栽樹材料作文立意講評公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

關(guān)于“沙漠里種胡楊樹”材料作文講評閱讀下面文字，按要求作文有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊都長得很粗了。突然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人詫異發(fā)覺，年輕人種胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有甚至連根拔起；而老人種樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理會它，逼它們不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。有這么深根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”分析材料過程普通包含五個步驟：（1）材料講述了一件什么事；（2）材料包括對象有哪些；（3）材料描述這些對象有哪些句子，這些句子隱藏著什么意思。（4）事情結(jié)果是怎樣。（5）由果溯因，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，確定立意。閱讀下面文字，按要求作文有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊都長得很粗了。突然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人詫異發(fā)覺，年輕人種胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有甚至連根拔起；而老人種樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理會它，逼它們不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。有這么深根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”中心事件結(jié)果審題指導(dǎo)材料包括對象有哪些？老人、年輕人、胡楊樹。材料講述中心事件是什么？有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。事情結(jié)果是？老人種胡楊在沙塵暴后會無礙，年輕人種胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。原因是？年輕人經(jīng)常給樹澆水，樹根不往泥土深處扎。而老人不給樹澆一點(diǎn)水，逼它們不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風(fēng)刮倒。果：老人種胡楊樹在沙塵暴后無礙因：把樹載活后不去理會，逼得其不得不把根一直扎到地底下泉源中去。詳細(xì)表現(xiàn)：（1）老人一等到樹苗成活以后，就來得極少；（2）即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水；（3）我把樹栽活以后就不去理會它，逼它們不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。含義：老人種樹很考究方法，目光久遠(yuǎn)。立意：由果溯因、由種樹及育人觀點(diǎn)：教育兒女（培養(yǎng)人才），要考究科學(xué)方法、具備久遠(yuǎn)眼光。審題指導(dǎo)老人由果溯因法審題指導(dǎo)由果溯因法果：年輕人種胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。因：待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水。經(jīng)常給樹澆水施肥，它根就不往泥土深處扎。詳細(xì)表現(xiàn)：（1）年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水。（2）年輕人種胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒，有甚至連根拔起。含義：年輕人種樹對樹過分關(guān)心、溺愛，反而害了樹。立意：由果溯因、由種樹及育人觀點(diǎn)：1、一味關(guān)心愛護(hù)有可能會貽誤被關(guān)愛者一生。 2、過多關(guān)愛反而是一個禍患。 3、溺愛不等于真愛。年輕人審題指導(dǎo)果：胡楊樹能抵擋沙塵暴

因：經(jīng)常給樹澆水，樹根不往泥土深處扎。不給樹澆一點(diǎn)水，逼它們不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風(fēng)刮倒。（處于逆境，根往深處扎）詳細(xì)表現(xiàn)：(1）老人不給樹木澆水，逼它們不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。他種樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。（2）年輕人經(jīng)常給樹澆水，他種胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有甚至連根拔起。含義：老人讓樹身處逆境，經(jīng)受磨礪，樹根扎得深，經(jīng)受住風(fēng)沙考驗(yàn)；年輕人種身處順境，根扎不深，風(fēng)沙一來，就被刮倒。立意：由果溯因、由樹及人觀點(diǎn)：（1）逆境成才。（2）順境可能會使生命變得脆弱。（3）人生需要磨礪。（4）要扎實(shí)基礎(chǔ)，事業(yè)才能取得成功。胡楊樹由果溯因法提煉觀點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：（一）準(zhǔn)確、新奇。（二）有話可說、有例可證、有理可議。（三）離材料中心最近是最正確觀點(diǎn)。存在問題（一）中心論點(diǎn)不準(zhǔn)確。判斷以下觀點(diǎn)是否符合題意：（1）堅(jiān)強(qiáng)往往是自己創(chuàng)造。（2）滿足于現(xiàn)實(shí)狀況人，永遠(yuǎn)也經(jīng)不起考驗(yàn)。（3）成功靠是自己。（4）自立是成功基礎(chǔ)。（5）忽略（放縱）也是一件好事。（6）沒有挫折就沒有成功。（7）好心不一定能辦好事。（8）逆境創(chuàng)造幸福。偏離題意偏離題意符合題意符合題意偏離題意不合邏輯，不準(zhǔn)確?？筛臑椋航?jīng)受挫折能使人成功。符合題意符合題意（9）溺愛是我們成長絆腳石。（10）成功需要扎實(shí)基礎(chǔ)。（11）逆境造就人才。（12）根深蒂固才會成功。（13）照料（關(guān)心）要適度。（14）有好基礎(chǔ)才能鑄造成功。（15）不能養(yǎng)成依賴他人習(xí)慣。（16）磨礪使人堅(jiān)強(qiáng)（困境造就堅(jiān)強(qiáng)）（逆境磨煉出強(qiáng)者）。（17）過分關(guān)愛（溺愛）會毀人前途。（18）擁有扎實(shí)根基，能夠使我們在困難中屹立不倒。（19）只有培養(yǎng)出獨(dú)立自強(qiáng)品質(zhì)，才能戰(zhàn)勝困難。（20）只有獨(dú)立自主地成長，才能立于不敗之地。切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意符合題意切合題意立意，內(nèi)容在一等給分：25-21分；

符合題意立意，內(nèi)容在二等給分：20-16分；基本符合題意立意，內(nèi)容在三等給分：15-11分

偏離題意立意，內(nèi)容在四等給分：10-0分。附考場作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)等級50分內(nèi)容25分一等（25~21）二等（20~16）三等（15~11）四等（10~0）切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

感情真摯符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

感情真實(shí)基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容薄弱

感情基本真實(shí)偏離題意

中心不明或立意不妥

沒有什么內(nèi)容

感情虛假表示25分一等（25~21）二等（20~16）三等（15~11）四等（10~0）符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語言流暢

書寫工整符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言通順

書寫較工整基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

書寫潦草不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多字跡難辨一等（10~8）二等（7~6）三等（5~3）四等（2~0）發(fā)展等級10分立意深刻

材料豐富

語言有文采

看法、構(gòu)思新奇立意較深刻

材料較豐富

語言較有文采

看法、構(gòu)思較新奇立意略欠深刻

材料略顯豐富

文句略有表現(xiàn)力

看法、構(gòu)思略有新意個別語句有深意

個別例子很好

個別語句較精彩

個別地方有新意真正內(nèi)容充實(shí)不是把文章寫長幾行，而是讓作文提供給讀者信息密度盡可能大，從而增加文章可讀性。那么，怎樣加大作文信息密度呢？添加盡可能多必要材料是主要伎倆之一。有兩種最基本添加圖式：1、風(fēng)頭、豹尾式，即主體部分依然使用三則材料，但在開頭和結(jié)尾部分添加材料，加大信息。2、豬肚式，即開頭與結(jié)尾照舊，但主體部分材料豐富，信息密度大。

存在問題（二）開頭沒有引用原材料

問題1：不用材料，另起爐灶；

寫作要求：新材料作文（議論文），開頭必須要引用材料。

問題2：照搬材料，或用比原文還要多字?jǐn)?shù)復(fù)述材料；寫作要求：引用材料要簡練，要概述材料。

問題3：通篇在評論原材料。寫作要求：原材料是用來提煉觀點(diǎn)，得出觀點(diǎn)后就要論證觀點(diǎn)，結(jié)尾處要重新提一提原材料和觀點(diǎn)，使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。

新材料作文開頭一、開頭要簡單引用材料。

二、引用材料后要分析材料。

材料普通會有多個立意、寫作角度，我們要圍繞等下自己將會得出觀點(diǎn)對材料進(jìn)行定向分析，使材料和觀點(diǎn)之間更加好地過渡、銜接。

三、引用、分析材料后要明確提出自己觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)明確、突出、集中。上面三個步驟在第一段中完成。(第一段約150字)概述材料方法：

（一）要選好概述角度，選取自己感受最深角度進(jìn)行概述。（二）概述材料與觀點(diǎn)要保持一致。（三）要有重點(diǎn)有條理地概述。（四）語言要準(zhǔn)確、簡練、靈活。用較少文字或一句話概述材料。（五）概述材料位置普通放在開頭，有利作者因材料而發(fā)表議論。概述材料、提煉觀點(diǎn)基本模式：有這么一個故事（材料）……（概述材料）故事（材料）中......（分析材料）讀（看）完故事（材料），我深刻感受到......（提煉觀點(diǎn)）培育人才必需考究科學(xué)方法一樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，而老人種樹卻無大礙。 一樣樹，為何抗風(fēng)沙能力差異這么大？顯然是因?yàn)閮扇朔N樹方法不一樣，年輕人過多關(guān)心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木根也所以扎得很深?？梢娺^多關(guān)心反而是一個禍患，科學(xué)管理才能讓樹木茁壯成長。掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必須考究科學(xué)方法。開頭這樣的開頭怎么樣？（引用材料）（定向分析）（提出觀點(diǎn)）概述材料，簡析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，明確提出觀點(diǎn)。方法：概述材料+簡析+觀點(diǎn)

要經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見彩虹

老人種樹，狂風(fēng)吹不到，而年輕人種樹，卻幾乎都倒下了。這是因?yàn)槔先说葮涿绯苫詈笕纹渖L，極少管理，讓樹磨煉出穩(wěn)固扎根于深地本事，而年輕人種樹卻恰好相反。樹木這般，人亦如此。所以，我們只有經(jīng)歷更多磨煉，才能成為人群中強(qiáng)者。

開頭概述材料，簡析材料，明確提出觀點(diǎn)。方法：概述材料+簡析+觀點(diǎn)這樣的開頭怎么樣？（引用材料）（定向分析）（提出觀點(diǎn)）培養(yǎng)人才，要考究科學(xué)方法一樣栽種胡楊，年輕人細(xì)心呵護(hù)卻使它失去了扎根深處動力，老人看似不聞不問舉動卻是真正給與了胡楊樹抵抗風(fēng)暴力量。老人睿智在于他知道：過分保護(hù)是有害，科學(xué)地對待才是明智抉擇。種樹如此，育人亦然。可見，培養(yǎng)人才，要考究科學(xué)方法。開頭邊敘邊議，簡練明了，揭示規(guī)律，由此及彼，水到渠成提出觀點(diǎn)。方法：邊敘邊議+觀點(diǎn)這樣的開頭怎么樣？（邊敘邊議）（提出觀點(diǎn)）開頭聯(lián)絡(luò)實(shí)際，與材料形成對比，明確提出觀點(diǎn)。方法：聯(lián)絡(luò)實(shí)際+分析材料（形成對比）+觀點(diǎn)

挫折鑄造成功

在這個全球化、競爭激烈社會中，我們總會碰到很多挫折，不過我們要像沙漠中不被澆水施肥胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，可見，挫折是我們成功路上墊腳石，挫折能鑄造我們成功。這樣的開頭怎么樣？聯(lián)絡(luò)實(shí)際分析材料，形成對比提出觀點(diǎn)讓自己在磨礪中變“尖銳”

人生中，難免要碰到大大小小挫折，這就要求我們有著堅(jiān)強(qiáng)意志。一老一小在沙漠中種胡楊樹，年輕人常澆水樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理會樹卻安然無恙。就因?yàn)椴粷菜?，樹不得不把根扎到地底泉源，這么才有穩(wěn)固根基，我們?nèi)撕螄L不是這么呢？多一點(diǎn)磨礪，會為自己鑄造精彩人生。開頭這樣的開頭怎么樣？擺普遍現(xiàn)象，引出對材料概述，簡析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，提出觀點(diǎn)。方法：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)擺普遍現(xiàn)象引用材料分析材料提出觀點(diǎn)小結(jié)：新材料作文開頭方法：方法一：概述材料+簡析+觀點(diǎn)。方法二：邊敘邊議+觀點(diǎn)。方法三：聯(lián)絡(luò)實(shí)際+分析材料（形成對比）+觀點(diǎn)方法四：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)。利用這些方法升格你文章開頭！存在問題3、利用例證法（例證法是用令人信服經(jīng)典事例來證實(shí)自己論點(diǎn)正確一個方法。是最慣用論證方法。）（1）例子不新奇，不豐富。如舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛迪生等為例，例子不新奇；一篇文章只有一兩個例子，例子不豐富。存在問題3、利用例證法（2）敘例不簡練，沒有例后分析，或例后分析不到位，議論段不規(guī)范。（例證法要力爭做到精選事實(shí)與深入說理相互結(jié)合。）議論段不規(guī)范：“觀點(diǎn)+例子=議論段”議論段應(yīng)該依次包含以下五種功效不一樣句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。寫議論段“五步法”：

（1）第一步，段首句：一定要擺放這一段分論點(diǎn)。開門見山，使閱卷老師明白你這一段要論證什么問題。（觀點(diǎn)）（2）第二步：引用名人名言。從理論上對分論點(diǎn)進(jìn)行論證，也就是通常所說理論論證。要注意名人名言與分論點(diǎn)相關(guān)系，如沒有聯(lián)絡(luò)，則不能起論證作用。（闡釋句）（3）第三步：列舉經(jīng)典事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊緊圍繞分論點(diǎn)。寫法上簡明敘述即可，不要過多描寫。（材料句）（4）第四步：分析說理。這是本段最主要一步。因?yàn)闆]有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進(jìn)行分析說理，那這舉出事例就不能成為分論點(diǎn)論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢？慣用有兩種分析說理方法，即因果法和假設(shè)法。（分析句）

（5）第五步：本段小結(jié)。照應(yīng)本段開頭，重申這一節(jié)分論點(diǎn)?？杉由稀八浴被颉八晕艺J(rèn)為”等字樣。這么一來，本段就形成了一個完整說理板塊。（結(jié)論句）知識就是力量。它首先是一個難以量化、偉大精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為詳細(xì)、可見、巨大物質(zhì)力量。史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大理論物理學(xué)家、享受國際聲譽(yù)偉人、超人。

霍金靠是什么？知識——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力智慧。以及知識帶來預(yù)見性?？梢?，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運(yùn)，知識能夠給人自由。（觀點(diǎn)句）（闡釋句）（材料句）（分析句）（結(jié)論句）學(xué)貴有恒，就是說在學(xué)習(xí)上要有持之以恒精神，只有這么才能取得好成績。事實(shí)正是如此。居里夫人在法國讀書時，天天早晨總是第一個來到教室；天天晚上幾乎都在圖書館度過。圖書館十點(diǎn)關(guān)門后，它便回到自己小屋，在煤油燈下讀書，經(jīng)常到午夜兩點(diǎn)鐘。不但居里夫人，許多成功者經(jīng)歷都證實(shí)，持之以恒實(shí)在是可貴。論點(diǎn)是“學(xué)貴有恒”，而論據(jù)是居里夫人刻苦努力例子。

病癥：材料不能證實(shí)論點(diǎn)。

利用例證法常會出現(xiàn)一些錯誤，請指出以下例子錯誤。驕必?cái)　Ｒ淮慰紨?shù)學(xué)，題目太簡單，我樂得幾乎跳起來。我不假思索，一口氣把題目做完，得意洋洋地交了卷。老師提醒我檢驗(yàn)一遍，我頭一揚(yáng)走出了教室。此時看表，才過了二分之一時間。第二天發(fā)下試卷來，我才得了60分。我氣沖沖地到辦公室與老師頂對。當(dāng)老師指出我有兩道題得數(shù)小數(shù)點(diǎn)挪了位置時，我臉?biāo)⒌丶t到了耳根。唉，驕傲自大害死人！觀點(diǎn)與材料是統(tǒng)一，問題是作者對例子作了無須要描述，且以自己事例作論據(jù)，論據(jù)不經(jīng)典。病癥：敘例不簡明，論據(jù)不經(jīng)典。失敗是成功之母。創(chuàng)造家愛迪生一生有1628項(xiàng)創(chuàng)造，經(jīng)過多少次試驗(yàn)且不說，僅在創(chuàng)造電燈試驗(yàn)中為尋找一個適合燈絲，就試驗(yàn)用了1600各種材料。所以說不畏失敗才能有成功。沒有例后分析。（當(dāng)然前兩例也存在這么問題。）病癥：以事例結(jié)論代替詳細(xì)分析和引申。4、論證缺乏思緒。存在問題議論文整體結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題處理問題。因?yàn)闀r間問題，此次講評先不作分析講解。議論文整體結(jié)構(gòu)：引論本論結(jié)論提出問題分析問題處理問題鳳頭豬肚豹尾佳作欣賞逆境造就人才兩棵胡楊，當(dāng)沙塵暴降臨時，只有在逆境中生長那棵還那樣挺拔……不難發(fā)現(xiàn)，逆境是成才前提條件