描寫,讓人物活起來

描寫,讓人物“活”起來桃江四中賀風華

1一、猜猜他們是誰◆A、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。◆B、這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子……一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。2◆C、我趕忙抬起頭，吃了一嚇，卻見一個凸顴（quán）骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀(bì)間，沒有系(jì)裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規(guī)?！鬌、××拜謝，起而立之……覆其盾于地，加彘肩，拔劍切而啖之……“臣死且不避，卮酒安足辭！”◆E、他的頭發(fā)一根根直直地豎著，沒一根是耷拉著的，都那么長，頭頂是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡須——濃密極了，而且極其像隸書的“一”字。3林黛玉4王熙鳳一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉5——楊二嫂6

二、方法指導

寫人是記敘文的基本內(nèi)容。寫人要寫出人物的個性特征。個性特征是指一個人在思想、品質(zhì)、行為、習慣等方面不同于他人的特征。怎樣才能寫出人物的個性，把人物寫活呢？這就離不開描寫的手法。

7（一）記人要重視描寫人物描寫的方法外貌描寫（肖像描寫）語言描寫動作描寫

心理描寫細節(jié)描寫

8試練——評析就班級中你印象最深的某位同學寫一個作文片斷，50字左右，要求采用一定的描寫方法。（練）據(jù)同學們所描寫的文字來判斷寫的會是誰。評析寫得好與不好的地方。（析）9（二）描寫要獨特寫人，一定要突出個性，形象才鮮明、生動，使讀者如見其人，如聞其聲，在頭腦中留下深刻的印象。10◆什么叫肖像描寫？人物的肖像是指人的容貌、服飾、體態(tài)、神情等。肖像描寫的作用不只在于勾畫出這個人物的外部面貌，而是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格特點。

1、寫好肖像，以形傳神

11細描和白描。

細描（也叫“工筆”

）：指著力于精雕細刻，對事物的主要特征作細致入微的刻畫，常運用對比、比喻、擬人、夸張等修辭手法。白描勾勒：用樸素平易的文字，粗線條勾勒出事物的形狀、光暗（聲響）等特征，以表現(xiàn)作者對事物的感受。12白描勾勒132、寫好語言，以聲動人2、寫好語言，以聲動人2、寫好語言，以聲動人2、寫好語言，以聲動人

語言反映人物的個性，什么人說什么話，“言如其人”

①寫人物的語言，表現(xiàn)人物個性，應該緊扣人物的哪些方面？

（身份、年齡、工作、性別和性格等。）

142、寫好語言，以聲動人2、寫好語言，以聲動人2、寫好語言，以聲動人

②世界上沒能一模一樣的人，而事實上就如世界上找不到兩片完全相同的樹葉一樣，誰能就以上因素來舉些例子呢？

設想一下：假如你犯錯了，你身邊的人會用怎樣的語言來對待你？譬如老師、父母等。153、寫好行動，扣住細節(jié)，形神兼?zhèn)涿┒芟壬f：“人物性格必須通過行動來表現(xiàn)?！蔽覀冊趯懽魑臅r，應當注意描寫最能揭示人物本身的獨特性格的，最合乎人物地位，身份的動作，從而使人物形象更生動。

行動描寫要注意哪些方面？16

◆選擇具有代表性，最能表現(xiàn)人物性格的行動來寫。如《守財奴》中的葛朗臺的性格特點。

借鑒實例：《守財奴》中的葛朗臺17

《守財奴》臨死抓金子：

本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉(zhuǎn)睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這以下最后的努力要了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。18這件事反映了人物怎樣的個性？守財奴的貪得無厭。

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◆要善于選擇具有表現(xiàn)力的動詞，把人物的行動準確傳神地描寫出來。

借鑒實例：魯迅的《孔乙己》

。

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孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊梗约簱u頭說，“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。21修改修改前面寫同學的作文片斷（在作文指導中一邊聽一邊修改）；交給你所寫的那個人看，讓本人滿意；修改片斷前后大比對。22

一般用第一人稱寫文章，較多直接進行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很暖”之類，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來。

借鑒實例《試卷發(fā)下前后》

4、寫好心理，傾訴心聲23

語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。這寫的是“我”知道考試成績前后的心理活動。雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心。試做下列幾種修改：心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫。24內(nèi)心獨白式：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機，不看電視，不玩電腦了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。±习盅?，手下留情吧，我以后學習一定用心呀！”幻覺描寫式：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。25環(huán)境描寫式：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”一個同學不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。語言行動式：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)──48，“唉”，可憐的“48”，我癱在了桌上。26◆心理描寫的技法1、內(nèi)心獨白。2、夢境幻覺。3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。4、神情肖像、動作語言。27個性美肖像語言行動心理肖像語言肖像語言心理肖像語言行動心理肖像語言行動心理肖像語言行動心理肖像語言總結：28三、實戰(zhàn)演練分組寫片斷作文分三組分別寫外語老師、和班主任老師。29再見30范文賞讀《我的爺爺》

“爺爺，我走了?！蔽艺f道?！巴?，你等等?！睜敔斠皇至闷鹨陆牵硪皇滞道锊?，許久，爺爺顫顫地從兜里拿出了一大疊錢。“娃，”他整了整手里的錢，說道，“這里剛好２００元，你拿去，可要好好讀書呀?！薄安?，爺爺，我不要?！蔽掖蛄恐鵂敔敚ㄣ俱驳模┠橈@得更加黑瘦，手上的褶皺更加明顯。爺爺又一次把錢塞在我的懷里，“娃兒，拿著，你要珍惜呀。”我接過這沉甸甸的錢，再也忍不住了，“哇”的一聲哭了起來，“爺爺——”

我家窮，父親老早去當兵了，家里大大小小的事都由爺爺張羅。抽煙是爺爺唯一的嗜好，也是他打發(fā)煩悶的一種方式，可為了節(jié)省錢，他連劃一根火柴也舍不得。

一次，爺爺煙癮上來了，拿著煙草，用紙條一裹?！盃敔?，給你?！蔽翼槺惆鸦鸩窈羞f了上去，爺爺笑了?！吧岛⒆樱嵌嗬速M??！”說著爺爺從煙盒上撕下一個白條，靠近油燈，接上火，31白條卷了起來。白條上的火