小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件

第7課學(xué)會聆聽第7課學(xué)會聆聽第7課學(xué)會聆聽闖六關(guān)第7課學(xué)會聆聽闖六關(guān)小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件

第一關(guān):我說你做動一動聽一則故事。當聽到“蜜蜂”時，男同學(xué)起立，女同學(xué)坐著；聽到“蜂蜜”時，女同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。對方站起來的時候，另一方坐下。第一關(guān):我說你做動一動聽一則故事。

第一關(guān):我說你做動一動有些同學(xué)反應(yīng)快且準確，但也有的同學(xué)出錯較多，這是什么原因？認真聽第一關(guān):我說你做動一動有些同學(xué)反應(yīng)快且準確，認真聽小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件

第二關(guān):我做你聽想一想心理小短劇第二關(guān):我做你聽想一想

第二關(guān):我做你聽想一想1、小毛先后遇到了幾位朋友？小毛在講的時候，他們是怎樣聽的？2、和小梁/小劉/交流后，小毛有什么感覺？3、最后是誰幫小毛解除了煩惱，他是怎么做的？第二關(guān):我做你聽想一想1、小毛先后遇到了幾位朋友？小你在跟一個人說話，他整個人趴在桌子上，腰背彎曲，精神不振。情景1你在跟一個人說話，他整個人趴在桌子上，腰背彎曲，精神不振。情情景2你在跟一個人說話，他不斷做小動作，東張西望，動來動去。情景2你在跟一個人說話，他不斷做小動作，東張西望，動來動去。情景3你話還沒有講完，但是她已經(jīng)不停收拾東西，一只腳已經(jīng)踏出門口。情景3你話還沒有講完，但是她已經(jīng)不停收拾東西，一只腳已經(jīng)踏出情景3課堂上，老師提出一個問題，你起來回答，你還沒說完想說的，就有同學(xué)在下面打斷你，或者自顧自說別的話題。情景3課堂上，老師提出一個問題，你起來回答，你還沒說完想說的

第三關(guān):聆聽解密寫一寫

以小組為單位填寫表格，每個小組完成表格中一項的內(nèi)容填寫。第三關(guān):聆聽解密寫一寫小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件

第四關(guān):聆聽能力傳一傳我是傳聲筒。每組第一位同學(xué)抽句子，聽到“開始”后，小聲傳給身后的同學(xué)，后面同學(xué)再輕聲傳給下一個組員，一直到每組的最后一人，最后一位同學(xué)要把聽到的句子寫在黑板上，其他同學(xué)不能提醒。第四關(guān):聆聽能力傳一傳我是傳聲筒。

第四關(guān):聆聽能力傳一傳第四關(guān):聆聽能力傳一傳

第四關(guān):聆聽能力傳一傳1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗是什么?2.做完這個游戲你有什么感受?思考：第四關(guān):聆聽能力傳一傳1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗是小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件

第五關(guān):聽說配合畫一畫盲人在指引者的幫助下，將黑板上的空白臉孔，畫上五官。只限于用聲音提示。第五關(guān):聽說配合畫一畫盲人在指引者的幫助下，將黑板上

第五關(guān):聽說配合畫一畫同桌配合，一個扮演盲人，一個扮演指引者。共同配合畫一個臉譜。第五關(guān):聽說配合畫一畫同桌配合，小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件

第五關(guān)：自我總結(jié)評一評請各位同學(xué)用問卷對自己平時的聆聽行為做出評價：我是不是一個好的傾聽者？第五關(guān)：自我總結(jié)評一評

第五關(guān)：自我總結(jié)評一評作業(yè):給你最好的朋友評一評~第五關(guān)：自我總結(jié)評一評作業(yè):第7課學(xué)會聆聽第7課學(xué)會聆聽第7課學(xué)會聆聽闖六關(guān)第7課學(xué)會聆聽闖六關(guān)小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件

第一關(guān):我說你做動一動聽一則故事。當聽到“蜜蜂”時，男同學(xué)起立，女同學(xué)坐著；聽到“蜂蜜”時，女同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。對方站起來的時候，另一方坐下。第一關(guān):我說你做動一動聽一則故事。

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第二關(guān):我做你聽想一想心理小短劇第二關(guān):我做你聽想一想

第二關(guān):我做你聽想一想1、小毛先后遇到了幾位朋友？小毛在講的時候，他們是怎樣聽的？2、和小梁/小劉/交流后，小毛有什么感覺？3、最后是誰幫小毛解除了煩惱，他是怎么做的？第二關(guān):我做你聽想一想1、小毛先后遇到了幾位朋友？小你在跟一個人說話，他整個人趴在桌子上，腰背彎曲，精神不振。情景1你在跟一個人說話，他整個人趴在桌子上，腰背彎曲，精神不振。情情景2你在跟一個人說話，他不斷做小動作，東張西望，動來動去。情景2你在跟一個人說話，他不斷做小動作，東張西望，動來動去。情景3你話還沒有講完，但是她已經(jīng)不停收拾東西，一只腳已經(jīng)踏出門口。情景3你話還沒有講完，但是她已經(jīng)不停收拾東西，一只腳已經(jīng)踏出情景3課堂上，老師提出一個問題，你起來回答，你還沒說完想說的，就有同學(xué)在下面打斷你，或者自顧自說別的話題。情景3課堂上，老師提出一個問題，你起來回答，你還沒說完想說的

第三關(guān):聆聽解密寫一寫

以小組為單位填寫表格，每個小組完成表格中一項的內(nèi)容填寫。第三關(guān):聆聽解密寫一寫小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件

第四關(guān):聆聽能力傳一傳我是傳聲筒。每組第一位同學(xué)抽句子，聽到“開始”后，小聲傳給身后的同學(xué)，后面同學(xué)再輕聲傳給下一個組員，一直到每組的最后一人，最后一位同學(xué)要把聽到的句子寫在黑板上，其他同學(xué)不能提醒。第四關(guān):聆聽能力傳一傳我是傳聲筒。

第四關(guān):聆聽能力傳一傳第四關(guān):聆聽能力傳一傳

第四關(guān):聆聽能力傳一傳1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗是什么?2.做完這個游戲你有什么感受?思考：第四關(guān):聆聽能力傳一傳1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗是小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆聽》課件

第五關(guān):聽說配合畫一畫盲人在指引者的幫助下，將黑板上的空白臉孔，畫上五官。只限于用聲音提示。第五關(guān):聽說配合畫一畫盲人在指引者的幫助下，將黑板上

第五關(guān):聽說配合畫一畫同桌配合，一個扮演盲人，一個扮演指引者。共同配合畫一個臉譜。第五關(guān):聽說配合畫一畫同桌配合，小學(xué)2年級心理健康教育《學(xué)會聆