大班體育教案：助跑跨跳教案及教學(xué)反思

第第4頁大班體育教案：助跑跨跳教案及教學(xué)反思

大班體育教案：助跑跨跳教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)，體力明顯加強(qiáng)，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始涌現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進(jìn)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實際進(jìn)展?fàn)顩r的活動內(nèi)容，通過嘗試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作進(jìn)展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，也可在活動中讓進(jìn)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的技能進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、初步掌控助跑跨跳的方法，進(jìn)展幼兒的腿部能量。

3、導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探究新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、場地的布置。

2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片"桃子'、紙盒、泡沫墊假設(shè)干等

3、相關(guān)的音樂、VCD等

活動過程：

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂師生進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、練習(xí)部分：

1、老師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們情愿嗎?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆窂綀D。

2、出示路徑示意圖，讓幼兒說說要過幾關(guān)。

師：要想到達(dá)花果山，我們要學(xué)會一些本事，我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本事的場地，與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨(dú)木橋，這時在前進(jìn)過程中，涌現(xiàn)了障礙兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

3、初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

(1)請個別幼兒說說你剛才用什么方法過去?(幼兒示范)

師：剛才有的小伙伴是雙腳跳過去，有跨過去，那假如把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過去嗎?(幼兒自由爭論)

(2)幼兒再次嘗試：怎么樣過去?出自:大;考.吧(幼兒示范)那如何跨的更遠(yuǎn)?

(3)老師小結(jié)：對了我們可以助跑跨跳過去。(請個別幼兒示范)

4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑時要有肯定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習(xí)，師觀測并適當(dāng)引導(dǎo)。

(3)再次集中講解動作。

5、師：好了，小伙伴都學(xué)會了這個本事，現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。

三、游戲"運(yùn)桃'

1、看圖譜鋪路：

老師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢?老師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

2、老師交代游戲規(guī)章。

(1)分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

(2)擺的時候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開始擺。

(3)老師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的愛好。

3、老師對游戲進(jìn)行小結(jié)。

四、結(jié)束部分：

老師：天不早了，讓我們把場地整理一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧!

活動反思：

利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作進(jìn)展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，也可在活動中讓進(jìn)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的技能進(jìn)展。同時，也符合本園科研課題"利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動中應(yīng)用的討論'