最新關(guān)于熱門英語老師工作計劃范文

第PAGE9頁共NUMPAGES9頁最新關(guān)于熱門英語教師工作方案范文最新關(guān)于熱門英語教師工作方案范文一、學情分析^p今年高一總共10個班級，學生才能參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步理解大部分學生在英語學習方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培養(yǎng)學生英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學生的朗讀習慣；在下半學期安排一個英語書法比賽，養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。高一第一學期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點，學生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學習是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語教學提出挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該多用心，應(yīng)兼顧不同層次學生的需求，做到真正有效教學。二、指導思想在市、區(qū)教研室的指導下，全面貫徹學校工作方案，以年級組的工作方案為指導思想，以學生為核心，抓好根底，培養(yǎng)學生對知識綜合運用的才能。三、總體目的1、完成教研組工作方案中提出的各項工作要求。2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，既保障尖子生的穩(wěn)定開展又培養(yǎng)后進生學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，使他們適應(yīng)高中英語學習并有所進步。3、集體備課充分，作業(yè)修改及時，上課學生滿意率高。4、期末考試成績能有效表達一學期來教學成果，學生才能有所提升。四、詳細措施1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動，為實現(xiàn)腦力資共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善———分頭執(zhí)教—教后反思。2、精心設(shè)計課堂教學過程，進步課堂教學效益。根據(jù)高一學生特點，任課教師指導學生明確學習方案，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育，及時監(jiān)視學生每天完成“預習—聽課—復習”三步。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生盡快適應(yīng)高中英語的學習，并對英語能有興趣和熱情。3、注重英語根底知識，強調(diào)詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀才能的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。4、書面表達方面，教給學生寫作的方法。每兩周進展一次作文訓練，教師及時修改講評，且對卷面嚴格要求。5、采獲得力措施，關(guān)注后進生。教師多課下輔導，多鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，從而逐步進步成績。6、加強對學生周末自主學習的指導，精選習題，認真修改，下周講評。7、加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學生進展聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。8、搞好大小考試的質(zhì)量分析^p，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作?？傊?，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探究，重實效的原那么，在總結(jié)經(jīng)歷教訓的前提下，努力，認真完成高一備課組的各項任務(wù)。五、教學規(guī)劃表略最新關(guān)于熱門英語教師工作方案范文在本學期我擔任五、六年級的英語教學。面向全體學生，以學生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：一、教學目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。二、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。三、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進展檢測，努力進步學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進展，在新課完畢后做好詳細的復習方案，進步英語教學質(zhì)量。四、加強學習進步素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習教育局《施行1、2、3、4工程，努力進步教育質(zhì)量的意見》，《教師專業(yè)開展“三、五”工程》，學習先進的教育教學理念，實在進步自身素質(zhì)。讓學生們更好地這好這門學科。最新關(guān)于熱門英語教師工作方案范文一.指導思想根據(jù)小學生的生理和心理以及開展需求，我把小學階段英語課程的目確實定為：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流的才能，為進一步學習打下根底。二.學情分析^p本學期我主要擔任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象才能和觀察才能都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)新才能。現(xiàn)將方案如下：三.教材分析^p本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子與班里的同學以及教師進展簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應(yīng)的動作，而且動作要自然，大方，標準，表情要面帶笑容。為了到達此目的，我覺得小學英語教學應(yīng)具備以下特點：(1)教學內(nèi)容貼近生活。(2)符合小學生興趣的需求。突出興趣培養(yǎng)，保護和開展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩_畫，情景會話貫串全套教材。嚴密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。在教學中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。四.教學目的一年級英語的目的是：主要培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于教師所教的內(nèi)容要會讀，會認，而且發(fā)音要明晰，標準，語音，語調(diào)要適中，要帶有感_彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。教師要加強訓練自己的語音，語調(diào)和感_彩。五.教學方法采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：1.集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、構(gòu)造法、功能法(交際法)、全身反響法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目的都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、互相交流、鼓勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地鼓勵。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。4.設(shè)計任務(wù)型活動(task-basedactivities)，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成詳細任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進展特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學生留有考慮和想象地空間，啟發(fā)學生動腦考慮同思維(convergentthinking)，更有利于開展他們地求異思維(divergentthinking)。另外，在教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的理論量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地理論量。