用樹狀圖法求概率課件

R版九年級(jí)上25．2用列舉法求概率第二十五章概率初步第2課時(shí)用樹狀圖法求概率R版九年級(jí)上25．2用列舉法求概率第二十五章概率初步4提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示671235DDB見(jiàn)習(xí)題ADD8見(jiàn)習(xí)題4提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示671235DDB提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示1011129見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示1011129見(jiàn)習(xí)題DDAA【點(diǎn)撥】共有36種等可能的結(jié)果，其中使a2－4b≥0的有19種，故選D.D【點(diǎn)撥】共有36種等可能的結(jié)果，其中使a2－4b≥0的有19BBDDDD7．小剛很擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，課外活動(dòng)時(shí)，足球隊(duì)、籃球隊(duì)都力邀他到自己的陣營(yíng)，小剛左右為難，最后決定通過(guò)擲硬幣來(lái)確定．規(guī)則如下：連續(xù)拋擲硬幣三次，若三次正面朝上或三次反面朝上，則由小剛?cè)我馓暨x兩球隊(duì)；若兩次正面朝上一次正面朝下，則小剛加入足球陣營(yíng)；若兩次反面朝上一次反面朝下，則小剛加入籃球陣營(yíng)．7．小剛很擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，課外活動(dòng)時(shí)，足球隊(duì)、籃球隊(duì)都力邀他到(1)用畫樹狀圖的方法表示三次拋擲硬幣的所有結(jié)果．解：根據(jù)題意畫出如圖所示的樹狀圖：(1)用畫樹狀圖的方法表示三次拋擲硬幣的所有結(jié)果．解：根據(jù)題(2)小剛?cè)我馓暨x兩球隊(duì)的概率有多大？(2)小剛?cè)我馓暨x兩球隊(duì)的概率有多大？(3)這個(gè)規(guī)則對(duì)兩個(gè)球隊(duì)是否公平？為什么？(3)這個(gè)規(guī)則對(duì)兩個(gè)球隊(duì)是否公平？為什么？8．【中考·成都】在四張編號(hào)為A，B，C，D的卡片(除編號(hào)外，其余完全相同)的正面分別寫上如圖所示的正整數(shù)后，背面朝上，洗勻放好，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取一張(不放回)，再?gòu)氖Ｏ碌目ㄆ须S機(jī)抽取一張．8．【中考·成都】在四張編號(hào)為A，B，C，D的卡片(除編號(hào)外(1)請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法表示兩次抽取卡片的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果(卡片用A，B，C，D表示)；【點(diǎn)撥】本題易忽略“放回”與“不放回”這一過(guò)程而致錯(cuò)，第一次“放回”與“不放回”，直接影響第二次等可能的結(jié)果，若放回，則包含放回的卡片；若不放回，則不包含這張卡片．(1)請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法表示兩次抽取卡片的所有可能出現(xiàn)解：畫樹狀圖如圖：

共有12種等可能的結(jié)果．解：畫樹狀圖如圖：(2)我們知道，滿足a2＋b2＝c2的三個(gè)正整數(shù)a，b，c稱為勾股數(shù)，求抽到的兩張卡片上的數(shù)都是勾股數(shù)的概率．【點(diǎn)撥】本題易忽略“放回”與“不放回”這一過(guò)程而致錯(cuò)，第一次“放回”與“不放回”，直接影響第二次等可能的結(jié)果，若放回，則包含放回的卡片；若不放回，則不包含這張卡片．(2)我們知道，滿足a2＋b2＝c2的三個(gè)正整數(shù)a，b，c稱用樹狀圖法求概率課件9．【2019·湘潭】從2018年高一新生開始，湖南全面啟動(dòng)高考綜合改革，實(shí)行“3＋1＋2”的高考選考方案，“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科必考；“1”是指從物理、歷史兩科中任選一科參加選考，“2”是指從政治、化學(xué)、地理、生物四科中任選兩科參加選考．9．【2019·湘潭】從2018年高一新生開始，湖南全面啟動(dòng)(1)“1＋2”的選考方案共有多少種？請(qǐng)直接寫出所有可能的選法；(選法與順序無(wú)關(guān)，例如：“物、政、化”與“物、化、政”屬于同一種選法)解：“1＋2”的選考方案共有12種．所有可能的選法有“物、政、化”“物、政、地”“物、政、生”“物、化、地”“物、化、生”“物、地、生”“歷、政、化”“歷、政、地”“歷、政、生”“歷、化、地”“歷、化、生”“歷、地、生”．(1)“1＋2”的選考方案共有多少種？請(qǐng)直接寫出所有可能的選(2)高一學(xué)生小明和小杰將參加新高考，他們酷愛(ài)歷史和生物，兩人約定必選歷史和生物，他們還需要從政治、化學(xué)、地理三科中選一科參考，若這三科被選中的機(jī)會(huì)均等，請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法，求出他們恰好都選中政治的概率．(2)高一學(xué)生小明和小杰將參加新高考，他們酷愛(ài)歷史和生物，兩解：畫樹狀圖如圖：解：畫樹狀圖如圖：用樹狀圖法求概率課件(1)在飛鏢游戲板上畫有半徑為5cm的一個(gè)圓(如圖①)，求飛鏢落在圓內(nèi)的概率；(1)在飛鏢游戲板上畫有半徑為5cm的一個(gè)圓(如圖①)，求(2)飛鏢在游戲板上的落點(diǎn)記為點(diǎn)O，求△OAB為鈍角三角形的概率．解：如圖，(2)飛鏢在游戲板上的落點(diǎn)記為點(diǎn)O，求△OAB為鈍角三角形的用樹狀圖法求概率課件11．【2019·南充】現(xiàn)有四張完全相同的不透明卡片，其正面分別寫有數(shù)－2，－1，0，2，把這四張卡片背面朝上洗勻后放在桌面上．(1)隨機(jī)抽取一張卡片，求抽取的卡片上的數(shù)為負(fù)數(shù)的概率．11．【2019·南充】現(xiàn)有四張完全相同的不透明卡片，其正面(2)先隨機(jī)抽取一張卡片，其上的數(shù)作為點(diǎn)A的橫坐標(biāo)；然后放回并洗勻，再隨機(jī)抽取一張卡片，其上的數(shù)作為點(diǎn)A的縱坐標(biāo)．試用畫樹狀圖或列表的方法求出點(diǎn)A在直線y＝2x上的概率．(2)先隨機(jī)抽取一張卡片，其上的數(shù)作為點(diǎn)A的橫坐標(biāo)；然后放回解：畫樹狀圖如圖所示：解：畫樹狀圖如圖所示：12．【中考·蘭州】為了參加中考體育測(cè)試，甲、乙、丙三名同學(xué)進(jìn)行足球傳球訓(xùn)練，球從一個(gè)人腳下隨機(jī)傳到另一個(gè)人腳下，且每個(gè)傳球人傳給其余兩人的機(jī)會(huì)是均等的，由甲開始傳球，共傳球三次．12．【中考·蘭州】為了參加中考體育測(cè)試，甲、乙、丙三名同學(xué)(1)請(qǐng)利用畫樹狀圖法列舉出三次傳球的所有可能情況；解：根據(jù)題意，畫出樹狀圖如圖：(1)請(qǐng)利用畫樹狀圖法列舉出三次傳球的所有可能情況；解：根據(jù)(2)求三次傳球后，球回到甲腳下的概率；(3)三次傳球后，球回到甲腳下的概率大還是傳到乙腳下的概率大？(2)求三次傳球后，球回到甲腳下的概率；同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽(tīng)得這么專心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？10、說(shuō)話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，溫馨提示：此PPT可修改編輯溫馨提示：R版九年級(jí)上25．2用列舉法求概率第二十五章概率初步第2課時(shí)用樹狀圖法求概率R版九年級(jí)上25．2用列舉法求概率第二十五章概率初步4提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示671235DDB見(jiàn)習(xí)題ADD8見(jiàn)習(xí)題4提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示671235DDB提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示1011129見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示1011129見(jiàn)習(xí)題DDAA【點(diǎn)撥】共有36種等可能的結(jié)果，其中使a2－4b≥0的有19種，故選D.D【點(diǎn)撥】共有36種等可能的結(jié)果，其中使a2－4b≥0的有19BBDDDD7．小剛很擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，課外活動(dòng)時(shí)，足球隊(duì)、籃球隊(duì)都力邀他到自己的陣營(yíng)，小剛左右為難，最后決定通過(guò)擲硬幣來(lái)確定．規(guī)則如下：連續(xù)拋擲硬幣三次，若三次正面朝上或三次反面朝上，則由小剛?cè)我馓暨x兩球隊(duì)；若兩次正面朝上一次正面朝下，則小剛加入足球陣營(yíng)；若兩次反面朝上一次反面朝下，則小剛加入籃球陣營(yíng)．7．小剛很擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，課外活動(dòng)時(shí)，足球隊(duì)、籃球隊(duì)都力邀他到(1)用畫樹狀圖的方法表示三次拋擲硬幣的所有結(jié)果．解：根據(jù)題意畫出如圖所示的樹狀圖：(1)用畫樹狀圖的方法表示三次拋擲硬幣的所有結(jié)果．解：根據(jù)題(2)小剛?cè)我馓暨x兩球隊(duì)的概率有多大？(2)小剛?cè)我馓暨x兩球隊(duì)的概率有多大？(3)這個(gè)規(guī)則對(duì)兩個(gè)球隊(duì)是否公平？為什么？(3)這個(gè)規(guī)則對(duì)兩個(gè)球隊(duì)是否公平？為什么？8．【中考·成都】在四張編號(hào)為A，B，C，D的卡片(除編號(hào)外，其余完全相同)的正面分別寫上如圖所示的正整數(shù)后，背面朝上，洗勻放好，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取一張(不放回)，再?gòu)氖Ｏ碌目ㄆ须S機(jī)抽取一張．8．【中考·成都】在四張編號(hào)為A，B，C，D的卡片(除編號(hào)外(1)請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法表示兩次抽取卡片的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果(卡片用A，B，C，D表示)；【點(diǎn)撥】本題易忽略“放回”與“不放回”這一過(guò)程而致錯(cuò)，第一次“放回”與“不放回”，直接影響第二次等可能的結(jié)果，若放回，則包含放回的卡片；若不放回，則不包含這張卡片．(1)請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法表示兩次抽取卡片的所有可能出現(xiàn)解：畫樹狀圖如圖：

共有12種等可能的結(jié)果．解：畫樹狀圖如圖：(2)我們知道，滿足a2＋b2＝c2的三個(gè)正整數(shù)a，b，c稱為勾股數(shù)，求抽到的兩張卡片上的數(shù)都是勾股數(shù)的概率．【點(diǎn)撥】本題易忽略“放回”與“不放回”這一過(guò)程而致錯(cuò)，第一次“放回”與“不放回”，直接影響第二次等可能的結(jié)果，若放回，則包含放回的卡片；若不放回，則不包含這張卡片．(2)我們知道，滿足a2＋b2＝c2的三個(gè)正整數(shù)a，b，c稱用樹狀圖法求概率課件9．【2019·湘潭】從2018年高一新生開始，湖南全面啟動(dòng)高考綜合改革，實(shí)行“3＋1＋2”的高考選考方案，“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科必考；“1”是指從物理、歷史兩科中任選一科參加選考，“2”是指從政治、化學(xué)、地理、生物四科中任選兩科參加選考．9．【2019·湘潭】從2018年高一新生開始，湖南全面啟動(dòng)(1)“1＋2”的選考方案共有多少種？請(qǐng)直接寫出所有可能的選法；(選法與順序無(wú)關(guān)，例如：“物、政、化”與“物、化、政”屬于同一種選法)解：“1＋2”的選考方案共有12種．所有可能的選法有“物、政、化”“物、政、地”“物、政、生”“物、化、地”“物、化、生”“物、地、生”“歷、政、化”“歷、政、地”“歷、政、生”“歷、化、地”“歷、化、生”“歷、地、生”．(1)“1＋2”的選考方案共有多少種？請(qǐng)直接寫出所有可能的選(2)高一學(xué)生小明和小杰將參加新高考，他們酷愛(ài)歷史和生物，兩人約定必選歷史和生物，他們還需要從政治、化學(xué)、地理三科中選一科參考，若這三科被選中的機(jī)會(huì)均等，請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法，求出他們恰好都選中政治的概率．(2)高一學(xué)生小明和小杰將參加新高考，他們酷愛(ài)歷史和生物，兩解：畫樹狀圖如圖：解：畫樹狀圖如圖：用樹狀圖法求概率課件(1)在飛鏢游戲板上畫有半徑為5cm的一個(gè)圓(如圖①)，求飛鏢落在圓內(nèi)的概率；(1)在飛鏢游戲板上畫有半徑為5cm的一個(gè)圓(如圖①)，求(2)飛鏢在游戲板上的落點(diǎn)記為點(diǎn)O，求△OAB為鈍角三角形的概率．解：如圖，(2)飛鏢在游戲板上的落點(diǎn)記為點(diǎn)O，求△OAB為鈍角三角形的用樹狀圖法求概率課件11．【2019·南充】現(xiàn)有四張完全相同的不透明卡片，其正面分別寫有數(shù)－2，－1，0，2，把這四張卡片背面朝上洗勻后放在桌面上．(1)隨機(jī)抽取一張卡片，求抽取的卡片上的數(shù)為負(fù)數(shù)的概率．11．【2019·南充】現(xiàn)有四張完全相同的不透明卡片，其正面(2)先隨機(jī)抽取一張卡片，其上的數(shù)作為點(diǎn)A的橫坐標(biāo)；然后放回并洗勻，再隨機(jī)抽取一張卡片，其上的數(shù)作為點(diǎn)A的縱坐標(biāo)．試用畫樹狀圖或列表的方法求出點(diǎn)A在直線y＝2x上的概率．(2)先隨機(jī)抽取一張卡片，其上的數(shù)作為點(diǎn)A的橫坐標(biāo)；然后放回解：畫樹狀圖如圖所示：解：畫樹狀圖如圖所示：12．【中考·蘭州】為了參加中考體育測(cè)試，甲、乙、丙三名同學(xué)進(jìn)行足球傳球訓(xùn)練，球從一個(gè)人腳下隨機(jī)傳到另一個(gè)人腳下，且每個(gè)傳球人傳給其余兩人的機(jī)會(huì)是均等的，由甲開始傳球，共傳球三次．12．【中考·蘭州】為了參加中考體育測(cè)試，甲、乙、丙三名同學(xué)(1)請(qǐng)利用畫樹狀圖法列舉出三次傳球的所有可能情況；解：根據(jù)題意，畫出樹狀圖如圖：(1)請(qǐng)利用畫樹狀圖法列舉出三次傳球的所有可能情況；解：根據(jù)(2)求三次傳球后，球回到甲腳下的概率；(3)三次傳球后，球回到甲腳下的概率大還是傳到乙腳下的概率大？(2)求三次傳球后，球回到甲腳下的概率；同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24