四年級下冊英語教學(xué)總結(jié)

—12四年級下冊英語教學(xué)總結(jié)關(guān)于英語的這些活動營造了很好的學(xué)習(xí)氣氛，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱忱，從而有助于教學(xué)成果的提高。以下是整理了關(guān)于四班級下冊英語教學(xué)總結(jié)，一起來看看吧!↓↓↓點(diǎn)擊取得更多“英語老師總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容↓↓↓★20XX英語老師年終教學(xué)工作總結(jié)★★四班級下冊英語教學(xué)總結(jié)★★人教版七班級上冊英語教學(xué)總結(jié)★★小學(xué)英語學(xué)期末教學(xué)總結(jié)范文★★高一上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)★英語教學(xué)工作總結(jié)1這學(xué)期我擔(dān)任初一（5）（2）班英語教學(xué)，由于同學(xué)來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同學(xué)的基礎(chǔ)差異很大，優(yōu)差生差異大，因此教學(xué)難度也大。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增高校生的學(xué)習(xí)參與，減小差距。我努力作好教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，我將各方面的工作總結(jié)如下：我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深化研討教法，同時虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽別的老師的課，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我所教的兩班的同生總體比擬活潑，上課氣氛主動，中等生占大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多。了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。特別是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，我把輔導(dǎo)看作是檢查同學(xué)消化的過程。依據(jù)同學(xué)的個體差異，根本上按吃得好、吃得飽和吃得了三個層次進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是期中考后，針對英語偏科嚴(yán)峻的優(yōu)生，通過談話、做思想工作，讓同學(xué)參與制定輔導(dǎo)方案并按時表達(dá)在實(shí)際行動中，除了每天完成必做訓(xùn)練之外，還激勵同學(xué)背誦15—20個英語單詞。通過半個學(xué)期的堅持，實(shí)效性較強(qiáng)。學(xué)優(yōu)生自學(xué)力量有了肯定的提高，學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)問有了相應(yīng)的進(jìn)步，而中等生在兩頭的促進(jìn)下有了更大的動力。對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式提高他們的力量。通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性和主動性，同時，培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)的交際得到良好進(jìn)展，教同學(xué)學(xué)會會講，會用。老師是打火機(jī)，為了點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱和才智的火把，我在平常的學(xué)習(xí)和研討中不斷給自己充電。主動參與教科研活動，布置時間聽課，并認(rèn)真作好每堂課的評價記錄，通過聽課虛心向他人學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)力量。本學(xué)期共聽課20多節(jié)。結(jié)合教育理論和教育實(shí)踐，主動撰寫教學(xué)論文，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)。總結(jié)本期的工作，在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，要制定其實(shí)可行的方法幫忙差生，不讓他們落伍，同時要對優(yōu)生賜予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注意對自己在教學(xué)中的耐性。注意培育同學(xué)的愛好。相信自己會在教學(xué)中不斷進(jìn)步。英語教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)任三班級的英語教學(xué)工作，本班級共有同學(xué)27人。如今結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會：一、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。愛恩斯坦曾說過：”愛好是最好的老師“。因此，培育，提高，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，為同學(xué)營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。讓同學(xué)在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的思維和才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動歡樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氣氛。1、用英語來組織英語教學(xué)。我在課堂上盡量運(yùn)用簡潔的英語組織教學(xué)，無論上課時師生互相打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓同學(xué)參與活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講多寫英語，逐步培育英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氣氛，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的時機(jī)。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的語言實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加了無窮的樂趣。三、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，幫忙同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫忙同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。要同學(xué)聽、分析、觀看，讓他們自己去查找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂訓(xùn)練外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級建立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓同學(xué)讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們顯現(xiàn)問題就按時訂正，課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)、訓(xùn)練顯現(xiàn)問題按時訂正、講解。讓同學(xué)按時理解、消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)實(shí)行”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。五、”偏愛“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。我在教學(xué)中很注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成果差的同學(xué)，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí)，不斷追逐上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們?；貞涍^去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在缺乏之處。如：1、無法照料全體同學(xué)，設(shè)計合適全部同學(xué)的教學(xué)方式。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模擬，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。以后，我會彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成果，穩(wěn)固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中顯現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思索，不斷摸索。英語教學(xué)工作總結(jié)3語言來源于生活，而語言教學(xué)也應(yīng)當(dāng)更加貼近生活。在課堂中要盡可能的為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)防真的生活場景，讓他們設(shè)身處地般的去體驗(yàn)情景中所運(yùn)用的語言。師生攜手參與到創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的活動中，讓來源于生活的語言，回來到現(xiàn)實(shí)生活中去。在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境過程中，我們可以運(yùn)用圖片、照片、繪畫、實(shí)物、語言、角色扮演及動態(tài)的視頻材料等教具來操作。例如在講“Family”這一課時，讓同學(xué)們帶來自己和家人的照片來訓(xùn)練句型“Whoishe/she？”。老師也準(zhǔn)備一些同學(xué)們所熟識的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，歌星、影星、體育明星的，的照片。層層遞進(jìn)的幫忙同學(xué)們嫻熟把握所學(xué)的句型，而這些人物大都生活在我們的四周，我們幾乎每天要接觸到他們。他們的照片給予了教學(xué)的真實(shí)性。再如“Makeatelephonecall?！边@一課，在同學(xué)們把握了句型的情況下，老師可以拿出移動電話并打給一個好友，向同學(xué)們展現(xiàn)如何用英語交談。隨后讓他們親自嘗試和一位懂英語的人通話，檢測一下剛剛學(xué)過的學(xué)問是否有用。體驗(yàn)過后同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)書本上的學(xué)問是和常生活緊密地聯(lián)系在一起的。在英語課上，老師常常會運(yùn)用游戲和競賽等教學(xué)手段來調(diào)動同學(xué)們的主動性，起到活潑課堂氣氛，寓教于樂的作用。這些活動假如設(shè)計得貼近現(xiàn)實(shí)生活，就會收到意想不到的效果。在組織競賽的時分，為了激勵同學(xué)們踴躍發(fā)言，我會設(shè)計這樣的場景：A、B、C三個小組的同學(xué)去桂山島上秋游，他們發(fā)現(xiàn)了一座小山，于是他們確定進(jìn)行爬山競賽看誰最先到達(dá)山頂。我在黑板上畫一座小山，用三種不同顏色磁鐵來代表三個組，同學(xué)們開頭說單詞和答復(fù)問題，表現(xiàn)好的小組會向山頂前進(jìn)。直至全部的隊(duì)伍到達(dá)山頂后，我會說：“由于有一位沒有公德心的叔叔在山下扔了一個煙頭，點(diǎn)燃了干草結(jié)果引起了山火。如今火勢兇猛，已經(jīng)無法下山了。老師趕緊去開直升飛機(jī)，用云梯把你們救上來，但是只有舉手答復(fù)問題的小組才會得救。爬上飛機(jī)之后我說燃料用光了需要跳傘，落到大海里又有鯊魚在后面追逐，上岸后發(fā)現(xiàn)沒錢搭車回家要向老師借錢。讓同學(xué)們成為故事的主人公，利用自己的英語學(xué)問渡過千難萬險最終到達(dá)勝利的此岸。英語教學(xué)工作總結(jié)4接近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、鍥而不舍的工作精神從事英語教學(xué)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自我。思想進(jìn)取向上，要求提高。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫忙同學(xué)對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了順應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自我的所用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，屢次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了全都的好評。我進(jìn)取參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并進(jìn)取與我校的其他英語老師研討教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到懷疑迷惑的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自我的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自我能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的是初三（4）班的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告知我，對于這個年段的英語教學(xué)，假如不認(rèn)真研討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際情景來教學(xué)，就會使同學(xué)失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中進(jìn)取探究新的教學(xué)方式，潛心研討英語課堂教學(xué)，深入領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使同學(xué)在簡便、快樂的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠按時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，屢次為市英語學(xué)科做教學(xué)研討課。在開展教研活動時，我進(jìn)取出課，毫不保存，并主動帶動其他英語老師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自我不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的同學(xué)英語學(xué)習(xí)成果仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次?？傊?，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。英語教學(xué)工作總結(jié)5回憶這學(xué)年來的工作，本人進(jìn)取投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五班級英語教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了必需的成果。一、政治思想方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時更新教育理念。進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不答應(yīng)我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進(jìn)展。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同同學(xué)在課堂上同游戲，同唱歌。熱愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。進(jìn)取參與講