2022-2023年班級開展讀書活動(dòng)總結(jié)5篇

班級開展讀書活動(dòng)總結(jié)5篇讀書活動(dòng)應(yīng)當(dāng)要持續(xù)進(jìn)行，讀書是要花時(shí)間的，時(shí)間是最寶貴的，但為讀書而花時(shí)間是值得的。班級開展讀書活動(dòng)總結(jié)有哪些你知道嗎?一起來看看班級開展讀書活動(dòng)總結(jié)，歡迎查閱!

班級開展讀書活動(dòng)總結(jié)1

今年假期為了使每一名同學(xué)平安、充實(shí)、開心地度過暑假，結(jié)合實(shí)施新課程的要求，布置了“我讀書，我歡樂!”的讀書主題活動(dòng)。

通過活動(dòng)提高了同學(xué)的綜合實(shí)踐力量，培育了同學(xué)的人文精神

和科學(xué)素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的道德思想和文化，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德。

開學(xué)初，每位同學(xué)上交了假期匯報(bào)的內(nèi)容，記錄了自己身邊最感人的事，同時(shí)表達(dá)了對父母地感謝。

如薛亞鑫的《誠懇的重量》有感抒發(fā)了人和人之間肯定要建立信任，要說到做到，不相互哄騙。呼吁我們要做一個(gè)誠懇人，講信用的人。

如王曼鈴的《河畔春游》，心里感受到了不是地面上有東西在呼喚，而是春天來了，春天的氣息從空氣和泥土中散發(fā)出來，漸漸地滲進(jìn)了這又小又暗的地下小房子里，給人一種難以釋放的心情，感覺很壓抑。

通過假期的讀書漂流活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)態(tài)度仔細(xì)，不光讀了不少書，積累了學(xué)問，還有部分同學(xué)辦了顏色艷麗的手抄報(bào);寫了讀書筆記和讀后感。為了更好地讓同學(xué)綻開讀書活動(dòng)，開學(xué)初，我在班級評比出了一、二、三等獎(jiǎng)。效果不錯(cuò)，并激發(fā)了孩子們讀書的樂觀性。我信任只要同學(xué)們能夠長此堅(jiān)持下去，他們的學(xué)問會(huì)越積越多，將會(huì)在學(xué)問的海洋里飛翔。

班級開展讀書活動(dòng)總結(jié)2

一、營造良好的讀書氛圍

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中，自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉醉在里面的時(shí)候，他才是歡快的、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細(xì)做法是：

1、全力布置美化書香教室。我和孩子們細(xì)心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。”在孩子們進(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書。教室的黑板報(bào)開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛喜愛讀書的書法作品：“房學(xué)校習(xí)大，人勤文化高。”教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。

2、班級開展讀書競賽活動(dòng)。如閱讀考級、課本劇競賽等，進(jìn)行各類閱讀之星評比。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級評比了“童話大王”、“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜愛閱讀的孩子們。我還依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動(dòng)同學(xué)熟讀好書，為同學(xué)的成長打好底色。

二、做好讀書方案

開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個(gè)人的進(jìn)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)進(jìn)展是非常重要的。我的詳細(xì)做法是：

1、制定讀書方案，使讀書活動(dòng)有章可循。我每學(xué)期都要向家長推舉一本好書，要求每個(gè)同學(xué)都至少要完老師推舉的這一本書。上學(xué)年推舉的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向同學(xué)推舉了《小王子》。在完成老師推舉的必讀書目之后，同學(xué)可以自己選擇寵愛的書進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個(gè)月向同學(xué)家長推舉一本好書，便于家長選擇和購買。

2、出好讀書小報(bào)，整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置讀一本書、寫一篇讀書心得或書評的作業(yè)，學(xué)期中途進(jìn)行評比、溝通。每個(gè)學(xué)期我也要求每個(gè)孩子在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報(bào)的形式，在學(xué)期結(jié)束時(shí)評比展現(xiàn)。

三、整合讀書資源

魯迅曾有過一個(gè)特別形象的比方，他說，讀書就似乎蜜蜂采蜜，采過很多花才能釀出蜜來。怎樣讓孩子成為能釀蜜的蜜蜂呢?為他們供應(yīng)充分的花源就顯得尤為重要。就孩子們的實(shí)際狀況看，家里條件好的孩子，你說一本他買一本，甚至你沒說他也會(huì)去買。家里條件差的呢?你說十本，他可能也不買一本。如何整合同學(xué)的讀書資源呢?

1、嘗試建立“隱形圖書館”。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理，將情愿與同學(xué)共享的圖書列一書目清單，交予老師即可。老師對孩子們上交的書目清單逐一審核，將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對全部符合要求的書目清單登記造冊，登記時(shí)要記清書名、出版社、單價(jià)、持有人等具體信息。登記表一式兩份，一份粘貼在班級圖書角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書可供借閱，一份老師保留存檔。孩子們可依據(jù)自己的愛好愛好相互借閱圖書。這樣可以避開一般班級圖書角書籍陳舊、破損嚴(yán)峻的問題。

2、讓家長參加同學(xué)的閱讀過程中來?！白x書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。在教給孩子們讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。要求每個(gè)同學(xué)都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查，老師進(jìn)行復(fù)查，采納“老師、家長、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰慧，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著噪音的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是，在讀書活動(dòng)中，我也有很多困惑：

1、家長的素養(yǎng)各不相同，對孩子讀書活動(dòng)的支持力度不同，有的甚至比較反對孩子讀課外書，認(rèn)為讀課外書影響了學(xué)習(xí)，有的沒有盡力氣在監(jiān)督孩子讀書上，讀書的效果要打折扣。

2、孩子們在讀書過程中的樂觀性和主動(dòng)性都沒有得到很好的激發(fā)，讀書的后勁明顯不足，有許多孩子其實(shí)實(shí)在老師檢查筆記的壓力下讀書的。

3、“授之以魚，不如授之以漁”。教給孩子簡潔的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。但是在實(shí)踐過程中，我的讀書方法指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)說不到位，也不得法，許多孩子讀了書卻沒有收獲，這也是我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)反思的。

班級開展讀書活動(dòng)總結(jié)3

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造濃郁的讀書氛圍

從4月23日開頭，我校啟動(dòng)了維持一周“讀書活動(dòng)周”的活動(dòng)，并且利用集體晨會(huì)，學(xué)校廣播以及校內(nèi)宣揚(yáng)欄對活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣揚(yáng)，目的在于讓同學(xué)了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參加活動(dòng)的樂觀性。過程中各班的班主任老師賜予了大力的支持和協(xié)作，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動(dòng)進(jìn)行宣揚(yáng)。

校內(nèi)內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”、“與書同行，滿園書香”等標(biāo)語，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)專題，整個(gè)校內(nèi)內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的讀書欲望

1、人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級圖書角”。

在學(xué)校進(jìn)行讀書節(jié)開幕式的班級快速綻開圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書帶到學(xué)校來，充實(shí)班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校內(nèi)里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家共享，共同暢游書海。

在3月23日——4月23日，學(xué)校開展了“好書

班級開展讀書活動(dòng)總結(jié)4

為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)。我們班樂觀響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校內(nèi)”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。我們時(shí)刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有!

一、制定班級讀書方案。

保證讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。對于一班級同學(xué)來說，識字量太少，理解力量不強(qiáng)，如何培育孩子讀書愛好?如何引導(dǎo)孩子讀書?對于拼音基礎(chǔ)太差的同學(xué)怎么辦?針對這一系列的難題，我們扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書方案。

我們時(shí)刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有!活動(dòng)支配：

(一)建立讀書活動(dòng)管理小組組長：唐劉娜成林

(二)建立班級圖書角和個(gè)人小書庫

(1)讀書活動(dòng)中，班級建立起班級圖書柜，書由同學(xué)自愿捐獻(xiàn)，建立制度，完善管理，培育圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)建立起個(gè)人小書庫。

(3)、舉辦讀書展覽：

二、選購適合孩子的圖書

一班級同學(xué)認(rèn)知力量差，他們喜愛看顏色鮮亮，直觀形象的圖片，喜愛聽淺顯易懂，生動(dòng)好玩的童話故事，喜愛背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時(shí)留意以下三點(diǎn)：1、必需是注音讀物;2、所選書目內(nèi)容簡短，最好配上顏色鮮亮，孩子喜愛的圖片。

三、營造濃濃讀書氛圍

1、建立班級“圖書角”。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我班特地派出兩名同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員，加強(qiáng)對書籍的登記、借閱和歸還記錄工作，讓圖書角的借書有條不紊。

2、學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語文課前五分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。

3、集體必讀：《日有所誦》《弟子規(guī)》

《小熊過橋》《春天的圖畫》

這兩本書老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓同學(xué)完成閱讀。這項(xiàng)活動(dòng)得到家長的重視和大力支持，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書時(shí)間。

4、老師推舉兩本同學(xué)閱讀書籍：《歡樂作文》《少兒科學(xué)畫報(bào)》

5、個(gè)人讀書同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間自主進(jìn)行閱讀。

四、開展讀講故事、寫話本、做手抄報(bào)等促進(jìn)讀書活動(dòng)

組織各種形式讀講活動(dòng)，“看誰讀得好”，“看誰背得快”，“看誰講的生動(dòng)”調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)的樂觀性。培育了同學(xué)讀書的愛好，同學(xué)的表達(dá)力量和表現(xiàn)力量得到了熬煉。

在同學(xué)對閱讀有愛好的基礎(chǔ)上，培育低班級同學(xué)寫話力量，激發(fā)學(xué)

生的愛好，化難為易，使他們對“寫話產(chǎn)生愛好”，要讓他們學(xué)會(huì)“寫自己想說的話?！?。“歡樂寫話本”在寫話的過程中讓同學(xué)獲得成就感，感受到歡樂。

手抄報(bào)展評。同學(xué)們通過搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫等環(huán)節(jié)，細(xì)心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。如《弟子規(guī)》手抄報(bào)，熬煉了同學(xué)的各種力量。

五、書海泛舟，成果豐碩

這一學(xué)期來，同學(xué)們在書的海洋中盡情地游覽，不斷地吸取學(xué)問，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)喜愛讀書最少現(xiàn)在，讀書是他們的歡樂，一有空閑時(shí)間就讀書，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起溝通。

讀書永久是人生的一個(gè)重要組成部分，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，讓同學(xué)在讀書的過程中學(xué)會(huì)喜愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)喜愛生活;讓同學(xué)在讀書的過程中學(xué)會(huì)關(guān)懷社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)懷人類，學(xué)會(huì)關(guān)懷生命，讓同學(xué)在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國家和人類的人。

班級開展讀書活動(dòng)總結(jié)5

為了活躍校內(nèi)文化，樹立良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了老師讀書活動(dòng)。旨在讓老師在讀書活動(dòng)中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作。同時(shí)，為了提高師生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)校內(nèi)布滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校老師讀書活動(dòng)：

我們要求老師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求老師寫下大量讀書筆記和心得體會(huì)，在開會(huì)時(shí)相互溝通參考，完成了兩百多篇閱讀心得。

在同學(xué)群體中，學(xué)校利用廣播站和宣揚(yáng)欄，評比出每周一個(gè)“讀書之星“、進(jìn)行朗讀競賽，組織班級讀書會(huì)，充分利