說課文稿-p條形統(tǒng)計圖

分析學(xué)情分析教學(xué)目標教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)新意分析義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第八單元100-101頁學(xué)情分析知識水平認知特點教學(xué)目標1、進一步認識條形統(tǒng)計圖（一格表示多個單位）的特點和作用2、知道制作統(tǒng)計圖的一般步驟和方法3、會填制一般的條形統(tǒng)計圖教學(xué)目標1、結(jié)合具體情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程2、探究數(shù)學(xué)信息的多種表示方法教學(xué)目標1、讓學(xué)生感受知識的形成過程2、體驗成功帶來的3、感受數(shù)學(xué)與生活密切的聯(lián)系重點難點理解一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖繪制一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖理解一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖選擇合適的單位制作條形統(tǒng)計圖教法學(xué)法情景教學(xué)法觀察發(fā)現(xiàn)法多演示法教法學(xué)法自主探究動手實踐合作交流教學(xué)過程導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境解決問題，探究方法自主練習，應(yīng)用方法總結(jié)

，整理方法導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境收集數(shù)據(jù)四年級各班轉(zhuǎn)圈數(shù)量情況解決問題，探究方法收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)圈數(shù)14圈及以下15至19圈20至24圈25至29圈30圈及以上人數(shù)四年級轉(zhuǎn)圈數(shù)量情況統(tǒng)計表圈數(shù)14圈及以下15至19圈20至24圈25至29圈30圈及以上人數(shù)1133402014四年級轉(zhuǎn)圈數(shù)量情況統(tǒng)計表四年級一班轉(zhuǎn)圈數(shù)量情況統(tǒng)計圖87654321014圈及以下15至19圈20至24圈25至29圈30圈及以上解決問題，探究方法收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)方法選擇方法優(yōu)化解決問題，探究方法收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)方法選擇方法優(yōu)化分析數(shù)據(jù)1、一格代表多少人？2、從圖中你獲得了哪些信息？3、如果你是學(xué)校的老師，你會對學(xué)校學(xué)生的體育鍛煉做出什么安排？解決問題，探究方法收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)方法選擇方法優(yōu)化分析數(shù)據(jù)回顧過程自主練習，應(yīng)用方法自主練習，應(yīng)用方法近年來白色污染統(tǒng)計圖2014年11月501015202011年2012年2013年2014年1：一格表示多少噸污染呢？

2：那一年的污染量最低？比污染量最高那年少多少？3：

發(fā)現(xiàn)污染量呈現(xiàn)什么趨勢呢？ 應(yīng)