學(xué)校師生心理健康訓(xùn)練方案

學(xué)校師生心理健康訓(xùn)練方案其目標是培育良好的性格品質(zhì)、開發(fā)智力潛能、增加心理適應(yīng)力量、激發(fā)內(nèi)在動力、維護心理健康、養(yǎng)成良好行為習慣。即育性、啟智、強能、激力、健心、導(dǎo)行。下面是我給大家整理的學(xué)校師生心理健康訓(xùn)練方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校師生心理健康訓(xùn)練方案1

我國心理健康訓(xùn)練起步較晚，因此學(xué)校要致力于心理健康訓(xùn)練工作開展，在師生中形成正確熟悉心理健康訓(xùn)練熟悉，讓更多的同學(xué)熟悉心理健康，甚至主動參加心理健康訓(xùn)練，為同學(xué)塑造一個健康的人格

一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

1、老師對心理健康訓(xùn)練已有肯定的熟悉，并且具有進行心理健康訓(xùn)練科研的力量。學(xué)校提出把心理健康訓(xùn)練建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點，明確地表明白校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康訓(xùn)練的重視，以及做好心理健康訓(xùn)練的決心，這給心理健康訓(xùn)練工作的蓬勃進展帶來了新的春天，也為心理健康訓(xùn)練工作供應(yīng)了一個相宜成長的大環(huán)境。

2、由于我國心理健康訓(xùn)練起步較晚，大多數(shù)人對心理健康訓(xùn)練的熟悉還存在肯定的偏差，甚至有一些錯誤的熟悉，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康訓(xùn)練的討論，但在師生中未能正確熟悉心理健康訓(xùn)練的現(xiàn)象還是存在的，在同學(xué)群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消退部分老師對心理健康訓(xùn)練的不正確熟悉，加強老師對心理健康的了解;如何讓更多的同學(xué)熟悉心理健康，甚至主動參加心理健康訓(xùn)練，是本學(xué)年應(yīng)當重視、優(yōu)先解決的問題。

二、進展方向分析

1、讓老師更了解心理健康訓(xùn)練

老師是心理健康訓(xùn)練的實施者，當然更應(yīng)當站在肯定的高度來熟悉心理健康訓(xùn)練的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康訓(xùn)練只能成為一紙空談。雖然我校老師對心理健康已有肯定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻熟悉的訓(xùn)練是無法使我校的心理健康訓(xùn)練工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個重心應(yīng)放在老師的理論學(xué)習和正確熟悉上。

2、讓同學(xué)也熟悉心理健康訓(xùn)練

一提起心理健康訓(xùn)練，人們的腦海中就出現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒適，下意識地排斥。其實心理健康訓(xùn)練的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面，我們的訓(xùn)練對象更多的是心理健康的同學(xué)，進展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓同學(xué)正確熟悉心理健康，了解心理健康訓(xùn)練，進而主動學(xué)習心理健康學(xué)問，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點。

3、形式敏捷多樣，真正把心理健康訓(xùn)練開展起來

對于學(xué)校生來說，心理健康訓(xùn)練是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康訓(xùn)練滲透在課堂中、滲透在嬉戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康訓(xùn)練的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種訓(xùn)練途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康訓(xùn)練深化人心。

三、詳細措施

1、開設(shè)心理健康訓(xùn)練課，保證心理健康訓(xùn)練活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題

2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康訓(xùn)練，把心理健康訓(xùn)練和課題討論結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題訓(xùn)練，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康訓(xùn)練素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以關(guān)心同學(xué)提高心理品質(zhì)。

3、整理心理健康訓(xùn)練相關(guān)材料，老師集中與分散學(xué)習相結(jié)合;可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別詢問、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高老師理論水平和實踐力量

4、設(shè)立心理詢問室，真正發(fā)揮心理健康訓(xùn)練的矯正性功能;詢問室設(shè)星星知我心信箱，專人解答同學(xué)來信;詢問室設(shè)星星和月亮談心區(qū)，專人輔導(dǎo)同學(xué)解決心理問題;做好心理詢問檔案的收集與整理。

5、編輯心理健康小報做到每月一期，每期一個主題，至少每班一份;發(fā)動同學(xué)采、編、出稿，辦成同學(xué)展現(xiàn)熟悉成果和溝通心得的平臺;

6、把心理健康訓(xùn)練和班會、隊會結(jié)合起來，落實進展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康訓(xùn)練，在同學(xué)喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康訓(xùn)練。

7、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚欄、黑板報等宣揚途徑，讓更多的人正確熟悉心理健康訓(xùn)練;紅領(lǐng)巾廣播站的月支配中至少有兩周以心理健康為主題;開拓心理健康宣揚專欄國旗下講話主要圍繞心理健康綻開。

8、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康訓(xùn)練專塊，擴大心理健康訓(xùn)練的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康訓(xùn)練工作。

9、留意收集活動材料，如照片、稿件等

四、月份支配

同學(xué)：

(一)低班級

1、目標

通過關(guān)心同學(xué)適應(yīng)學(xué)校學(xué)習生活，培育同學(xué)的良好適應(yīng)力量，與他人良好相處的力量，使其初步具有學(xué)習的自我效能感、良好的學(xué)習習慣、合作意識，初步形成樂觀正確的自我概念。

2、內(nèi)容

九月、同學(xué)角色意識(如我是學(xué)校生)

十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如我們的校內(nèi)集體生活真歡樂)十一月、基本學(xué)習技能、行為習慣訓(xùn)練(如好習慣交伴侶)十二月、體驗合作、體驗友情(如大家一起來我和同學(xué)手拉手)一月、學(xué)習勝利體驗(如我能行勝利體驗真好)

二月、學(xué)習愛好(如愛好是最好的老師到愛好樂園去)

三月、自理、獨立意識(如今日我值日自己能做的事自己做)四月、排解不良心情方法(如心情氣象臺讓自己更歡樂)五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如溝通化解小沖突)

六月、自我愛護方法(如披著人皮的狼自護在我心)

七月、時間觀念(如做守時的好同學(xué)時間的妙用)

(二)中班級

1、目標

初步具有獨立自主的學(xué)習力量，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng)新意識。

2、內(nèi)容

九月、自我掌握策略(如智斗難題真歡樂當天功課當天清)十月、基本學(xué)習策略(如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習要得法)

十一月、如何交伴侶(如謙讓、友善伴侶多讓我們走到一起來)

十二月、熟悉自己的優(yōu)缺點(如：優(yōu)點轟炸缺點轟炸)

一月、應(yīng)對挫折的方法(如批判不行怕我也曾失敗過)

二月、正確的消費觀(如巧用零花錢小會計)

三月、體驗創(chuàng)新、制造(如我不同意這個想法制造就在你身邊)四月、如何適當?shù)乇磉_自己的心情情感(如當我難受的時候)

五月、集體意識、集體責任感(如我愛我班集體力氣大)

六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如與我同行握住我的手)七月、什么是死亡(如喜愛生命珍惜每一天)

(三)高班級

1、目標

能進一步熟悉自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會分析自我、設(shè)計自我、進展自我，具有肯定的自學(xué)力量、競爭意識和正確的性別觀念。

2、內(nèi)容

九月、學(xué)習方案的制定(如訂好學(xué)習時間表)

十月、應(yīng)考策略(如考試前的我考試中的我考試后的我)十一月、工作神圣而公平(如職業(yè)大舞臺條條大路通羅馬)十二月、家庭觀念(如家庭小幫手爸爸媽媽和我)

一月、心理防備機制的運用(如學(xué)會說不使自己感覺好起來)二月、如何與他人溝通(如當小伴侶難受的時候怎樣贊美別人)三月、什么是競爭(猶如學(xué)進步我興奮正確競爭好處多)四月、正確熟悉.不良現(xiàn)象(如做遵紀守法的小公民攀比之風不行長)

五月、調(diào)整心情的方法(如做心情的小仆人)

六月、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習的城墻)

七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神奇)

老師：九月、心理健康訓(xùn)練的意義、內(nèi)涵、功能十月、心理健康訓(xùn)練目標、內(nèi)容、途徑

十一月、老師心理健康

十二月、心理健康訓(xùn)練的原則

一月、心理健康訓(xùn)練課程改革二月、心理輔導(dǎo)與心理詢問

三月、心理健康檔案的建立

四月、心理健康測驗

五月、心理訓(xùn)練

六月、家庭心理健康訓(xùn)練

七月、同學(xué).活動心理輔導(dǎo)

學(xué)校師生心理健康訓(xùn)練方案2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中共.國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的定》和訓(xùn)練部《關(guān)于加強中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的若干看法》，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，經(jīng)過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，幫忙同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。

二、教學(xué)目標

總目標：培育和造就具有良好的禮貌習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，獨立自強的生存、生活本領(lǐng)，有劇烈的愛國意識和.職責感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接將來挑戰(zhàn)的高素養(yǎng)的人才。

詳細目標：

1、能夠常常對自我進行“警句長鳴”――必需要做到“守信”與“守時”，消退嫉妒心，言行全都，表里如一，布滿信念，能夠正確對待自我的學(xué)習成果，勤于思索，不甘落后，走上勝利之路。

2、使同學(xué)明白什么是真正的友情，男女同學(xué)間怎樣進行交往好，如何同老師、同學(xué)堅持親密的感情聯(lián)系，有團體榮譽感，并把握必需的.行為規(guī)范，提高同學(xué)的.適應(yīng)本領(lǐng)。

3、使同學(xué)明白遇到困難和挫折應(yīng)怎樣辦，自覺地掌握和轉(zhuǎn)變不良行為習慣，熬煉自我堅忍不拔的毅力，培育個人敏捷應(yīng)對的品行，初步學(xué)會休閑，提高自我愛護意識。

4、經(jīng)過心理健康訓(xùn)練，幫忙同學(xué)學(xué)會調(diào)適。幫忙同學(xué)學(xué)會正確對待自我、接納自我，化解沖突心情，堅持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治同學(xué)的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與.的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

5、經(jīng)過心理健康訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)認清自我的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、制造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。

三、教學(xué)資料：

1、立下頑強志―――頑強意志與耐受挫折的訓(xùn)練。

(1)培育堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培育同學(xué)構(gòu)成處事堅決的良好習慣。

(3)培育同學(xué)良好的自我掌握力。

(4)引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對挫折與困難。

2、澆灌友情花―――自我意識、人際交往訓(xùn)練。

(1)學(xué)會正確熟悉自我，悅納自我，敬重自我、信任自我。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確熟悉性別差異，理解發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別主角，同異性同學(xué)堅持正確的交往心態(tài)。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成訓(xùn)練。

(1)引導(dǎo)同學(xué)樹立進展健全人格的愿望與動機。

(2)注意同學(xué)的自我人格養(yǎng)成訓(xùn)練。

(3)對有人格障礙的同學(xué)進行重點輔導(dǎo)。

四、教學(xué)措施：

1.堅持以人為本，依據(jù)同學(xué)心理、成功的特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

2.立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，以同學(xué)為本，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。

3.提高全體同學(xué)的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健康進展。

4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練本領(lǐng)。

學(xué)校師生心理健康訓(xùn)練方案3

一、指導(dǎo)思想：

我校的心理健康訓(xùn)練工作，將以《中共.國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和訓(xùn)練部《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康訓(xùn)練的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高老師的心理健康水平、促進同學(xué)健全人格進展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作，努力提高學(xué)校心理健康訓(xùn)練的質(zhì)量和水平。

二、工作思路

1、面對全體同學(xué)，立足于同學(xué)進展性、預(yù)防性的心理健康訓(xùn)練，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強每月最終一周心理健康班會課的指導(dǎo)與討論工作。

2、親密與班主任的聯(lián)系，爭取每個班主任每學(xué)期能特地開2次心理健康專題班會。

3、仔細細致地做好個別詢問輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

三、詳細工作

1、樂觀開展心理詢問工作心理詢問是心理詢問室的主要工作之一，我們樂觀開展針對同學(xué)和老師的個體詢問和針對同學(xué)的團體詢問。做好同學(xué)的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的同學(xué)供應(yīng)詢問，對同學(xué)在成長，學(xué)習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題賜予指導(dǎo)，幫忙他們排解心理困擾。每周一、三、五午時詢問室有詢問老師值班。

2、加強每月最終一周的心理班會活動課每月最終一周的心理班會活動課是我校心理健康訓(xùn)練的一大特色，是針對全體同學(xué)進行的心理健康訓(xùn)練活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培育同學(xué)進取心理品質(zhì)，促進同學(xué)健全人格進展的主陣地。依據(jù)低、中、高不一樣年段同學(xué)的特點開展系列性、主題性的心理健康訓(xùn)練輔導(dǎo)活動。

3、針對師生心理進展的需要樂觀開展心理講座心理講座是有效的心理訓(xùn)練途徑，特別的空間和環(huán)境能起到進取的放大式的訓(xùn)練效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)當加強學(xué)校心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：

(1)針對初一高一新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理訓(xùn)練。

(2)針對畢業(yè)班同學(xué)開展考前心理調(diào)適。

(3)開展針對班主任的心理講座。從同學(xué)的心理特點、心理進展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。

(4)利用家長學(xué)校授課宣揚家庭心理訓(xùn)練的有關(guān)資料。

4、營造樂觀、健康的心理健康訓(xùn)練環(huán)境，樂觀利用學(xué)校廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣揚欄等形式，廣泛宣揚普及心理健康學(xué)問，培育同學(xué)的心理健康意識，從而營造樂觀，健康，向上的學(xué)校文化氛圍和心理健康訓(xùn)練環(huán)境。

5、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)詢問，開通心理詢問專用，由專任老師負責全天候值班，解答不愿當面詢問的同學(xué)問題。

四、每月重點工作

九月份：

1、制訂并爭論學(xué)期心理健康訓(xùn)練工作方案。

2、為迎接縣市禮貌辦檢查作各項材料的整理工作。

3、心理健康訓(xùn)練班會活動。(重點：初一高一新生學(xué)校生活適應(yīng)性心理訓(xùn)練)

十月份：

1、學(xué)校同學(xué)青春期心理健康訓(xùn)練專題講座。

2、心理健康訓(xùn)練班會活動。

3、出好心理健康訓(xùn)練專題黑板報

十一月份：

1、利用家長會向家長宣揚“家庭心理訓(xùn)練”的有關(guān)資料

2、心理健康訓(xùn)練班會活動。

十二月份：

1、開展針對班主任的心理講座。

2、心理健康訓(xùn)練班會活動。

元月份：

1、心理健康訓(xùn)練班會活動。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

3、各類資料整理、歸檔。

三月份

1、心理詢問室新學(xué)期宣揚(主管校長國旗下的講話)

2、出一期心理健康宣揚板報

四月份

1、就特別個案詢問與班主任溝通

2、利用班會進行團體心理輔導(dǎo);

3、校第三屆百佳“陽光少年“評比工作開頭

五月份

1、初三中考考前心理輔導(dǎo)

2、高三高考考前心理調(diào)適

六月份、

1、校第三屆百佳“陽光少年”頒獎大會(六一節(jié))

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

3、各類資料整理、歸檔。

學(xué)校師生心理健康訓(xùn)練方案4

本學(xué)期我擔當聾部五班級至中二班級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作方案，特制定如下方案：

(一)做好心理輔導(dǎo)的日常工作

1、仔細上好心理健康訓(xùn)練課

依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合同學(xué)實際，支配好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對同學(xué)的實際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解同學(xué)的實際狀況和心理需求，保證同學(xué)在學(xué)習時保持的學(xué)習愛好。在教學(xué)中敬重同學(xué)的感受，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習愛好和學(xué)習樂觀性，保證課堂教學(xué)的有序進行和和諧氣氛，讓同學(xué)在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習心理健康學(xué)問，促進自身心理的健康進展。

2、做好同學(xué)心理詢問和同學(xué)信件回復(fù)工作。

(1)加強宣揚力度，讓更多的同學(xué)知道并了解心理詢問工作，讓同學(xué)形成一種主動來訪的意識。

(2)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理詢問室的開放做到定時定人，并做好記錄。

(3)仔細做好個別詢問的個案記錄，對特別的同學(xué)要進行隨訪。

3、以課堂為主陣地，宣揚一些心理常識，營造心理健康訓(xùn)練的有利氛圍。

4、搜集相關(guān)懷理測量，有針對性的開展一些心理測量，完善同學(xué)心理檔案。開展同學(xué)心理調(diào)查，每學(xué)期兩次問卷調(diào)查，把握同學(xué)心理狀況及動態(tài)。

(二)加強學(xué)習，提高自身素養(yǎng)

(1)盡快轉(zhuǎn)變角色，多渠道、多形式學(xué)習有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

(2)加強心理健康訓(xùn)練的理論學(xué)習，科學(xué)制定心理健康詢問方案，關(guān)注同學(xué)心理問題，針對同學(xué)在學(xué)習和生活中遇到的問題，實行可行的方式，引導(dǎo)同學(xué)形成健康向上、勇于進取的良好心理品質(zhì)。

(三)暑假學(xué)校重新調(diào)整了心理詢問室，新增了團體輔導(dǎo)室，期初要協(xié)調(diào)后勤工作人員，準時完成學(xué)校心理詢問室和團體輔導(dǎo)室的搬遷、布置工作，力爭為師生們營造一個溫馨安全的環(huán)境，讓師生們能夠在這里放松身心、調(diào)整心情。

(四)留意加強與班主任的聯(lián)系，要把課堂內(nèi)外觀看到的同學(xué)心理信息準時反饋給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)同學(xué)，讓班主任在班會課上滲透心理健康訓(xùn)練學(xué)問。

(五)仔細協(xié)作教育處做好各種迎檢工作，完成好各種幫助性工作，促進我校健康訓(xùn)練及心理健康訓(xùn)練工作的進展。

學(xué)校師生心理健康訓(xùn)練方案5

一、指導(dǎo)思想：

提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中己明確將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。

為了更好的促進同學(xué)健康成長，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，貫徹訓(xùn)練部頒發(fā)的《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，依據(jù)南京市學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的要求，本學(xué)年，心理健康訓(xùn)練中心將開展以“關(guān)愛生命，自尊自強”為主題的心理健康訓(xùn)練，努力促進廣闊同學(xué)喜愛生命，珍惜生命，自強不息，不斷關(guān)心同學(xué)培育良好的心理品質(zhì)，促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)出學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的特色。

二、詳細工作：

(一)加強學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理