中班寒冷的冬天主題教案：第一朵雪花-高中牛頓第一定律教案

22中班寒冷的冬天主題教案：第一朵雪花_高中牛頓第一定律教案活動目標：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2、情愿用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動過程：

一、觀看小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、老師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么隱秘？

4、聞聞小草是什么味道的？

老師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀看春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、老師小結(jié)：春天來了，許多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀看發(fā)覺的，小草發(fā)芽了，花開了，在老師的引導下發(fā)覺它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)覺原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己四周的環(huán)境的變化，喜愛觀看、發(fā)覺問題。

幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇二】

一、活動內(nèi)容：《春天》

二、活動要求：

引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂美麗的旋律。

三、活動預備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們認真聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”（放《春天》的音樂）

2．復習歌曲《春天》

老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．老師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

（1）小伴侶的肢體動作也能打節(jié)奏，小伴侶快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

“今日，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動

老師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇三】

活動目標：

1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動預備：

1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

3.范例兩張，春天的景色。

4.音樂鋼琴曲

活動過程：

1.放音樂，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問：你看到什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來到了我們教室。（老師出示范畫）美麗嗎？

春天，花園里，很多花開了，五彩繽紛。花有許多種，外形也各不相同。

3．引導幼兒觀看花的外形及制作方法。

⑴提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡潔說出花草的制作方法）

⑵老師示范部分花的折法與剪法。

原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？

問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

幼：想。不過我有個小小的要求，請小伴侶用不同外形的圖形寶寶和不同的方法來做花，留意剪好的紙放在在框子里保持地面的潔凈好嗎？

就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，老師指導，關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

5．展現(xiàn)作品，美工用品、材料。

幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇四】

活動目的：

1、理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)喜愛春天的情感。

活動預備：

剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機。

活動過程：

1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？

2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，特別美。

3、有感情地朗誦詩歌。

4、提問：桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你觀察的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？

5、出示圖片，請幼兒觀看畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。

6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）

7、讓幼兒觀賞詩歌錄音。

活動結(jié)束：

讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。

幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇五】

活動目標：

1、寵愛春天，知道春天花草、樹木得變化。

2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌得句式特點，學習簡潔仿編詩歌。

4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動預備：1、學問閱歷預備。

活動前老師組織幼兒觀看春天得景物；學會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)預備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

3、環(huán)境預備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動過程：

一、預備活動

師幼相互問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動1、老師與幼兒一起爭論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請幼兒一一說出來，并爭論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。

3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒仿照小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭論：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗活動

1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。爭論：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、嬉戲活動

嬉戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，依據(jù)老師說得字詞，快速站在放有相應大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、制造活動

老師引導幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

六、結(jié)束活動

溝通小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。

幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇六】

【活動目標】

1、觀看迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。

2、學習比較觀看的方法，進展觀看力。

3、有觀看大自然的愛好，感受大自然的美，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動過程】

一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀看的愛好。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?

2、老師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。

3、提問：

(1)你們覺得這些花美麗嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4、引導幼兒結(jié)合生活閱歷敘述。

5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，由于它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。

二、引導幼兒觀看、比較迎春花、春梅的外形、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。

1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。

提問：

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么外形?

2、組織幼兒觀看、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。

3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的外形都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀看、聞一聞。

5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?

6、組織幼兒自由敘述感想。

7、小結(jié)：這些花朵聞起來都特別的香。

三、感受大自然花朵的漂亮，樹立環(huán)保的意識。

1、提問：你們喜愛迎春花、春梅嗎?為什么?

2、組織幼兒思索爭論回答。

3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛惜它們，讓它們變得更美麗。

【活動延長】

組織幼兒外出查找更多春天漂亮的花花草草。

1、提問：

(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

(2)你們喜愛春天嗎?為什么?

(3)春天還有哪些漂亮的景色?

2、組織幼兒爭論回答。

3、總結(jié)：春天到了，很多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在四周找一找就會找到許多美麗的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇七】

活動目標：

1、了解春游所需帶的必備物品，學習自己的事情自己做。

2、學習圍繞一個主題綻開爭論，接納別人的建議。

3、懂得爭論時要傾聽他人的看法，逐步養(yǎng)成良好的聽說習慣。

活動預備

1、黑板筆

活動過程：

1、提出問題。

師：過幾天，我們要春游了，大家心里肯定很興奮！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）

（1）幼兒自由發(fā)言，老師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。

（2）老師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

2、解決問題：

師：我們大家說的這些物品是否在春游時肯定要帶的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。

（1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。

（2）分小組開展爭論，老師巡回傾聽幼兒的想法。

3、確定方案

（1）師生一同將大家全都認為必需的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？

（2）老師提建議，每人可以依據(jù)自己的實際狀況再增加一件物品。

（3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來裝自己要丟棄的塑料袋。

活動建議與提示：

1、這是一個輕松的談話活動，老師要營造可讓幼兒樂觀參加的寬松氛圍。在確認物品的種類和數(shù)量時，老師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學學習進行教學。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。

2、依據(jù)幼兒的建議組織春游。

3、建議家長和孩子商議?出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法登記來。

幼兒園春天主題活動

幼兒園春天主題活動春天（一）

一、主題的來源：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都布滿了美妙與神奇，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份感動與喜悅，都深深地打動了我們。聰慧、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子擅長觀看，擅長思索，有較強的思維力和動手操作力量，對四周的事物布滿了奇怪???，能樂觀地去探究和發(fā)覺。春天里有很多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。信任這一主題肯定能使孩子們在輕松開心的活動中進一步感受春天的美妙，發(fā)覺春天的隱秘。

二、主題的目標：

1、學習用觀看記錄的方法，感知和發(fā)覺春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生氣勃勃的景象。

2、樂觀參與郊游、種植、遠足等活動，能連續(xù)走30--40分鐘，有肯定的速度和耐力。

3、會用多種形式充分表達自己的閱歷、經(jīng)受和情感。提高敘述、繪畫、表演等力量。

4、在主動參加活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)肯定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，連續(xù)學習用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。

7、會依據(jù)氣溫柔運動量的變化，調(diào)整活動的內(nèi)容，增減衣服。知道愛護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。

8、連續(xù)學習用不同的標準對事物進行分類，學習10以內(nèi)的加減。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境動物植物勞動

布置教室：樹木花卉種子

找春天：嬉戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們

四、環(huán)境與資源：

1、引導幼兒觀看春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

2、隨著幼兒熟悉內(nèi)容的擴展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽試驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標簽放置在自然角內(nèi)；陳設(shè)一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，供應放大鏡供幼兒進行細致的觀看。

3、在美工角供應紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動室內(nèi)，把春天帶進活動室，表現(xiàn)自己對春天的感受。

4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠足、春游等活動。

四、家長工作：

1、更換《家長園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動的活動目標、內(nèi)容、協(xié)作事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并進行觀看和管理；請家長加強幼兒的生活自理力量的培育，為野營活動做好預備等。

2、鼓舞家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長學問、開拓視野，感受春天的美妙。

3、對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱忱主動、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。

五、集體活動內(nèi)容：

活動1：春天可以干什么（綜合活動）

目標：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很勞碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清楚的語言敘述人們在春天里的活動，爭論自己愿意參與的活動。

預備：

1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好預備。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

過程：

1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的愛好。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在干什么？

2、幼兒結(jié)伴在園中觀看園內(nèi)春色（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小伴侶預備好每天吃的大蒜，是為了預防小伴侶生病等。

3、爭論春天里其他人在干什么？

⑴、幼兒自由爭論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)夫伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在勞碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更美麗、清潔。

4、爭論：春天里小伴侶可以做些什么活動。

可以讓幼兒把自己想?yún)⑴c的活動畫出來再全班溝通，選擇幾項全班共同參加的活動。

活動2：找野菜（綜合活動）

目標：

1、能正確辨別并查找出薺菜或馬蘭頭。

2、體驗參加野外活動的歡樂。

預備：

老師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。

過程：

1、引起找野菜的愛好。

春天來了，我們吃過哪些野菜嗎？引導幼兒認真觀看和爭論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。

2、找野菜活動。

⑴、老師引導幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜認真比較，長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。

提示幼兒找野菜時相互看看找得正確嗎？

⑵、幼兒找的過程中，老師巡回指導，如發(fā)覺部分幼兒辨別不清晰，便請找得對的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。老師在巡回指導中可關(guān)心幼兒一起查找，并讓個別找得很嫻熟的幼兒關(guān)心其他幼兒。

3、幼兒相互溝通，在找野菜的過程中有哪些好玩的事，遇到哪些困難，怎樣解決。

活動3：野菜品嘗會（綜合活動）

目標：

1、能分工合作學習野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。

2、體驗自己動手用野菜制作食品的開心心情。

預備：

1、活動前幼兒參與找野菜活動。

2、提示幼兒參加買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。

3、家長關(guān)心幼兒預備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。

4、餃皮、肉餡、野菜實物、佐料。

過程：

1、野菜菜肴展覽。

幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時要留意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗潔凈。

依據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：老師關(guān)心預備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組：老師關(guān)心幼兒切、燙野菜，供應佐料，幼兒依據(jù)自己口味涼拌。

3、野菜品嘗。

以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。

4、談?wù)勔安耸称返奈兜?，爭論人們?yōu)槭裁聪矏鄢砸安耍?/p>

活動4：預備去遠足

目標：

1、能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的看法與想法。

2、能以樂觀的態(tài)度參與郊游的預備活動，體驗合作、溝通的樂趣。

3、知道郊游時需遵守的安全事項，形成肯定的自我愛護意識。

預備：

郊游錄象。

過程：

1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。

爭論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓舞幼兒大膽表述。

2、爭論：遠足的地點，到什么地方遠足比較合適？遠足到達目的地后可以干些

什么？例如：觀看寫生，做嬉戲、采野花等。

3、爭論：遠足帶什么比較合適？要做