幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案

Word——17—幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的文學(xué)珍寶，現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)讓幼兒園的小伴侶從小就接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典。今日我在這里給大家整理了一些幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案，我們一起來(lái)看看吧！

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幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案1

第一節(jié)

課前：

①預(yù)備教材：初讀本，唱唐詩(shī)，教學(xué)CD

②預(yù)備宣揚(yáng)VCD，

③點(diǎn)名單：了解同學(xué)結(jié)構(gòu)，是否交費(fèi)報(bào)名

④規(guī)總敘的卡片

⑤檢查電源以及播放設(shè)備

⑥其他：黑板、水筆、粉筆、紙巾、時(shí)鐘表

過(guò)程：

一、靜定10分鐘

1自我介紹①老師自我介紹②同學(xué)自我介紹

2靜定訓(xùn)練：①音樂(lè)[一上課就播放]

②用嬉戲方法導(dǎo)入規(guī)章

③語(yǔ)言示意a[聰慧的一休]b想一想：長(zhǎng)相、1+1

④睜開(kāi)眼睛，再來(lái)一次：口令三二一。

⑤睜開(kāi)眼睛：點(diǎn)名

二、高校20分鐘

1第一自然段①聽(tīng)②跟讀③指讀的引導(dǎo)[一字一音]④小嬉戲：手指要指⑤跟磁帶讀，老師輔導(dǎo)指讀

2預(yù)習(xí)其次自然段

三、唱唐詩(shī)《靜夜思》15分鐘

1讀原文2小組過(guò)關(guān)3聽(tīng)CD4唱聽(tīng)CD兩遍5大合唱

四、休息10分鐘

1老師找孩子聊談天，提示孩子上洗手間2助手將供應(yīng)借閱的VCD發(fā)給家長(zhǎng)

2集合口令：擊掌三聲，口令十九八七……三二一“靜定一分鐘”

五規(guī)1—2小節(jié)

1跟讀總敘兩遍2指讀一遍3后三小節(jié)兩遍4看卡片5通讀一遍

六、總結(jié)：

1靜定的規(guī)和口令2指讀的方法3作業(yè)[學(xué)而時(shí)習(xí)之]4獎(jiǎng)品：熒光棒

其次節(jié)

靜定

自我介紹：名字+班級(jí)，老師的名字

嬉戲：1想象2手指快算之手指表示數(shù)

內(nèi)容：高校：第1、2自然段。規(guī)：3—5小節(jié)[復(fù)習(xí)1—2小節(jié)]

獎(jiǎng)品：鉛筆

第三節(jié)：

一靜定5分鐘：口令之后播放音樂(lè);語(yǔ)言示意：馬拉松競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景：拉拉隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員，天上的飛機(jī)

二自我介紹3分鐘：名字+班級(jí)+年齡[老師要登記起來(lái)]

三規(guī)誦讀：20分鐘

1新課：6、7小節(jié)，帶讀，看掛圖，輪讀，

2復(fù)習(xí)：1—5小節(jié)：小組輪讀，試背

3嬉戲：手指：一只手以內(nèi)表示1—10的數(shù);兩只手逆數(shù)50以內(nèi)的數(shù)

四休息5分鐘五靜定1分鐘

六高校20分鐘

1讀第三、四自然段。帶讀，[意同學(xué)翻書(shū)]

2復(fù)習(xí)第一、二自然段。3試背一自然段

七唱詩(shī)《清明》10分鐘

八整理：靜定，發(fā)獎(jiǎng)品：削筆刀[下課：結(jié)束語(yǔ)]

第四節(jié)

一靜定5分鐘：播放音樂(lè)，口令，語(yǔ)言示意[跑步堅(jiān)持究竟的毅力，我們也要學(xué)習(xí)，做靜定的時(shí)候不說(shuō)話，不動(dòng)，寧?kù)o的閉上眼睛

二演講訓(xùn)練：按挨次不跑不跳大大方方上講臺(tái)，內(nèi)容：名字+“我是怎么來(lái)到幼兒園的，放學(xué)的時(shí)候會(huì)來(lái)接我”。

三規(guī)：

1新課8分鐘：8—10小節(jié)，三遍：

2復(fù)習(xí)8分鐘：入則孝：齊背總敘;試背“入則孝”;帶讀1遍前7小節(jié)

3嬉戲3`：想象力嬉戲蝸牛、山、橋、山洞、勺子、搖籃、睡覺(jué)的問(wèn)號(hào)

4手指逆數(shù)2分鐘：100——1

四休息5`五集合：擊掌三聲，倒數(shù)，“三二一”靜定一分鐘

六、高校20分鐘：P18頁(yè)

1新課：高校其次段，帶讀兩遍，2字音提示：好惡[雙胞胎、一人多名]

3復(fù)習(xí)：高校一段：試背一、二自然段，帶讀三、四自然段

七、吟唱10分鐘：P48《清明》直接播放CD第三首，兩遍后跟唱。

八調(diào)整時(shí)間：看規(guī)吟唱一小段。靜定一分鐘，靜定的同時(shí)發(fā)獎(jiǎng)品[小沙畫(huà)]，結(jié)束語(yǔ)

第五節(jié)

一靜定：靜坐

二演講：名字+天氣狀況的描述

三規(guī)：1新課：11、12小節(jié)，2復(fù)習(xí)：8—10小節(jié)3背誦1—74想象力嬉戲5指法嬉戲

四休息

五高校P191背第一段，2讀其次段，3新課第三段

六調(diào)整時(shí)間：1看《負(fù)荊請(qǐng)罪》光盤(pán)2唱清明3靜定+獎(jiǎng)品(彈紙)4結(jié)束語(yǔ)

第六節(jié)

一靜定：靜坐5分鐘

二演講：名字+早上來(lái)幼兒園的方式(誰(shuí)送的?走路、坐車(chē)?)10`記得點(diǎn)名

三規(guī)：1新課：13—15小節(jié)，2復(fù)習(xí)：出則弟3背誦孝1—74想象力嬉戲5指法嬉戲

四休息5分鐘

五高校P19頁(yè)1背第一、二段，2新課第四段3復(fù)習(xí)其次、三段。

六吟唱：送元二使安西

七調(diào)整時(shí)間：1回憶德育故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》，老師進(jìn)行復(fù)述2靜定+獎(jiǎng)品(削筆盒)3結(jié)束語(yǔ)

第七節(jié)

一靜定：靜坐5分鐘

二演講：名字+我喜愛(ài)的小動(dòng)物點(diǎn)名

三規(guī)：1新課：16—18小節(jié)，2復(fù)習(xí)：13—153指讀1—74想象力嬉戲(土豆)

四休息5

五高校1、指讀3、4，2、背誦1、2

六吟唱：送元二使安西

七調(diào)整時(shí)間：1觀看《管寧割席》，(老師復(fù)述阿拉丁神燈的故事)2靜定+獎(jiǎng)品(吹泡泡)3結(jié)束語(yǔ)

第八節(jié)

一靜定：靜坐5分鐘語(yǔ)言示意想象：蜜蜂，蚯蚓，鴿子

二演講：名字+我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片點(diǎn)名

三規(guī)：1新課：19—24小節(jié)，2復(fù)習(xí)：16—18

3齊讀1—54想象力嬉戲(圓)5手指逆數(shù)100-1

四休息5分鐘

五高校1、指讀4，2、新課53、背誦2、3段

六吟唱：聽(tīng)彈琴—讓會(huì)唱的上臺(tái)跟伴奏CD唱(由于每孩子都有一套“兒童唱唐詩(shī)”教材了)

七調(diào)整時(shí)間：1觀看《規(guī)》吟唱VCD，2(介紹動(dòng)畫(huà)片：龍貓等，建議少看不宜動(dòng)畫(huà))

3靜定+獎(jiǎng)品(小卡片)4結(jié)束語(yǔ)

第九節(jié)

一靜定：靜坐5分鐘(由于五一放長(zhǎng)假，故重申靜定的規(guī)章)語(yǔ)言示意想象：為什么蛋會(huì)變成動(dòng)物呢?為什么金魚(yú)不會(huì)淹死，為什么睡覺(jué)的時(shí)候它的眼睛一動(dòng)不動(dòng)?……

二演講：名字+說(shuō)話勞動(dòng)節(jié)假期是怎么度過(guò)的?點(diǎn)名

三規(guī)：1新課：25—28小節(jié)，2復(fù)習(xí)：19—243背誦1—12小節(jié)(應(yīng)規(guī)經(jīng)武教學(xué)的需要)

四休息5分鐘

五高校1、指讀5，2、背誦3、4段

六吟唱：清明(由于想在幼兒園六一的時(shí)候來(lái)個(gè)孩子唱唐詩(shī)節(jié)目)

七規(guī)經(jīng)武演示：老師邊念邊演示(備用嬉戲：中國(guó)功夫)

八靜定+獎(jiǎng)品(熒光棒)結(jié)束語(yǔ)

第十節(jié)

一靜定：靜坐5分鐘

二演講：名字+我愛(ài)讀的一本書(shū)點(diǎn)名

三規(guī)：1新課：親仁第29—31小節(jié)，2復(fù)習(xí)：25—283齊讀13—244嬉戲：手指表數(shù)，用英文念

四休息5分鐘

五高校復(fù)習(xí)1、2段，先試背，然后在誦讀，可以讓同學(xué)做小老師(甚至全體同學(xué)做老師，而老師做“同學(xué)”)

六吟唱：觀賞：山居秋暝

七調(diào)整時(shí)間：1觀看《規(guī)》吟唱VCD，2規(guī)經(jīng)武教學(xué)：總敘部分

3靜定+獎(jiǎng)品(小圖書(shū))4結(jié)束語(yǔ)

七調(diào)整時(shí)間：1觀看《規(guī)》吟唱VCD，2規(guī)經(jīng)武教學(xué)：四個(gè)“父母”部分

3靜定+獎(jiǎng)品(大沙畫(huà))祝：小伴侶們六一節(jié)歡樂(lè)4結(jié)束語(yǔ)

幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案2

教學(xué)目的：

讓同學(xué)了解為什么要學(xué)習(xí)《規(guī)》?規(guī)的也許內(nèi)容是什么?

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《規(guī)》的總序

“規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”

教學(xué)重點(diǎn):有余力，則學(xué)文

復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的內(nèi)容：中國(guó)人、中國(guó)心，中國(guó)的禮節(jié)——鞠躬，會(huì)表達(dá)自己的感情和需要。

講解題目：《規(guī)》——先介紹原文的出處。

原名：訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。

內(nèi)容：采納《論語(yǔ)》第六條：入則孝、出則悌……等文字編寫(xiě)而成，后改叫《規(guī)》。是啟蒙同學(xué)、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特殊講求家庭生活方面的教育。

教學(xué)方法：老師念一句，同學(xué)重復(fù)一句。也可老師念上句，同學(xué)念下句。

依據(jù)同學(xué)的接受力量確定學(xué)習(xí)時(shí)間，需要念幾遍。

講解內(nèi)容：

規(guī)——是(古代)同學(xué)必需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。規(guī)就是教育同學(xué)學(xué)習(xí)以外應(yīng)當(dāng)做到的事情。

圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，才智不高就不能稱為圣人。

訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教導(dǎo)。

首孝悌——首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供應(yīng)我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表服從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信——次：次要、二，這里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重當(dāng)心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意任憑去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能哄騙別人，講信用。從小培育良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛(ài)眾——泛：廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。

而親仁——仁：指憐憫友愛(ài)，慈愛(ài)之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化學(xué)問(wèn)，但忠、孝、禮、義、信必需要做到。

(舉例說(shuō)明)一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他傲慢地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)!”客人愕然。從這個(gè)例子說(shuō)明：家長(zhǎng)不能一味的培育孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來(lái)好做事?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事?一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他怎么會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)?

總結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)《規(guī)》?由于它是我們行動(dòng)的準(zhǔn)則。規(guī)的內(nèi)容是教育小伴侶在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人公平相處，不自私、不高傲、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培育好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。

互動(dòng)：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《規(guī)》的哪些方面比較感愛(ài)好?自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心熟念《規(guī)》總序

教學(xué)體會(huì)：假如有時(shí)間可以再對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮貌訓(xùn)練——練習(xí)鞠躬?？隙ㄗ尯⒆羽B(yǎng)成習(xí)慣為止。也可以朗讀總序。舉例：一個(gè)五歲的孩子，學(xué)了鞠躬以后，有一天，他在外面練習(xí)騎小自行車(chē)，一轉(zhuǎn)彎碰倒了一位小妹妹。他立刻跑過(guò)來(lái)給正在扶小孩的家長(zhǎng)鞠了一躬，趕忙說(shuō)：“阿姨對(duì)不起!我不是有意的!”小妹妹的家長(zhǎng)特別興奮說(shuō)：“這個(gè)孩子真有禮貌!”

習(xí)慣養(yǎng)成了到時(shí)候就會(huì)用。

幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)?！?，體會(huì)《三字經(jīng)》語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，明白更深刻的道理。

教學(xué)預(yù)備：《三字經(jīng)》故事，音樂(lè)磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。

教學(xué)過(guò)程

一、多種方式，復(fù)習(xí)舊知。

二、誦讀感悟

1朗讀原文，讀通讀順。

(1)師范讀，要求同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，留意不熟悉字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。

(原文：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。)

(2)同學(xué)自由讀，要求：邊讀邊劃出不熟悉的字，借助拼音多讀幾遍。

(3)同桌互讀，要求：準(zhǔn)時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。

(4)指讀，隨時(shí)正音。

(5)小組競(jìng)賽讀，看哪組讀得又精確又流利。

(6)開(kāi)火車(chē)讀，看哪列火車(chē)讀得又快又準(zhǔn)。

2、、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。

(1)讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。)

(2)試著自己讀一讀。

(3)指名讀，生評(píng)，師評(píng)。(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。)

(4)拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。

3、質(zhì)疑釋義。

(1)同學(xué)們，真聰慧!那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢?在讀的過(guò)程中，你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?

(2)在匯報(bào)、質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。

(3)你們學(xué)明白這段故事了嗎?那就請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)來(lái)講一講吧!(配樂(lè)，進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻意義。)

(4)小結(jié)：只有知道這些，才能讓同學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大關(guān)心。

三、拓展升華

在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習(xí)的?你喜愛(ài)他們的方法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

四、課外延長(zhǎng)。

1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、親自查閱有關(guān)今日學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故，小組合作試著表演。

幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案4

本學(xué)期，我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項(xiàng)新教育工作中對(duì)全園幼兒加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動(dòng)我區(qū)精神文明建設(shè)的要求，深化開(kāi)展師生誦讀經(jīng)典活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康進(jìn)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。

泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河燦爛，圣賢千古，德播乾坤，文以載道，繼往開(kāi)來(lái)。時(shí)代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語(yǔ)哲思熏陶孩子們的言行，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的根本愿望。

二實(shí)施目的

提高幼兒的識(shí)字量，熬煉幼兒的記憶力，培育幼兒的語(yǔ)感，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)和審美教育，培育孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》。

三組織機(jī)構(gòu)

(1)成立“國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”試驗(yàn)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：杜艷紅方佳雯胡仙燕李鳳姚葉董海燕黎秋群

試驗(yàn)老師：各班主任

(2)試驗(yàn)老師負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實(shí)施

四、實(shí)施對(duì)象

幼兒園全體幼兒(托、小、中、大)

五、實(shí)施方法

1、在教研小組的指導(dǎo)下，選擇教材，確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行古文的誦讀。

階段

階段目標(biāo)

活動(dòng)主題

誦讀內(nèi)容

第一階段：

摸索開(kāi)展階段(20__年2月—20__年3月底)

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深化地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)奠基。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生愛(ài)好。

3、能初步流利地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》

我誦讀

我歡樂(lè)

(教學(xué))

《弟子規(guī)》

其次階段：

鞏固提高階段(20__年4月—20__年5月底)

1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。

2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書(shū)目。并能說(shuō)出肯定的經(jīng)典故事。

3、能較嫻熟的背誦部分詩(shī)詞經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化熏陶。

與誦讀為友與經(jīng)典為伴(鞏固)

連續(xù)誦讀以上經(jīng)典書(shū)目

第三階段：成果展現(xiàn)階段(20__年6月)

1、通過(guò)各種形式展現(xiàn)幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典教育理論成果。

2、檢測(cè)幼兒好習(xí)慣培育的效果，園方進(jìn)行考核。

3、評(píng)比“國(guó)學(xué)小博士”等。

4、評(píng)比“文明禮儀老師”等。

大班休業(yè)式進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典教育成果展現(xiàn)親子同樂(lè)會(huì)。

幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案5

一、指導(dǎo)思想

教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“教育要充分利用社會(huì)資源，引領(lǐng)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，越是民族的越是有生命力?！薄吨芤住防镆灿羞@樣一句話“蒙，山下有險(xiǎn)，險(xiǎn)而止，蒙”，這里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一種蒙稚的狀態(tài)，這句話的大意是說(shuō)，孩子小的時(shí)候就似乎高山下有險(xiǎn)阻，他遇到險(xiǎn)阻后就止步了，這就是一種蒙稚的狀態(tài)。蒙稚期是很關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)。因此，對(duì)于蒙稚階段的教育時(shí)機(jī)是特別關(guān)鍵的，不容錯(cuò)過(guò)。

二、狀況分析

我園在去年開(kāi)頭開(kāi)展國(guó)學(xué)課程，并且在上學(xué)期期末，每個(gè)班級(jí)以主題的形式進(jìn)行了國(guó)學(xué)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)教學(xué)，取得了初步的成果。其中，小班開(kāi)展了《十二生肖》的主題，中班開(kāi)展了《四大創(chuàng)造》的主題，大班開(kāi)展了《民簇匯聚