大班健康教案我們身體里的洞洞反思

39大班健康教案我們身體里的洞洞反思1、班健康礁我們身體里的洞洞思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠樂(lè)觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

3.喜愛(ài)閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的助。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展現(xiàn)PPT看圖猜想，激起幼兒愛(ài)好。

師：咦!這兩個(gè)小伴侶在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞?

師：那么，這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?

師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜想)

二、探究身體里"洞"的隱秘。

1.師：哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣。)

2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?

4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6.師：假如我身體上沒(méi)有洞，會(huì)怎樣呢?

7.師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起愛(ài)護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也愛(ài)護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到損害。

三、結(jié)束。

在我們的生活中有許多小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺(jué)更多的洞洞吧!

教學(xué)思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

2、班健康礁我們身體里的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠樂(lè)觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

3.喜愛(ài)閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展現(xiàn)PPT看圖猜想，激起幼兒愛(ài)好。

師：咦!這兩個(gè)小伴侶在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞?

師：那么，這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?

師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜想)

二、探究身體里“洞”的隱秘。

1.師：哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣。)

2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?

4.師：聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6.師：假如我身體上沒(méi)有洞，會(huì)怎樣呢?

7.師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起愛(ài)護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也愛(ài)護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到損害。

三、結(jié)束。

在我們的生活中有許多小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺(jué)更多的洞洞吧!

3、班健康礁我們身體里的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠樂(lè)觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

3.喜愛(ài)閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展現(xiàn)PPT看圖猜想，激起幼兒愛(ài)好。

師：咦!這兩個(gè)小伴侶在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞?

師：那么，這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?

師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜想)二、探究身體里"洞"的隱秘。

1.師：哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣。)2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?

4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……6.師：假如我身體上沒(méi)有洞，會(huì)怎樣呢?

7.師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起愛(ài)護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也愛(ài)護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到損害。

三、結(jié)束。

在我們的生活中有許多小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺(jué)更多的洞洞吧!

4、班科學(xué)礁礁我們身體里的洞洞

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班科學(xué)活動(dòng)礁：我們身體里的洞洞，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2、能夠樂(lè)觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

3、喜愛(ài)閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：圖片-身體里的洞洞

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖猜想，激起幼兒愛(ài)好。

1、咦!這兩個(gè)小伴侶在看什么呢?

2、這是什么?你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞?

3、那么，這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?

4、這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?

(幼兒猜想)

二、探究身體里洞的隱秘。

1、老師：哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢?

(鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣。)

2、幼兒操作。

(1)老師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3、老師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?

4、老師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5、看圖小結(jié)。

老師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

6、老師：假如我身體上沒(méi)有洞，會(huì)怎樣呢?

7、老師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊!

讓我們一起愛(ài)護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也愛(ài)護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。

不要讓它們受到損害。

三、結(jié)束

在我們的生活中有許多小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。

讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺(jué)更多的洞洞吧!

5、班健康礁牙齒上的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)蝕牙齒;

2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害;

3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí);

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉

6、字卡若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小仆人喜愛(ài)吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請(qǐng)小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)假如時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢?(出示圖片)

3、“小伴侶的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4、爭(zhēng)論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的，會(huì)蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四、嬉戲“愛(ài)護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲(chóng)’愛(ài)護(hù)‘牙齒’。

6、班健康礁看不見(jiàn)的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蛀牙產(chǎn)生的緣由

2、懂得怎樣愛(ài)惜自己的牙齒

3、簡(jiǎn)潔了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間

活動(dòng)預(yù)備：

1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干;

2、教學(xué)PPT和牙齒模型3、牙醫(yī)博士的圖片一張4、《牙醫(yī)之歌》見(jiàn)附活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入--請(qǐng)牙醫(yī)博士出場(chǎng)：今日我為小伴侶請(qǐng)來(lái)了以為很厲害的專家，我們一起用熱鬧的掌聲請(qǐng)他出來(lái)，看看他是誰(shuí)，好不好?

--(出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰(shuí)呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽(tīng)一聽(tīng)他怎么說(shuō)吧!

--老師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士二、通過(guò)觀看、爭(zhēng)論，使幼兒了解出牙產(chǎn)生的緣由--你的牙齒疼過(guò)嗎?什么時(shí)候?為什么疼的?

--你認(rèn)為我們的牙齒里會(huì)有洞洞嗎?

--(照鏡子查找自己的蛀牙)今日呀，牙醫(yī)博士就是特地來(lái)助小伴侶們的牙齒的。牙醫(yī)博士說(shuō)了，要想助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小伴侶們預(yù)備了好多小鏡子，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒(méi)有有洞洞的牙齒，假如有洞洞，那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧!

--師幼爭(zhēng)論自己的蛀牙--老師小結(jié)：牙醫(yī)博士說(shuō)了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問(wèn)問(wèn)小伴侶們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎?

--師幼爭(zhēng)論蛀牙產(chǎn)生的緣由--老師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是由于糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時(shí)候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、點(diǎn)心吃的太多了，所以才會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生。

三、通過(guò)爭(zhēng)論，了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法--那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都有應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)呀?那應(yīng)當(dāng)怎樣讓蛀牙的洞洞消逝呢?健康的牙齒又應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)好它們呢?

--師幼爭(zhēng)論--老師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來(lái)補(bǔ)完整。而且我們要留意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅(jiān)持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會(huì)越來(lái)越健康。

四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏--(出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦：愛(ài)護(hù)牙齒的根部，還對(duì)牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒：咀嚼食物)--幼兒爭(zhēng)論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，應(yīng)且個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示--老師小結(jié)，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。由于一天吃三頓飯，再吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會(huì)有殘留的東西，假如晚上睡覺(jué)之前不刷牙就會(huì)導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢?由于啊人在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，口腔始終都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會(huì)滋生許多的細(xì)菌，對(duì)身體的健康和牙齒的健康都沒(méi)有好處，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對(duì)牙齒有好處呢。

--師：老師為你們預(yù)備了一首兒歌動(dòng)畫，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。當(dāng)歌曲和動(dòng)畫結(jié)束的時(shí)候就是我們刷好牙齒的時(shí)候哦!下面我們請(qǐng)馬老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來(lái)清潔一下我們的小牙齒吧!(幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)五、活動(dòng)結(jié)束--整理牙刷(用封口袋子裝起來(lái))和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒(méi)有刷潔凈附：《牙醫(yī)之歌》

我是一名小牙醫(yī)，我的本事!

你的牙齒生病了，就來(lái)找我吧!

我來(lái)它看看病，然后修修它!

保證你的小牙齒，白亮又健康!

7、班健康礁牙齒上的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)蝕牙齒;

2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害;

3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí);

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片。

4、牙模型、牙刷各一。

5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。

6、字卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演;牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小仆人喜愛(ài)吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請(qǐng)小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)假如時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢?(出示圖片)

3、“小伴侶的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4、爭(zhēng)論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的，會(huì)蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙。

三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法。

四、嬉戲“愛(ài)護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲(chóng)’愛(ài)護(hù)‘牙齒’。

8、班健康礁來(lái)和洞洞做嬉戲

活動(dòng)背景

在主題活動(dòng)《神奇洞》進(jìn)行階段，小伴侶們始終和洞洞打著交道，找洞洞、畫洞洞、唱洞洞，對(duì)洞洞產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。在玩滑梯時(shí)，他們特地找管道滑梯玩;晨間熬煉時(shí)，他們喜愛(ài)找有洞的玩具玩;嬉戲時(shí)，他們還用自己的肢體動(dòng)作做著各種洞洞……為了迎合孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，我利用并自制了一些有洞洞的玩具，設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)〈和洞洞做嬉戲》，讓幼兒在“玩洞”的過(guò)程中，充分發(fā)揮他們的自主性、制造性，既舉一三，創(chuàng)編多種玩法，又能進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等技能，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能想出洞洞的不同玩法，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲的力量。

2、學(xué)習(xí)在競(jìng)賽活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章

3、在嬉戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，感受自主探究洞洞玩具玩法的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

各種有洞的體育活動(dòng)器具，如紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等

分散放在場(chǎng)地四周;自制的有洞碉堡六個(gè);音樂(lè)兩段(一段較有力度，節(jié)奏鮮亮，一段較抒情)。

活動(dòng)過(guò)程

1、預(yù)備活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)做洞洞

以洞洞魔術(shù)師的身份帶幼兒在音樂(lè)中做動(dòng)作，音樂(lè)響時(shí)，老師結(jié)合口令帶領(lǐng)幼兒做踏步、上肢、下肢、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、跳動(dòng)等運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)一停，請(qǐng)幼兒立刻用身體做成各種洞洞并定格，老師簡(jiǎn)潔講評(píng)，啟發(fā)幼兒要想出不一樣的身體洞洞，還可以和好伴侶合作做身體洞洞。

(評(píng)析：選擇的背景音樂(lè)節(jié)奏鮮亮，力度較強(qiáng)，音樂(lè)本身就能感染幼兒動(dòng)起來(lái)，加上語(yǔ)言提示，指令清楚，充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關(guān)節(jié)及肌肉得到熬煉，為下面活動(dòng)做好了充分的預(yù)備。同時(shí)，讓孩子們用身體自由做洞洞，活動(dòng)開(kāi)頭就充分發(fā)揮了幼兒的自主性，進(jìn)展了幼兒的制造性，同時(shí)在和同伴結(jié)合做身體動(dòng)作時(shí)他，提高了幼兒的合作性。)

2、探究各種洞洞器具的玩法

○1自由玩洞洞玩具，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們用身體做了各種各樣的洞洞，老師這兒有許多有洞洞的玩具，請(qǐng)你們選一種，想想這種玩具可以怎么玩，看誰(shuí)的方法又多又好，還能留意平安。

○2幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，老師請(qǐng)幼兒在兩排之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

師：你玩的是什么玩具，是怎么玩的?

師：誰(shuí)也玩的這種玩具，你是怎么玩的?

○3小結(jié)：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。

○4幼兒其次次玩玩具，啟發(fā)幼兒想出新的玩法，并能和同伴合作玩。

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們選一個(gè)剛才沒(méi)玩過(guò)的玩具或方法再去玩一次，可以和好伴侶一起玩，玩的時(shí)候留意平安。

○5幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有新創(chuàng)意的幼兒介紹玩法。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒充分的自主探究，讓幼兒在探究洞洞玩具玩法的過(guò)程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的神秘，讓幼兒充分體驗(yàn)到了自主探究出洞洞玩具新玩法后的歡樂(lè)，同時(shí)進(jìn)展了幼兒的制造力，熬煉了幼兒的體能。)

3、綜合練習(xí)：嬉戲：炸碉堡。

○1告知幼兒魔術(shù)師變成了解放，要去完成炸敵人碉堡的任務(wù)

○2介紹嬉戲場(chǎng)地及玩法：跳過(guò)雷區(qū)，爬過(guò)隧道，鉆過(guò)山洞，最終用炸藥投向敵人的碉堡，比比哪對(duì)投中的炸藥多就成功。

○3將幼兒分?jǐn)?shù)相等的六隊(duì)，進(jìn)行競(jìng)賽

○4揭曉競(jìng)賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)

(評(píng)析：選用幼兒喜愛(ài)的解放角色，進(jìn)行炸碉堡嬉戲，不僅符合班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)嬉戲加了活動(dòng)量，進(jìn)展了幼兒鉆、爬、跳、投擲等動(dòng)作，讓幼兒在消遣時(shí)得到了身體熬煉，活動(dòng)也推向了高潮。)

4、結(jié)束

○1隨輕柔的音樂(lè)跟著老師一起放松運(yùn)動(dòng)

○2老師和幼兒一起整理活動(dòng)器具，結(jié)束。

(評(píng)析：讓幼兒參加場(chǎng)地的整理整理，有助于培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愛(ài)好和良好品德。)

活動(dòng)思

整個(gè)活動(dòng)以“和洞洞做嬉戲”貫穿始終，讓幼兒充分投入到了嬉戲情景中，加上我為幼兒預(yù)備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋、圈等材料都來(lái)自于幼兒身邊，是幼兒較熟識(shí)的，孩子們玩時(shí)比較放得開(kāi)?；顒?dòng)中，我能注意發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和制造性，讓他們充分的自主探究。在活動(dòng)中孩子們想出了許多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí)，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅熬煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，腦和肢體同時(shí)得到了進(jìn)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培育和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

9、牙齒上有小洞洞班健康礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)蝕牙齒。

2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害。

3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動(dòng)畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》

6、字卡若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小仆人喜愛(ài)吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請(qǐng)小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)假如時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢?(出示圖片)

3、“小伴侶的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4、爭(zhēng)論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的，會(huì)蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯幔瑫r(shí)間久了，這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四、嬉戲“愛(ài)護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲(chóng)’愛(ài)護(hù)‘牙齒’。

10、班礁牙齒上的洞洞

班健康活動(dòng)：牙齒上的洞洞

廣空后勤機(jī)關(guān)幼兒園高敏

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道酸會(huì)蝕牙齒;

2.能說(shuō)出齲齒三種以上的危害;

3.看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí);

4.培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2.課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3.產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4.牙模型、牙刷各一

5.動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉

6.字卡若干

活動(dòng)過(guò)程：

一.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小仆人喜愛(ài)吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二.查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1.牙寶寶請(qǐng)小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片

2.“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)假如時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢?(出示圖片)

3.“小伴侶的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4.爭(zhēng)論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的，會(huì)蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5.師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三.齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四.嬉戲“愛(ài)護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲(chóng)’愛(ài)護(hù)‘牙齒’。

11、班藝術(shù)礁洞洞窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

2、觀賞觀看不同的窗花，了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)課件三段。

2、貼有窗戶的展板一塊。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀賞花窗，簡(jiǎn)潔了解花窗的特點(diǎn)。

1、幼兒觀看課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的形狀和圖案特點(diǎn)。

2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：形狀各不相同，圖案由許多各不相同的洞洞構(gòu)成。

(二)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。

1、出示預(yù)備好的展板，請(qǐng)幼兒想想“怎么把它們也變得美麗?”(引出剪窗花)

2、請(qǐng)幼兒觀看課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨便剪各種外形的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒貼上窗花，并“說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?”

(三)觀賞民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。

1、幼兒觀賞我國(guó)手工藝人剪的一些漂亮窗花，熟悉窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)連續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

12、中班健康礁礁肚皮上的洞洞

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班健康活動(dòng)礁：肚皮上的洞洞，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看摸摸的過(guò)程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來(lái)歷。

2、喜愛(ài)自己的身體，懂得要愛(ài)護(hù)自己的肚臍眼。

重點(diǎn)：知道愛(ài)護(hù)肚臍的簡(jiǎn)潔方法。

難點(diǎn)：了解肚臍的來(lái)歷。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。

【活動(dòng)流程】

●意圖：激發(fā)幼兒的愛(ài)好：觀看肚臍的形狀特征。

主要提問(wèn)：

1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不同?

2、幼兒觀看照片

小結(jié)：肚皮上的這個(gè)小洞洞叫肚臍，有的、有的小、有的深、有的淺，它們長(zhǎng)得都是不一樣的。

過(guò)渡：肚皮上的這個(gè)小洞洞究竟是怎么來(lái)的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

●意圖：探究新知，了解肚臍的的來(lái)歷

播放PPT

主要提問(wèn)：

1、這個(gè)肚臍究竟是怎么來(lái)的?

小結(jié)：原來(lái)這個(gè)洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時(shí)候還不會(huì)吃東西。就靠這根管子汲取媽媽身體上的養(yǎng)分。等我們長(zhǎng)到九個(gè)多月的時(shí)候，我們就從媽媽肚子里出來(lái)了，這時(shí)候，護(hù)士阿姨呢要把這根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過(guò)了幾天啊，拿開(kāi)紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!

●意圖：了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)肚臍的方法

1、認(rèn)真地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長(zhǎng)什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小伴侶的肚臍啊!

2、老師熟悉一個(gè)小伴侶，他也對(duì)肚臍很感愛(ài)好，他是怎么做的，他的做法對(duì)肚臍好不好?說(shuō)說(shuō)理由

3、貼圖辨別對(duì)錯(cuò)嬉戲，將你認(rèn)為做的或不對(duì)的圖片進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)理由。

4、小伴侶蜜察的很認(rèn)真，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)肚臍呢?

小結(jié)：小伴侶們說(shuō)的真好，小便后、起床后肯定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺(jué)肯定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會(huì)生病了。回家以后把我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)講給四周的小伴侶聽(tīng)，讓更多的小伴侶知道肚臍是怎么來(lái)的，知道如何愛(ài)護(hù)我們的肚臍。

13、小班健康礁我的洞洞伴侶

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班健康礁《給小椅子洗澡》，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒的動(dòng)手力量。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一把椅子、抹布、水。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、引出主題，激發(fā)愛(ài)好。

師：小伴侶出汗了，每天都要洗澡?？墒俏覀兊男∫巫右呀?jīng)好久沒(méi)洗澡了，它的身上臟臟的，好難過(guò)呀!你們情愿小椅子洗澡嗎?

二、師幼爭(zhēng)論“小椅子洗澡”的方法

師：你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣助椅子洗澡呢?

三、幼兒擦洗椅子

1.老師交代活動(dòng)要求：抹布沾水后要擰干再擦，留意不要將水甩到別人身上。助小椅子的洗澡的時(shí)候，要認(rèn)真，每個(gè)地方都要擦。

2.幼兒擦洗小椅子。

三、展現(xiàn)成果。師幼評(píng)出小椅子擦得最潔凈的小伴侶。

活動(dòng)思：活動(dòng)開(kāi)頭，先以天氣酷熱小椅子也需要洗澡，來(lái)引起幼兒的共鳴，激發(fā)愛(ài)好。進(jìn)入中班的孩子已經(jīng)有了肯定的動(dòng)手力量，他們很情愿自己動(dòng)手做一些事情，再加之如今生子女居多，孩子做簡(jiǎn)潔的家務(wù)機(jī)會(huì)很少。本次活動(dòng)既熬煉了幼兒的動(dòng)手力量，又讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

14、中班健康礁肚皮上的洞洞

肚皮上的洞洞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看摸摸的過(guò)程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來(lái)歷。

2、喜愛(ài)自己的身體，懂得要愛(ài)護(hù)自己的肚臍眼。

重點(diǎn)：知道愛(ài)護(hù)肚臍的簡(jiǎn)潔方法。

難點(diǎn)：了解肚臍的來(lái)歷。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。

【活動(dòng)流程】

●意圖：激發(fā)幼兒的愛(ài)好：觀看肚臍的形狀特征。

主要提問(wèn)：

1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不同?

2、幼兒觀看照片

小結(jié)：肚皮上的這個(gè)小洞洞叫肚臍，有的、有的小、有的深、有的淺，它們長(zhǎng)得都是不一樣的。

過(guò)渡：肚皮上的這個(gè)小洞洞究竟是怎么來(lái)的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

●意圖：探究新知，了解肚臍的的來(lái)歷

播放PPT

主要提問(wèn)：

1、這個(gè)肚臍究竟是怎么來(lái)的?

小結(jié)：原來(lái)這個(gè)洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時(shí)候還不會(huì)吃東西。就靠這根管子汲取媽媽身體上的養(yǎng)分。等我們長(zhǎng)到九個(gè)多月的時(shí)候，我們就從媽媽肚子里出來(lái)了，這時(shí)候，護(hù)士阿姨呢要把這根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過(guò)了幾天啊，拿開(kāi)紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!

●意圖：了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)肚臍的方法

1、認(rèn)真地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長(zhǎng)什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小伴侶的肚臍啊!

2、老師熟悉一個(gè)小伴侶，他也對(duì)肚臍很感愛(ài)好，他是怎么做的，他的做法對(duì)肚臍好不好?說(shuō)說(shuō)理由

3、貼圖辨別對(duì)錯(cuò)嬉戲，將你認(rèn)為做的或不對(duì)的圖片進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)理由。

4、小伴侶蜜察的很認(rèn)真，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)肚臍呢?

小結(jié)：小伴侶們說(shuō)的真好，小便后、起床后肯定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺(jué)肯定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會(huì)生病了。回家以后把我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)講給四周的小伴侶聽(tīng)，讓更多的小伴侶知道肚臍是怎么來(lái)的，知道如何愛(ài)護(hù)我們的肚臍。

15、中班健康礁牙齒上的小洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會(huì)生病。

2.在講故事與爭(zhēng)論中，了解牙齒生病的緣由和愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

3.學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》，牙刷人手一個(gè)，牙齒模型一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

1.爭(zhēng)論引出話題。

出示圖片：小明手捂腮苦痛的樣子，老師：小明怎么啦?(爭(zhēng)論)2.看動(dòng)畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》，了解牙齒生病的緣由和愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

(1)老師：小明的牙齒為什么會(huì)生病呢，我們一起來(lái)看看動(dòng)畫片里怎么說(shuō)?

(2)看動(dòng)畫片，提問(wèn)：這是誰(shuí)?(小紅臉和小藍(lán)臉)小紅臉與小藍(lán)臉怎么來(lái)了?來(lái)干什么呢?

(3)小紅臉和小藍(lán)臉這些小細(xì)菌有沒(méi)有來(lái)找過(guò)你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小伴侶相互檢查牙齒，看看有沒(méi)有蛀牙現(xiàn)象)(4)小結(jié)：原來(lái)我們?cè)诔赃^(guò)食物之后，會(huì)有殘羹留在牙齒里，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會(huì)使人疼的睡不好覺(jué)，不想吃飯，影響身體健康。

3.鞏固正確的刷牙方法，情愿養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

(1)師：怎樣才能讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙，還要刷潔凈)師：要想保持牙齒清潔就要堅(jiān)持每天要早晚刷牙，還要刷潔凈刷，你們會(huì)刷牙嗎?

(2)老師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

師：晚上刷過(guò)牙后能吃東西嗎?

(3)小結(jié)：小明在你們的助下，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。

4.幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。

附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來(lái)刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來(lái)回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。

16、小班體育礁礁我的洞洞伴侶

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班體育活動(dòng)礁：我的洞洞伴侶，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

嬉戲目標(biāo)：

1.情愿和老師、同伴做伴侶，喜愛(ài)和伴侶們一起做運(yùn)動(dòng)嬉戲;

2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，進(jìn)展協(xié)調(diào)力量;

3.學(xué)習(xí)倉(cāng)鼠胖胖，能和不同的洞洞伴侶一起玩耍。

嬉戲預(yù)備：

背景音樂(lè)

一、預(yù)備活動(dòng)身體操

提示：和倉(cāng)鼠胖胖一起做身體操吧!

兒歌請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，我的身體動(dòng)起來(lái)。

二、嬉戲我的洞洞伴侶

提示：倉(cāng)鼠胖胖的伴侶來(lái)啦，他是誰(shuí)呀?(洞洞你的洞洞伴侶在哪里呢?一起玩嬉戲吧!

嬉戲規(guī)章：

1.做個(gè)小洞洞

a.鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞澗，并能讓老師手中的球穿過(guò)。

b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2.做個(gè)洞洞。嘗試用身體做洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓舞孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

三、結(jié)束活動(dòng)身體操

提示：和伴侶們玩得好快樂(lè)!我們一起感謝我們的伴侶吧!

附：兒歌：感謝我的小手?jǐn)[一擺，感謝我的小腳甩一甩，感謝我的腰，感謝我的頭，感謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)!

17、托班礁危急的洞洞

設(shè)計(jì)意圖：

平安隱患無(wú)處不在，平安教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時(shí)候，喜愛(ài)嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來(lái)扣去。各媒體上也常常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來(lái)等報(bào)道。托班幼兒的平安意識(shí)特別弱，甚至有的根本沒(méi)有(家庭愛(ài)護(hù))，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危急，把握平安常識(shí)和求救方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能把手任憑伸進(jìn)小洞里。

2、了解手能做許多事情，要愛(ài)護(hù)好它。

3、遇到危急向人求助。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件

2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的奇怪???心，提高活動(dòng)愛(ài)好。

師：珍寶們，聽(tīng)是誰(shuí)在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?

請(qǐng)幼兒猜想，回答。

師：我的珍寶猜到了許多答案，現(xiàn)在我們來(lái)看看是誰(shuí)在哭，他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?

二、播放多媒體課件：小寶寶在家里玩，發(fā)覺(jué)了一個(gè)有許多小洞洞的椅子，他覺(jué)得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來(lái)了。

師提問(wèn)(回放課件圖片)，通過(guò)回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。

出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)一點(diǎn)洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)：手指、手拿不出來(lái)了。假如強(qiáng)行拿出來(lái)，手指、手會(huì)受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危急。

三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件特別危急的事情，需要人來(lái)助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來(lái)，他怎么了?假如遇到危急，我們應(yīng)當(dāng)聲的喊人來(lái)忙，警察叔叔告知我們，遇到危急應(yīng)當(dāng)喊：救命!我們一起來(lái)助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來(lái)助他。引導(dǎo)幼兒把握遇到危急聲喊救命這一平安常識(shí)。

播放救援圖片。

師：寶寶們真棒，助小寶寶喊來(lái)了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!

四、延長(zhǎng)：了解手能做許多事情，要愛(ài)護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來(lái)做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要愛(ài)護(hù)好自己的小手呀。

活動(dòng)思：

通過(guò)幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的年齡特點(diǎn)，把他們需要把握的平安常識(shí)融入到故事中，抓住了幼兒的奇怪???心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。幼兒的平安常識(shí)不是一日一課就能把握的，老師需要將其滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，助幼兒逐步形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

18、小班綜合礁好玩的洞洞

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班綜合礁《好玩的洞洞》，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒講講自己發(fā)覺(jué)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞洞的樂(lè)趣。

2.培育幼兒思維的發(fā)散力量。

3.幼兒初步嘗試能夠于同伴合作解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備;紙，剪刀，小球，羊角球活動(dòng)過(guò)程：

一.找洞洞1.老師拿出一張紙問(wèn)：這是什么?紙上有東西嘛?假如我拿一把剪刀在紙上剪一下，會(huì)有什么出來(lái)?師：什么出來(lái)了?(原來(lái)是一個(gè)洞洞)2師：你在生活中見(jiàn)到過(guò)洞洞嘛?你在哪里見(jiàn)到過(guò)洞洞的?

師引導(dǎo)幼兒從上到下在身上有挨次的找一找老師小結(jié)：剛才說(shuō)到了公路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我們身上從頭到腳也找了這么多的洞洞，這些洞洞有的，有的小，他們都是有用處的二.用手指變洞洞1師：小伴侶我們伸出兩只手，手指并手指變成一個(gè)洞手指張開(kāi)來(lái)，洞洞能變能不能再一點(diǎn)，(師：手指碰手指，變成一個(gè)洞)2.伸出兩個(gè)手指變成小洞洞，再小一點(diǎn)，再小一點(diǎn)(師：手指彎彎緊洞洞會(huì)變小)三.身體變洞洞玩球1.出示球：這是什么，玩過(guò)嗎?平常你們是怎樣玩球的?

師：原來(lái)球有這么多玩法，今日老師要清這個(gè)球來(lái)鉆洞洞，這個(gè)洞洞在哪里呢，就在我們小伴侶的身上，請(qǐng)小伴侶在身上變一個(gè)洞洞，讓老師的球在洞洞里滾來(lái)滾去(1)老師啟發(fā)：小手圍一圍，圍成一個(gè)洞，老師將球從小伴侶的洞洞里穿過(guò)(2)除了用手圍起來(lái)，還有什么地方也可以圍成一個(gè)洞?

啟發(fā)：小腳分分開(kāi)，站成一個(gè)洞，(小伴侶練習(xí)，老師邊說(shuō)邊滾球)還有誰(shuí)有什么方法嗎?

(3)小手在其他地方能變成洞嗎?假如小手碰碰腰呢?假如小手碰碰頭呢?假如小手碰碰腳呢?

數(shù)一數(shù)洞：看看某某小伴侶變成了幾個(gè)洞，數(shù)一數(shù)?老師滾球雙手著地?fù)我粨?，變成幾個(gè)洞(數(shù)一數(shù)，滾一滾)四.變洞滾球師：剛才我們玩的是小球現(xiàn)在換一個(gè)球，有沒(méi)有方法讓這么的球鉆進(jìn)洞洞幼兒用身體動(dòng)作變洞洞，老師用球去鉆洞，讓小伴侶發(fā)覺(jué)鉆不進(jìn)。啟發(fā)：跟伴侶手拉手，圍成洞洞1.師：你們是幾個(gè)人手拉手的?(3，4,5等)看看洞洞在哪里?球能鉆進(jìn)去嗎?快速拍照2.看展現(xiàn)臺(tái)：照片中哪幾個(gè)人拉手的?(3個(gè))家一起來(lái)找一找他們圍成的洞洞在哪里?(老師便滾邊說(shuō)：圓中間有個(gè)洞)哪里還有可以讓球滾進(jìn)去的洞洞?

數(shù)一數(shù)有幾個(gè)洞?

師：三個(gè)伴侶圍一圍，圍成四個(gè)洞。

3.這張照片中有幾個(gè)伴侶圍成的?(4個(gè))上來(lái)圍一圍4個(gè)伴侶可以圍成幾個(gè)洞?找一找?(5個(gè))師：3個(gè)伴侶可以有4個(gè)洞，4個(gè)伴侶有5個(gè)洞。伴侶越多洞洞越多。

4.出示5個(gè)人圍成的洞洞照片：

問(wèn)：猜猜5個(gè)人圍成的洞洞比剛才3個(gè)人，4個(gè)人的多還是少?下次我們來(lái)數(shù)。

五：延長(zhǎng)活動(dòng)：

現(xiàn)在我們來(lái)請(qǐng)全部的伴侶到外面手拉手變成一個(gè)更的洞洞去玩滾球的嬉戲好嗎?

19、小班科學(xué)礁洞洞的隱秘

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)孩子們的愛(ài)好，我們開(kāi)展了“蔬果舞會(huì)”的主題活動(dòng)。隨著活動(dòng)的綻開(kāi)，孩子們帶來(lái)了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰(shuí)把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來(lái)了很多孩子的圍觀與談?wù)摗＝?jīng)了解得知，原來(lái)他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)覺(jué)蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極的愛(ài)好，于是我們生成了目標(biāo)：

1.觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

預(yù)備：

每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡(卡上畫有水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。

過(guò)程：

一、想一想，猜一猜。

師：這里有很多水果、蔬菜，小伴侶快來(lái)看呀!

孩子們饒有愛(ài)好地教導(dǎo)著，談?wù)撝?。有的描述著它們的外形，有的回味著它們的味道，有的掂量著它們的重量……師：你們有沒(méi)有想過(guò)把它們放到水里會(huì)怎么樣?蘋果放到水里會(huì)怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆呢?

孩子們爭(zhēng)辯起來(lái)，有的說(shuō)會(huì)沉到水底，有的說(shuō)會(huì)浮在水面上，也有的說(shuō)會(huì)在水的中間。

師：家各有各的想法，請(qǐng)把你們的猜想記錄下來(lái)。可以使用蔬果小圖片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

[在試驗(yàn)操作前，考慮到小班孩子的力量水平，老師預(yù)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行猜想和推斷，并作記錄，為他們主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)閱歷奠定了基礎(chǔ)。〕

二、玩一玩，比一比。

師：這些蔬菜、水果放在水里究竟會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。

孩子們把它們一一放進(jìn)水里，認(rèn)真觀看它們?cè)谒械臓顩r，然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)證記錄。老師則巡回觀看，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將試驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)助他們?cè)谟^看沉出現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。

[孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中按自己的想法作用于物體，真實(shí)地感受、記錄試驗(yàn)的結(jié)果，驗(yàn)證自己的解釋和猜想是否正確，從而不斷調(diào)整自己的熟悉，并初