部編版三下語文1古詩三首課件

1古詩三首1古詩三首教學目標

1、學會“融、燕”等13個生字，理解“遲日、泛、卻”等詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、能說出詩句的意思，感受春天的美，體會詩人對春天的贊美。

4、通過古詩的學習，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，從中受到美的熏陶。

教學目標同學們，一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？同學們，一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？一年四季都有各自的美，現(xiàn)在，讓我們一起學習三首關于春天的古詩吧！一年四季都有各自的美，現(xiàn)在，讓我們一起學習三首關于春天的古詩絕句絕句杜甫簡介

杜甫（712年-770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。原籍湖北襄陽，后徙河南鞏縣。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫簡介杜甫（712年-770年），字子美，自融róng融化融入消融融róng融化融入消融燕yàn燕子飛燕燕yàn燕子飛燕yuānyāng鴛鴦yuānyāng鴛鴦遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，遲日江山麗，春風花草香。春天白天漸長，所以說“遲日”遲日江山麗，春風花草香。春天白天漸長，所以說“遲日”遲日江山麗，春風花草香。江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。詩意遲日江山麗，江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。詩泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這里指泥土濕潤。一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結對生活。這里指泥土濕潤。一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結對生活。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。詩意泥融飛燕子，燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句我會讀遲日江山麗，絕句我會讀

這首詩描寫了春天美好動人的景色，詩以“遲日”開頭，“遲日”指春天，正因為春天來到，才會出現(xiàn)“花草香”、“泥融”“沙暖”等現(xiàn)象。詩的前兩句寫的是春天給人的總體感受，描繪出一幅廣闊的畫面。后兩句主要寫鳥兒們在陽光下活潑、可愛的形象特征，“飛燕子”、“睡鴛鴦”描摹兩種鳥兒，一動一靜，動靜搭配，相映成趣。它們分別與“泥融”、“沙暖”搭配，使春天溫馨的氣息更加濃厚。這首詩語言優(yōu)美，似乎把整個春天都呈現(xiàn)在了我們的眼前。這首詩描寫了春天美好動人的景色，詩以“遲日”開頭1.這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？2.詩人筆下的這幅春日美景圖中，都寫了哪些景物？1.這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？惠崇春江晚景惠崇春江晚景惠崇春江晚景[宋]葉紹翁惠崇春江晚景[宋]葉紹翁惠huì實惠優(yōu)惠恩惠惠huì實惠崇chóng崇高崇拜崇敬崇chóng崇高蘆lú蘆葦蘆花蘆lú蘆葦芽yá豆芽發(fā)芽嫩芽芽yá豆芽短duǎn短期長短短處短duǎn短期

蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字惠崇春江晚景[宋]葉紹翁我會讀惠崇春江晚景[宋]葉紹翁我會讀題目解析

惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。題目解析惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為詩句：

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：一種有毒的魚。注釋：學古詩詩句：蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊Ｗ⑨專簩W古詩

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。譯文：學古詩

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。譯文：學古詩竹林蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。譯文：學古詩

河灘上已經滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕ＪV蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。譯文：學古詩河灘上你知道“蔞蒿”是什么嗎？我能猜出“蔞蒿”是一種植物，因為……你知道“蔞蒿”是什么嗎？我能猜出“蔞蒿”是一種植物，因為……三衢道中三衢道中梅méi梅花梅子我會寫梅méi梅花我會寫溪xī溪流小溪我會寫溪xī溪流我會寫泛fàn廣泛泛舟我會寫泛fàn廣泛我會寫減

jiǎn減法減輕減價我會寫減減法我會寫鴛惠我會讀鴛鴛惠我會讀鴛豚崇我會讀豚崇我會讀三衢道中[宋]曾幾三衢道中[宋]曾幾三衢道中[宋]曾幾三衢：即浙江衢州，境內有三衢山，所以又叫“三衢”。三衢道中[宋]曾幾三衢：即浙江衢州，境內有三衢山，所詩句：

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。

卻：再，又。注釋：學古詩詩句：小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。

卻：再，又。注詩句：

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。譯文：學古詩梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。詩句：譯文：學古詩梅子黃透了的時候，天天都是晴和詩句：

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。陰：樹蔭。注釋：學古詩詩句：陰：樹蔭。注釋：學古詩詩句：

綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲。譯文：學古詩山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。詩句：譯文：學古詩山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃總結

詩作寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。首句寫出行時間，“梅子黃時”指五月。梅子快要成熟的季節(jié)，往往多雨，但現(xiàn)在卻“日日晴”，寫天晴，也是寫詩人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那么開朗！次句寫出行路線。詩人乘船去游山去了，“泛盡”了舟，到了小溪的盡頭，又換走山路——三衢山中之小道，其樂無窮，其雅無窮，其趣無窮。第三句寫“綠陰”，游山歸來的路目，綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁。第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添了無窮的生機和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。總結詩作寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情減我會讀減我會讀1古詩三首1古詩三首教學目標

1、學會“融、燕”等13個生字，理解“遲日、泛、卻”等詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、能說出詩句的意思，感受春天的美，體會詩人對春天的贊美。

4、通過古詩的學習，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，從中受到美的熏陶。

教學目標同學們，一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？同學們，一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？一年四季都有各自的美，現(xiàn)在，讓我們一起學習三首關于春天的古詩吧！一年四季都有各自的美，現(xiàn)在，讓我們一起學習三首關于春天的古詩絕句絕句杜甫簡介

杜甫（712年-770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。原籍湖北襄陽，后徙河南鞏縣。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫簡介杜甫（712年-770年），字子美，自融róng融化融入消融融róng融化融入消融燕yàn燕子飛燕燕yàn燕子飛燕yuānyāng鴛鴦yuānyāng鴛鴦遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，遲日江山麗，春風花草香。春天白天漸長，所以說“遲日”遲日江山麗，春風花草香。春天白天漸長，所以說“遲日”遲日江山麗，春風花草香。江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。詩意遲日江山麗，江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。詩泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這里指泥土濕潤。一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結對生活。這里指泥土濕潤。一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結對生活。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。詩意泥融飛燕子，燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句我會讀遲日江山麗，絕句我會讀

這首詩描寫了春天美好動人的景色，詩以“遲日”開頭，“遲日”指春天，正因為春天來到，才會出現(xiàn)“花草香”、“泥融”“沙暖”等現(xiàn)象。詩的前兩句寫的是春天給人的總體感受，描繪出一幅廣闊的畫面。后兩句主要寫鳥兒們在陽光下活潑、可愛的形象特征，“飛燕子”、“睡鴛鴦”描摹兩種鳥兒，一動一靜，動靜搭配，相映成趣。它們分別與“泥融”、“沙暖”搭配，使春天溫馨的氣息更加濃厚。這首詩語言優(yōu)美，似乎把整個春天都呈現(xiàn)在了我們的眼前。這首詩描寫了春天美好動人的景色，詩以“遲日”開頭1.這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？2.詩人筆下的這幅春日美景圖中，都寫了哪些景物？1.這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？惠崇春江晚景惠崇春江晚景惠崇春江晚景[宋]葉紹翁惠崇春江晚景[宋]葉紹翁惠huì實惠優(yōu)惠恩惠惠huì實惠崇chóng崇高崇拜崇敬崇chóng崇高蘆lú蘆葦蘆花蘆lú蘆葦芽yá豆芽發(fā)芽嫩芽芽yá豆芽短duǎn短期長短短處短duǎn短期

蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字惠崇春江晚景[宋]葉紹翁我會讀惠崇春江晚景[宋]葉紹翁我會讀題目解析

惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。題目解析惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為詩句：

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊：与啵阂环N有毒的魚。注釋：學古詩詩句：蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊Ｗ⑨專簩W古詩

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。譯文：學古詩

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。譯文：學古詩竹林蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。譯文：學古詩

河灘上已經滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。譯文：學古詩河灘上你知道“蔞蒿”是什么嗎？我能猜出“蔞蒿”是一種植物，因為……你知道“蔞蒿”是什么嗎？我能猜出“蔞蒿”是一種植物，因為……三衢道中三衢道中梅méi梅花梅子我會寫梅méi梅花我會寫溪xī溪流小溪我會寫溪xī溪流我會寫泛fàn廣泛泛舟我會寫泛fàn廣泛我會寫減

jiǎn減法減輕減價我會寫減減法我會寫鴛惠我會讀鴛鴛惠我會讀鴛豚崇我會讀豚崇我會讀三衢道中[宋]曾幾三衢道中[宋]曾幾三衢道中[宋]曾幾三衢：即浙江衢州，境內有三衢山，所以又叫“三衢”。三衢道中[宋]曾幾三衢：即浙江衢州，境內有三衢山，所詩句：

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。

卻：再，又。注釋：學古詩詩句：小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。