勿以惡小而為之 勿以善小而不為課件

勿以惡小而為之勿以善小而不為

初163班主題班會(huì)勿以惡小而為之1出自三國(guó)志·蜀志傳三國(guó)時(shí)期劉備曾說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。不要認(rèn)為壞事很小就去做，不要認(rèn)為好事很小就不去做。這句話講的是做人的道理，惡，即使是小惡也不能去做；善，即使是小善也必須要做。典故這是劉備去世前給其子劉禪的遺詔中的話，原句為：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！蹦康氖莿衩闼M(jìn)德修業(yè)，有所作為。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開(kāi)始防范，否則積少成多，也會(huì)壞了大事。所以，不要因?yàn)楹檬滦《蛔觯荒芤驗(yàn)椴缓玫氖滦《プ?。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國(guó)家”。三國(guó)劉備文曰：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“惡”，即使是小惡也不能做。這句話值得讓世人知道并銘記在心。出自三國(guó)志·蜀志傳2社會(huì)也需要“勿以善小而不為”的正能量社會(huì)需要“勿以惡小而為之”的正能量社會(huì)也需要“勿以善小而不為”的正能量社會(huì)需要“勿以惡小而為3在社會(huì)上，在學(xué)校日常生活中，在班級(jí)學(xué)習(xí)中，有哪些小惡，想一想，舉例回答。在社會(huì)上，在學(xué)校日常生活中，在班級(jí)學(xué)習(xí)中，有哪些小惡，想一想4

在社會(huì)上，在學(xué)校日常生活中，在班級(jí)學(xué)習(xí)中，有哪些小善，想一想，舉例回答。在社會(huì)上，在學(xué)校日常生活中，在班級(jí)學(xué)習(xí)中，有哪些小善，想5我們學(xué)校三令五申講學(xué)生日常行為規(guī)范，但同學(xué)們違紀(jì)者仍然大有人在，有的只是違犯一些非常小的過(guò)失，比如課間打鬧，亂扔垃圾、課堂講話等。這些現(xiàn)象雖然越來(lái)越少，但畢竟仍然存在?？梢栽O(shè)想，這些同學(xué)在違犯這些“小”的過(guò)失之時(shí)，極有可能是心存僥幸的：“小事一樁。老師又沒(méi)看見(jiàn)?！边@種僥幸心理害人不淺。失之小節(jié)，也許是釀成大錯(cuò)的開(kāi)始，因?yàn)橐粋€(gè)人良好的素養(yǎng)往往體現(xiàn)在小節(jié)上，正所謂，“勿以惡小而為之”。我們學(xué)校三令五申講學(xué)生日常行為規(guī)范，但同學(xué)們違紀(jì)者仍然大有人6反之，自律，自愛(ài)，自尊，自強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處從“小”做起，也許正是長(zhǎng)大成材的良好開(kāi)端，正所謂，“勿以善小而不為”。當(dāng)然，這一切并不一定要老師必須看見(jiàn)。違犯“小”的錯(cuò)誤，即使“老師看不見(jiàn)”，仍然是一個(gè)鐵定的錯(cuò)誤；做了“小”好事，有了“小”的增益，即使“老師看不見(jiàn)”，仍然是一個(gè)可喜的長(zhǎng)進(jìn)。

反之，自律，自愛(ài)，自尊，自強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處從“小”做起，也許正是7勿以惡小而為之，勿以善小而不為。自習(xí)課、上課我說(shuō)話了，出了一點(diǎn)兒動(dòng)靜；我遲到了，晚了一分鐘；衛(wèi)生區(qū)有一張紙，我沒(méi)有撿——這算什么？事情太小了！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。自習(xí)課、上課我說(shuō)話了，出了一8十幾年前，有一個(gè)小伙子剛畢業(yè)就去了德國(guó)，開(kāi)始了半工半讀的留學(xué)生活。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐墓步煌ㄏ到y(tǒng)的售票處都是開(kāi)放的，不設(shè)檢票口，也沒(méi)有檢票員﹔甚至連隨機(jī)性的抽查都非常少。這位中國(guó)留學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這個(gè)管理上的漏洞，或者說(shuō)以他的思維方式看來(lái)是漏洞。他很樂(lè)意不用買票而坐車到處溜達(dá)，在留學(xué)的幾年期間，他一共因逃票被抓了三次。

畢業(yè)時(shí)，名牌大學(xué)的金字招牌和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)讓他充滿自信，準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)貙ふ夜ぷ鳌?/p>

他向許多跨國(guó)大公司投了自己的資料，因?yàn)樗肋@些公司都在積極地開(kāi)發(fā)亞太市場(chǎng)，可都被拒絕了，一次次的失敗，使他憤怒。

他認(rèn)為一定是這些公司有種族歧視的傾向，排斥中國(guó)人。最后一次，他沖進(jìn)了人力資源部經(jīng)理的辦公室，要求經(jīng)理對(duì)于不予錄用他給出一個(gè)合理的理由。

十幾年前，有一個(gè)小伙子剛畢業(yè)就去了德國(guó)，開(kāi)始了半工半讀的留學(xué)9經(jīng)理：先生，我們并不是歧視你，相反，我們很重視你。因?yàn)槲覀児疽恢痹陂_(kāi)發(fā)中國(guó)市場(chǎng)，我們需要一些優(yōu)秀的本土人才來(lái)協(xié)助我們完成這個(gè)工作，所以你一來(lái)求職的時(shí)候，我們對(duì)你的教育背景和學(xué)術(shù)水平很感興趣，老實(shí)說(shuō)，從工作能力上，你就是我們所要找的人。

中國(guó)留學(xué)生：那為什么不收天下英才為貴公司所用？

經(jīng)理：因?yàn)槲覀儾榱四愕男庞糜涗?，發(fā)現(xiàn)你有三次乘公車逃票被處罰的記錄。

中國(guó)留學(xué)生：我不否認(rèn)這個(gè)。但為了這點(diǎn)小事，你們就放棄了一個(gè)多次在學(xué)報(bào)上發(fā)表過(guò)論文的人才？

經(jīng)理：先生，我們并不是歧視你，相反，我們很重視你。因?yàn)槲覀児?0經(jīng)理：小事？我們并不認(rèn)為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來(lái)我們國(guó)家后的第一個(gè)星期，檢查人員相信了你的解釋，因?yàn)槟阏f(shuō)自己還不熟悉自助售票系統(tǒng)，只是給你補(bǔ)了票。但在這之后，你又兩次逃票。

中國(guó)留學(xué)生：那時(shí)剛好我口袋中沒(méi)有零錢。經(jīng)理：不、不，先生。我不同意你這種解釋，你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數(shù)百次逃票的經(jīng)歷。

中國(guó)留學(xué)生：那也罪不至死吧？干嗎那么認(rèn)真？以后改還不行？

經(jīng)理：不、不，先生。此事證明了兩點(diǎn)：一、你不尊重規(guī)則，不僅如此，你擅于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用；二、你不值得信任，而我們公司的許多工作的進(jìn)行是必須依靠信任進(jìn)行的，因?yàn)槿绻阖?fù)責(zé)了某個(gè)地區(qū)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，公司將賦予你許多職權(quán)。為了節(jié)約成本，我們沒(méi)有辦法設(shè)置復(fù)雜的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，正如我們的公共交通系統(tǒng)一樣。所以我們沒(méi)有辦法雇傭你。可以確切地說(shuō)，在這個(gè)國(guó)家甚至整個(gè)歐盟，你可能找不到雇傭你的公司。經(jīng)理：小事？我們并不認(rèn)為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在11我們一定要有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的觀念。學(xué)校有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從熱愛(ài)班級(jí)開(kāi)始，是從那很小很小的事開(kāi)始的。老師不批評(píng)你，不去強(qiáng)硬地管理你，就像無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)，講的是大誠(chéng)信?！按笮挪患s”，最大的誠(chéng)信是不需要約定的。這種道德我們要建立起來(lái)的，這種高尚的人格也要形成的。我們一定要有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”12

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)。要做一個(gè)合格的學(xué)生，要做一個(gè)合格的公民，必須從身邊小事做起。我們應(yīng)該不要以一件好事太小而不去做它，不要認(rèn)為有些壞事太小而去做它。一個(gè)人做一件好事很容易，難的是一輩子做好事；壞事雖小，積少成多便釀成大錯(cuò)，從而毀其一生。所以我們大家應(yīng)從小事做起。我們應(yīng)該拒絕各方面的不利因素，豎起我們不受外界干擾的銅墻鐵壁，去抵抗不利因素對(duì)我們的影響。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”并不是空泛的，而是具13【宣誓詞】請(qǐng)大家努力做到不遲到，不早退，不曠課；

尊重國(guó)旗，認(rèn)真做操；

衣著整潔，儀容儀表規(guī)范，不戴首飾；上課精神飽滿，不睡覺(jué)，不玩手機(jī)，不做與上課無(wú)關(guān)的事，認(rèn)真聽(tīng)講；節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用電

；

不亂丟垃圾紙屑，保持教室、校園整潔；

待人有禮，用語(yǔ)文明，講誠(chéng)信。

宣誓人：初163班全體師生【宣誓詞】14班主任寄語(yǔ)：第一、確立正確的善惡觀要堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起。

第二、曾子有句名言：“吾日三省吾身?！币馑际钦f(shuō)一天之中要多次反省自己的言行。拋開(kāi)曾子反省的具體內(nèi)容，對(duì)于這種自我反省的修養(yǎng)方法，我們還是有必要繼承的。凡是道德修養(yǎng)高深的人，都是勇于自我批評(píng)，嚴(yán)于剖析自己的人，我們要善于剖析自己。

第三、

俗話說(shuō)：“不積細(xì)流，無(wú)以成江河；不積跬步，無(wú)以至千里?！薄扒Ю镏?，始于足下”。我們要成就一番大事業(yè)，必須從小事做起。班主任寄語(yǔ)：第一、確立正確的善惡觀要堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起。

15勿以惡小而為之勿以善小而不為

初163班主題班會(huì)勿以惡小而為之16出自三國(guó)志·蜀志傳三國(guó)時(shí)期劉備曾說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。不要認(rèn)為壞事很小就去做，不要認(rèn)為好事很小就不去做。這句話講的是做人的道理，惡，即使是小惡也不能去做；善，即使是小善也必須要做。典故這是劉備去世前給其子劉禪的遺詔中的話，原句為：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！蹦康氖莿衩闼M(jìn)德修業(yè)，有所作為。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開(kāi)始防范，否則積少成多，也會(huì)壞了大事。所以，不要因?yàn)楹檬滦《蛔?，更不能因?yàn)椴缓玫氖滦《プ?。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國(guó)家”。三國(guó)劉備文曰：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“惡”，即使是小惡也不能做。這句話值得讓世人知道并銘記在心。出自三國(guó)志·蜀志傳17社會(huì)也需要“勿以善小而不為”的正能量社會(huì)需要“勿以惡小而為之”的正能量社會(huì)也需要“勿以善小而不為”的正能量社會(huì)需要“勿以惡小而為18在社會(huì)上，在學(xué)校日常生活中，在班級(jí)學(xué)習(xí)中，有哪些小惡，想一想，舉例回答。在社會(huì)上，在學(xué)校日常生活中，在班級(jí)學(xué)習(xí)中，有哪些小惡，想一想19

在社會(huì)上，在學(xué)校日常生活中，在班級(jí)學(xué)習(xí)中，有哪些小善，想一想，舉例回答。在社會(huì)上，在學(xué)校日常生活中，在班級(jí)學(xué)習(xí)中，有哪些小善，想20我們學(xué)校三令五申講學(xué)生日常行為規(guī)范，但同學(xué)們違紀(jì)者仍然大有人在，有的只是違犯一些非常小的過(guò)失，比如課間打鬧，亂扔垃圾、課堂講話等。這些現(xiàn)象雖然越來(lái)越少，但畢竟仍然存在。可以設(shè)想，這些同學(xué)在違犯這些“小”的過(guò)失之時(shí)，極有可能是心存僥幸的：“小事一樁。老師又沒(méi)看見(jiàn)。”這種僥幸心理害人不淺。失之小節(jié)，也許是釀成大錯(cuò)的開(kāi)始，因?yàn)橐粋€(gè)人良好的素養(yǎng)往往體現(xiàn)在小節(jié)上，正所謂，“勿以惡小而為之”。我們學(xué)校三令五申講學(xué)生日常行為規(guī)范，但同學(xué)們違紀(jì)者仍然大有人21反之，自律，自愛(ài)，自尊，自強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處從“小”做起，也許正是長(zhǎng)大成材的良好開(kāi)端，正所謂，“勿以善小而不為”。當(dāng)然，這一切并不一定要老師必須看見(jiàn)。違犯“小”的錯(cuò)誤，即使“老師看不見(jiàn)”，仍然是一個(gè)鐵定的錯(cuò)誤；做了“小”好事，有了“小”的增益，即使“老師看不見(jiàn)”，仍然是一個(gè)可喜的長(zhǎng)進(jìn)。

反之，自律，自愛(ài)，自尊，自強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處從“小”做起，也許正是22勿以惡小而為之，勿以善小而不為。自習(xí)課、上課我說(shuō)話了，出了一點(diǎn)兒動(dòng)靜；我遲到了，晚了一分鐘；衛(wèi)生區(qū)有一張紙，我沒(méi)有撿——這算什么？事情太小了！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。自習(xí)課、上課我說(shuō)話了，出了一23十幾年前，有一個(gè)小伙子剛畢業(yè)就去了德國(guó)，開(kāi)始了半工半讀的留學(xué)生活。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐墓步煌ㄏ到y(tǒng)的售票處都是開(kāi)放的，不設(shè)檢票口，也沒(méi)有檢票員﹔甚至連隨機(jī)性的抽查都非常少。這位中國(guó)留學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這個(gè)管理上的漏洞，或者說(shuō)以他的思維方式看來(lái)是漏洞。他很樂(lè)意不用買票而坐車到處溜達(dá)，在留學(xué)的幾年期間，他一共因逃票被抓了三次。

畢業(yè)時(shí)，名牌大學(xué)的金字招牌和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)讓他充滿自信，準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)貙ふ夜ぷ鳌?/p>

他向許多跨國(guó)大公司投了自己的資料，因?yàn)樗肋@些公司都在積極地開(kāi)發(fā)亞太市場(chǎng)，可都被拒絕了，一次次的失敗，使他憤怒。

他認(rèn)為一定是這些公司有種族歧視的傾向，排斥中國(guó)人。最后一次，他沖進(jìn)了人力資源部經(jīng)理的辦公室，要求經(jīng)理對(duì)于不予錄用他給出一個(gè)合理的理由。

十幾年前，有一個(gè)小伙子剛畢業(yè)就去了德國(guó)，開(kāi)始了半工半讀的留學(xué)24經(jīng)理：先生，我們并不是歧視你，相反，我們很重視你。因?yàn)槲覀児疽恢痹陂_(kāi)發(fā)中國(guó)市場(chǎng)，我們需要一些優(yōu)秀的本土人才來(lái)協(xié)助我們完成這個(gè)工作，所以你一來(lái)求職的時(shí)候，我們對(duì)你的教育背景和學(xué)術(shù)水平很感興趣，老實(shí)說(shuō)，從工作能力上，你就是我們所要找的人。

中國(guó)留學(xué)生：那為什么不收天下英才為貴公司所用？

經(jīng)理：因?yàn)槲覀儾榱四愕男庞糜涗?，發(fā)現(xiàn)你有三次乘公車逃票被處罰的記錄。

中國(guó)留學(xué)生：我不否認(rèn)這個(gè)。但為了這點(diǎn)小事，你們就放棄了一個(gè)多次在學(xué)報(bào)上發(fā)表過(guò)論文的人才？

經(jīng)理：先生，我們并不是歧視你，相反，我們很重視你。因?yàn)槲覀児?5經(jīng)理：小事？我們并不認(rèn)為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來(lái)我們國(guó)家后的第一個(gè)星期，檢查人員相信了你的解釋，因?yàn)槟阏f(shuō)自己還不熟悉自助售票系統(tǒng)，只是給你補(bǔ)了票。但在這之后，你又兩次逃票。

中國(guó)留學(xué)生：那時(shí)剛好我口袋中沒(méi)有零錢。經(jīng)理：不、不，先生。我不同意你這種解釋，你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數(shù)百次逃票的經(jīng)歷。

中國(guó)留學(xué)生：那也罪不至死吧？干嗎那么認(rèn)真？以后改還不行？

經(jīng)理：不、不，先生。此事證明了兩點(diǎn)：一、你不尊重規(guī)則，不僅如此，你擅于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用；二、你不值得信任，而我們公司的許多工作的進(jìn)行是必須依靠信任進(jìn)行的，因?yàn)槿绻阖?fù)責(zé)了某個(gè)地區(qū)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，公司將賦予你許多職權(quán)。為了節(jié)約成本，我們沒(méi)有辦法設(shè)置復(fù)雜的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，正如我們的公共交通系統(tǒng)一樣。所以我們沒(méi)有辦法雇傭你。可以確切地說(shuō)，在這個(gè)國(guó)家甚至整個(gè)歐盟，你可能找不到雇傭你的公司。經(jīng)理：小事？我們并不認(rèn)為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在26我們一定要有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的觀念。學(xué)校有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從熱愛(ài)班級(jí)開(kāi)始，是從那很小很小的事開(kāi)始的。老師不批評(píng)你，不去強(qiáng)硬地管理你，就像無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)，講的是大誠(chéng)信?！按笮挪患s”，最大的誠(chéng)信是不需要約定的。這種道德我們要建立起來(lái)的，這種高尚的人格也要形成的。我們一定要有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”27

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的