學校音樂老師個人計劃范文三篇

第PAGE8頁共NUMPAGES8頁學校音樂教師個人方案范文三篇學校音樂教師個人方案1一、學情分析^p：五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步開展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異，一班樂感較好，學習才能強，模擬才能好；二班上課紀律差，表演時不活潑；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應(yīng)加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、開展他們的興趣。二、教材分析^p：五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、得意的家、故土、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此根底上能進展歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。三、教學目的1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面理解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目的明確，重難點突出。2、認真上課，課堂是教師完成教學任務(wù)的主要陣地，進步課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路明晰，構(gòu)造嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行教師的課，汲取他們的長處，不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學才能。4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，進步課堂教學效果。5、親密聯(lián)絡(luò)學生，經(jīng)常征求學生對教師的意見，不斷改進教法，進步教學效果，爭取大面積的豐收。五、考核內(nèi)容1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。七、考核標準1、期末考核的成績應(yīng)以平時成績〔20%〕和期末成績〔80%〕相結(jié)合的方式。平時成績〔20%〕包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)教師屢次批評后屢教不改者扣1分。2、因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標準〔考試分數(shù)〕來衡量，不能用一定的視覺或聽力去區(qū)分出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對間隔，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太一樣，針對一年級學生學習的詳細情況，我想在本學期末要求每班學生考試的優(yōu)秀率平均在40%上〔個別班級除外〕，合格率在75%以上。學校音樂教師個人方案2教材分析^p二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，分開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完好地表達在課程中，更要表達在音樂教學活動中。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡(luò)等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是理論性很強的教學活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的根本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生分開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)歷。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的根底上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，讓學生在理論中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，開展智力。培養(yǎng)目的音樂教育的目的就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂才能都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成宏大的差異。因此其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以一切的音樂教學活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該給學生的個性得到充分的開展。允許學生有個性化的獨立見解。教學重點難點1.從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好光陰，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。4、在愛國題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。5、教育學生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。學校音樂教師個人方案3一、學校教學環(huán)境分析^p：音樂是一門情感藝術(shù)，在音樂教學過程中，應(yīng)以審美為核心，以興趣為動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)，享受音樂，用音樂美化生活。我校音樂教育的目的是開展創(chuàng)造性教學，豐富學生的想象力和開展他們的思維潛能，促進學生創(chuàng)新才能的開展。但是我們學校有專門的音樂教室，但是音樂教學設(shè)備并不齊全。比方只有一架鋼琴：幾乎沒有打擊樂器。老實說，要讓音樂課堂豐富多彩是非常困難的，所以我們只能進展“互動”的教學理論，進步了音樂教學質(zhì)量，獲得了良好的效果。二、學生情況分析^p：這學期我繼續(xù)在1〔3〕班做音樂教師。他們活潑好動，對一切新事物都有濃重的興趣，音樂也不例外。所以每周的音樂課都是他們期待的。經(jīng)過一個學期的學習，學生對小學代碼中的學校規(guī)章制度有了一個大致的理解。所以他們上課都比剛來的時候做的好。唱歌方面，以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)很好。孩子的情況也差不多。雖然他們中的一小部分人對音樂理論知識缺乏。作為一種全新的教材，它表達了以下根本理念：1、強調(diào)“以學生開展為本”，注重學生個性的開展；2、注重審美；3、以文化為主線；4、加強理論和創(chuàng)造。一年級第二冊由10個主題單元組成，根本內(nèi)容包括聽、演、作曲、活動，新教材的選擇，作品思想性、藝術(shù)性、民族性的考慮，歌曲的演唱和聽的重視，降低語言識別難度要求和過度技巧。一年級主要采用圖集，開展多種形式培養(yǎng)學生在創(chuàng)作和活動中的創(chuàng)新精神和理論才能?？己硕嗝娑嘟嵌?，形式豐富多彩。如：1、突出“以學為本”的教學思想。根據(jù)小學低年級學生的心理特點，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學生學習。比方第六課，《我有一雙萬能手》，歌詞從我是誰開始？會有什么技巧？讓學生自由想象。2、它降低了音樂知識的學習難度，如聲音的強弱〔F強，P弱〕，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較，并利用烏龜和兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快慢，讓學生快速分辨。3、充分發(fā)揮音樂教學的創(chuàng)