2017年四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

小學(xué)人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃（2017學(xué)年度第一學(xué)期王晶）一、學(xué)生掌握知識情況分析：本期所教得四年級，從上學(xué)期了解得情況來瞧，由于學(xué)生存在著年齡得差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生得同時，更要注意因材施教。從上學(xué)期得學(xué)習情況瞧，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)得知識技能，達到該冊得目標要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習態(tài)度得問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)她們達到學(xué)段目標。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)得意義與性質(zhì)，小數(shù)得加法與減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角與數(shù)學(xué)綜合運用活動等。三、教學(xué)目標就是：1．理解小數(shù)得意義與性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中得應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化得規(guī)律，掌握小數(shù)得加法與減法。2．掌握四則混合運算得運算順序，會進行簡單得整數(shù)四則混合運算；探索與理解加法與乘法得運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3．認識三角形得特性，會根據(jù)三角形得邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之與大于第三邊以及三角形得內(nèi)角與就是180°。4．認識條形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖得特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖與數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢得分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中得作用。5．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題得過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中得作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題得能力。7．體會學(xué)習數(shù)學(xué)得樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)得興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)得信心。四、教學(xué)重點、難點：小數(shù)得意義與性質(zhì)，小數(shù)得加法與減法，運算定律與簡便計算，以及三角形就是本冊教材得重點教學(xué)內(nèi)容。五、全冊教材分析：1、在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)得意義與性質(zhì)，小數(shù)得加法與減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛得應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念得知識與小數(shù)四則運算能力就是小學(xué)生應(yīng)該掌握與形成得基礎(chǔ)知識與基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單得小數(shù)，會計算一位小數(shù)得加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習小數(shù)得意義與性質(zhì)、小數(shù)大小得比較、小數(shù)點位置得移動引起小數(shù)大小得變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習比較復(fù)雜得小數(shù)得加法與減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)得意義，能用小數(shù)來表達與交流信息，初步學(xué)習用小數(shù)知識解決問題。2、在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形兩個單元，這些都就是本冊得難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識與經(jīng)驗得基礎(chǔ)上，通過豐富得數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識三角形得特性，進一步了解確定位置得方法。3、在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計表中得數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖，學(xué)會瞧懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計圖與數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢得分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中得作用，形成統(tǒng)計得觀念。4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)得整數(shù)四則運算知識與小數(shù)加減法知識解決生活中得簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”得教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會雞兔同籠得數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)得魅力。六、教學(xué)中需要準備得教具與學(xué)具：以前得教具與學(xué)具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊得教學(xué)需要一些新教具與學(xué)具，如下：1．數(shù)位順序表2、用硬紙條做得三角形七、教學(xué)措施：1、從學(xué)生得生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2、加強直觀演示與實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識得形成過程，感受成功得體驗。3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間得聯(lián)系，探索規(guī)律。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)得興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習得意識與習慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己得學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生得思維靈活性與創(chuàng)新意識。6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生得合作、交流意識7、遵循學(xué)生得身心發(fā)展規(guī)律與數(shù)學(xué)學(xué)習規(guī)律，選擇教學(xué)策略。八、教學(xué)內(nèi)容課時、進度安排：教學(xué)內(nèi)容課時安排時間一、四則運算.6課時--2、132、17二、觀察物體（二）、..4課時2、202、24三、運算定律與簡便運算1、加法運算定律、3課時2、27---3、32、乘法運算定律、3課時3、6---3、103、簡便計算、、4課時---3、13---3、17四、小數(shù)得意義與性質(zhì)1、小數(shù)得意義與讀寫法……..、3課時3、203、242、小數(shù)得性質(zhì)與大小比較…..、3課時3、273、313、生活中得小數(shù)、3課時4、5---4、74、求一個小數(shù)得近似數(shù)........、4課時4、10---4、14中期整理、復(fù)習、檢測.3課時4、17---4、21五、三角形1、三角形、4課時--4、244、282、圖形得拼組、2課時5、2---5、5六、小數(shù)得加法與減法.、6課時5、8---5、12七、圖形得運動（二）.、6課時5、15---5、19

八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖……………4課時5、225、26營養(yǎng)午餐………、…、、、、1課時5、31---6、2九、數(shù)學(xué)廣角……、4課時---6、