知識創(chuàng)造知識測試題

一、單選題(單選題)

共20題1、知識創(chuàng)造是（）研究領(lǐng)域中最重要的研究內(nèi)容之一。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、認(rèn)識論

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、知識管理

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、哲學(xué)

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、管理學(xué)2、同行中，一家的技術(shù)秘密不可能毫無保留地向競爭對手開放，否則也就不叫技術(shù)秘密了。但如果這個技術(shù)秘密成為技術(shù)壟斷的手段，從而妨礙了整個行業(yè)的競爭和發(fā)展時，這種壟斷()，不論是以行政的方式還是法律的方式。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、就需要打破了

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、應(yīng)當(dāng)維持

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、逐步取消

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、有一定必要性3、社會環(huán)境對知識創(chuàng)造的影響因素主要有：對知識創(chuàng)新的社會贊許度、打破部門邊界的社區(qū)資源共享、政府引導(dǎo)和（）參與。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、社會組織

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、企業(yè)

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、事業(yè)單位

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、商會4、知識創(chuàng)造與經(jīng)營的價值可以從（）、科學(xué)——人文、利己——利他等維度判斷。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、商業(yè)——公益

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、經(jīng)營——非經(jīng)營

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、有益——有害

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、好奇心——探險5、(）是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權(quán)利，通常是國家賦予創(chuàng)造者對其智力成果在一定時期內(nèi)享有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)（exclusiveright）。知識產(chǎn)權(quán)從本質(zhì)上說是一種無形財產(chǎn)權(quán)，它的客體是智力成果或者知識產(chǎn)品，是一種無形財產(chǎn)或者一種沒有形體的精神財富，是創(chuàng)造性的智力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、知識產(chǎn)權(quán)

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、專利

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、著作權(quán)

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、商標(biāo)6、經(jīng)營知識的背后是對（）的判斷和追求。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、價值

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、利潤

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、功利

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、目的7、在科學(xué)——人文價值不平衡時，（）是基礎(chǔ)和前提，人文價值是基本價值判斷。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、科學(xué)

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、人文

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、真理

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、客觀規(guī)律8、知識的體系是以‘大道’為出發(fā)點(diǎn)，‘認(rèn)知’為基礎(chǔ)，根據(jù)所認(rèn)知的對象，建立的基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論、（）”是有關(guān)知識定義的重要命題之三。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、應(yīng)用知識和技能

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、應(yīng)用知識

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、操作技能

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、經(jīng)驗總結(jié)9、每個人的境況會有差異，但創(chuàng)造知識的機(jī)會（），只不過在所創(chuàng)造知識的層次上有所不同而已。這是從“他”，“她”的角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的感受和經(jīng)驗積累及總結(jié)，從而形成為個性化的知識。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、人人都有

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、差別巨大

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、不同

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、一樣10、()CKO（ChiefKnowledgeOfficer）出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代早期，也叫作知識主管或知識總監(jiān)，是指一個公司或企業(yè)內(nèi)部專門負(fù)責(zé)知識管理的行政官員。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、首席知識官

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、首席培訓(xùn)師

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、首席專家

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、培訓(xùn)總監(jiān)11、（）是一種包含了一系列要素及其關(guān)系的概念性工具，用以闡明某個特定實(shí)體的商業(yè)邏輯。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、經(jīng)營知識

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、商業(yè)活動

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、商業(yè)模式

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、經(jīng)營模式12、每個人都在建立著（）他人的“知識體系”。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、同于

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、相似

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、不同于

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、模仿13、知識具有（）性質(zhì)，尤其是非公共性知識，可以運(yùn)用在商業(yè)領(lǐng)域的知識。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、財富

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、財產(chǎn)

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、貨幣

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、交易14、個人的()對知識創(chuàng)造起著內(nèi)因方面的決定性作用。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、價值觀

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、喜好

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、興趣

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、選擇15、知識的創(chuàng)造要符合一個人成長的（），否則知識創(chuàng)造是難以發(fā)揮功效或者難以持續(xù)的。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、經(jīng)歷

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、過程

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、路徑

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、大方向16、知識有可以復(fù)制、傳播的形式知識，也還有（）的暗默知識，它與知識創(chuàng)造者的特殊存在有密切關(guān)系。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、可以復(fù)制

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、可以傳播

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、難于復(fù)制和傳播

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、不能復(fù)制17、如果說，人類對茫茫宇宙的認(rèn)知，永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，認(rèn)知也非常有限，需要人類去探索，那么，人類對自身發(fā)展認(rèn)知的（）就更加緊迫和極具挑戰(zhàn)。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、知識

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、了解

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、把握

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、學(xué)習(xí)18、()（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、機(jī)器學(xué)習(xí)

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、仿生學(xué)

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、智能能機(jī)器人

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、人工智能19、創(chuàng)造的基本特征是（），而且這個“有”更多層面是決定性的、基礎(chǔ)性的，是其他“有”的基礎(chǔ)。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、發(fā)明

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、創(chuàng)新

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、無中生有

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、新發(fā)現(xiàn)20、對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)并不是為了()而保護(hù),過分的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)可能造成相反的效果。推廣加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)并不自動地促進(jìn)革新：開放源代碼軟件或者創(chuàng)作共享軟件的成功顯示，所有制之外的其他經(jīng)濟(jì)解決辦法也可以取得豐碩成果。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1A、權(quán)益

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1B、維護(hù)正義

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1C、維護(hù)秩序

HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1D、保護(hù)二、多選題(多選題)

共5題21、SECI模型中，共同化是指：（）。表出化是指：（）。聯(lián)結(jié)化是指：（），是將各種概念綜合為知識體系的過程。內(nèi)在化是指：（），這個過程與“做中學(xué)”有著密切的關(guān)系。（本題分?jǐn)?shù):4分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A、從暗默知識到形式知識

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B、從形式知識到暗默知識

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C、從暗默知識到暗默知識

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D、從形式知識到形式知識22、從某種意義上說，只要有（）、()、新方法、（）、()都構(gòu)成創(chuàng)造知識的要素。（本題分?jǐn)?shù):4分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A、新發(fā)現(xiàn)

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B、新信息

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C、新工具

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D、新理論23、提高個體知識創(chuàng)造能力的幾個途徑,（）、尋、()、試、()、()。（本題分?jǐn)?shù):4分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A、戒

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B、悟

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C、用

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D、傳24、

知識的()是指人(),具體包括知識構(gòu)成的邏輯過程和()。（本題分?jǐn)?shù):4分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A、邏輯形式

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B、認(rèn)知世界的方式

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C、技術(shù)體系的知識與經(jīng)營、保障體系的知識

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D、邏輯思維形式25、在個體層面的知識創(chuàng)造中確有（），有人可以成為偉大的思想家、科學(xué)家，也有人可以成為能工巧匠，（）在應(yīng)用這些人所創(chuàng)造的知識而謀生，在謀生過程中又在不同程度上積累著各自的知識，這其中也包含多種多樣的（）。（本題分?jǐn)?shù):4分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1A、大部分人

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1B、知識創(chuàng)造

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1C、個人

HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1D、層級之分三、判斷題(填空題)

共20題26、激勵所有利益相關(guān)者是使得知識的創(chuàng)造和經(jīng)營進(jìn)入良性循環(huán)的基本法則。否則便有可能是“劣幣驅(qū)逐良幣”，原創(chuàng)越來越少，抄襲剽竊者越來越多。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對27、從教育的角度看,知識問題不是一個知識產(chǎn)生的問題,而是與學(xué)生發(fā)展過程相關(guān)聯(lián)的知識再生產(chǎn)問題;不是關(guān)于客觀事物的事實(shí)性問題,而是關(guān)于學(xué)生成長的價值性問題。從根本上說,教育學(xué)的知識立場的基點(diǎn)是人的生成與發(fā)展,它始終圍繞著人的發(fā)展來處理知識問題。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對28、“尋”是要有“讀萬卷書、行萬里路、見萬個人、思萬件事”的精神，才可能有所發(fā)現(xiàn)，獲得真知。道聽途說，網(wǎng)上下載，不下功夫，是難于得到真知的。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對29、假說（設(shè)想、猜想）是人類許多新知識產(chǎn)生的過程。假說就是新知識的邏輯，或者用這個邏輯構(gòu)建新的知識。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對30、一部偉大的文學(xué)名著因其反映了時代背景下的社會真實(shí)狀況，描述了生活在其中的各類人群的狀態(tài)，得到了讀者的共鳴，以文學(xué)的手段解釋了一個社會的矛盾和變遷，以及一種文學(xué)美感征服了世界，這就是“真”，反之，就是“偽”。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對31、從我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)情況看，國家日益重視，也取得了一定的成效。但知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律環(huán)境與發(fā)達(dá)國家相比，仍然有很大的差距。知識產(chǎn)權(quán)問題也一直是我國于發(fā)達(dá)國家貿(mào)易領(lǐng)域的談判焦點(diǎn)之一。如何設(shè)立共同但有區(qū)別的法律責(zé)任是很必要的。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對32、新工具新方法的涌現(xiàn)，背后有著人類最基本的價值導(dǎo)向，就是可不可以更好一些？（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對33、知識社會的意義非常重要，它意味著社會成員文化水平的提高。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對34、知識是人類認(rèn)識世界和改造世界的成果。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對35、科學(xué)要回答的是：這是什么？人文要回答的是：該是什么？這也就有了自然科學(xué)與哲學(xué)和社會科學(xué)之分；科學(xué)不以人為中心；人文要以人為中心；這兩者之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對36、如果沒有有效的法律手段，則知識創(chuàng)造者所付出的巨大投入將會被輕易盜用，盜用者獲取了巨額利潤，而付出巨大成本的知識創(chuàng)造者卻得不到應(yīng)有的回報，這就會使“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象出現(xiàn)，導(dǎo)致創(chuàng)造激情被扼殺，社會中的知識創(chuàng)造者會越來越少。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對37、受專利保護(hù)的領(lǐng)域有：科學(xué)發(fā)現(xiàn)、智力活動的規(guī)則和方法、疾病的診斷和治療方法、動物和植物品種、用原子核變換的方式獲取的物質(zhì)等。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對38、知識的經(jīng)營并非只是被動地經(jīng)營已經(jīng)存在的知識，經(jīng)營知識的知識往往也會對知識創(chuàng)造的方向起著重要的引導(dǎo)作用，尤其在企業(yè)的知識創(chuàng)造過程中，往往是經(jīng)營性知識與知識的創(chuàng)造過程相融合。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對39、創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)意，商業(yè)創(chuàng)意來自于機(jī)會的豐富和邏輯化，并有可能最終演變?yōu)樯虡I(yè)模式。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對40、知識本身可以自動地創(chuàng)造價值，只有“人”在運(yùn)用知識，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的商品、服務(wù)時，在運(yùn)用知識發(fā)現(xiàn)了新的知識時就實(shí)現(xiàn)了知識的價值。（本題分?jǐn)?shù):2分）HTMLCONTROLForms.HTML:Checkbox.1存疑HTMLCONTROLForms.HTML:Option.11、錯HTMLCONTROLForms.HTML:Option.12、對41、野中郁次郎將企業(yè)知識劃分為隱性知識和顯性知識兩類。所謂隱性知