2022-2023年保育員師徒結(jié)對總結(jié)怎么寫

13保育員師徒結(jié)對總結(jié)怎么寫時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼谋Ｓ龁T師徒結(jié)對總結(jié)怎么寫，盼望大家能夠喜愛!

保育員師徒結(jié)對總結(jié)怎么寫篇1

時間如飛鳥，這是我步入老師這個行列的第一個學(xué)期，回顧這短暫而漫長的一學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，同時我也有幸與園內(nèi)兩位閱歷老師結(jié)對，在他們的關(guān)懷指導(dǎo)下，我慢慢地成長、成熟、頑強(qiáng)。回首剛剛帶班的時候，如今一個學(xué)期下來的提高和成果，這其中多虧了兩位老師給我的幫忙和指導(dǎo)。

一、提升師德修養(yǎng)

老師是人類靈魂的工程師，老師擔(dān)當(dāng)著無比重大的職責(zé)。師傅常說“以兒童的進(jìn)展為本”，這也是教學(xué)的最基本理念，經(jīng)過與師傅探討、討論孩子，了解他們的愛好、需要，確定孩子的進(jìn)展特點(diǎn)，并設(shè)計在幼兒的一日生活和教學(xué)活動中。

二、備課、聽課、反思

師徒結(jié)對的一種基本活動形式是相互聽課評課，也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的最直接的一種方式。在學(xué)習(xí)的過程中，可能是新老師的緣由，都很可怕被聽課，所以我認(rèn)為態(tài)度是很重要的，僅有端正態(tài)度，調(diào)整心態(tài)，才能幫忙我發(fā)覺一些自我沒有留意到的問題，也可激勵我在活動中的提高氛圍，這對幼兒的感染力也就更大。在備課的過程中，我特別留意圍繞活動目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動，是自我的備課水平有所提高，師傅在課中有什么難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，會向我提出來溝通，是我在活動上能夠避開一些問題的消失，特別是新老師的三課：亮相課、過關(guān)課、匯報課，師傅對我一遍遍的指導(dǎo)，對活動的掌握、環(huán)節(jié)的設(shè)計、幼兒的反應(yīng)、老師的回應(yīng)，都做了細(xì)心的修改，每一次的改寫，我都會樂此不疲，由于我收獲的是學(xué)習(xí)、成長的喜悅。

三、學(xué)習(xí)無限、收獲無限、進(jìn)展無限

在向師傅學(xué)習(xí)的過程中，我敬重老師，虛心理解不足，對教學(xué)中存在的難題主動向師傅請教。虛心理解老師對上課、備課、反思的指導(dǎo)，在師傅老師的幫忙下，這學(xué)期我在執(zhí)教本領(lǐng)和班級管理中取得了很大的提高。

四、加強(qiáng)保育學(xué)問

作為一名新老師，在幼兒園保育方面的實踐相對較少，在師傅老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問，保證孩子們都能身心健康。我深深的感受到在春秋兩季，傳染病的高發(fā)季節(jié)，老師要特別關(guān)注孩子的變化情景，隨時發(fā)覺他們的特別，做出最合理的支配，冬天孩子簡單感冒，師傅老師在支配座位的時候，也討論到這一點(diǎn)，避開傳染給健康的孩子，每一天依據(jù)不一樣的情景支配座位，每當(dāng)我?guī)О鄷r也會學(xué)著師傅老師這一套，讓班里的孩子少感冒。

如今，一個學(xué)期已經(jīng)過去了，我的學(xué)習(xí)才剛剛開了一個頭，向師傅老師學(xué)習(xí)的本事實在太多了。感謝兩位師傅老師，她們用前衛(wèi)的閱歷與理念來引導(dǎo)我，正是他們的指導(dǎo)，才是我在這么短的時間里取得了不少的提高，我請求師傅們連續(xù)指出徒弟的不足之處，不管在教學(xué)上，還在為人處事上，我也會虛心理解。在接下來的學(xué)習(xí)道路上，我會一如既往地向師傅們學(xué)習(xí)更多的本事。

保育員師徒結(jié)對總結(jié)怎么寫篇2

時間過得真快，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸在教學(xué)中走入正軌，熟識了幼兒與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應(yīng)當(dāng)去感染與引導(dǎo)幼兒。教學(xué)中我一路走來，也感覺到自我在慢慢的成長。

我覺得，天妃幼兒園老師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，情景的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是我們?nèi)啃吕蠋熜枰瓕Φ奶魬?zhàn)吧!

很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作，為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。下頭我將這學(xué)期的結(jié)對做以下總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)方面

一個老師的理論學(xué)問是非常重要的，師傅也經(jīng)常對我說，多看些理論書籍會對自我有很大的幫忙，所以在看午睡或不帶班時，我會翻閱一些幼教雜志、書刊，或是教育教學(xué)類的書籍等等。同時也提高了自我的書寫本領(lǐng)。

二、師德修養(yǎng)方面

師傅告知我，一個人最重要的是把“德”放在第一位，我一向記著這句話，與此同時，我也認(rèn)為態(tài)度打算一切，不只是對自我負(fù)責(zé)，更是對幼兒負(fù)責(zé)。我們用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷愛護(hù)他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的急躁啟發(fā)引導(dǎo)他們，不厭其煩地教育指正、循循善誘;在嬉戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、組織教學(xué)活動方面

在備課時，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，應(yīng)當(dāng)怎樣組織活動，要設(shè)計哪些環(huán)節(jié)，在提問時應(yīng)當(dāng)運(yùn)用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解，應(yīng)當(dāng)怎樣合理的利用教具、學(xué)具等。

在教學(xué)過程中，提示我不要緊急，理清思路，動作放開，自然回應(yīng)幼兒的回答，對于特別問題敏捷應(yīng)變。

教學(xué)活動結(jié)束后，師傅對我的課進(jìn)行評價，哪些地方出了問題，應(yīng)當(dāng)如何避開，并督促我準(zhǔn)時寫好反思，讓我在下次的跟進(jìn)中不斷改善、提高。

四、班級常規(guī)方面

經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)培育，幼兒對自我有了必需的約束，明白什么時候該做些什么。這學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我和師傅一齊制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時還是下課時，只要老師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自我的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的溝通更是提高了不少。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒老師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn)。作為一名新老師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說說開學(xué)初的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，師傅明白我沒有閱歷就帶來了自我的一些環(huán)境布置書籍讓我看，仿照，同時在我們制作時還會給我講解一些閱歷之談。開學(xué)后，我們就間續(xù)進(jìn)行了班級區(qū)角的設(shè)置，我們自制了許多材料，外觀精致，種類繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學(xué)期，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，期望帶給幼兒更多的樂趣。

六、保育學(xué)問方面

雖然每班都有一個保育員，可是光靠她一人是不夠的，保教結(jié)合是我們老師的職責(zé)。平常師傅的閱歷比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢?，所以師傅?jīng)常教我該做些什么，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，可是不能揉等等。

七、與家長溝通方面

每位家長都有不一樣的想法，他們對孩子對老師都有不一樣的要求，師傅在和家長溝通時，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句，既熬煉了自我的膽識，又熬煉了自我的口才。師傅不在時，我也能自然地和家長溝通。

人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園進(jìn)行的這項“師徒結(jié)隊”老老師培帶新老師的活動的確給了我們這群幸運(yùn)的新老師一次非常寶貴的學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了，師傅的知無不言，言無不盡，更是讓我受益匪淺。

在此，我要真誠地對師傅說一聲：“師傅，多謝!”

保育員師徒結(jié)對總結(jié)怎么寫篇3

在忙勞碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，幼兒園給我了一個難能珍貴的機(jī)會，讓我以師傅的主角對青年老師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個學(xué)期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了很多額外的職責(zé)，但我還是能糊涂地熟悉到我校為青年老師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清晰自我作為師傅，對于小王老師的見習(xí)中起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的相互學(xué)習(xí)、共同成長中，我獲得了很多新的感悟與啟迪。

一、以德從教，從容應(yīng)對平常工作

從小王老師身上我仿佛看到了剛參與工作時懵懵懂懂的自我，熱忱、進(jìn)取、好學(xué)、上進(jìn)，又有許多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新老師就猶如人生的孩童階段，每一天都會冒出很多自以為是的閱歷，也會遭受很多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自我認(rèn)為自我有足夠的閱歷能夠應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開頭享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭受新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自我一個人悄悄地努力一段時間后，教育的熱忱會由于外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育活力與教學(xué)熱忱的老師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新老師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信念。

針對新老師這個特點(diǎn)，我首先確定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，進(jìn)取地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時，常常告知她，時刻堅持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓舞她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，整理勝利教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了進(jìn)取的心理基礎(chǔ)和學(xué)問儲備。

二、進(jìn)取鉆研日常教學(xué)，努力做好各項工作

工作的進(jìn)取性是否高漲打算與一個人的工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小王老師常常主動要求我聽她課，為了預(yù)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、預(yù)備和反思。這些都能夠看出，新老師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)帶班閱歷、積累家長工作閱歷的同時，她更清晰地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的課，這才是作為一個老師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自我一個精確?????定位，揚(yáng)長避短，虛心好學(xué)，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，仔細(xì)鉆研教材，自發(fā)積累閱歷，漸次提升自我的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能珍貴的。

三、大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮學(xué)?？撇罹?，減緩自我的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自我的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自我的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，如努力加強(qiáng)彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，在完善自我中逐步分散自我的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我進(jìn)展與自我提升。

經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自我為徒弟細(xì)心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的微小照看和引導(dǎo)，小王老師都非常仔細(xì)努力學(xué)習(xí)、實踐，各方面都提高特別大。作為還需要不斷提升、不斷提高的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的學(xué)問引領(lǐng)孩子，就必需能成為一名好老師。

在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人必需要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自我要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的特長。工作中不要怕苦怕累，不要怕自我吃虧，永久要做有良心、有愛心的和善人?！袄辖苹珜嵶鋈恕⒄J(rèn)仔細(xì)真做事”是一個人一生受之不盡的財寶。

信任在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)閱歷與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王海靜，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫忙徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀老師。讓我們一齊嚴(yán)格要求自我，做到自我的。

保育員師徒結(jié)對總結(jié)怎么寫篇4

一、樹信念，走好起始路。

新老師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑擔(dān)心的心情。此時，作為指導(dǎo)老師，一句輕聲的勸慰，一個鼓舞的眼神，一次確定的講評，都會讓帶著壓力的青年老師布滿自信地走上那生疏而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越瀟灑，越來越精彩。一方面，新老師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導(dǎo)老師要關(guān)心青年老師樹立信念，尤其是在青年老師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的進(jìn)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是勝利的一半”。

二、傳閱歷，縮短適應(yīng)期。

在平常的教學(xué)工作中，常常溝通一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)大事的處置、淘氣同學(xué)的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、與同學(xué)家長溝通的方式方法等等問題都存在著一些懷疑。作為指導(dǎo)老師的適時地教導(dǎo)、示范，能給新老師以啟迪、以思索，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導(dǎo)老師的閱歷傳授往往能大大縮短青年老師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

三、勤溝通，彌補(bǔ)不足處。

新老師教學(xué)技藝的進(jìn)步，除了觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于溝通，在溝通中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我常常與馮瀟、安秀華進(jìn)行溝通。溝通的方式也比較多樣，有發(fā)覺問題后隨時進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，溝通的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的看法;可以是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在溝通中，大家相互取長補(bǔ)短，共同提高。

四、給機(jī)會，攀登新臺階。

指導(dǎo)老師要樂觀并擅長為新老師制造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展現(xiàn)她們才華的機(jī)會和條件，以更好地激發(fā)青年老師的自信念。作為指導(dǎo)老師要常常鼓舞新老師樂觀撰寫教學(xué)心得，并準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，鼓舞她們樂觀參與各種公開課教學(xué)活動，鼓舞她們參加各種教研活動，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報課中，馮瀟老師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。

作為師傅，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為青年老師的成長供應(yīng)了良好的條件和機(jī)會，同時也為指導(dǎo)老師的進(jìn)步增加了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也在努力充實自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我感到這兩位老師特別好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他班級、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。

今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美妙!

保育員師徒結(jié)對總結(jié)怎么寫篇5

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒