四年級數(shù)學(xué)教材分析教案課件

Dr.Feng四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-061四年級數(shù)學(xué)教材分析Dr.Feng四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-061四年級（一）數(shù)與代數(shù)

2020-12-062四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-062四年級數(shù)學(xué)教材分析1．第一單元“認(rèn)識更大的數(shù)”本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用。本單元安排了四個情境活動：數(shù)一數(shù)（億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識），人口普查（億以內(nèi)數(shù)的讀寫及比較大?。?，國土面積（大數(shù)的改寫），森林面積（近似數(shù)的認(rèn)識）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義；認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認(rèn)識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。2020-12-063四年級數(shù)學(xué)教材分析1．第一單元“認(rèn)識更大的數(shù)”本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以2．第三單元“乘法”

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，認(rèn)識計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教材安排了六個情境活動：衛(wèi)星運(yùn)行時間（三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法），體育場（較大數(shù)的估計(jì)方法），神奇的計(jì)算器（計(jì)算器的認(rèn)識與運(yùn)用），探索與發(fā)現(xiàn)（一）（有趣算式的探索），探索與發(fā)現(xiàn)（二）（乘法結(jié)合律的探索），探索與發(fā)現(xiàn)（三）（乘法分配律的探索）。本單元又專題安排了“計(jì)算工具的演變”的閱讀材料，以使學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展過程。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)；掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。2020-12-064四年級數(shù)學(xué)教材分析2．第三單元“乘法”本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)3．第五單元“除法”

本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系，探索商的運(yùn)算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運(yùn)算。本單元安排了七個情境活動：買文具（除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法），路程、時間與速度（常見的數(shù)量關(guān)系），參觀苗圃（一次試商的除數(shù)是兩位數(shù)的除法），國家體育場（體會萬、億的實(shí)際意義），秋游（試商需要改商的除法），探索與發(fā)現(xiàn)（四）（探索商的變化規(guī)律），抗震救災(zāi)（三步的混合運(yùn)算）。2020-12-065四年級數(shù)學(xué)教材分析3．第五單元“除法”本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整

本單元教材編寫突出題材的現(xiàn)實(shí)性，從學(xué)生的生活環(huán)境中選擇了一些典型的問題，讓學(xué)生在解決這些問題中掌握除法計(jì)算的基本方法。為鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索，不論是除法的計(jì)算，還是除法的運(yùn)算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學(xué)生提供了自主探索的空間。通過本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算；在實(shí)際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題；體會中括號運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。2020-12-066四年級數(shù)學(xué)教材分析本單元教材編寫突出題材的現(xiàn)實(shí)性，從學(xué)生的生活環(huán)境

4．第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。本單元安排了兩個活動情境：溫度（認(rèn)識零下溫度的表示方法），正負(fù)數(shù)（認(rèn)識生活中常見負(fù)數(shù)的實(shí)際意義）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。2020-12-067四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-067四年級數(shù)學(xué)教材分析

下冊（一）數(shù)與代數(shù)

2020-12-068四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-1

本單元是在3年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大??；結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。1．第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”2020-12-069四年級數(shù)學(xué)教材分析本單元是在3年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)

2．第三單元“小數(shù)乘法”

結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。2020-12-0610四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0610四年級數(shù)學(xué)教材分析

3．第五單元“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計(jì)意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。2020-12-0611四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0611四年級數(shù)學(xué)教材分析4．第七單元“認(rèn)識方程”結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；能根據(jù)簡單情境中的等量關(guān)系，列出方程；通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程；能用方程解決簡單的實(shí)際問題。2020-12-0612四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0612四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊（二）空間與圖形2020-12-0613四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊2020-12-0613四年級數(shù)學(xué)教材分析

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認(rèn)識，平行線與垂線的認(rèn)識，平角、周角的認(rèn)識，以及用量角器量角與畫角。教材安排了大量的操作活動，具體內(nèi)容是：線的認(rèn)識（認(rèn)識直線、線段與射線），平移與平行（認(rèn)識平行線，并會畫平行線），相交與垂直（認(rèn)識垂線，并會畫垂線），旋轉(zhuǎn)與角（認(rèn)識平角與周角），角的度量（能用量角器測量指定度數(shù)的角），畫角（能用量角器畫指定度數(shù)的角）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。

1．第二單元“線與角”2020-12-0614四年級數(shù)學(xué)教材分析1．第二單元“線與角”2020-12-0614四年級數(shù)學(xué)教材

2．第四單元“圖形的變換”

在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，通過具體實(shí)例的展示，使學(xué)生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、平移，可以設(shè)計(jì)出一個美麗圖案。本單元安排了三個情境活動：圖形的旋轉(zhuǎn)（認(rèn)識簡單圖形旋轉(zhuǎn)過程中形成的復(fù)雜圖形，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°），圖形的變換（認(rèn)識圖形變化的操作過程），數(shù)學(xué)欣賞（欣賞簡單圖形旋轉(zhuǎn)中形成的美麗圖案）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。2020-12-0615四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0615四年級數(shù)學(xué)教材分析

3．第六單元“方向與位置”

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點(diǎn)的位置，根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學(xué)習(xí)為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)則又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的發(fā)展，它對提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識周圍的環(huán)境，都有較大的作用。本單元學(xué)習(xí)分為兩個情境活動：確定位置（一）（用數(shù)對表示位置），確定位置（二）（用方向和距離表示位置）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。2020-12-0616四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0616四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊（二）空間與圖形2020-12-0617四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊2020-12-0617四年級數(shù)學(xué)教材分析

1．第二單元“認(rèn)識圖形”使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形；通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用；會畫以上三種圖形的高；通過對三角形分類，了解各類三角形特點(diǎn)；通過操作，發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和等于180°，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。2020-12-0618四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0618四年級數(shù)學(xué)教材分析通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序；觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的形狀。2．第四單元“觀察物體”2020-12-0619四年級數(shù)學(xué)教材分析2．第四單元“觀察物體”2020-12-0619四年級數(shù)學(xué)教上冊（三）統(tǒng)計(jì)與概率2020-12-0620四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊2020-12-0620四年級數(shù)學(xué)教材分析

1．第八單元“統(tǒng)計(jì)”

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖以及簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖。本單元教材編寫將統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，安排了三個情境活動：栽蒜苗（一）（認(rèn)識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖），栽蒜苗（二）（認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖），栽蒜苗（三）（認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將體會統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個單位的必要性，并進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖；認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上預(yù)測事物變化的趨勢。2020-12-0621四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0621四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊

（三）統(tǒng)計(jì)與概率2020-12-0622四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊2020-12-0622四年級數(shù)學(xué)教材分析

1.第六單元“游戲公平”通過游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性；能設(shè)計(jì)簡單的游戲規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。2020-12-0623四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0623四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊（四）綜合應(yīng)用2020-12-0624四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊2020-12-0624四年級數(shù)學(xué)教材分析

在第一學(xué)段中，學(xué)生經(jīng)歷了實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，本冊教材安排的綜合應(yīng)用內(nèi)容將在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行綜合性地運(yùn)用。在教材的編寫中繼承了第一學(xué)段實(shí)踐活動編排的分散與集中相結(jié)合的特點(diǎn)，在每個單元的學(xué)習(xí)中，都安排了具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。同時，又安排了兩個綜合應(yīng)用活動：走進(jìn)大自然，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。2020-12-0625四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0625四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊（四）綜合應(yīng)用2020-12-0626四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊2020-12-0626四年級數(shù)學(xué)教材分析本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運(yùn)”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。2020-12-0627四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0627四年級數(shù)學(xué)教材分析疑難問題1、怎樣估算除法題為好？2020-12-0628四年級數(shù)學(xué)教材分析疑難問題1、怎樣估算除法題為好？2020-12-0628四年疑難問題2、教材提到“0也是自然數(shù)，最小的自然數(shù)是0”，這與九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中的說法不一致。在整除范圍內(nèi)，研究的數(shù)是非零自然數(shù)，最小的偶數(shù)是0還是2？2020-12-0629四年級數(shù)學(xué)教材分析疑難問題2、教材提到“0也是自然數(shù)，最小的自然數(shù)是0”，這與疑難問題3、下冊作業(yè)本中的第14頁：用七巧板中的3-7號板拼出以下圖形，然后在圖中用線分一分。（有兩個圖形無法拼成）2020-12-0630四年級數(shù)學(xué)教材分析疑難問題3、下冊作業(yè)本中的第14頁：用七巧板中的3-7號板拼2020-12-0631四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0631四年級數(shù)學(xué)教材分析疑難問題4、下冊數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本第27頁：下面4個畫面分別是小小站在哪個方向看到的？(填左、右、前、后)（左面的圖形找不出來）2020-12-0632四年級數(shù)學(xué)教材分析疑難問題4、下冊數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本第27頁：2020-12-062020-12-0633四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0633四年級數(shù)學(xué)教材分析疑難問題5、下冊口算第9頁第18片，“畫出下面圖形的高”，有平行四邊形、等腰梯形、直角梯形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。書本中整個單元也沒有出現(xiàn)畫高的作業(yè)，要不要在這個單元上？2020-12-0634四年級數(shù)學(xué)教材分析疑難問題5、下冊口算第9頁第18片，“畫出下面圖形的高”，有Dr.Feng2020-12-0635四年級數(shù)學(xué)教材分析Dr.Feng2020-12-0635四年級數(shù)學(xué)教材分析Dr.Feng2020-12-0636四年級數(shù)學(xué)教材分析Dr.Feng2020-12-0636四年級數(shù)學(xué)教材分析感謝您的聆聽

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您的關(guān)注使我們更努力此課件下載后可自行編輯修改Dr.Feng四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0638四年級數(shù)學(xué)教材分析Dr.Feng四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-061四年級（一）數(shù)與代數(shù)

2020-12-0639四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-062四年級數(shù)學(xué)教材分析1．第一單元“認(rèn)識更大的數(shù)”本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用。本單元安排了四個情境活動：數(shù)一數(shù)（億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識），人口普查（億以內(nèi)數(shù)的讀寫及比較大?。?，國土面積（大數(shù)的改寫），森林面積（近似數(shù)的認(rèn)識）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義；認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認(rèn)識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。2020-12-0640四年級數(shù)學(xué)教材分析1．第一單元“認(rèn)識更大的數(shù)”本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以2．第三單元“乘法”

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，認(rèn)識計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教材安排了六個情境活動：衛(wèi)星運(yùn)行時間（三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法），體育場（較大數(shù)的估計(jì)方法），神奇的計(jì)算器（計(jì)算器的認(rèn)識與運(yùn)用），探索與發(fā)現(xiàn)（一）（有趣算式的探索），探索與發(fā)現(xiàn)（二）（乘法結(jié)合律的探索），探索與發(fā)現(xiàn)（三）（乘法分配律的探索）。本單元又專題安排了“計(jì)算工具的演變”的閱讀材料，以使學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展過程。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)；掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。2020-12-0641四年級數(shù)學(xué)教材分析2．第三單元“乘法”本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)3．第五單元“除法”

本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系，探索商的運(yùn)算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運(yùn)算。本單元安排了七個情境活動：買文具（除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法），路程、時間與速度（常見的數(shù)量關(guān)系），參觀苗圃（一次試商的除數(shù)是兩位數(shù)的除法），國家體育場（體會萬、億的實(shí)際意義），秋游（試商需要改商的除法），探索與發(fā)現(xiàn)（四）（探索商的變化規(guī)律），抗震救災(zāi)（三步的混合運(yùn)算）。2020-12-0642四年級數(shù)學(xué)教材分析3．第五單元“除法”本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整

本單元教材編寫突出題材的現(xiàn)實(shí)性，從學(xué)生的生活環(huán)境中選擇了一些典型的問題，讓學(xué)生在解決這些問題中掌握除法計(jì)算的基本方法。為鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索，不論是除法的計(jì)算，還是除法的運(yùn)算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學(xué)生提供了自主探索的空間。通過本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算；在實(shí)際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題；體會中括號運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。2020-12-0643四年級數(shù)學(xué)教材分析本單元教材編寫突出題材的現(xiàn)實(shí)性，從學(xué)生的生活環(huán)境

4．第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。本單元安排了兩個活動情境：溫度（認(rèn)識零下溫度的表示方法），正負(fù)數(shù)（認(rèn)識生活中常見負(fù)數(shù)的實(shí)際意義）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。2020-12-0644四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-067四年級數(shù)學(xué)教材分析

下冊（一）數(shù)與代數(shù)

2020-12-0645四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-1

本單元是在3年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大??；結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。1．第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”2020-12-0646四年級數(shù)學(xué)教材分析本單元是在3年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)

2．第三單元“小數(shù)乘法”

結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。2020-12-0647四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0610四年級數(shù)學(xué)教材分析

3．第五單元“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計(jì)意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。2020-12-0648四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0611四年級數(shù)學(xué)教材分析4．第七單元“認(rèn)識方程”結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；能根據(jù)簡單情境中的等量關(guān)系，列出方程；通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程；能用方程解決簡單的實(shí)際問題。2020-12-0649四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0612四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊（二）空間與圖形2020-12-0650四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊2020-12-0613四年級數(shù)學(xué)教材分析

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認(rèn)識，平行線與垂線的認(rèn)識，平角、周角的認(rèn)識，以及用量角器量角與畫角。教材安排了大量的操作活動，具體內(nèi)容是：線的認(rèn)識（認(rèn)識直線、線段與射線），平移與平行（認(rèn)識平行線，并會畫平行線），相交與垂直（認(rèn)識垂線，并會畫垂線），旋轉(zhuǎn)與角（認(rèn)識平角與周角），角的度量（能用量角器測量指定度數(shù)的角），畫角（能用量角器畫指定度數(shù)的角）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。

1．第二單元“線與角”2020-12-0651四年級數(shù)學(xué)教材分析1．第二單元“線與角”2020-12-0614四年級數(shù)學(xué)教材

2．第四單元“圖形的變換”

在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，通過具體實(shí)例的展示，使學(xué)生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、平移，可以設(shè)計(jì)出一個美麗圖案。本單元安排了三個情境活動：圖形的旋轉(zhuǎn)（認(rèn)識簡單圖形旋轉(zhuǎn)過程中形成的復(fù)雜圖形，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°），圖形的變換（認(rèn)識圖形變化的操作過程），數(shù)學(xué)欣賞（欣賞簡單圖形旋轉(zhuǎn)中形成的美麗圖案）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。2020-12-0652四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0615四年級數(shù)學(xué)教材分析

3．第六單元“方向與位置”

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點(diǎn)的位置，根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學(xué)習(xí)為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)則又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的發(fā)展，它對提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識周圍的環(huán)境，都有較大的作用。本單元學(xué)習(xí)分為兩個情境活動：確定位置（一）（用數(shù)對表示位置），確定位置（二）（用方向和距離表示位置）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。2020-12-0653四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0616四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊（二）空間與圖形2020-12-0654四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊2020-12-0617四年級數(shù)學(xué)教材分析

1．第二單元“認(rèn)識圖形”使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形；通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用；會畫以上三種圖形的高；通過對三角形分類，了解各類三角形特點(diǎn)；通過操作，發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和等于180°，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。2020-12-0655四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0618四年級數(shù)學(xué)教材分析通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序；觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的形狀。2．第四單元“觀察物體”2020-12-0656四年級數(shù)學(xué)教材分析2．第四單元“觀察物體”2020-12-0619四年級數(shù)學(xué)教上冊（三）統(tǒng)計(jì)與概率2020-12-0657四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊2020-12-0620四年級數(shù)學(xué)教材分析

1．第八單元“統(tǒng)計(jì)”

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖以及簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖。本單元教材編寫將統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，安排了三個情境活動：栽蒜苗（一）（認(rèn)識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖），栽蒜苗（二）（認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖），栽蒜苗（三）（認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖）。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將體會統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個單位的必要性，并進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖；認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上預(yù)測事物變化的趨勢。2020-12-0658四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0621四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊

（三）統(tǒng)計(jì)與概率2020-12-0659四年級數(shù)學(xué)教材分析下冊2020-12-0622四年級數(shù)學(xué)教材分析

1.第六單元“游戲公平”通過游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性；能設(shè)計(jì)簡單的游戲規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。2020-12-0660四年級數(shù)學(xué)教材分析2020-12-0623四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊（四）綜合應(yīng)用2020-12-0661四年級數(shù)學(xué)教材分析上冊2020-12-0624四年級數(shù)學(xué)教材分析

在第一學(xué)段中，學(xué)生經(jīng)歷了實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，本冊教材安排的綜合應(yīng)用內(nèi)容將在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行綜合性地運(yùn)用。在教材的編寫中繼承了第一學(xué)段實(shí)踐活動編排的分散與集中相結(jié)合的特點(diǎn)，在每個單元的學(xué)習(xí)中，都安排了具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。同