二等獎(jiǎng)！幼兒園中班《收集快樂多》觀察記錄

二等獎(jiǎng)！幼兒園中班《收集快樂多》觀察記錄

這是第十三屆“當(dāng)代杯"全國幼兒教師職業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)--觀察記錄，幼兒們對(duì)廢品含義有了一定了解—“只有用完了之后扔掉的東西才算是廢品?！边@一概念是幼兒在實(shí)踐討論中自己得出的。在活動(dòng)教師耐心地等待，讓幼兒自己尋找答案，這樣更有利于幼兒判斷意識(shí)的培養(yǎng)。

觀察背景一天中午孩子們?cè)谛≈窳稚⒉降臅r(shí)候，吳欣悅小朋友發(fā)現(xiàn)小竹林的地上有一張?zhí)羌?，她邊撿邊興奮地說：“看我撿到了一張很漂亮的糖紙?！睆堄隄嵅恍家活櫟卣f：“這是別人扔掉的垃圾，沒用?！笨蓞切缾傉f：“這糖紙可以做幸運(yùn)星呢！”張雨潔說：“不能做，是沒用的?！眱蓚€(gè)小朋友爭(zhēng)論起來。她們雙方各執(zhí)一辭，誰也說服不了誰。這時(shí)教師成了他們要爭(zhēng)取的對(duì)象。我想孩子們各說各的道理，都沒錯(cuò)，但如果引導(dǎo)幼兒自己去解決這一困惑呢？如果我輕易回答一句，這就會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴，并失去一個(gè)發(fā)展探索的機(jī)會(huì)。于是，我就先朝她們笑笑，不予回答，引著孩子先回教室。欣悅和雨潔也嘟噥著，擺出誓不罷休的樣子回到教室。觀察目標(biāo)

1.了解幼兒在收集過程中對(duì)物品和材料的探討情況。

2.支持幼兒與同伴分享交流。

觀察過程

觀察實(shí)錄：廢品收集大討論

雨潔：“我的餅干盒子是我媽媽給我買的餅干，我吃完了帶來的?！?/p>

欣悅：“這糖紙是我偷偷帶來的，我媽媽不許我撿垃圾，她把我撿的東西全扔掉了。”

（幼兒會(huì)想辦法解決難題，我還得與家長(zhǎng)溝通一下，讓家長(zhǎng)能支持幼兒的活動(dòng)。）

小雨：“這個(gè)小藥瓶是在上幼兒園路上撿的，因?yàn)槲壹依锏钠孔油泿砹?，我想別人帶來了，我也一定要帶，叫爸爸回去拿來不及了?！?/p>

（幼兒的任務(wù)意識(shí)增強(qiáng)了，原先讓他們帶什么東西，他們總是會(huì)忘記，可是這次內(nèi)容是他們自己選的，都很感興趣。因此他們就會(huì)時(shí)刻記掛在心，就算忘記了，會(huì)想盡辦法補(bǔ)救。）

韜子：“這可樂瓶上我家里帶來的，我媽媽最愛喝可樂了。可是還有一大瓶，于是我媽媽就讓爸爸、叔叔和我一起喝，一會(huì)兒就喝完了，明天就能帶來了?！保ㄕ嬗腥?，會(huì)發(fā)動(dòng)群眾了.)

明明：“這藥瓶是我從奶奶家里拿來的，因?yàn)槟棠躺眢w不好，總是吃許多藥，有許多空瓶子，我跟奶奶說‘以后藥瓶不能扔，都給我?！棠陶f‘這有什么用，垃圾一堆。’我說‘是有用的，你不懂?！?/p>

(幼兒的收集已不局限于自己家了。他們能從其他途徑進(jìn)行收集，如朋友家、路上等等，這大大拓展了幼兒思路，為后繼學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。)

云云：“我這卷筒紙芯是從媽媽買的卷紙中抽出來的，它沒有用是廢品?！?/p>

東東：“不對(duì)，你還沒有用完卷筒紙，就抽出來，這不是廢品?！?/p>

云云：“卷筒紙用完了就可扔掉了，它就是廢品。”

清清：“對(duì)它就是廢品。”

小雨：“可是你還沒用完呢？”

云云：“它放著也沒有用嘛?！?/p>

東東：“有了紙芯抽起來方便，而且它可以裝在一個(gè)圓的東西上，么眼就掛不上去了。”

小雨：“對(duì)，它沒有用完就不是廢品?！?/p>

云云：“我們?nèi)枂柪蠋煱?！?/p>

（我想如果我直接告訴幼兒這樣恐怕太簡(jiǎn)單了。反而使幼兒的探索興趣降低了。）于是我朝云云笑笑，鼓勵(lì)地說：“云云，你覺得他們講得有道理還是沒道理，你自己決定好嗎？”

云云：“（思考一下）好，那我等用完了以后再拿來好嗎？”

其他幼兒紛紛點(diǎn)頭說：“好，你一定得記住喔，來拉鉤。”

觀察分析與反思

行為分析：

幼兒們對(duì)廢品含義有了一定了解——“只有用完了之后扔掉的東西才算是廢品。”這一概念是幼兒在實(shí)踐討論中自己得出的。

分析評(píng)價(jià)：

在爭(zhēng)論過程中，教師并不急于指導(dǎo)，而是耐心地等待，讓幼兒自己尋找答案。這樣更有利于幼兒判斷意識(shí)的培養(yǎng)?；顒?dòng)中幼兒們收集興趣很高，且能想辦法從各種途徑收集自認(rèn)為沒用的廢品，許多幼兒能獨(dú)立完成收集任務(wù)，在介紹收集途徑時(shí)也提高了口語表達(dá)能力，同時(shí)家長(zhǎng)也能配合幼兒進(jìn)行收集。

支持策略：

第二天，我?guī)碛猛薰恐谱鞯淖髌方o她們看，他們一下子興奮起來。雨潔說：“小汽車做得真棒！”欣悅說：“你看，他們是牙膏盒做的，垃圾也能做東西呀！”樂樂說：“我家也有，我家還有可樂瓶呢！我明天就帶來?！薄昂茫乙矌?。”幼兒們紛紛搶著說。可有