辨析并修改病句(搭配不當(dāng))課件

韓復(fù)榘(jǔ)演講解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)榘，是個(gè)不學(xué)無術(shù)的大草包。可他卻常常裝出一副很有學(xué)問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學(xué)校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說。諸位先生們：今天是個(gè)什么天氣？今天是演講的天氣。到會(huì)的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請舉手！”“今天校長請我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”（學(xué)生們哄堂大笑）“你們笑什么？我是個(gè)大老粗，和你們比不了。你們大家都是大學(xué)生，都會(huì)七八國的英文，我連中國的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣。”（學(xué)生們個(gè)個(gè)捧腹大笑）1B韓復(fù)榘(jǔ)演講解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)——搭配不當(dāng)辨析病句2B——搭配不當(dāng)辨析病句2B近年高考卷病句考情2010201120122013201420152016成分殘缺搭配不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂偷換主語結(jié)構(gòu)混亂搭配不當(dāng)不合邏輯結(jié)構(gòu)混亂表意不明

不合邏輯搭配不當(dāng)成分殘缺

搭配不當(dāng)表意不明成分殘缺

搭配不當(dāng)表意不明結(jié)構(gòu)混亂

不合邏輯搭配不當(dāng)成分殘缺

3B近年高考卷病句考情201020112012201320142學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固對句子基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)2、掌握搭配不當(dāng)?shù)膸追N類別3、尋求科學(xué)實(shí)用的方法準(zhǔn)確地辨析病句（搭配不當(dāng)）重點(diǎn)及難點(diǎn)：

培養(yǎng)辨析病句（搭配不當(dāng)）的能力4B學(xué)習(xí)目標(biāo)：4B句子的基本結(jié)構(gòu)口訣主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。（定語）主語

[狀語]謂語

〈補(bǔ)語〉（定語）賓語復(fù)習(xí)5B句子的基本結(jié)構(gòu)口訣主謂賓，定狀補(bǔ)，（定語）主語[狀語句子成分劃分練習(xí)

2媽媽的話語常?；仨懺诙叀?李明很喜歡秀麗的風(fēng)光。李明很喜歡秀麗的風(fēng)光。

媽媽的話語常?；仨懺诙?。主語謂語賓語狀語

定語主語狀語謂語補(bǔ)語

定語6B句子成分劃分練習(xí)

2媽媽的話語常?；仨懺诙?。1李明很喜

搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合句子中主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)成分搭配的結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。搭配不當(dāng)主要有以下類型：搭配不當(dāng)7B搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合句子中主、a、清晨，參加象征性長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。

b、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。

c、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。例題引路一主語與謂語搭配不當(dāng)8Ba、清晨，參加象征性長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳注意找出主語和謂語。尤其主語或謂語由并列短語充當(dāng)，檢查主語和謂語搭配是否顧此失彼。9B注意找出主語和謂語。尤其主語或謂語由并列短語充當(dāng)，檢查a、秋天的北京是美麗的季節(jié)。b、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。C、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市60周歲以上的老齡化人口已達(dá)145.6萬，占總?cè)丝诘?7.7%，老齡人口高于全國平均水平。例題引路二主語和賓語搭配不當(dāng)10Ba、秋天的北京是美麗的季節(jié)。例題引路二主語和賓語搭配不當(dāng)10注意出現(xiàn)判斷詞：是，變成，成了，成為比較性動(dòng)詞：高于，低于注意檢查是否主賓搭配不當(dāng)。11B注意出現(xiàn)判斷詞：是，變成，成了，成為11B

２、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。３、聽了科學(xué)考察隊(duì)員的報(bào)告，他下決心修正自己的研究計(jì)劃和進(jìn)度，力爭早日出結(jié)果。例題引路例題引路三動(dòng)賓搭配不當(dāng)1、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。

12B例題引路例題引路三動(dòng)賓搭配不當(dāng)1、現(xiàn)在，我又看到了那闊別注意句中出現(xiàn)多個(gè)謂語或多個(gè)賓語，檢查謂語與賓語是否一一搭配13B注意句中出現(xiàn)多個(gè)謂語或多個(gè)賓語，檢查謂語與賓語是否一一

1、李教授的報(bào)告打動(dòng)了在場的每一個(gè)聽眾，悄無聲息的會(huì)場里立刻響起了激烈的掌聲。

2、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。3、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

“干干凈凈”可以補(bǔ)充說明掃的程度，而“整整齊齊”則不能與“打掃”搭配，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去。安安靜靜熱烈例題引路四修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)認(rèn)真地14B1、李教授的報(bào)告打動(dòng)了在場的每一個(gè)聽眾，悄無聲息五關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。2、弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。不合事理，“年紀(jì)小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關(guān)系變成轉(zhuǎn)折關(guān)系就符合事理了。3、任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異?！盁o論……（還是）……（都）”

“無論……都”中“無論”后面應(yīng)接選擇關(guān)系，即無論A或者（還是）B句式。例題引路“有些相似”與“有些差異”是并列的兩個(gè)方面，無法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“不僅……而且……”改為“既……又……”等表并列的關(guān)聯(lián)詞。15B五關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不六一面與兩面搭配不當(dāng)1、學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件。前面是“好壞”關(guān)涉兩方面，后面只肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”。

2、應(yīng)聘的成功，決定于應(yīng)聘者綜合素質(zhì)的高低。

前面的“成功”只是事物的一個(gè)方面，后面卻有“高低”兩個(gè)條件，素質(zhì)高決定應(yīng)聘成功，這是正確的，素質(zhì)低怎么能夠決定成功呢？顯然這個(gè)說法不能成立。此系一面對兩面搭配顧此失彼的毛病，可在“成功”后加上“或失敗”或“與否”。

例題引路16B六一面與兩面搭配不當(dāng)1、學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件

1、我去找他的時(shí)候，他正吃過飯。

2、由北京人藝復(fù)排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日上演，日前正在緊張的排練中。“正”表示動(dòng)作正在進(jìn)行，“過”表示過去時(shí)態(tài)。

“日前”，即前幾天，與正在不能搭配，應(yīng)改為“目前”七時(shí)態(tài)副詞與時(shí)態(tài)助詞搭配不當(dāng)例題引路17B1、我去找他的時(shí)候，他正吃過飯?！罢北硎緞?dòng)作正在進(jìn)八并列短語做成分搭配不當(dāng)1、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。

例題引路辨析：“冒著”與“小路”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”。改為：戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨，在泥濘的小路上快速前進(jìn)。18B八并列短語做成分搭配不當(dāng)1、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的2、文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。

3、春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。

這是并列主語與并列謂語搭配存在問題，并列主語“月光、樹影”能和“晃動(dòng)”搭配，但“月光、樹影”卻不可能“發(fā)出沙沙的響聲”。

這是并列狀語和并列謂語搭配存在問題，因?yàn)椤袄碚撋稀睂?yīng)的應(yīng)該是“作了深刻的說明”，而“政策上”對應(yīng)的應(yīng)該是“作了詳細(xì)的規(guī)定”，所以，我們主要將“理論上”和“政策上”調(diào)換位置就可以解決問題了。

19B2、文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)時(shí)態(tài)副詞與時(shí)態(tài)助詞搭配不當(dāng)并列短語做句子成分搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)?shù)念悇e歸納小結(jié)辨析方法提取主干法審視枝葉法留意關(guān)聯(lián)詞留意兩面詞留意時(shí)態(tài)詞留意并列詞20B主謂搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)?shù)念悇e歸納小結(jié)辨析方法提取主干法審視枝葉

1、他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問題。

“安排”充當(dāng)句子的謂語，聯(lián)合短語“內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問題”充當(dāng)句子的賓語?！皟?nèi)容、時(shí)間、出席人員”都可以“統(tǒng)一安排”，“應(yīng)注意的問題”怎好“統(tǒng)一安排。

[鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？21B1、他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)

2、許多傳世杰作，不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。

遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句的后一個(gè)分句的范圍應(yīng)比前一個(gè)分句進(jìn)一層（即擴(kuò)大），但句中“人類”的范圍比“中華民族”大，是句序不恰當(dāng)。

3、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。(05′全國卷Ⅲ）“羞辱”后加商家動(dòng)賓搭配不當(dāng)22B2、許多傳世杰作，不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華[鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？

4、可惜，這部在他心中醞釀了很久、將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們。

5、我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雙謂與單賓搭配的問題主謂搭配不當(dāng)23B[鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？4、可惜，這部在他

6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉.（全國卷）“50萬朵（加上‘花’字）的花粉”

定語與中心詞搭配不當(dāng)

7.孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它永遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（04′天津卷）

“教育問題”與“過程”不能搭配，與后文也不能搭配。應(yīng)去掉“問題”。

主賓搭配不當(dāng)24B“50萬朵（加上‘花’字）的花粉”定語與中心7.孩子的教加快……(速度和)規(guī)模

8.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（01′全國卷)

9.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(93′全國卷)(挽救和)培養(yǎng)失足青年25B加快……(速度和)規(guī)模8.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)10有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。辨析：這是一種典型的兩面與一面搭配不當(dāng)，主語是“有沒有”，賓語是“取得成功”。可將“有沒有”刪去，變成一面。11規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點(diǎn)。辨析：判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上搭配不當(dāng)，將這句話壓縮，可得到主干“兩條平行線是端點(diǎn)”，明顯搭配不當(dāng)，可將“端點(diǎn)”改為“直線”等。26B10有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。韓復(fù)榘(jǔ)演講解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)榘，是個(gè)不學(xué)無術(shù)的大草包?？伤麉s常常裝出一副很有學(xué)問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學(xué)校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說。諸位先生們：今天是個(gè)什么天氣？今天是演講的天氣。到會(huì)的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請舉手！”“今天校長請我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”（學(xué)生們哄堂大笑）“你們笑什么？我是個(gè)大老粗，和你們比不了。你們大家都是大學(xué)生，都會(huì)七八國的英文，我連中國的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣?！保▽W(xué)生們個(gè)個(gè)捧腹大笑）27B韓復(fù)榘(jǔ)演講解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)——搭配不當(dāng)辨析病句28B——搭配不當(dāng)辨析病句2B近年高考卷病句考情2010201120122013201420152016成分殘缺搭配不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂偷換主語結(jié)構(gòu)混亂搭配不當(dāng)不合邏輯結(jié)構(gòu)混亂表意不明

不合邏輯搭配不當(dāng)成分殘缺

搭配不當(dāng)表意不明成分殘缺

搭配不當(dāng)表意不明結(jié)構(gòu)混亂

不合邏輯搭配不當(dāng)成分殘缺

29B近年高考卷病句考情201020112012201320142學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固對句子基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)2、掌握搭配不當(dāng)?shù)膸追N類別3、尋求科學(xué)實(shí)用的方法準(zhǔn)確地辨析病句（搭配不當(dāng)）重點(diǎn)及難點(diǎn)：

培養(yǎng)辨析病句（搭配不當(dāng)）的能力30B學(xué)習(xí)目標(biāo)：4B句子的基本結(jié)構(gòu)口訣主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。（定語）主語

[狀語]謂語

〈補(bǔ)語〉（定語）賓語復(fù)習(xí)31B句子的基本結(jié)構(gòu)口訣主謂賓，定狀補(bǔ)，（定語）主語[狀語句子成分劃分練習(xí)

2媽媽的話語常常回響在耳邊。1李明很喜歡秀麗的風(fēng)光。李明很喜歡秀麗的風(fēng)光。

媽媽的話語常常回響在耳邊。主語謂語賓語狀語

定語主語狀語謂語補(bǔ)語

定語32B句子成分劃分練習(xí)

2媽媽的話語常常回響在耳邊。1李明很喜

搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合句子中主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)成分搭配的結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。搭配不當(dāng)主要有以下類型：搭配不當(dāng)33B搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合句子中主、a、清晨，參加象征性長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。

b、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。

c、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。例題引路一主語與謂語搭配不當(dāng)34Ba、清晨，參加象征性長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳注意找出主語和謂語。尤其主語或謂語由并列短語充當(dāng)，檢查主語和謂語搭配是否顧此失彼。35B注意找出主語和謂語。尤其主語或謂語由并列短語充當(dāng)，檢查a、秋天的北京是美麗的季節(jié)。b、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。C、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市60周歲以上的老齡化人口已達(dá)145.6萬，占總?cè)丝诘?7.7%，老齡人口高于全國平均水平。例題引路二主語和賓語搭配不當(dāng)36Ba、秋天的北京是美麗的季節(jié)。例題引路二主語和賓語搭配不當(dāng)10注意出現(xiàn)判斷詞：是，變成，成了，成為比較性動(dòng)詞：高于，低于注意檢查是否主賓搭配不當(dāng)。37B注意出現(xiàn)判斷詞：是，變成，成了，成為11B

２、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。３、聽了科學(xué)考察隊(duì)員的報(bào)告，他下決心修正自己的研究計(jì)劃和進(jìn)度，力爭早日出結(jié)果。例題引路例題引路三動(dòng)賓搭配不當(dāng)1、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。

38B例題引路例題引路三動(dòng)賓搭配不當(dāng)1、現(xiàn)在，我又看到了那闊別注意句中出現(xiàn)多個(gè)謂語或多個(gè)賓語，檢查謂語與賓語是否一一搭配39B注意句中出現(xiàn)多個(gè)謂語或多個(gè)賓語，檢查謂語與賓語是否一一

1、李教授的報(bào)告打動(dòng)了在場的每一個(gè)聽眾，悄無聲息的會(huì)場里立刻響起了激烈的掌聲。

2、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。3、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

“干干凈凈”可以補(bǔ)充說明掃的程度，而“整整齊齊”則不能與“打掃”搭配，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去。安安靜靜熱烈例題引路四修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)認(rèn)真地40B1、李教授的報(bào)告打動(dòng)了在場的每一個(gè)聽眾，悄無聲息五關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。2、弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。不合事理，“年紀(jì)小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關(guān)系變成轉(zhuǎn)折關(guān)系就符合事理了。3、任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異?！盁o論……（還是）……（都）”

“無論……都”中“無論”后面應(yīng)接選擇關(guān)系，即無論A或者（還是）B句式。例題引路“有些相似”與“有些差異”是并列的兩個(gè)方面，無法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“不僅……而且……”改為“既……又……”等表并列的關(guān)聯(lián)詞。41B五關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不六一面與兩面搭配不當(dāng)1、學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件。前面是“好壞”關(guān)涉兩方面，后面只肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”。

2、應(yīng)聘的成功，決定于應(yīng)聘者綜合素質(zhì)的高低。

前面的“成功”只是事物的一個(gè)方面，后面卻有“高低”兩個(gè)條件，素質(zhì)高決定應(yīng)聘成功，這是正確的，素質(zhì)低怎么能夠決定成功呢？顯然這個(gè)說法不能成立。此系一面對兩面搭配顧此失彼的毛病，可在“成功”后加上“或失敗”或“與否”。

例題引路42B六一面與兩面搭配不當(dāng)1、學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件

1、我去找他的時(shí)候，他正吃過飯。

2、由北京人藝復(fù)排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日上演，日前正在緊張的排練中?！罢北硎緞?dòng)作正在進(jìn)行，“過”表示過去時(shí)態(tài)。

“日前”，即前幾天，與正在不能搭配，應(yīng)改為“目前”七時(shí)態(tài)副詞與時(shí)態(tài)助詞搭配不當(dāng)例題引路43B1、我去找他的時(shí)候，他正吃過飯。“正”表示動(dòng)作正在進(jìn)八并列短語做成分搭配不當(dāng)1、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。

例題引路辨析：“冒著”與“小路”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”。改為：戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨，在泥濘的小路上快速前進(jìn)。44B八并列短語做成分搭配不當(dāng)1、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的2、文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。

3、春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。

這是并列主語與并列謂語搭配存在問題，并列主語“月光、樹影”能和“晃動(dòng)”搭配，但“月光、樹影”卻不可能“發(fā)出沙沙的響聲”。

這是并列狀語和并列謂語搭配存在問題，因?yàn)椤袄碚撋稀睂?yīng)的應(yīng)該是“作了深刻的說明”，而“政策上”對應(yīng)的應(yīng)該是“作了詳細(xì)的規(guī)定”，所以，我們主要將“理論上”和“政策上”調(diào)換位置就可以解決問題了。

45B2、文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)時(shí)態(tài)副詞與時(shí)態(tài)助詞搭配不當(dāng)并列短語做句子成分搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)?shù)念悇e歸納小結(jié)辨析方法提取主干法審視枝葉法留意關(guān)聯(lián)詞留意兩面詞留意時(shí)態(tài)詞留意并列詞46B主謂搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)?shù)念悇e歸納小結(jié)辨析方法提取主干法審視枝葉

1、他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問題。

“安排”充當(dāng)句子的謂語，聯(lián)合短語“內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問題”充當(dāng)句子的賓語?！皟?nèi)容、時(shí)間、出席人員”都可以“統(tǒng)一安排”，“應(yīng)注意的問題”怎好“統(tǒng)一安排。

[鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？47B1、他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)

2、許多傳世杰作，不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。

遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句的后一個(gè)分句的范圍應(yīng)比前一個(gè)分句進(jìn)一層（即擴(kuò)大