大班心理健康教案

第第12頁大班心理健康教案

大班心理健康教案1

活動目標(biāo)

1.懂得學(xué)會讓自己時刻保持開心的心情，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

2.通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽講解并描述，進(jìn)展口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備

1.照片—獅子。

2.趣味練習(xí)，各種面部表情

活動過程

一、導(dǎo)入

1.談話引題

老師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么方法可以知道呢？

引導(dǎo)幼兒說出，可以聽天氣預(yù)報。

嗯！老師知道了，通過聽天氣預(yù)報，我們就可以知道天氣狀況。

2.你們有沒有聽說過心情預(yù)報呢？我們就一起來聽一聽好嗎？

〔老師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報心情預(yù)報〕

二、開展

1.問題爭論

〔1〕剛才我們聽了心情預(yù)報，今日獅子的心情是怎樣的？

〔2〕為什么獅子的心情是雨天？可能由于什么事？

〔幼兒大膽猜想〕

〔3〕究竟是什么事呢？

2.出示照片—獅子1

〔出示獅子生病躺在床上的圖片〕

〔1〕原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？

〔幼兒自由發(fā)言〕

〔2〕森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后，會怎么做呢？

〔3〕后來獅子的心情發(fā)生改變了嗎？為什么？

〔4〕假如你們的好伙伴遇到困難了，你們會怎么做呢？

3.情感教育

出示圖片--各種面部表情

〔1〕心情預(yù)報太好了，小伙伴們想不想也來當(dāng)回主持人，請你來播報心情預(yù)報。

〔2〕老師依據(jù)各種不同的表情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報。

〔3〕你喜愛哪一種，為什么？

我們的心情有時會不好，有時會好，假如一貫心情不好，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣？

怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？

三、延伸

幼兒畫心情、說心情。

大班心理健康教案2

設(shè)計意圖

當(dāng)我們的愛和關(guān)懷通過正面的心情傳遞給四周的人，他們的心情也會漸漸變得平和下來，心情是會感染的。

活動目標(biāo)

1.了解生活中自己常常涌現(xiàn)的心情與心情，如興奮、生氣、懊喪、滿意等。

2.遇到問題能用積極的立場解決，提升樂觀的心情。

3.初步學(xué)會用正向的方式排解低落的心情。

重點難點

重點：生活中遇到問題能用積極的立場解決，提升樂觀的心情。

難點：初步學(xué)會用正向的方式排解低落的心情。

活動預(yù)備《我的表情變變變》音樂、相關(guān)故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、

水彩筆假設(shè)干。

活動過程

1．游戲?qū)?，我做你猜，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：小伙伴們，請看老師表演《我的表情變變變》，你來猜猜涌現(xiàn)了哪些表情？

2．引導(dǎo)幼兒了解人的基本心情特征、分類及成因。

老師：幾個孩子遇到了一些事情，讓他們有了不同的表情與心情，我們一起來聽聽。

(1)通過觀測與傾聽，了解不同的表情與心情。

故事片段一：媽媽告知毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

故事片段三：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

故事片段四：楊楊每次路過肯德基都想吃雞腿，今日在幼兒園交到了新伙伴，媽媽嘉獎他一個大雞腿，好滿意??！

小結(jié)：通過眼神、面部表情、肢體動作、說話聲音來判斷每個人在遇到各式各樣的事情時，都會涌現(xiàn)不同的表情和感受，比如興奮、生氣、懊喪、滿意這種感受叫心情。

3．引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

老師：你最喜愛哪種表情與心情？為什么？

(1)充分爭論自己最喜愛的表情與心情及理由。

小結(jié)：興奮和滿意是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人歡樂；而生氣、懊喪是壞心情，壞心情不僅不讓人喜愛，還會對我們四周的親朋好友產(chǎn)生不好的影響。在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個歡樂的人！

(2)說說自己不同心情時候的做法。

情景表演：小明和可可是一對好伙伴，今日小明很快樂地邀請可可參與游戲，可可由于心情不好而大聲拒絕，說：“我不喜愛，不想玩，請你走開”。這時小明也變得很不快樂，氣得轉(zhuǎn)身就走啦！

老師提問：他們做得對嗎，為什么？(重點引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容。)

老師提問：假如你是可可，你會怎么做？

學(xué)習(xí)處理生活中的不開心。

方法一：告知小伙伴我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說。

方法二：告知小伙伴我心情不好，只想去心情角唱歌。

方法三：開心地接受邀請，由于和小伙伴一起玩肯定會讓自己歡樂起來。

4、操作活動：給表情配色。

老師：我們認(rèn)識和了解了興奮、生氣、懊喪、滿意幾種表情特征，請大家給不同的心情涂色好嗎？

①請幼兒思索：表情娃娃分別配什么顏色最合適？(引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

②請幼兒按自己的理解為表情卡涂色，并說出配色的`緣由。

小結(jié)：艷麗、美麗的顏色很暖和，人人都喜愛。每個人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣，多關(guān)懷別人、援助別人，這樣你的歡樂就會變成大家的歡樂！當(dāng)然我們每個人都有壞心情的時候。這時，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找伙伴聊談天，這樣你的小黑臉就會變成美麗的顏色，永久美美的、帥帥的。

活動總結(jié)

孩子們通過觀測表情，體察同伴及家人不同的心情，從而釋放愛和關(guān)懷，感染大家都擁有好心情。

大班心理健康教案3

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中打開自己的心靈，歡樂地交伙伴，表達(dá)自己真實的心抱負(fù)法。

2、在精美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)識從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍〔播放輕緩的音樂〕伴著輕緩的音樂，請小伙伴任意找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。早上，太陽出

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極爭論克服可怕的方法。

2、兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)覺自己的成長改變。

二、活動預(yù)備：

課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

三、活動過程：

〔一〕觀賞故事，引出問題

1、師有感情地講故事。

1、故事里有哪些小動物，發(fā)生了什么事？〔幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你〕

2、生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？〔引導(dǎo)幼兒說出〔1〕和爸媽睡，〔2〕睡一個房間，但是分床睡〔3〕分房睡〕

師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統(tǒng)計表〔課件出示統(tǒng)計表圖片〕

和幼兒一起爭論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。

2、出示自制展板統(tǒng)計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

3、師幼共同觀測、總結(jié)。

有幾個小伙伴是分房睡的？有幾個小伙伴是分床誰的？有幾個小伙伴適合爸媽一起睡的？〔師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄〕

〔二〕聯(lián)系生活，開展?fàn)幷?/p>

提問：

1、你為什么會自己睡呢？〔提問分房睡的幼兒〕

幼：沒人跟我搶被子，很舒暢。

一個人睡，有沒有可怕過呢？小結(jié)：一開始可怕，漸漸地適應(yīng)了就好了。

2、你為什么要跟爸媽分床睡呢？〔提問分床睡的幼兒〕

3、你們想過要自己睡嗎？〔提問同床睡的幼兒〕

請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想方法?！灿變籂幷摚f一說，老師隨即點擊相應(yīng)圖片?！?/p>

〔三〕繼續(xù)觀賞故事，感受故事情節(jié)

師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢？〔播放課件〕

幼：一起睡。

師：誰情愿把你可怕的事大聲說出來？〔請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說〕

師：現(xiàn)在感覺怎么樣？幼：心里舒暢多了。不可怕了。

〔四〕大膽嘗試

師：現(xiàn)在有沒有志氣，想自己睡一睡呢？

幼：想。

師：那就請你把你的頭像試著變一變吧?！灿撞僮鳌?/p>

〔五〕活動結(jié)束：

“原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說〕

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班心理健康教案4

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都有心情，并能了解幾種基本的心情。

2、了解不憐憫緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)整自己的心情。

3、能大膽的表達(dá)自己的心情。

活動預(yù)備：

老師心情播報錄像，小熊生病故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的心情。

1、小伙伴，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節(jié)目叫作心情播報，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。

2、播放老師心情播報錄像。

二、幼兒開展心情播報節(jié)目。

1、〔出示自制麥克風(fēng)〕今日我們也要辦一個心晴播報節(jié)目，小伙伴可以坐在電視臺上把自己今日的或是這幾天的心情告知大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不快樂的事小伙伴才可以援助你。

2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報的活動。

3、每組幼兒推舉一名代表出來在全班小伙伴面前進(jìn)行心情播報。

三、聽故事，了解心情對人身心健康的影響。

剛才我聽到有的小伙伴說自己今日很難過，有的小伙伴說自己今日很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小伙伴來聽一個《小熊歡樂生病》的故事。

1、播放故事錄音。

2、爭論：

〔1〕小熊歡樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

〔2〕后來它的病是怎樣變好的？