金工實(shí)習(xí)報告10篇

—金工實(shí)習(xí)報告10篇我們眼下的社會，報告的運(yùn)用成為日常生活的常態(tài)，寫報告的時分要留意內(nèi)容的完好。那么一般報告是怎么寫的呢？下面給大家?guī)斫鸸?shí)習(xí)報告范文（精選10篇），希望大家喜愛!金工實(shí)習(xí)報告篇1為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來的歲月里唯恐不會再有這樣的時機(jī)，在短短的時間內(nèi)那么完好的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也唯恐難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西究竟是如何制造出來的了。重要的安全實(shí)習(xí)的第一天，我們就早早的起床，當(dāng)然這對于我們都是破天荒的事了，那么早的起床，就像探寶一樣急迫，有的同學(xué)還邊啃面包邊走在“上班”的大道上。剛到實(shí)習(xí)地，我們便被布置輪番去看一個實(shí)習(xí)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了很多工種的實(shí)習(xí)要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲慈唠s生于操作的機(jī)器還有很多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，再加上老師告知我們的.從前發(fā)生的類似大事，我真的有點(diǎn)害怕，很多人也和我有同樣的感受。畢竟這也不是第一屆了，這一點(diǎn)老師早就心知肚明了。老師便另外做出一點(diǎn)提示，只要根據(jù)正確的方法，把握要領(lǐng)，是不會發(fā)惹事故的。“呵呵，標(biāo)準(zhǔn)的操作，是安全的重要保證嘛!”看完錄像之后，我們便根據(jù)課程布置去各自的工作車間上課了。在車間里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的學(xué)問?？粗l(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全學(xué)問是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學(xué)問，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是非常重要的學(xué)問，假如不把握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以第一天的收獲就是：在工廠中安全是第一位的。車工第一天，我們就開頭了車工的實(shí)習(xí)。雖然從前也曾聽說過這個東西但是從沒見過。首先我們邊看書邊看車床熟識車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開頭我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，簡單折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時分采納左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有運(yùn)用過車床的人來說，真是個考驗(yàn)。我不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的掌握手柄，當(dāng)心翼翼的加工，搞了整整一個下午，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時分我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說，一句話，還是不嫻熟。但看著自己加工出來的工件，心里真的很快樂。后來，我們還操作了數(shù)控車床，就是通過編程來掌握車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車980的編程要求非常高的，編錯一個符號就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。我們常常是一大堆人還是在一起研討了很長時間才拿出了一套可行的方案。哎，真是慚愧啊!數(shù)銑雖然之前我們經(jīng)過了銑床的實(shí)習(xí)，了解銑床的細(xì)致。但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件，活靈活現(xiàn)的人臉，還有那些觸感甚佳的徽章還是讓我們在科技的宏大力量面前徹底折服了。后來的實(shí)習(xí)更奇異，我們用計算機(jī)來將已經(jīng)建好模的三維圖形自動生成下刀路徑，然后再經(jīng)過選刀等步驟在電腦上預(yù)先模擬出實(shí)際的切割情況，真是神奇啊，那么一個大家伙就這樣被一個小小的電腦操縱著，數(shù)字世界太宏大了!深深的體會在這短短兩周的時間內(nèi)，我們還進(jìn)行了化學(xué)工藝、鍛造以及汽車修理等實(shí)習(xí)操作，都非常好玩。每一個工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求，難易程度也不一樣。這段時間，雖然每天都要起的挺早，有時中午也來不及睡午覺，是挺辛苦，但感受到的那份充實(shí)，是什么也替代不了的。學(xué)到的一些根本的技能對我們將來的進(jìn)展也是受益良多的。金工實(shí)習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚!”這句古人的話用來形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過了!一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人高興讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。如今想想過去的這段難忘光陰，其中味道，只有親身閱歷的人才能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了很多金工操作的原理和過程，大致把握了一些操作工藝與方法，還有從前的那些生疏的專業(yè)名詞如今聽來都是那么熟識親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至聯(lián)結(jié)觸它們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財寶。一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫忙，真誠的互相激勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!高校里連同班同學(xué)相處的時機(jī)都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個時機(jī)。社會需要人才，需要的是有力量的人才。我們新世紀(jì)的高校只有多參與實(shí)踐，才能保證在將來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。金工實(shí)習(xí)報告篇2頂崗實(shí)習(xí)時間：頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)：重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院機(jī)械頂崗實(shí)習(xí)工廠頂崗實(shí)習(xí)目的：為協(xié)作完成教育教學(xué)任務(wù)，培育和提高我們的實(shí)踐操作潛力，使同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，使同學(xué)在金工詳細(xì)操作過程中，對機(jī)械制造過程有一個完好的感性認(rèn)識，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來從事相關(guān)的技術(shù)工作，打下必需的實(shí)踐基礎(chǔ)。同時增加我們在實(shí)踐中取得學(xué)問的意識，到達(dá)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的目的。頂崗實(shí)習(xí)過程概述本次頂崗實(shí)習(xí)類容包括車工，鉗工。我班分為六組，我被分在第五組，我組的布置狀況是6月21日頂崗實(shí)習(xí)鉗工，6月28日頂崗實(shí)習(xí)車工。在頂崗實(shí)習(xí)開頭時我們看了規(guī)章行為準(zhǔn)則，對我們所要頂崗實(shí)習(xí)的工種有了大致的了解和認(rèn)識，以及大致的說了一下在頂崗實(shí)習(xí)中就應(yīng)留意根本常識和安全事項(xiàng)。頂崗實(shí)習(xí)的根本要求是一切聽從老師的布置，不得擅自開啟動用裝備和機(jī)器，安全第一。頂崗實(shí)習(xí)前需在記錄本上簽到，隨后由老師對將要進(jìn)行的工作和機(jī)器做簡要務(wù)必的介紹和示范操作，我們需認(rèn)真觀看老師的每一步動作，以免在自己操作的過程中顯現(xiàn)錯誤。同時在操作中應(yīng)獨(dú)特留意安全，對于比擬危險的動作需向老師請教確認(rèn)之后才能操作，以免發(fā)生不必要的事故和機(jī)器故障。在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時應(yīng)清掃一下工廠衛(wèi)生，在老師答應(yīng)的狀況下方可離去。一、鉗工長期從事在臺箍鉗上進(jìn)行冷加工手工工藝加工的一類。鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程：1、銼削時，不能用手摸工作外表，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。2、不要擅自運(yùn)用砂輪機(jī)，如要運(yùn)用，可在老師指導(dǎo)下操作，人要站在側(cè)邊，工作務(wù)必夾牢，用力不能過猛。3、鉆孔時，嚴(yán)禁戴手套，工件務(wù)必夾牢。（老師替我們鉆孔的）4、頂崗實(shí)習(xí)時，工具要擺放整齊，頂崗實(shí)習(xí)后要整理好工具、量具、并搞好工作衛(wèi)生。鉗工理論：一、鉗工：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。二、操作范圍：劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、攻絲、套扣等。三、應(yīng)用范圍：1、清理毛坯、在毛坯上或半成品上劃線。2、加工單個零件或小批量零件。3、加工精密零件（如樣板、摸具等）。4、裝備安裝，調(diào)試，修理。我們此次鉗工頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)是制作一個錘頭。老師交給我們一個鋼棒，要求我們自己削成11cm的鋼棒，然后開頭就是累死人的鋸了。我們用的鋼材是一般的45號鋼，鋼鋸相對來說還算簡潔，但是還是花費(fèi)了好些時間才鋸了一個平面。鉗工的頂崗實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位。我下鋸過深，鋸的大了。還得麻煩老師幫我修正。錘頭的尾部要做成八邊形，四個棱角真的好難下鋸，出來的不太對稱。整個鋸的過程我斷了一根鋸條，幸好每人配發(fā)兩條鋸條。務(wù)必說銼，一說磨，老師的臉就拉長了。）手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了（我有時偷懶用衣服袖子襯著銼，由于上一組的同學(xué)光手銼，手掌磨出了好幾個大泡），然而每每累時，卻能看見老師在一旁來回指導(dǎo)，并且親自示范給每個工作臺上的同學(xué)，他也是蠻辛苦的，看到這每每給我以動力。一個星期之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。二、車床主要用于內(nèi)圓、外圓和螺紋等成型面加工的金屬切削機(jī)器。最終的兩天是車工頂崗實(shí)習(xí)，車工要求較高的手工操作潛力。透過老師的講解，我們了解了車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車刀的種類如九十度車刀、四十五度車刀、平面車刀等，以及常用的刀具材料，刀具材料的根本性能，車刀的組成和主要幾何角度，老師最終給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個工件。車床是透過各個手柄來進(jìn)行操作的，因此熟識各個手柄的作用至關(guān)重要。車床運(yùn)轉(zhuǎn)時，不能用手去摸工件外表，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應(yīng)完全全都，不能用破損或歪斜的頂尖，運(yùn)用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件外表時，應(yīng)把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件外表。加工內(nèi)孔時，不行用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件直接放在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，務(wù)必集中精力，留意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。透過車工頂崗實(shí)習(xí)，我們熟識了有關(guān)車工及車工工藝方面的根本學(xué)問，把握了必需的根本操作技能，已經(jīng)會初步正確運(yùn)用和操作車床，而且還增加我們的實(shí)踐動手潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。小結(jié)我們不行能在頂崗實(shí)習(xí)期間完全地把握全部工種的技術(shù)操作，但是最至少我們了解了一些機(jī)械制造的一般過程，熟識機(jī)械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選取加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的潛力。就應(yīng)慶幸我們能夠有這樣的時機(jī)進(jìn)行這樣的頂崗實(shí)習(xí)，透過這次金工頂崗實(shí)習(xí)學(xué)到了許多。頂崗實(shí)習(xí)部分：1.透過這次頂崗實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要裝備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運(yùn)用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新裝備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。2.在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。3.在了解、熟識和把握必需的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和強(qiáng)化了我們的工程實(shí)踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。4.培育和錘煉了勞動觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。5.在整個頂崗實(shí)習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)守則，同時強(qiáng)化對填寫頂崗實(shí)習(xí)報告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。6.工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有必需作用。7.同學(xué)之間的互相幫忙才得以完成任務(wù)，使我們對團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性!感想部分：1.金工頂崗實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐潛力的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，非常重要的也獨(dú)特有好處的頂崗實(shí)習(xí)課。金工頂崗實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的時機(jī)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加蘇醒地認(rèn)識到肩負(fù)的職責(zé)。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е尚牡目捶▍⑴c了這個頂崗實(shí)習(xí)，但是最終的結(jié)論是我對此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的學(xué)問，而是一種潛力，制造力以及順應(yīng)力。2.勞動不僅僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過這周的金工頂崗實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會。1〉、勞動是最榮耀的，只去實(shí)踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。2〉、鍥而不舍，認(rèn)真耐煩。3〉、認(rèn)真負(fù)責(zé)，留意安全。4〉、只要付出就會有收獲。3.頂崗實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培育了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了許多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活帶給了一個契機(jī)。它是生活的一種動力，促進(jìn)我們知、情、意、行的構(gòu)成和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，幫忙自我完善。此時，我還在思念充滿成就感的金工頂崗實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的學(xué)問，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通9天的金工頂崗實(shí)習(xí)，我了解到許多工作常識，也得到意志上錘煉，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財寶，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。金工實(shí)習(xí)報告篇3從小到大第一次深化工廠并親自操作機(jī)器，讓我感到好奇而又興奮。實(shí)習(xí)車間里，一臺臺機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡潔，操作過程也不難，可是工件上的每一點(diǎn)都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心境。不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小看這簡潔的操作，正是這簡潔的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡潔也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機(jī)器不是由這種簡潔的工件來的。實(shí)習(xí)僅僅是四個半天，可是我們能學(xué)到的卻許多，對于一名高校生，異樣是一名工科的高校生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接供應(yīng)了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)滿意了我們好奇的心境，使我們的興奮感慢慢消退，可是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種職責(zé)感，對社會進(jìn)展的職責(zé)，對國家的職責(zé)。這種職責(zé)感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自我，用科技學(xué)問武裝自我，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。身為高校生的我們閱歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實(shí)踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話話當(dāng)真，也沒有時機(jī)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問的時機(jī)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師認(rèn)真、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手本領(lǐng)重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，僅有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟把握實(shí)際本領(lǐng)，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得經(jīng)過高考而進(jìn)入高校的高校生的動手實(shí)踐本領(lǐng)比擬薄弱。所以，處于學(xué)校和社會過渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培育同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)的有效途徑。基于此，同學(xué)們必需賜予這門課以充足的重視，充足的利用這一段時間，好好的提高一下自我的動手本領(lǐng)。那里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。經(jīng)過我們動手，對把握的理論學(xué)問進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。經(jīng)過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)裝備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的裝備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本學(xué)問能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期望新穎變成了此刻的習(xí)以為常時，對車床的那些恐驚在親自實(shí)踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和氣又嚴(yán)格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論學(xué)問和安全教育卻毫不模糊，認(rèn)認(rèn)真真，仔認(rèn)真細(xì)，還有讓人心驚膽戰(zhàn)的課堂提問，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真，簡便過關(guān)。觀摩課時，覺得挺簡潔的，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么簡單。還好，每個小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐煩解答。工作時老師就在不遠(yuǎn)處，有時分不細(xì)心進(jìn)行了“非法操作”，老師會突然顯現(xiàn)指出錯誤，特有安全感。實(shí)習(xí)之后才明白當(dāng)一個車床操作工是一件多么不簡單的事，要熟識每個操作步驟，要牢記每個留意事項(xiàng)，時時精力集中，一不細(xì)心就可能發(fā)惹事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為同學(xué)的我從前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負(fù)的職責(zé)。體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實(shí)習(xí)不僅僅讓我學(xué)會了許多課堂上無法學(xué)到的學(xué)問，還讓我對自我，對學(xué)習(xí)有了重新的思索和認(rèn)識。金工實(shí)習(xí)報告篇4對實(shí)習(xí)既有期望又有一絲絲恐驚的我們，來到了三樓的多媒體課室，聽老師講解金工實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求以及一些安全辦法事項(xiàng)。從書本上了解到金工實(shí)習(xí)是我們工科院校必不行少的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培育應(yīng)用型人才具有必需實(shí)際學(xué)問和較強(qiáng)動手本領(lǐng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過金工實(shí)習(xí)使同學(xué)了解機(jī)械制造根本學(xué)問，為學(xué)習(xí)專業(yè)課以及其他后續(xù)課奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)經(jīng)過鑄工、鍛工（包括沖壓工）焊工、熱處理工、機(jī)械加工和鉗工等工種的生產(chǎn)實(shí)踐，使同學(xué)獲得根本操作技能，為以后工作準(zhǔn)備條件。同時也能強(qiáng)化勞動和紀(jì)律方面的錘煉，培育同學(xué)肯有踏實(shí)的工作作風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際的求實(shí)的精神。和氣可親的老師讓我們之前的恐驚消逝一空。她給我們簡要介紹完實(shí)習(xí)資料后，還點(diǎn)出一些我們常犯的毛病，如：產(chǎn)觀努力不夠，不主動請老師傅，一到車間，就這臺機(jī)床看一眼，那臺機(jī)床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為一看就懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實(shí)習(xí)，但啥也沒學(xué)到手，一問三不知；對生產(chǎn)條件比擬差的車間產(chǎn)生一種反差心理，覺得平常在學(xué)校干潔凈凈，男女同學(xué)西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了，灰塵處處飛揚(yáng)，攪拌機(jī)、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺就是太臟。所以，有部分同學(xué)怕臟怕累，不情愿跟師傅一齊干活，也懶得去接近工人，害怕弄儲自我的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還是沒有真正學(xué)到東西；最終也是非常重要的一點(diǎn)就是安全問題。對于安全，大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告誡我們――大意不得。好!準(zhǔn)備工夫全數(shù)做妥，開工體力大挑戰(zhàn)—鉗工我們小組是班里最幸運(yùn)的一組，why由于我們第一天就分到了公認(rèn)最累的工種――鉗工（benchwork）。鉗工工廠裝備較為簡潔，由于多數(shù)都是人工體力勞動。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟識鉗工根本的工作操作以及錘煉我們的動手本領(lǐng)與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是簡便的活。單看老師演示時，我們都已經(jīng)目瞪口呆，可能嗎，莫非要演出鐵杵磨成針的現(xiàn)代版實(shí)習(xí)是沒有絲毫人情可講的，驚異的同時我們開工了。進(jìn)入到之前感覺神奇的工廠里面，光亮的燈光照耀著大伙干勁十足的臉。操起鋼鋸和銼刀，我們站在各自工作臺前與鐵柱開展了拉鋸戰(zhàn)。我沒多經(jīng)思索，拿起一根鐵柱就開頭鋸。老師走過，面帶笑容地對我說：同學(xué)，你認(rèn)真看看你的原料，一天下來唯恐要白費(fèi)功夫喔。我迷惑，細(xì)瞧一下，原先鐵柱離我在磨的平面不遠(yuǎn)就有幾道痕，痕深可能要影響到待會兒要磨出來的六邊形。多虧有老師的提示，我及早換了一根鐵柱，再之后鋸，銼磨……時間一分一秒過去，大家干得熱火朝天，手臂麻了就停下來一小會兒，跑到旁邊同學(xué)那看人家的進(jìn)度，既汲取磨得快的同學(xué)的先進(jìn)銼磨技術(shù)，又吸取動作比擬慢的失利原因……整個工廠里，鋸磨，銼磨，還有大家偶然之間的玩笑聲，為我們金工實(shí)習(xí)譜下了開幕曲!很快，時間到了午時快下班的時分了，可是體力問題，女生們都磨得較慢，我尤其磨蹭……墻上的大鐘指向了5字，隔壁工作臺的同學(xué)都完工了，興奮地拿著自我一天磨出來螺母，在比擬誰的漂亮，誰的孔打得準(zhǔn)，誰的形狀更完善。這時的我手臂快舉不起來了，可是還沒打孔，沒擰螺紋，郁悶之余也沒時間停下來休息。大家都離開了，可是老師還是很體諒我們幾個動作較慢的，還留下來指導(dǎo)我們怎樣打孔和弄螺紋。五點(diǎn)半，我手里最終能夠握住一顆根本完工的螺母，雖然六邊形明顯走位，雖然孔是歪到了一邊，雖然……即使再多毛疵，我都覺得那是最完善的。理由再簡潔可是，那是我第一次拿起鋼鋸，銼刀，一刀刀鋸，一下下銼出來的螺母（雖然嚴(yán)格來說那個小家伙也不能算是螺母――肯定擰不上螺絲的……）。一天下來，晚上手臂是不能動的，睡覺前酸痛得不能入睡，可是得益仍然不淺，一個好作品，一項(xiàng)好工作的完成除了蠻力之外，首先挑選好的源材料，選取最優(yōu)的工具，吸取最有效率的方式，是最快達(dá)致目標(biāo)的前提。當(dāng)然，這挑戰(zhàn)體力的一天也令我對接下來的工種覺得倍感簡便。團(tuán)體合作——刨工刨工在我的詞典里還是一個生疏的名詞。究竟什么是刨工呢。那首先要從刨床開頭了解。刨床主要用于加工水平面、垂直平面、傾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等外表；用成形刨刀也能夠加工一些簡潔的直線成形外表。刨床可分為牛頭刨床、龍門刨床和插床、刨邊機(jī)等。刨床的主體運(yùn)動是刀具（如牛頭刨床及插床）或工件（如龍門刨床）所作的直線往復(fù)運(yùn)動。刨削加工的工作形程是刀具向工件（或工件向刀具）前進(jìn)時的行程，進(jìn)行切削加工；回到時為空行程，不進(jìn)行切削，且需將刨刀抬起，以便讓刀，防止損傷已加工外表和削減刀具磨損。進(jìn)給運(yùn)動是間歇性的直線運(yùn)動，由刀具或工件完成，進(jìn)給方向與主體運(yùn)動方向垂直，它是在空行程結(jié)束后的短時間內(nèi)進(jìn)行的。似乎很高深喔~呵呵，其實(shí)不然，這個工作流程也并不冗雜，只是過程較長。我們?nèi)艘唤M，團(tuán)體合作的精神就充足表達(dá)出來了。我們小組里面，我負(fù)責(zé)調(diào)刀具的高度，每刀的進(jìn)給量都要很留意，每一刀刨的不能過多，而太少又會導(dǎo)致時間不夠，兩難全的東西，夠沖突。我們組的其余兩位男生就負(fù)責(zé)比擬耗體力的更換工作臺水平位置與高度。大家合作無間，工作緊急順當(dāng)?shù)耐瑫r又增進(jìn)了同學(xué)之間的了解。在這一次又一次的重復(fù)過程中，我望著刨刀一刀刀地把原料的外表刨平，被刨掉的削末飛出，多想平常的煩心瑣事，一刀刀得被刨掉，爽得很。大家來編程——數(shù)車從前面學(xué)過的車工，我們明白車床主要是運(yùn)用各種車刀對內(nèi)外圓柱面、圓錐面、成形回轉(zhuǎn)體外表及其端面、各種內(nèi)外螺紋等進(jìn)行加工，還可運(yùn)用鉆頭、擴(kuò)孔鉆、鉸刀進(jìn)行孔加工，運(yùn)用絲錐、板牙進(jìn)行內(nèi)外螺紋加工等。車床有很多類型，按其用途和結(jié)構(gòu)不一樣，可分為一般車床、六角車床、立式車床、單軸自動車床、多軸自動及半自動車床、多刀車床、仿形車床、專用車床等?？墒菑母_的要求上來說，收工車出來的工件已經(jīng)明顯不能滿意現(xiàn)代化的要求了，所以我們進(jìn)一步刀到學(xué)習(xí)數(shù)車。開工前，我們還在研討這個數(shù)該念成第四聲還是第三聲，來到車間，不用疑心，數(shù)車就是指數(shù)字車工。數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計算機(jī)、自動掌握、自動檢測及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動化程度很高的典型機(jī)電一體化加工裝備。它與一般機(jī)床相比，其優(yōu)越性是不言而喻的，不僅僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，且自動化程度極高，可減輕工人的體力勞動強(qiáng)度，大大提高了生產(chǎn)效率，異樣值得一提的是數(shù)控機(jī)床可完成一般機(jī)床難以完成或根本不能加工的冗雜曲面的零件加工，因此數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的地位愈來愈顯得重要。但我們要蘇醒地認(rèn)識到，能否到達(dá)數(shù)控機(jī)床以上所述的長處，還要看操在生產(chǎn)中能不能恰當(dāng)、正確地運(yùn)用。由于不管什么機(jī)床，它都有一套自我的操作規(guī)程。它既是保證操作人員安全的重要措施之一，也是保證裝備安全、產(chǎn)品質(zhì)量等的重要措施。運(yùn)用者必需根據(jù)操作規(guī)程正確操作，假如機(jī)床在第一次運(yùn)用或長期沒有運(yùn)用時，先使其空轉(zhuǎn)幾分鐘，運(yùn)用中留意開機(jī)、關(guān)機(jī)的挨次和留意事項(xiàng)（如開機(jī)后首先要用手動或用程序指令自動回參考點(diǎn)），這些對初學(xué)者，其應(yīng)引起充足重視，由于缺乏相應(yīng)的操作培訓(xùn)的，往往在這方面簡單犯錯。在數(shù)車的這一天，我們團(tuán)體坐在凳子上編寫程序，編好的先上機(jī)，一行行的程序被仿真出來，這是腦力勞動的成果?；鸹w躍——熱處理熱處理是我做的最終一個工種，也是最為過癮的一個。熱處理的原理大約是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下經(jīng)過加熱、保溫、冷卻的方法，使鋼的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而獲得所需性能的工藝方法。熱處理工藝可用溫度-時間為坐標(biāo)的曲線圖來表示。在機(jī)械制造中，熱處理具有很重要的地位。例如：鉆頭、鋸條、沖模，必需有高的硬度和耐磨性方能堅持銳利，到達(dá)加工金屬的目的。所以，除了選用適合的材料外，還必需進(jìn)行熱處理，才能到達(dá)上述要求。此外，熱處理還能夠改善坯料的工藝性能，如改善材料的切削加工性，使切削省力，刀具磨損小，且工件外表質(zhì)量高。我們首先學(xué)習(xí)了熱處理的一些理論學(xué)問，然之后到實(shí)習(xí)點(diǎn)，第一個房子是熱處理工序的試驗(yàn)地方，放置著四臺加熱爐，還有硬度計量儀。在那里我們完成了正火，淬火，等工序。接下來的第二個課室里我們在反光顯微鏡下觀看了鋼的外表結(jié)構(gòu)，增加了對Fe的了解。最終也是我們最為閃亮的一個試驗(yàn)是依據(jù)金屬與旋轉(zhuǎn)的砂輪摩擦產(chǎn)生的火花來確定金屬的種類。細(xì)心翼翼的操作下，刺眼的火花飛躍著為我們的金工實(shí)習(xí)畫上永不磨滅的句號。實(shí)習(xí)總結(jié)兩周的金工實(shí)習(xí)，受益頗多，身心都得到必需的培訓(xùn)?？傮w感覺實(shí)習(xí)中心的工作布置合理，老師們都認(rèn)真負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)工程對以后自我的進(jìn)展也有不錯的啟發(fā)。金工實(shí)習(xí)報告篇5歷時將近一個月的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回望這一個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，揮之不去。略記各項(xiàng)，以待后日堪鑒。金工實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)是數(shù)控銑。在數(shù)控銑中，主要編寫了一些G代碼，對如何掌握數(shù)控機(jī)床對工件進(jìn)行各種外形的加工有了初步的了解。第二項(xiàng)是特種加工。特種加工主要是利用激光進(jìn)行線切割，學(xué)會了對圖形進(jìn)行線切割處理的方法。親眼見到自我刻畫的圖形被激光刻印出來時，既興奮又喜悅。第三項(xiàng)是機(jī)器人。歷時一天半，我們小組的成果是“蝎子仿活力器人”。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，例如機(jī)械結(jié)構(gòu)的組成、聯(lián)結(jié)與裝配，運(yùn)動的傳遞、完成，自由度的掌握，伺服電機(jī)的特性以及Arduino程序的編寫。第四項(xiàng)是3D打印。七層正交同心圓環(huán)，各層皆可動，外側(cè)雕刻四字：梅蘭竹菊。雖然最終出了一點(diǎn)小狀況，可是成果還是做出來了。擺布著這個趣味的小玩意，甚是開心。第五項(xiàng)是焊接。焊接主要分為熔焊，壓焊，釬焊三大類，我們主要接觸的是熔焊。這個工程是第一個受了一點(diǎn)小傷的工程，上午焊接時左手未戴手套，所以有些曬傷，但并無大礙。提示之后者留意雙手均戴手套。第六項(xiàng)是車輛工程。了解了車輛的許多內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也認(rèn)識了許多車標(biāo)（只記住了兩三個笑哭）。第七項(xiàng)是VR——虛擬現(xiàn)實(shí)。這是我第一次切身體驗(yàn)到VR，我們用VR交互完成了虛擬的拆裝。還體驗(yàn)到了AR——增加現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過掌握一些方塊來完成虛擬的房屋構(gòu)型，這將極大地便利人們對一些事物進(jìn)行設(shè)計。第八項(xiàng)是鑄造。鑄造是將熔融金屬放入鑄型當(dāng)中，冷卻凝固后獲得鑄件的工藝方法。主要分為砂型鑄造和特種鑄造兩大類。“我在東北玩泥巴”，上午和午時分別制作了兩個模具，實(shí)際了解到了拔模斜度的作用和鑄造時最大斜面的處理原理。第九項(xiàng)是車工。車床主要用以加工各種機(jī)器零件上的回轉(zhuǎn)外表。車床能夠加工八種回轉(zhuǎn)外表：外圓，內(nèi)孔，內(nèi)外圓錐面，端面，溝槽，螺紋，成型面和滾花。站立一天半制作出了錘柄，最終看到成果的時分心底是非常喜悅的?！皠倮幕▋?，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！避嚦鲞@個錘柄可累了，需要把握許多車工技術(shù)，還要懂得如何拋光，一步都怠慢不得。第十項(xiàng)是鉗工。鉗工主要是把工件經(jīng)過老虎鉗或者平頭鉗裝夾在操作臺上，運(yùn)用銼刀，鋸，鉆頭，砂紙進(jìn)行加工。這個應(yīng)當(dāng)是最累的一個工種了。純靠人力硬是用銼刀挫削工件。在這個過程中我深入體會到了一個道理：只要功夫深，鐵杵磨成針笑容。最終打孔時偏了一點(diǎn)點(diǎn)，可是瑕不掩瑜，最終和錘柄裝配起來以后異樣精致，簡直是巧奪天工，“此物只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”。第十一項(xiàng)是檢測，利用互換性的學(xué)問進(jìn)行了一些測量；第十二項(xiàng)是環(huán)境工程，了解了霧霾等的危害以及手機(jī)在各種情景下的輻射量；第十三項(xiàng)是計算機(jī)拆裝，了解了計算機(jī)內(nèi)部的硬件組成以及運(yùn)行原理；第十四項(xiàng)是交通工程，進(jìn)行了許多有意思的測試，最終還把科目二、科目三又考了一次，可是這對我這一駕齡兩年的老司機(jī)來說簡直不要太簡潔酷；第十五項(xiàng)是FMS——柔性制造系統(tǒng)，了解了柔性制造系統(tǒng)的概念及其完成方式，并且午時親自連線完成了一個小型的FMC——柔性制造單元，最終還編寫了一些代碼，對PIC的掌握及工作原理有了更深化的了解。第十六項(xiàng)是數(shù)控車，又編寫了一些G代碼，但這次和數(shù)控銑不一樣，我們研討了實(shí)際的加工工序，包含了粗加工和精加工；第十七項(xiàng)是模具拆裝，感覺叫塑性加工更適合些，了解了許多塑性加工相關(guān)的工藝，如軋制、沖壓、拉拔、鍛造等，自由鍛的根本工序?yàn)殓叴郑伍L，沖孔，彎曲等。最終借助VR技術(shù)交互體驗(yàn)了模具拆裝；第十八項(xiàng)是熱處理，了解了退火、正火、回火、淬火等許多熱處理的工藝。第十九項(xiàng)是銑工，了解了銑床的工作原理以及工作過程，明白了銑床能夠完成的工藝：加工平面，直角槽，溝槽，孔，階梯面，斜面，鍵槽，直槽等。銑刀主要有：圓柱銑刀，三面刃銑刀，鑲齒端銑刀，立銑刀，T形槽銑刀，鍵槽銑刀等。第二十項(xiàng)是刨工，見到了真正的牛頭刨床，機(jī)械原理課程設(shè)計中對牛頭刨床的分析非常具體，真正看到牛頭刨床運(yùn)行時，眼里看到的是透過外在機(jī)床車身的機(jī)構(gòu)簡圖在運(yùn)動，頭腦中想的是滿滿的運(yùn)動方程分析以及相關(guān)的MATLAB程序。假如機(jī)械原理課程設(shè)計時能夠看到機(jī)床的實(shí)際運(yùn)動情景以及加工情景，那么設(shè)計起來就削減了許多隱形的壁壘，希望深圳校區(qū)能引進(jìn)牛頭刨床。第二十一項(xiàng)是磨工，磨工主要依靠砂輪的高速旋轉(zhuǎn)摩擦工件表應(yīng)對工件進(jìn)行外表處理，工件經(jīng)過電磁鐵吸附在工作臺上，所以磨床只能加工具有鐵磁性的工件。并且磨軟材料時需采納硬砂輪，磨硬材料時需采納軟砂輪。金工實(shí)習(xí)結(jié)束，心里有許多的不舍，可是也難掩由衷的喜悅與幸福。在哈爾濱工業(yè)高校本部，在工程創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)到了許多金工學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)。在這些學(xué)問的基礎(chǔ)上，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)后續(xù)的相關(guān)課程，希望有一天能夠完成自我“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的夙愿吧。金工實(shí)習(xí)報告篇6為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來的歲月里唯恐不會再有這樣的時機(jī)，在短短的時間內(nèi)那么完好的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也唯恐難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西究竟是如何制造出來的了?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手力量，而且強(qiáng)化了理論聯(lián)系實(shí)際的錘煉，提高了工程實(shí)踐力量，培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，錘煉的好時機(jī)!通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了許多？？？在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的!這是每個老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被布置輪番去看一個實(shí)習(xí)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了很多工種的實(shí)習(xí)要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么冗雜生于操作的機(jī)器還有很多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不明白，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，很多人對安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就許多?？赐赇浵窈?，我們在車間里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的學(xué)問?？粗l(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全學(xué)問是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學(xué)問，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是非常重要的學(xué)問，假如不把握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認(rèn)真，嚴(yán)格。我很慶幸我對它有了充足的重視，所以我安全的度過了實(shí)習(xí)的兩周!一、實(shí)習(xí)目的了解各工種的作用及運(yùn)用方法，錘煉自己的動手力量，將學(xué)習(xí)的理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步穩(wěn)固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論學(xué)問，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的學(xué)問縮短我們從一名高校生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、焊接實(shí)習(xí)曾很多次看到建筑工地里閃爍的電火花，我明白那就是焊接，這次，我們也要接觸到令許多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來很簡單，然而現(xiàn)實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今天，老師給我們具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些留意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和耀眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得愛護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則常常會顯現(xiàn)被焊透的毛病，顯現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開頭的時分也是漏洞百出，由于在運(yùn)條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的轉(zhuǎn)變焊條的原有高度，這掌握起來就有些困難了，高了則簡單脫弧，而低了則簡單粘住。每個同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千姿百態(tài)的外形，心里那個著急啊，還好在自己屢次焊接后，開頭慢慢地找到手感，在最終的考試中以良的成果通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)把握了點(diǎn)焊接的學(xué)問，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的訓(xùn)練，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親自焊接過，體驗(yàn)過，以后有時機(jī)再好好實(shí)踐。2、熱處理實(shí)習(xí)熱處理是將金屬材料放在肯定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過轉(zhuǎn)變材料外表或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu)，來掌握其性能的一種金屬熱加工工藝。為使金屬工件具有所需要的力學(xué)性能、物理性能和化學(xué)性能，除合理選用材料和各種成形工藝外，熱處理工藝往往是必不行少的。鋼鐵是機(jī)械工業(yè)中應(yīng)用最廣的材料，鋼鐵顯微組織冗雜，可以通過熱處理予以掌握，所以鋼鐵的熱處理是金屬熱處理的主要內(nèi)容。另外，鋁、銅、鎂、鈦等及其合金也都可以通過熱處理轉(zhuǎn)變其力學(xué)、物理和化學(xué)性能，以獲得不同的運(yùn)用性能。3、車工實(shí)習(xí)車工讓我們簡潔了解車床的工作原理及其工作方式；學(xué)會正確的車床運(yùn)用方法，并能正確運(yùn)用一種工件加工方式；明白車床型號含義，嫻熟車削加工操作。車工安全學(xué)問：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾堅固，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時，不準(zhǔn)測量工件。工件安裝好后，三爪扳手必需順手取下，以免不留意開動車床，以免扳手飛出傷人。開頭時聽從師傅布置和操作過程熟識車床操作，后來訓(xùn)練車銼刀手柄；過一段時間后又實(shí)習(xí)如何車螺紋，最終獨(dú)立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開頭加工。車工對精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。假如是把工件車的太大，那還可以連續(xù)車到適宜大小，假如車小了，那整個工件就報廢了，只能從頭再來一次。我們這組很不幸的顯現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽擱我們的工作進(jìn)度。最終經(jīng)過努力終于完成了我們的工件：鐵錘和螺母。車工體會：車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的，勝利通過車床完成工件的這種勝利的喜悅只有通過親身參與實(shí)習(xí)才能感受得到身為高校生的我們閱歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實(shí)踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當(dāng)真，也沒有時機(jī)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。理論歸理論，實(shí)踐才是真目的，才能練出真本事。此階段實(shí)習(xí)給我最大的感受還是必需要親自動手操作，不動手不明白怎么操作，不動手不明白哪里有錯，不動手就不明白錯了以后該如何改正。實(shí)踐出真知，實(shí)踐使人的進(jìn)步更快，收獲更多，順應(yīng)社會力量更強(qiáng)。4、數(shù)控實(shí)習(xí)就是通過編程來掌握車床進(jìn)行加工。老師也給我們在黑板上做了簡潔的介紹，并且舉例說明。一個步驟一個步驟的寫。最讓我們煩的的是對刀，略微一個不細(xì)心就把X軸和z軸弄反了。在同學(xué)和老師的幫忙下學(xué)會了對刀。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。我們一起學(xué)習(xí)新學(xué)問，遇到不會或是不懂的相互幫忙解答。隨后老師又讓我們?nèi)ラ_正真的機(jī)床，把那些編的程序在機(jī)床演出示。我們可算明白了模擬和真實(shí)有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯后能訂正可是到真正的機(jī)床上時一個撞刀就讓材料鋪張了。我們的計算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個人都有親自去實(shí)踐的時機(jī)，親自動后和看著別人做又有很大的區(qū)分。當(dāng)我第一次去開動機(jī)器的時分感覺都束手無措了。不明白要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指點(diǎn)，也做出了成品。盡管不是那么的完善可是那是自己親做的還是心里感覺很快樂的。5、鉗工實(shí)習(xí)在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們明白了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡潔了。同時我也明白了鉗工的安全技術(shù)為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適合的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。2，運(yùn)用機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要常常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得運(yùn)用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。鉗工的實(shí)訓(xùn)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。6、鑄造實(shí)習(xí)試驗(yàn)的目的在于了解鑄造生產(chǎn)工藝的過程、特點(diǎn)和應(yīng)用，熟識砂型鑄造工藝及工具的運(yùn)用。認(rèn)識型砂及成分，把握砂型鑄造方法鑄造簡潔零件。實(shí)習(xí)的步驟：簡潔講就是，制模型，制模芯，制砂型，制砂芯，合箱，扎氣孔，澆鑄，冷卻，落砂，檢查。聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒!要讓那些沒有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐煩，來不得半點(diǎn)馬虎!金工實(shí)習(xí)報告篇7為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，帶著一些不舍，我們離開了工業(yè)培訓(xùn)中心.兩周的時間太短，使我們無法接觸到全部的工種，但這勞碌而充實(shí)的兩周的確使我們每一個人都獲益匪淺，錘煉了動手動腦力量，熟識了一些根本的工業(yè)加工方法和流程，把握了一些常用機(jī)器的操作方法.這對于一個工科同學(xué)來說是一次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)和閱歷，對以后走進(jìn)工廠奠定了肯定的實(shí)踐基礎(chǔ)，積累了珍貴經(jīng)驗(yàn).實(shí)習(xí)期間每一天都有新奇的內(nèi)容，每一天都有新的挑戰(zhàn).在實(shí)習(xí)基地，我第一次有了走入工廠的感覺，一臺臺生疏的機(jī)器井然安放，想到自己將是它們的操，不覺興奮異樣.它們中的一些年齡比我還大，代表了八十20XX年X月的生產(chǎn)力，有些已在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中被淘汰，但對重在了解其工作原理和操作的我們工科本科生來說還是很有教育指導(dǎo)意義的.盡管如此，我發(fā)現(xiàn)要自如地操作它們也并不是想象中的那么輕而易舉，這才覺察自己的差距還很大，要走的路還很長.在實(shí)習(xí)前期，我接觸了兩種重要的機(jī)床-車床和銑床.由于接觸的是比擬舊式的機(jī)器，人工操作還占了很大比重，也正由于如此，它們上面的按鈕，手柄和轉(zhuǎn)盤都比擬多，我們花了不少時間用于熟識機(jī)器，然后就迫不及待地進(jìn)行實(shí)物加工.車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動和刀具的移動來轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種加工方法.對于我們來說，并沒有要求加工精細(xì)的零部件，主要是為了讓我們熟識對機(jī)器的操作，我們的任務(wù)就是在一個圓柱體毛坯兩端分別加工出一個槽和一個球體.在閱歷了幾個失利的作品后終于加工出了一個較符合要求的作為作業(yè)上交，粗略地看還能大致分辨出是個球體的外形，但是我的目的已經(jīng)到達(dá)了，能對車床的作用和操作方法了然于心.另一種工業(yè)重要機(jī)器是銑床，利用銑刀對工件進(jìn)行切削加工，可加工平面，臺階，斜面，溝槽，成形面，齒輪以及切斷等，還能鉆孔和鏜孔.機(jī)器不多，我們?nèi)艘唤M操作一臺機(jī)器，任務(wù)是把一個圓柱體毛坯加工成個立方體.這次我們?nèi)藚f(xié)作得很好，高效率高質(zhì)量地完成了任務(wù)，美中缺乏的是楞邊處理得不太平整.這項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容讓我體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的效率和第一次親自勝利加工出零件的快感，雖然回宿舍后不得不費(fèi)好大勁處理被濺滿機(jī)油的外衣.之后我們開頭接觸更高級一些的機(jī)器-數(shù)控車床，分為三個工種：數(shù)控車床，數(shù)控銑床和數(shù)控線切割.在進(jìn)行實(shí)機(jī)加工時都要在電腦上先好程序，然后再把程序?qū)霗C(jī)器進(jìn)行加工，不管是從加工效率，加工精度，都比前面的一般車床高了好多.這其間也使我學(xué)會了簡潔操作幾種重要軟件，如Solidwork，Powermill等.唯一讓我感到頭痛的是編程問題，好不簡單寫出程序了結(jié)果在電腦上就是模擬不出來，之后經(jīng)過多方求助之后才算牽強(qiáng)完成任務(wù).最讓我大開眼界的是關(guān)于快速成型技術(shù)的介紹，這屬于一種高新技術(shù)了，當(dāng)前在國內(nèi)尚未得到推廣.那臺號稱只有想不到的，沒有做不到的利用特別石膏材料的快速成型機(jī)引起我極大愛好，贊嘆人類的聰慧才智并意識我們國家在這方面尚存的差距.當(dāng)然，實(shí)習(xí)階段也不乏較為有意思的實(shí)習(xí)內(nèi)容，像熱處理和鑄工.熱處理是指鋼在固態(tài)下加熱，保溫，冷卻，以轉(zhuǎn)變鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，從而獲得所需性能的一種工藝.從前覺得電視里打鐵鑄劍的過程很好玩，把鐵燒得通紅然后再快速放入水里冷卻，再敲敲打打，但是不明白其中的原理，為什么經(jīng)過這樣處理的劍能更結(jié)實(shí)更牢固更銳利.如今學(xué)習(xí)了熱處理，我明白了那是一個淬火的過程，經(jīng)過淬火可以提高工件的強(qiáng)度和硬度，增加耐磨性.另外還有幾種熱處理的過程，分別是退火，正火，回火，它們各自有自己的作用和功能，可以加工得到各種滿意不同要求的工件.另外一個收獲就是讓我把握了用鋼材在砂輪上磨削時形成的火花來鑒別高碳鋼，中碳鋼和低碳鋼.鑄工的實(shí)習(xí)地點(diǎn)算是最簡陋的了，只是一個簡易工棚，里面堆了一排高高堆起的沙子，兩邊就是我們坐的地方了，擺放著一些工具.見此情景，心中竊喜，又可以玩沙子了，好像一下子年輕了十幾歲.鑄造是指熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定外形和性能鑄件的成型方法.雖然看上去簡潔，這項(xiàng)工藝也非常原始，一兩千年來人們始終是這么鑄造的，但是實(shí)際操作起來并不是那么簡潔，這是一項(xiàng)力氣活，同時也需要細(xì)心和耐煩.有的同學(xué)的型沙沒有充足的強(qiáng)度，常常在搬運(yùn)，合箱過程中引起塌陷。有些同學(xué)加工型腔時不夠耐煩和細(xì)心，力度較大，結(jié)果把型腔不同程度地破壞了，之后得花較大精力去修補(bǔ)它.有些同學(xué)對加工程序不是很清晰，加工到后面一步才發(fā)現(xiàn)前面一步?jīng)]完全做完.我算比擬勝利了，上下午的作品成果都不錯，只是手上磨出了些水泡，收獲卻是巨大的.伴著中國進(jìn)入WTO，中國已成世界制造業(yè)的一個中心，需要大量有真才實(shí)學(xué)，有較高技能的人才，我們兩周內(nèi)所實(shí)習(xí)的內(nèi)容都是當(dāng)前我國制造業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)問，尤其是數(shù)控技術(shù)，計算機(jī)應(yīng)用方面的內(nèi)容.對于一個工科同學(xué)來說，這些都是應(yīng)當(dāng)具備的根本技能，不僅能培育創(chuàng)新實(shí)踐力量力，還能提高自身競爭力，為以后步入社會贏得就業(yè)優(yōu)勢.金工實(shí)習(xí)報告篇8聽說金工實(shí)習(xí)已久矣，大約在十幾個月從前就聽說了它的尊姓大名，但只聞其名，未謀其面。那時金工實(shí)習(xí)對于我來說就像蒙著面紗的女郎，充滿了神奇、充滿了好奇、充滿了憧憬。滿是期盼的等候著金工實(shí)習(xí)的到來。有人說金工實(shí)習(xí)是很好玩的，很好玩的，也有人說它是無聊的，枯燥的。但至于它究竟是怎樣的，我只能在期望中慢慢等候了。畢竟是苦是樂？是喜是憂？是好玩還是無聊？其中的味道，只有金工實(shí)習(xí)過的同學(xué)才能體味出來。果真是很公正的，金工實(shí)習(xí)終于降落了，終于有時機(jī)親身體驗(yàn)了。十四個日出日落后有了很大的感受。這次實(shí)習(xí)的布置很奇怪，是第一天和最終一天非常的累，而中間的一些日子卻很輕松。特別是最終一天，強(qiáng)度很大，可以和軍訓(xùn)時的強(qiáng)度有一拼了。不過最終的收獲也是很大的。如今具體說一下金工實(shí)習(xí)。第一天——鑄造。感覺最多的還是新奇，今天還是蠻好的，有些累，所以不是很空虛，主要就是一些體力活。相對于平常上課來說也是一種大腦的休息。由于今天是第一天，內(nèi)容不是許多，就是鑄造，用沙土做出兩個模型。當(dāng)然今天做的是很簡潔的模型。做的過程中我發(fā)現(xiàn)，這看似很簡潔的模型制作，其實(shí)做起來并不是很簡單。例如：壓土的時分用力不能太大也不能太小，太大了沙土夯的太實(shí)，不利于內(nèi)部氣體的排解；太小了沙土粘不到一塊，會很松散。另外今天還學(xué)習(xí)了一下實(shí)習(xí)的安全教育，通過老師的講解才發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)有時也是很危險的，并不能當(dāng)做兒戲。衣衫不整啊，頭發(fā)過長啊等都有可能是意外事故發(fā)生的導(dǎo)火線。第二天——鍛壓。我覺得說通俗一點(diǎn)就是打鐵。已經(jīng)沒有了那種刺激的新奇感，多了一些對實(shí)習(xí)的認(rèn)識。雖然是現(xiàn)代化的，高科技的打鐵，不過還是對這一技術(shù)有了很深的認(rèn)識。認(rèn)識了打鐵要趁熱，打鐵要掌握好力度和火候?？粗鸺t的鐵塊在鐵錘下按著自己的想象變形，有一種制服的感覺。今天顯現(xiàn)了久違的陽光，感覺很舒適，感覺廣州的陽光有時也是蠻可愛的。充實(shí)的一天，學(xué)到了許多的東西!第三天——加工中心。學(xué)習(xí)數(shù)控車床，機(jī)械加工的相關(guān)學(xué)問。已經(jīng)完全進(jìn)入了實(shí)習(xí)的狀態(tài)。其實(shí)實(shí)習(xí)只是另一種形式學(xué)習(xí)，在這里學(xué)到了課本上沒有的學(xué)問。老師耐煩而具體的講解使我認(rèn)識到加工中心在機(jī)械加工方面的巨大功能，它可以加工任何外形的工件。并且到達(dá)了電腦自動化的程度，只需提前編好相應(yīng)的程序，將程序輸?shù)郊庸ぶ行纳?，它就可以自動的完成加工。不僅節(jié)約了人力，也節(jié)約了時間，提高了生產(chǎn)效率。今天自己用軟件設(shè)計了一個工件，并用加工中心制作出來了。雖然是一個很簡潔的工件，但切身的體會使我對其加工過程有了更加深入的認(rèn)識。并且制作的過程是充滿了樂趣的，在輕松歡樂的條件下完成實(shí)習(xí)內(nèi)容。第四天——熱處理。主要內(nèi)容就是通過火花試驗(yàn)區(qū)分金屬的種類，以及加熱、淬火對金屬的硬度的影響。實(shí)習(xí)快過了一半了，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的學(xué)問了，雖然都是一些最根本的學(xué)問，但至少拓寬了學(xué)問面。鋼的熱處理操作主要有退火、正火、淬火、回火、外表熱處理等，這些都是從前沒有聽說過的，通過這次實(shí)習(xí)對這些操作有了全面的了解，可謂獲益匪淺。增長了不少學(xué)問。23下一頁第五天——模具制造。簡潔的說就是用鈑金通過落料，折彎，鉚合制作出一個想要的物體。整個過程還是比擬簡潔的，比擬能表達(dá)力量的就是落料的時分，要測量各個邊的長度并且精度要求較高，否則最終折彎和鉚合的時分會和抱負(fù)相差很遠(yuǎn)，甚至根本做不出來。所以落料的時分肯定要當(dāng)心，要不然就會為山九仞功虧一簣。折彎和鉚合就比擬簡潔了，一般人都能做的很好的。當(dāng)然，前面的沒有做好，這一部分也是做不好的?？上驳氖俏业亩歼€不錯，第一個作品是手機(jī)座，第二個作品是垃圾斗，自我感覺都蠻不錯。第六天——焊接。實(shí)習(xí)已經(jīng)過了一半了，感覺還是有一些收獲的，學(xué)到了一些課本上沒有的東西，也沒有課本上的那么枯燥。我倒希望這樣的日子再長一些，不過春光易逝。這是大家都很熟識的，很常見的。但真正了解的應(yīng)當(dāng)不是許多，至少從前我是不了解的，當(dāng)然如今也不是很了解。畢竟這是一博大精深的學(xué)問，不是一天半天就能把握的。不過，還是對它有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，例如焊接可分為氣焊、電弧焊、氬弧焊等等。氣焊主要是燃燒乙炔、液化石油氣等到達(dá)高溫是金屬溶化到達(dá)原子間結(jié)合。電弧焊主要是依靠電起弧，到達(dá)高溫是金屬溶化。氬弧焊就是在電弧焊的四周通上氬弧愛護(hù)性氣體，將空氣隔離在焊區(qū)之外，防止焊區(qū)的氧化。理論上還是比擬簡潔的，不過操作上就不是那么簡單了。所以今天焊的元件很差勁，看來這還是需要實(shí)際的操作訓(xùn)練，積累經(jīng)驗(yàn)才行的。第七天——可編程掌握（plc）。不過學(xué)到的只是一些皮毛，只對可編程掌握有了一個大致的了解，例如plc的構(gòu)造組成，編程語言的種類，編程時的留意事項(xiàng)等等。要把握plc還需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容就是用梯形圖編一個搶答器的程序，并用plc調(diào)試，感覺還不是太難。聽說plc已久矣，真正接觸它還是第一次，覺得功能挺強(qiáng)盛的。應(yīng)用也挺廣的，電梯啊，工業(yè)掌握啊等都用到了它。惋惜如今沒有時間好好的學(xué)它，其實(shí)對它還是挺感愛好的。第八天——數(shù)控銑。這一項(xiàng)還是比擬輕松一些的。數(shù)控銑是用來加工棱柱形零件的機(jī)加工工藝。有一個旋轉(zhuǎn)的圓柱形刀頭和多個出屑槽的銑刀通常稱為端銑刀或立銑刀，可沿不同的軸運(yùn)動，用來加工狹長空、溝槽、外輪廓等。進(jìn)行銑削加工的機(jī)床稱為銑床，數(shù)控銑床通常是指數(shù)控加工中心。數(shù)控銑床可分為數(shù)控立式銑床、數(shù)控臥式銑床、數(shù)控龍門銑床。第九天——線切割。在線切割中開頭總不能很好地完成線切割的原圖，總是有些線是不相連的。時間過去了，我甚至有點(diǎn)悲觀泄氣，最終終于耐下心來進(jìn)行一次又一次的訓(xùn)練，不斷查找自己失利的原因，和同學(xué)們溝通經(jīng)驗(yàn)，漸漸學(xué)會了根本的線切割的上機(jī)畫圖技能?？粗约旱膭趧映晒?，有一種莫名的喜悅。通過學(xué)習(xí)我們明白了電花火線切割加工是電花加工的一種。電花加工時利用移動的金屬絲，作為工具電極，以被切割材料為工件電極，按預(yù)定的軌跡，對工件進(jìn)行脈沖火花放電所形成的電腐蝕進(jìn)行切割加工成形。這是一個精度較高的工種，但同時，也是一個較危險的工種。在加工時，被切割的材料和金屬絲分別接脈沖電源的正、負(fù)極。在兩極之間沿金屬絲方向噴射充足的、具有肯定絕緣性能的工作液。當(dāng)工件接近金屬絲，距離小到肯定程度上，在脈沖電壓的作用下，工件液被擊穿，在金屬絲與工件之間形成瞬間放電通路，產(chǎn)生瞬時高溫，使工件材料局部溶化甚至被氣化而被蝕除下來。在脈沖電壓的作用下，連續(xù)重復(fù)上述過程，即可連續(xù)進(jìn)行切割加工。13下一頁第十天——鉗工。這肯定是一個不能不提的工種，一個讓你揮灑最多汗水的工種，一個付出與回報最不成比例的工種，一個被喻為“懶人的噩夢”的工種。想象一下如何將一跟實(shí)心的鐵棒，通過鋸、銼這兩個簡潔的動作，把它做成要求精度誤差在0。3mm的六棱螺母，而且還是倒過圓角的。首先，用虎口鉗夾住鐵棒，用銼把留出來的平面銼平，再從平面起鋸12cm厚的圓柱下來，之后將另一個平面銼平，然后在平面上畫出定圓心，畫出個正六邊形的輪廓出來，再依據(jù)這個輪廓，用銼刀磨掉多余的部分，得到一個正六變形，之后打孔，絞螺紋，最終倒圓角。雖然過程不是很冗雜，但是每一個工作要是不專心，肯定不會到達(dá)精度的要求，而且很難做出個漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的螺母。畫好線后，就開頭用銼刀銼。等到大體輪廓出來后，要邊銼邊用卡尺量。并且要一個面一個面很平均的銼，一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近數(shù)字，之后定圓心打孔。孔也搞定后，就剩下最輕松的一步倒圓角了，說它輕松，就是由于當(dāng)你用銼磨了一天的平面卻怎么都磨不平的時分，終于可以有個面是要求你不用磨平了。一天的汗水終于大功告成了。金工實(shí)習(xí)報告篇9X-X學(xué)年上學(xué)期，我們在X校區(qū)工程實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了為期13周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車、銑、刨、滾齒、數(shù)控和特種加工等工種的根本操作技能和安全技術(shù)教程。每個星期，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在4小時的實(shí)習(xí)時間里，完成從對各項(xiàng)工種的一竅不通到制作出一件成品的過程。在老師們耐煩細(xì)致地講授和在我們的進(jìn)取的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，根本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了13周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們做出了自我設(shè)計的工藝品，銑工、車工、刨工的實(shí)習(xí)每人都能根據(jù)圖紙要求做出一個工件；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險性最高，在一天中同學(xué)們先要把握開車床的要領(lǐng)，然后根據(jù)圖紙要求車出錘子柄。全部工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，經(jīng)過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個精致的螺母。一個午時下來雖然許多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，可是看到自我平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習(xí)給我的體會是：①經(jīng)過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要裝備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運(yùn)用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新裝備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。③在了解、熟識和把握必需的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和強(qiáng)化了我們的工程實(shí)踐本領(lǐng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。④培育和錘煉了勞動觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。金工實(shí)習(xí)對我們工程素養(yǎng)和工程本領(lǐng)的培育起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要把握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求，還要建立起較完好的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的根本工藝學(xué)問、了解裝備原理和工作過程，又要強(qiáng)化實(shí)踐動手本領(lǐng)的訓(xùn)練，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝學(xué)問，初步分析解決簡潔工藝問題的本領(lǐng)。在實(shí)習(xí)中，學(xué)校將各工種的實(shí)習(xí)資料如：結(jié)合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來，使我們對機(jī)械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認(rèn)識。使我們了解了各工種的先后挨次和作用。⑤在整個實(shí)習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實(shí)習(xí)守則，同時強(qiáng)化對填寫實(shí)習(xí)報告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。⑥實(shí)訓(xùn)中心老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對自我的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有必需作用。對我們的金工實(shí)習(xí)成果，施行綜合考評制度，施行平常成果+產(chǎn)品質(zhì)量成果+綜合考試成果=總成果，使我們能認(rèn)真對待每個工種和每個實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。在各個工種的實(shí)習(xí)中，都布置了必需敏捷時間和實(shí)習(xí)資料，使得動手本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)有了發(fā)揮的余地。在實(shí)習(xí)期間我有很深的感受，很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個實(shí)習(xí)的時機(jī)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，或許將來不會走上這個崗位，可是此刻所學(xué)的學(xué)問和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實(shí)習(xí)工程中，應(yīng)多分配點(diǎn)時間，讓我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應(yīng)當(dāng)引進(jìn)一些比擬先進(jìn)的技術(shù)，雖然不必需就買來這些裝備，但我覺得應(yīng)當(dāng)傳授一些，以便讓我們能明白自我與世界先進(jìn)水平的差距。另外，我覺得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)當(dāng)再削減一些講解時間，增加一些動手時間。還能夠?qū)⒁恍├碚摪岬酵瑢W(xué)動手操作時間時講解，這樣更有利于到達(dá)我們的目的。實(shí)習(xí)期間，很多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們鄙視。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序異樣長，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就必需要把它揪出來，盡自我最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點(diǎn)。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。我覺得金工實(shí)習(xí)對我自我來說非常有意義，非常實(shí)在.它給我的高校生活添上了精彩的一筆。兩年后我們就業(yè)的時分，就業(yè)單位不會像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自我去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)本領(lǐng)就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。伴著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，僅有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，可是要求每個同學(xué)都要去操作并且要做出成品，這樣就錘煉了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡潔的拆裝，都需要我們細(xì)心觀看，反復(fù)實(shí)踐，失利了就從頭再來，培育了我們一種挫折感等等。13周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項(xiàng)工種所要求我們錘煉的幾種本領(lǐng)，更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。金工實(shí)習(xí)報告篇10歷時24天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，在老師們耐煩細(xì)致的講授下，我們學(xué)習(xí)了“制造基礎(chǔ)景安全”、“Slidworks”、“車工”、“鉗工”、“鑄、機(jī)械拆裝”、“刨、磨”、“數(shù)控加工及檢測”、“銑”、“數(shù)控車”、“電加工”、“激光加工”、“塑料成型與鍛壓”、“焊接”，完成從對各項(xiàng)工種的一竅不通到制作出一件成品的過程。實(shí)習(xí)后，我覺得實(shí)習(xí)生活和從前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡潔的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在此期間，我學(xué)到很多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了錘煉。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!由于我們在學(xué)到了作為一名技工所必備的根本學(xué)問的同時還錘煉了自己的動手力量。我覺得金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問的時機(jī)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師認(rèn)真、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。就在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟把握實(shí)際力量，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。如今我想通過對金工實(shí)習(xí)中的一些詳情來剖析自己的內(nèi)心世界。我們學(xué)習(xí)完“制造基礎(chǔ)景安全”、“Slidworks”后，便進(jìn)入了這次金工實(shí)習(xí)的重頭戲，到了“動手”、“動腦”的階段。第一項(xiàng)——“車工”初到咋來，我們對第一項(xiàng)的實(shí)習(xí)感到特別的沖動，還有少許的狂熱?；蛟S是老師想給我們一個下馬威吧!剛踏進(jìn)實(shí)習(xí)場所時，我們覺得老師是板著臉的，談吐間露出了超強(qiáng)的威武。但正所謂嚴(yán)師出高徒嘛，也這是由于老師們對我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，著重強(qiáng)調(diào)了操作的安全性和精確性，為我們之后的順當(dāng)完成任務(wù)埋下了伏筆