【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元《習(xí)作：我的樂(lè)園》教學(xué)課件

猜成語(yǔ)井底之蛙猜成語(yǔ)井底之蛙鶴立雞群鶴立雞群揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)故事接龍開(kāi)頭：很久很久以前，森林里有一只老虎，它是這片森林的王?！适陆育堥_(kāi)頭：很久很久以前，森林里有一只老虎，它是這詩(shī)歌朗誦小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，告訴我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定藏在那浩瀚天空中?；▋?，花兒，告訴我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定蘊(yùn)育在芬芳泥土里。老師，老師，告訴我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定飽含在深情的目光中。爸爸，媽媽?zhuān)嬖V我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定珍藏在溫暖的懷抱里。我們的夢(mèng)詩(shī)歌朗誦小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，告訴我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定藏在那浩我要告訴你們我的夢(mèng)，我的夢(mèng)，在筆尖下流淌，在微笑中成長(zhǎng)。像花兒在心底綻放。我的夢(mèng)像鳥(niǎo)兒，駕著飛船遨游太空。我的夢(mèng)如花兒，把芬芳灑滿(mǎn)美好人間。我的夢(mèng)像老師，將愛(ài)的希望傳遞。我的夢(mèng)如爸媽?zhuān)c你們共享溫暖。我要告訴你們我的夢(mèng)，我的夢(mèng)，我的夢(mèng)，紅領(lǐng)巾的夢(mèng)，國(guó)旗下?tīng)N爛光輝的夢(mèng)。愿祖國(guó)美好，愿人們幸福。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)，匯成了偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)。我的夢(mèng)，紅領(lǐng)巾的夢(mèng)，習(xí)作：我的樂(lè)園習(xí)作：我的樂(lè)園尋找樂(lè)園我的樂(lè)園班級(jí)圖書(shū)角滿(mǎn)是玩具的房間村頭小河邊的草地爺爺?shù)牟说貙W(xué)校的籃球場(chǎng)家里的院子尋找樂(lè)園我的樂(lè)園班級(jí)圖書(shū)角滿(mǎn)是玩具的房間村頭小河邊的草地爺爺交流方法1.要按一定的順序介紹樂(lè)園。空間順序（前、后、上、下、左、右、內(nèi)、外……）時(shí)間順序（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春

天、夏天、秋天、冬天……）邏輯順序交流方法1.要按一定的順序介紹樂(lè)園?？臻g順序（前、后、上、下示例：我的樂(lè)園在學(xué)校里。進(jìn)了大門(mén)往里走，你就可以看見(jiàn)張衡、陶行知的雕像，這些智者仿佛是我們的領(lǐng)路人，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。再走幾步，你就會(huì)看見(jiàn)高大的教學(xué)樓。看著教學(xué)樓，我想起了張衡的一句話：“人生在勤，不索何獲”。教學(xué)樓后面拾級(jí)而下，你就來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上一片歡騰，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打乒乓球，有的在跑步，臉上都洋溢著快樂(lè)。示例：我的樂(lè)園在學(xué)校里。進(jìn)了大門(mén)往里走，你就可以看見(jiàn)2.仔細(xì)觀察景物并細(xì)致地描繪出來(lái)。（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、

觸覺(jué)、味覺(jué)）2.仔細(xì)觀察景物并細(xì)致地描繪出來(lái)。（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、示例：春天，百花怒放，楊柳抽芽。田野里，一簇簇、一叢叢的花兒，白的，黃的，藍(lán)的，紫的……數(shù)不盡，道不完。小草兒調(diào)皮地探出腦袋，好奇地瞅著這個(gè)世界。河水嘩嘩地唱歌：嘩啦啦，嘩啦啦……楊柳晃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，伸進(jìn)河水里，向河水問(wèn)好。桃花兒把小河當(dāng)鏡子，欣賞著自己的面容。小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，唱著春之歌迎接春姑娘。田野里一派生機(jī)勃勃的景象。示例：春天，百花怒放，楊柳抽芽。田野里，一簇簇、一叢3.適當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法。比喻擬人排比反問(wèn)對(duì)偶……3.適當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法。比喻擬人排比反問(wèn)對(duì)偶示例：校園的白楊樹(shù)，挺直的干，高傲的枝，綠色的葉，那葉，那么綠，那么深邃。你立在那兒，漠視一切，不畏毒辣的陽(yáng)光，你伸開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀，好像一把大傘護(hù)著身下的鮮花嫩草。大樹(shù)啊，你的奉獻(xiàn)精神令我敬佩！示例：校園的白楊樹(shù)，挺直的干，高傲的枝，綠色的葉，那4.借助樂(lè)聞趣事來(lái)表達(dá)情感。示例：我的樂(lè)園在菜地里。清晨，當(dāng)大地剛剛蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，菜園里便飄蕩著我瑯瑯的讀書(shū)聲。素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和風(fēng)輕拂我的臉頰，朝陽(yáng)給我披上了紅裝，一切一切，都使我感到愉快，心里高興，讀書(shū)聲也大了，聲音流進(jìn)蔬菜的清香里。當(dāng)媽媽叫我吃飯時(shí)，看著自己又背了一篇課文，腦子里又充實(shí)了不少知識(shí)，心中便會(huì)有一種說(shuō)不出的高興。4.借助樂(lè)聞趣事來(lái)表達(dá)情感。示例：我的樂(lè)園在菜地里。邊的草地村頭小河草地上有綠草、野花、昆蟲(chóng)、鵝群……在大自然中自由玩耍，多么快樂(lè)！放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……→邊的草地村頭小河草地上有綠草、野花、在大自然中自由玩耍，多么作文修改修改標(biāo)準(zhǔn)：1.沒(méi)有錯(cuò)別字。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。3.語(yǔ)句通順。4.表達(dá)有序。5.抓住景物特征。6.文章有感情。7.書(shū)寫(xiě)整潔。作文修改修改標(biāo)準(zhǔn)：1.沒(méi)有錯(cuò)別字。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。3.每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，而我的樂(lè)園則是我家旁邊的一個(gè)工地。①工地的面積并不算大，可那塊地方里花草可不少。我的樂(lè)園①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明“我”的樂(lè)園是“我家旁邊的一個(gè)工地”。范文點(diǎn)評(píng)每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，而我的樂(lè)園則是我家旁邊的一個(gè)在那里有一種黃色的小花，和橡皮差不多大，一般能長(zhǎng)20—30厘米，而且把莖掐斷，會(huì)有類(lèi)似牛奶的白色液體滲出；還有一種叫做“三葉草”的植物，高兩三厘米，形狀像三個(gè)心形，放進(jìn)嘴里嚼一下，立刻會(huì)感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；在那里有一種黃色的小花，和橡皮差不多大，一般能長(zhǎng)20另外還有一些草能沒(méi)過(guò)我的腰，不僅莖上有刺，連果子上也滿(mǎn)是又尖又彎的鉤子，被我叫做“奇怪的荊棘”……②那里不僅是植物的天堂，還是動(dòng)物的住所。在那些“奇怪的荊棘”形成的“樹(shù)林”里，有一些棕色的螳螂，有我一根手指那么長(zhǎng)，撲騰著翅膀，揮舞著鐮刀，一副張牙舞爪的樣子；②介紹樂(lè)園里的花和草，突出景物的特征，讓人感到有趣。另外還有一些草能沒(méi)過(guò)我的腰，不僅莖上有刺，連果子上也滿(mǎn)是又尖

③寫(xiě)樂(lè)園里的動(dòng)物，運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，給人趣味感。里面還有許多螞蚱和蝗蟲(chóng)，分別是綠色和棕色，螞蚱的頭是尖的，長(zhǎng)著兩根觸角和六根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，蝗蟲(chóng)有兩個(gè)大眼睛，圓圓的腦袋和粗壯的后腿……③除了動(dòng)物和植物，那里還有我們的身影。我們常常去里邊捉迷藏。有一次我和我朋友來(lái)抓，其他三個(gè)人來(lái)躲。③寫(xiě)樂(lè)園里的動(dòng)物，運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，給人趣味感。第一個(gè)人躲在一個(gè)房間里，鎖緊門(mén)窗，不讓我們進(jìn)來(lái)，誰(shuí)知我那朋友朝那窗戶(hù)就是一個(gè)“降龍十八掌”，那窗戶(hù)立刻被打出一個(gè)大洞，嚇得他失聲驚叫，只好出來(lái)；第二個(gè)人躲在一輛汽車(chē)旁邊，結(jié)果汽車(chē)的司機(jī)在里面睡著了，突然醒來(lái)，把汽車(chē)開(kāi)走了，他暴露在我們眼前；第一個(gè)人躲在一個(gè)房間里，鎖緊門(mén)窗，第三個(gè)躲在一排電動(dòng)車(chē)?yán)?，但一不小心觸動(dòng)了報(bào)警器，被逮了個(gè)正著。④這就是我的樂(lè)園，在這里有我太多的美好回憶和快樂(lè)。我愛(ài)我的樂(lè)園！⑤④寫(xiě)“我們”在里面捉迷藏，這是趣事，讓人捧腹大笑。⑤結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，又點(diǎn)明了主題。第三個(gè)躲在一排電動(dòng)車(chē)?yán)?，但一不小心觸動(dòng)了報(bào)警器，被逮這是一篇挺有趣的作文，作者的寫(xiě)作思路十分清晰：先寫(xiě)樂(lè)園里有著蓬勃的生機(jī)，一些植物在那里生長(zhǎng)著；再寫(xiě)那里也是動(dòng)物的樂(lè)園，螳螂、螞蚱還有蝗蟲(chóng)，自得其樂(lè)地生活著；最后敘述自己在那里的快樂(lè)生活，尋常的捉迷藏，卻寫(xiě)得別有趣味，讀著讓人忍俊不禁。整篇作文很規(guī)范，中間的幾個(gè)段落注意過(guò)渡，體現(xiàn)了作者良好的結(jié)構(gòu)能力。這是一篇挺有趣的作文，作者的寫(xiě)作思路十分清晰：先寫(xiě)樂(lè)猜成語(yǔ)井底之蛙猜成語(yǔ)井底之蛙鶴立雞群鶴立雞群揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)故事接龍開(kāi)頭：很久很久以前，森林里有一只老虎，它是這片森林的王。……故事接龍開(kāi)頭：很久很久以前，森林里有一只老虎，它是這詩(shī)歌朗誦小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，告訴我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定藏在那浩瀚天空中。花兒，花兒，告訴我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定蘊(yùn)育在芬芳泥土里。老師，老師，告訴我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定飽含在深情的目光中。爸爸，媽媽?zhuān)嬖V我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定珍藏在溫暖的懷抱里。我們的夢(mèng)詩(shī)歌朗誦小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，告訴我你的夢(mèng)，你的夢(mèng)一定藏在那浩我要告訴你們我的夢(mèng)，我的夢(mèng)，在筆尖下流淌，在微笑中成長(zhǎng)。像花兒在心底綻放。我的夢(mèng)像鳥(niǎo)兒，駕著飛船遨游太空。我的夢(mèng)如花兒，把芬芳灑滿(mǎn)美好人間。我的夢(mèng)像老師，將愛(ài)的希望傳遞。我的夢(mèng)如爸媽?zhuān)c你們共享溫暖。我要告訴你們我的夢(mèng)，我的夢(mèng)，我的夢(mèng)，紅領(lǐng)巾的夢(mèng)，國(guó)旗下?tīng)N爛光輝的夢(mèng)。愿祖國(guó)美好，愿人們幸福。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)，匯成了偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)。我的夢(mèng)，紅領(lǐng)巾的夢(mèng)，習(xí)作：我的樂(lè)園習(xí)作：我的樂(lè)園尋找樂(lè)園我的樂(lè)園班級(jí)圖書(shū)角滿(mǎn)是玩具的房間村頭小河邊的草地爺爺?shù)牟说貙W(xué)校的籃球場(chǎng)家里的院子尋找樂(lè)園我的樂(lè)園班級(jí)圖書(shū)角滿(mǎn)是玩具的房間村頭小河邊的草地爺爺交流方法1.要按一定的順序介紹樂(lè)園?？臻g順序（前、后、上、下、左、右、內(nèi)、外……）時(shí)間順序（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春

天、夏天、秋天、冬天……）邏輯順序交流方法1.要按一定的順序介紹樂(lè)園。空間順序（前、后、上、下示例：我的樂(lè)園在學(xué)校里。進(jìn)了大門(mén)往里走，你就可以看見(jiàn)張衡、陶行知的雕像，這些智者仿佛是我們的領(lǐng)路人，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。再走幾步，你就會(huì)看見(jiàn)高大的教學(xué)樓。看著教學(xué)樓，我想起了張衡的一句話：“人生在勤，不索何獲”。教學(xué)樓后面拾級(jí)而下，你就來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上一片歡騰，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打乒乓球，有的在跑步，臉上都洋溢著快樂(lè)。示例：我的樂(lè)園在學(xué)校里。進(jìn)了大門(mén)往里走，你就可以看見(jiàn)2.仔細(xì)觀察景物并細(xì)致地描繪出來(lái)。（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、

觸覺(jué)、味覺(jué)）2.仔細(xì)觀察景物并細(xì)致地描繪出來(lái)。（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、示例：春天，百花怒放，楊柳抽芽。田野里，一簇簇、一叢叢的花兒，白的，黃的，藍(lán)的，紫的……數(shù)不盡，道不完。小草兒調(diào)皮地探出腦袋，好奇地瞅著這個(gè)世界。河水嘩嘩地唱歌：嘩啦啦，嘩啦啦……楊柳晃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，伸進(jìn)河水里，向河水問(wèn)好。桃花兒把小河當(dāng)鏡子，欣賞著自己的面容。小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，唱著春之歌迎接春姑娘。田野里一派生機(jī)勃勃的景象。示例：春天，百花怒放，楊柳抽芽。田野里，一簇簇、一叢3.適當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法。比喻擬人排比反問(wèn)對(duì)偶……3.適當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法。比喻擬人排比反問(wèn)對(duì)偶示例：校園的白楊樹(shù)，挺直的干，高傲的枝，綠色的葉，那葉，那么綠，那么深邃。你立在那兒，漠視一切，不畏毒辣的陽(yáng)光，你伸開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀，好像一把大傘護(hù)著身下的鮮花嫩草。大樹(shù)啊，你的奉獻(xiàn)精神令我敬佩！示例：校園的白楊樹(shù)，挺直的干，高傲的枝，綠色的葉，那4.借助樂(lè)聞趣事來(lái)表達(dá)情感。示例：我的樂(lè)園在菜地里。清晨，當(dāng)大地剛剛蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，菜園里便飄蕩著我瑯瑯的讀書(shū)聲。素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和風(fēng)輕拂我的臉頰，朝陽(yáng)給我披上了紅裝，一切一切，都使我感到愉快，心里高興，讀書(shū)聲也大了，聲音流進(jìn)蔬菜的清香里。當(dāng)媽媽叫我吃飯時(shí)，看著自己又背了一篇課文，腦子里又充實(shí)了不少知識(shí)，心中便會(huì)有一種說(shuō)不出的高興。4.借助樂(lè)聞趣事來(lái)表達(dá)情感。示例：我的樂(lè)園在菜地里。邊的草地村頭小河草地上有綠草、野花、昆蟲(chóng)、鵝群……在大自然中自由玩耍，多么快樂(lè)！放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……→邊的草地村頭小河草地上有綠草、野花、在大自然中自由玩耍，多么作文修改修改標(biāo)準(zhǔn)：1.沒(méi)有錯(cuò)別字。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。3.語(yǔ)句通順。4.表達(dá)有序。5.抓住景物特征。6.文章有感情。7.書(shū)寫(xiě)整潔。作文修改修改標(biāo)準(zhǔn)：1.沒(méi)有錯(cuò)別字。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。3.每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，而我的樂(lè)園則是我家旁邊的一個(gè)工地。①工地的面積并不算大，可那塊地方里花草可不少。我的樂(lè)園①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明“我”的樂(lè)園是“我家旁邊的一個(gè)工地”。范文點(diǎn)評(píng)每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，而我的樂(lè)園則是我家旁邊的一個(gè)在那里有一種黃色的小花，和橡皮差不多大，一般能長(zhǎng)20—30厘米，而且把莖掐斷，會(huì)有類(lèi)似牛奶的白色液體滲出；還有一種叫做“三葉草”的植物，高兩三厘米，形狀像三個(gè)心形，放進(jìn)嘴里嚼一下，立刻會(huì)感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；在那里有一種黃色的小花，和橡皮差不多大，一般能長(zhǎng)20另外還有一些草能沒(méi)過(guò)我的腰，不僅莖上有刺，連果子上也滿(mǎn)是又尖又彎的鉤子，被我叫做“奇怪的荊棘”……②那里不僅是植物的天堂，還是動(dòng)物的住所。在那些“奇怪的荊棘”形成的“樹(shù)林”里，有一些棕色的螳螂，有我一根手指那么長(zhǎng)，撲騰著翅膀，揮舞著鐮刀，一副張牙舞爪的樣子；②介紹樂(lè)園里的花和草，突出景物的特征，讓人感到有趣。另外還有一些草能沒(méi)過(guò)我的腰，不僅莖上有刺，連果子上也滿(mǎn)是又尖

③寫(xiě)樂(lè)園里的動(dòng)物，運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，給人趣味感。里面還有許多螞蚱和蝗蟲(chóng)，分別是綠色和棕色，螞蚱的頭是尖的，長(zhǎng)著兩根觸角和六根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，蝗蟲(chóng)有兩個(gè)大眼睛，圓圓的腦袋和粗壯的后腿……③除了動(dòng)物和植物，那里還有我們的身影。我們常常去里邊捉迷藏。有一次我和我朋友來(lái)抓，其他三個(gè)人來(lái)躲。③寫(xiě)樂(lè)園里的動(dòng)物，運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，給人趣味感。第一個(gè)人躲在一個(gè)房間里，鎖緊門(mén)窗，不讓我們進(jìn)來(lái)，誰(shuí)知我那朋友朝那窗戶(hù)就是一個(gè)“降龍十八掌”，那窗戶(hù)立刻被打出一個(gè)大洞，嚇得他失聲驚叫，只好出來(lái)；第二個(gè)人躲在一輛汽車(chē)旁邊，結(jié)果汽車(chē)的司機(jī)在里面睡著了，突然醒來(lái)，把汽車(chē)開(kāi)走了，他暴露在我們眼前；第一個(gè)人躲在一個(gè)房間里，鎖緊門(mén)窗，第三個(gè)躲在一排電動(dòng)車(chē)?yán)?，但一不小心觸動(dòng)了報(bào)警器，被逮了個(gè)正著。④這就是我的