新部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件(第26課 我的伯父魯迅先生)

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)魯迅先生的文章了，知道魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。那么在生活中魯迅是一個(gè)怎樣的人呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅侄女寫(xiě)的一篇回憶他的文章。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)魯迅先生的文章了，知道魯迅先生是我國(guó)26我的伯父魯迅先生26我的伯父魯迅先生周曄1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人，魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。周曄生于西門(mén)，魯迅逝世時(shí)，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬肥侵軙匣貞洸傅奈恼?，寫(xiě)于魯迅逝世九周年（1945年）。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書(shū)。周曄1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興魯迅先生1936年10月19日在上海逝世。廣大群眾聞?dòng)嵑?，冒著被反?dòng)軍警逮捕的危險(xiǎn)，爭(zhēng)先瞻仰遺容，數(shù)萬(wàn)群眾自動(dòng)為他送葬。當(dāng)月22日，覆蓋著上海民眾敬獻(xiàn)的“民族魂”旗幟的遺體，安放在萬(wàn)國(guó)公墓。魯迅先生1936年10月19日在上海逝世。廣大群眾詞語(yǔ)解釋囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。造句：讀書(shū)不能囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味。朗讀課文掃清障礙詞語(yǔ)解釋囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上；把這一方涉及的過(guò)程安插給那一方，比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。造句：這兩首詩(shī)的作者不同，你不能張冠李戴呀！張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上；把這一方涉及的過(guò)程安插匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。飽經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。飽經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難怒號(hào)：大聲地號(hào)叫。多指風(fēng)聲、水聲，也指野獸的叫聲?；腥淮笪颍簩?duì)某一事物突然明白、突然醒悟。怒號(hào)：大聲地號(hào)叫。多指風(fēng)聲、水聲，也指野獸的叫聲?；腥淮笪颍罕酒n文通過(guò)空行成為獨(dú)立的一個(gè)段落，每一個(gè)段落就寫(xiě)了一件事。我們以前所過(guò)的課文《夜鶯的歌聲》與之相同。

1.課文的構(gòu)段方式有什么特點(diǎn)？我們以前所學(xué)的哪一篇課文與本篇課文相同？整體感知本篇課文通過(guò)空行成為獨(dú)立的一個(gè)段落，每一個(gè)段落就寫(xiě)了

2.默讀全文思考：課文寫(xiě)了魯迅的哪幾件事？小組交流、概括，并給課文每一部分加小標(biāo)題。第一部分：回憶魯迅追悼會(huì)的情景。沉痛悼念第二部分：伯父跟“我”談《水滸》。趣談《水滸》第三部分：魯迅笑談“碰壁”的事。笑談“碰壁”第四部分：魯迅除夕放花筒露出笑容。除夕放花第五部分：魯迅救助黃包車工人。救助車夫第六部分：女傭阿三對(duì)魯迅的回憶。關(guān)心女傭2.默讀全文思考：課文寫(xiě)了魯迅的哪幾件事？小組交流、概括，

3.用自己最喜歡的方式朗讀課文第一段和末段，找出首段和末段中相照應(yīng)的句子；想一想魯迅先生是怎樣一個(gè)人，畫(huà)出全文的中心句。

那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。前后照應(yīng)(果)(因)3.用自己最喜歡的方式朗讀課文第一段和末段，找出首段和末互動(dòng)課堂魯迅是周曄的伯父，為什么課題不是“我的伯父魯迅”，而是“我的伯父魯迅先生”？互動(dòng)課堂魯迅是周曄的伯父，為什么課題不是“我的伯父“先生”是對(duì)知識(shí)分子和一定身份的成年男子的尊稱。后來(lái)意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱為“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋慶齡、冰心、丁鈴、許廣平等均可稱為先生。“先生”是對(duì)知識(shí)分子和一定身份的成年男子的尊稱。后來(lái)小聲讀第一自然段，想一想，魯迅先生去世為什么會(huì)有這么多人悲痛，這么多人來(lái)吊唁呢？小聲讀第一自然段，想一想，魯迅先生去世為什么會(huì)有這（一九三六年）十月十九日上午，一個(gè)不幸的消息從上海一角傳出來(lái)。在極短的時(shí)間里就傳遍了全中國(guó)、全世界：魯迅先生逝世了！花圈、唁電、挽詞、眼淚、哀哭從中國(guó)各個(gè)地方匯集到上海來(lái)……

（選自巴金《悼念魯迅》）（一九三六年）十月十九日上午，一個(gè)不幸的消息從上海一角從人們悲痛的心情、“數(shù)不清的挽聯(lián)”“花圈”“來(lái)來(lái)往往吊唁的人”中，你體會(huì)到了什么？我體會(huì)到人們對(duì)魯迅先生的敬仰和愛(ài)戴。指親友接到訃告后來(lái)吊喪,并慰問(wèn)死者家屬,死者家屬要哭尸于室,對(duì)前來(lái)吊唁的人跪拜答謝并迎送如禮。從人們悲痛的心情、“數(shù)不清的挽聯(lián)”“花圈”“來(lái)來(lái)往往“我”有點(diǎn)驚異：為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？看到這么多人來(lái)悼念伯父，“我”是什么感覺(jué)？“我”很悲痛：淚珠一滴一滴地掉下來(lái)?！拔摇庇悬c(diǎn)驚異：為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？看到這

“我”掉淚的原因是什么？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了聽(tīng)不到伯父的聲音了得不到伯父的愛(ài)撫了怎能不讓人落淚！“我”掉淚的原因是什么？我呆呆地望著來(lái)默讀2-27自然段，思考、感悟、體會(huì)：魯迅為什么得到這么多人的愛(ài)戴？你從課文每個(gè)小故事中感受到魯迅先生怎樣的品格？默讀2-27自然段，思考、感悟、體會(huì)：魯迅為什么得學(xué)習(xí)課文2-3自然段，總結(jié)一下：從這件事中，你感受到什么魯迅先生怎樣的品格？趣談《水滸》學(xué)習(xí)課文2-3自然段，總結(jié)一下：從這件事中，你感受“我”讀《水滸傳》伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。囫圇吞棗地看一遍交流態(tài)度我是怎樣看《水滸傳》、和伯父交流的？“我”讀《水滸傳》伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫(xiě)，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。而后又送我書(shū)讀，更表現(xiàn)了他對(duì)晚輩的關(guān)懷與期望，從這里可以看出他為晚輩著想，這樣的伯父怎能不讓人愛(ài)戴呢？?伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！标P(guān)心孩子伯父是怎么教育“我”的？表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或遇到過(guò)鼻子被墻壁碰扁的事情嗎？伯父說(shuō)的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”究竟含有什么意思？邊默讀第4-13自然段邊思考。笑談“碰壁”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或遇到過(guò)鼻子被墻壁碰扁的事情嗎？伯父說(shuō)的“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”指的是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)?！芭霰凇敝概c國(guó)民黨反動(dòng)派斗爭(zhēng)時(shí)遇到的挫折及反動(dòng)勢(shì)力對(duì)魯迅先生的迫害。“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”指的中國(guó)各處是壁，然而無(wú)形，像“鬼打墻”一般，使你隨時(shí)能“碰”，能打這墻的，能碰而不感到痛苦的，是勝利者。——魯迅《碰壁之后》中國(guó)各處是壁，然而無(wú)形，像“鬼打墻”一般，使你隨時(shí)魯迅先生寫(xiě)文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派，他的筆是“匕首”，是“投槍”。國(guó)民黨反動(dòng)派非常害怕，不許魯迅發(fā)表文章，甚至要逮捕他。魯迅先生用了一百多個(gè)筆名發(fā)表文章，與反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)。魯迅先生的話“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”表現(xiàn)了他：對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治的憎恨和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命精神。這也是魯迅先生受到那么多人愛(ài)戴的根本原因。?憎恨敵人魯迅先生寫(xiě)文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派，他的筆是“匕首”，是魯迅先生在和敵人斗爭(zhēng)時(shí)是個(gè)戰(zhàn)士，在生活中卻非常慈愛(ài)，我們讀第14～16自然段，感受一下吧！魯迅先生在和敵人斗爭(zhēng)時(shí)是個(gè)戰(zhàn)士，在生活中卻非我們緊張極了，氣都不敢透一口。我們都膽小得很沒(méi)有一個(gè)敢放，我們捂著耳朵，躲在玻璃門(mén)后面。睜大了眼睛望著他們。伯母和媽媽站在我們旁邊。除夕放花我們緊張極了，氣都不敢透一口。我們都膽小得很沒(méi)有一個(gè)敢放伯父的表情那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上那一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來(lái)。那時(shí)候，他臉上充滿著的是那種自然而和諧的美，是我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的。說(shuō)明伯父很慈祥，平常難得有放松的時(shí)候。熱愛(ài)生活伯父的表情那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上魯迅先生在面對(duì)勞動(dòng)人民時(shí)，又充滿溫情，讓我們默讀課文第17～27自然段，感受一下他對(duì)貧苦人民的關(guān)心吧！魯迅先生在面對(duì)勞動(dòng)人民時(shí)，又充滿溫情，讓我們默救助車夫他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。動(dòng)作細(xì)心，對(duì)車夫非常關(guān)心。（17-25自然段）救助車夫他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情和關(guān)心。伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。同情人民表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情和關(guān)心?！拔摇碑?dāng)時(shí)不能理解“這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？”“我”問(wèn)伯父時(shí)得到的回答是“深?yuàn)W”的，“聽(tīng)不懂”，“我”要求伯父詳細(xì)解說(shuō)時(shí)，“我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得”伯父“嚴(yán)肅”的表情，“枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)”的動(dòng)作和那“深深地嘆了一口氣”的情景?！拔摇碑?dāng)時(shí)不能理解“這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著這嚴(yán)肅的表情，這無(wú)言的動(dòng)作，顯示了魯迅先生內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了他對(duì)生活在水深火熱中的勞苦大眾的深愛(ài)和同情，對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡。放花炮時(shí)慈祥、愉快、自然和諧救助車夫后的冰冷、嚴(yán)肅、嘆氣伯父的表情變化從這樣的變化中，你體會(huì)到了什么？像這樣接受過(guò)魯迅先生幫助、愛(ài)護(hù)的人怎能不愛(ài)戴他，知道他去世的消息時(shí)怎能不去追悼他呢？這嚴(yán)肅的表情，這無(wú)言的動(dòng)作，顯示了魯迅先生她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫(xiě)文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心體貼勞動(dòng)人民，平等待人；還看出他忘我的戰(zhàn)斗精神。?回憶拼命工作關(guān)心女傭（26、27自然段）她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫(xiě)回憶的幾件事情都說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)“為自己想得少，為別人想得多”的人，所以他會(huì)受那么多人的愛(ài)戴?，F(xiàn)在你知道魯迅先生為什么受這么多人愛(ài)戴了嗎？回憶的幾件事情都說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)“為自己作者回憶了魯迅先生的四件事，請(qǐng)思考：第一部分與后面四部分是什么關(guān)系呢？課文第一部分提出一個(gè)問(wèn)題：魯迅先生為什么會(huì)得到那么多人的愛(ài)戴？后面幾個(gè)部分則用魯迅先生的幾件生活小事從不同側(cè)面回答了這一問(wèn)題。第一部分和后面幾個(gè)部分是因果關(guān)系，第一部分寫(xiě)的是果，后面幾個(gè)部分寫(xiě)的是因。作者回憶了魯迅先生的四件事，請(qǐng)思考：第一部分與后面四結(jié)構(gòu)梳理我的伯父魯迅先生深切懷念——深受愛(ài)戴趣談《水滸》——關(guān)心孩子笑談“碰壁”——憎恨敵人救助車夫——同情人民為自己想得少，為別人想得多關(guān)心女傭——拼命工作除夕放花——難得微笑結(jié)構(gòu)梳理我的伯父魯迅先生深切懷念——深受愛(ài)戴趣談《水滸》——本文記敘了魯迅先生的幾件事，贊揚(yáng)了魯迅先生，為自己想得少的崇高品質(zhì)和敢于斗爭(zhēng)的精神，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅，痛恨舊社會(huì)，的感情，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)和懷念之情。主題概括為別人想得多熱愛(ài)勞動(dòng)人民本文記敘了魯迅先生的幾件事，贊揚(yáng)了魯迅先生靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢,風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。全詩(shī)譯文：我怎么做也不能從心中割舍游子對(duì)祖國(guó)故土的眷戀，祖國(guó)故鄉(xiāng)在風(fēng)雨飄搖的濃重黑暗之中。把希望寄托于民眾，但民眾還沒(méi)有覺(jué)醒，他們對(duì)我的希望還不能理解。我把我的鮮血敬獻(xiàn)給祖國(guó)，誓為中華民族的解放而犧牲。拓展延伸自題小像靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢,風(fēng)雨如磐暗故園。全詩(shī)譯文：我怎么做也不能從課堂演練吊唁（yīn?yàn）挨打（āi?ái）女傭（yīnɡ?yōnɡ）追悼（diào?dào）殯儀館（bīn?bìn）?水滸（hǔ?xǔ）?一、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，用"√"標(biāo)出?！獭獭獭獭獭陶n堂演練吊唁（yīn?yàn）挨打（āi?ái）深?yuàn)W（????）枯瘦（????）詳細(xì)（????）慈祥（????）愛(ài)戴（????）驚異（????）??高深二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。?消瘦仔細(xì)和藹敬愛(ài)驚訝深?yuàn)W（????）枯瘦（????）詳細(xì)（????）高深二、寫(xiě)出伯父之所以得到那么多人的愛(ài)戴是因?yàn)椋?。他為自己想得少，為別人想得多同學(xué)們課下可以通過(guò)電腦媒體觀賞根據(jù)魯迅作品改編的電影，如《祝?！贰栋正傳》等。三、理解課文填空。?四、實(shí)踐活動(dòng)。?伯父之所以得到那么多人的愛(ài)戴是因?yàn)椋和瑢W(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)魯迅先生的文章了，知道魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。那么在生活中魯迅是一個(gè)怎樣的人呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅侄女寫(xiě)的一篇回憶他的文章。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)魯迅先生的文章了，知道魯迅先生是我國(guó)26我的伯父魯迅先生26我的伯父魯迅先生周曄1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人，魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。周曄生于西門(mén)，魯迅逝世時(shí)，她才10歲。《我的伯父魯迅先生》是周曄回憶伯父的文章，寫(xiě)于魯迅逝世九周年（1945年）。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書(shū)。周曄1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興魯迅先生1936年10月19日在上海逝世。廣大群眾聞?dòng)嵑?，冒著被反?dòng)軍警逮捕的危險(xiǎn)，爭(zhēng)先瞻仰遺容，數(shù)萬(wàn)群眾自動(dòng)為他送葬。當(dāng)月22日，覆蓋著上海民眾敬獻(xiàn)的“民族魂”旗幟的遺體，安放在萬(wàn)國(guó)公墓。魯迅先生1936年10月19日在上海逝世。廣大群眾詞語(yǔ)解釋囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。造句：讀書(shū)不能囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味。朗讀課文掃清障礙詞語(yǔ)解釋囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上；把這一方涉及的過(guò)程安插給那一方，比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。造句：這兩首詩(shī)的作者不同，你不能張冠李戴呀！張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上；把這一方涉及的過(guò)程安插匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。飽經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。飽經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難怒號(hào)：大聲地號(hào)叫。多指風(fēng)聲、水聲，也指野獸的叫聲?；腥淮笪颍簩?duì)某一事物突然明白、突然醒悟。怒號(hào)：大聲地號(hào)叫。多指風(fēng)聲、水聲，也指野獸的叫聲?；腥淮笪颍罕酒n文通過(guò)空行成為獨(dú)立的一個(gè)段落，每一個(gè)段落就寫(xiě)了一件事。我們以前所過(guò)的課文《夜鶯的歌聲》與之相同。

1.課文的構(gòu)段方式有什么特點(diǎn)？我們以前所學(xué)的哪一篇課文與本篇課文相同？整體感知本篇課文通過(guò)空行成為獨(dú)立的一個(gè)段落，每一個(gè)段落就寫(xiě)了

2.默讀全文思考：課文寫(xiě)了魯迅的哪幾件事？小組交流、概括，并給課文每一部分加小標(biāo)題。第一部分：回憶魯迅追悼會(huì)的情景。沉痛悼念第二部分：伯父跟“我”談《水滸》。趣談《水滸》第三部分：魯迅笑談“碰壁”的事。笑談“碰壁”第四部分：魯迅除夕放花筒露出笑容。除夕放花第五部分：魯迅救助黃包車工人。救助車夫第六部分：女傭阿三對(duì)魯迅的回憶。關(guān)心女傭2.默讀全文思考：課文寫(xiě)了魯迅的哪幾件事？小組交流、概括，

3.用自己最喜歡的方式朗讀課文第一段和末段，找出首段和末段中相照應(yīng)的句子；想一想魯迅先生是怎樣一個(gè)人，畫(huà)出全文的中心句。

那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。前后照應(yīng)(果)(因)3.用自己最喜歡的方式朗讀課文第一段和末段，找出首段和末互動(dòng)課堂魯迅是周曄的伯父，為什么課題不是“我的伯父魯迅”，而是“我的伯父魯迅先生”？互動(dòng)課堂魯迅是周曄的伯父，為什么課題不是“我的伯父“先生”是對(duì)知識(shí)分子和一定身份的成年男子的尊稱。后來(lái)意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱為“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋慶齡、冰心、丁鈴、許廣平等均可稱為先生?！跋壬笔菍?duì)知識(shí)分子和一定身份的成年男子的尊稱。后來(lái)小聲讀第一自然段，想一想，魯迅先生去世為什么會(huì)有這么多人悲痛，這么多人來(lái)吊唁呢？小聲讀第一自然段，想一想，魯迅先生去世為什么會(huì)有這（一九三六年）十月十九日上午，一個(gè)不幸的消息從上海一角傳出來(lái)。在極短的時(shí)間里就傳遍了全中國(guó)、全世界：魯迅先生逝世了！花圈、唁電、挽詞、眼淚、哀哭從中國(guó)各個(gè)地方匯集到上海來(lái)……

（選自巴金《悼念魯迅》）（一九三六年）十月十九日上午，一個(gè)不幸的消息從上海一角從人們悲痛的心情、“數(shù)不清的挽聯(lián)”“花圈”“來(lái)來(lái)往往吊唁的人”中，你體會(huì)到了什么？我體會(huì)到人們對(duì)魯迅先生的敬仰和愛(ài)戴。指親友接到訃告后來(lái)吊喪,并慰問(wèn)死者家屬,死者家屬要哭尸于室,對(duì)前來(lái)吊唁的人跪拜答謝并迎送如禮。從人們悲痛的心情、“數(shù)不清的挽聯(lián)”“花圈”“來(lái)來(lái)往往“我”有點(diǎn)驚異：為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？看到這么多人來(lái)悼念伯父，“我”是什么感覺(jué)？“我”很悲痛：淚珠一滴一滴地掉下來(lái)?！拔摇庇悬c(diǎn)驚異：為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？看到這

“我”掉淚的原因是什么？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了聽(tīng)不到伯父的聲音了得不到伯父的愛(ài)撫了怎能不讓人落淚！“我”掉淚的原因是什么？我呆呆地望著來(lái)默讀2-27自然段，思考、感悟、體會(huì)：魯迅為什么得到這么多人的愛(ài)戴？你從課文每個(gè)小故事中感受到魯迅先生怎樣的品格？默讀2-27自然段，思考、感悟、體會(huì)：魯迅為什么得學(xué)習(xí)課文2-3自然段，總結(jié)一下：從這件事中，你感受到什么魯迅先生怎樣的品格？趣談《水滸》學(xué)習(xí)課文2-3自然段，總結(jié)一下：從這件事中，你感受“我”讀《水滸傳》伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。囫圇吞棗地看一遍交流態(tài)度我是怎樣看《水滸傳》、和伯父交流的？“我”讀《水滸傳》伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫(xiě)，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。而后又送我書(shū)讀，更表現(xiàn)了他對(duì)晚輩的關(guān)懷與期望，從這里可以看出他為晚輩著想，這樣的伯父怎能不讓人愛(ài)戴呢？?伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”關(guān)心孩子伯父是怎么教育“我”的？表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或遇到過(guò)鼻子被墻壁碰扁的事情嗎？伯父說(shuō)的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”究竟含有什么意思？邊默讀第4-13自然段邊思考。笑談“碰壁”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或遇到過(guò)鼻子被墻壁碰扁的事情嗎？伯父說(shuō)的“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”指的是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)?！芭霰凇敝概c國(guó)民黨反動(dòng)派斗爭(zhēng)時(shí)遇到的挫折及反動(dòng)勢(shì)力對(duì)魯迅先生的迫害?！澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”指的中國(guó)各處是壁，然而無(wú)形，像“鬼打墻”一般，使你隨時(shí)能“碰”，能打這墻的，能碰而不感到痛苦的，是勝利者?！斞浮杜霰谥蟆分袊?guó)各處是壁，然而無(wú)形，像“鬼打墻”一般，使你隨時(shí)魯迅先生寫(xiě)文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派，他的筆是“匕首”，是“投槍”。國(guó)民黨反動(dòng)派非常害怕，不許魯迅發(fā)表文章，甚至要逮捕他。魯迅先生用了一百多個(gè)筆名發(fā)表文章，與反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)。魯迅先生的話“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”表現(xiàn)了他：對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治的憎恨和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命精神。這也是魯迅先生受到那么多人愛(ài)戴的根本原因。?憎恨敵人魯迅先生寫(xiě)文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派，他的筆是“匕首”，是魯迅先生在和敵人斗爭(zhēng)時(shí)是個(gè)戰(zhàn)士，在生活中卻非常慈愛(ài)，我們讀第14～16自然段，感受一下吧！魯迅先生在和敵人斗爭(zhēng)時(shí)是個(gè)戰(zhàn)士，在生活中卻非我們緊張極了，氣都不敢透一口。我們都膽小得很沒(méi)有一個(gè)敢放，我們捂著耳朵，躲在玻璃門(mén)后面。睜大了眼睛望著他們。伯母和媽媽站在我們旁邊。除夕放花我們緊張極了，氣都不敢透一口。我們都膽小得很沒(méi)有一個(gè)敢放伯父的表情那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上那一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來(lái)。那時(shí)候，他臉上充滿著的是那種自然而和諧的美，是我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的。說(shuō)明伯父很慈祥，平常難得有放松的時(shí)候。熱愛(ài)生活伯父的表情那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上魯迅先生在面對(duì)勞動(dòng)人民時(shí)，又充滿溫情，讓我們默讀課文第17～27自然段，感受一下他對(duì)貧苦人民的關(guān)心吧！魯迅先生在面對(duì)勞動(dòng)人民時(shí)，又充滿溫情，讓我們默救助車夫他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。動(dòng)作細(xì)心，對(duì)車夫非常關(guān)心。（17-25自然段）救助車夫他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情和關(guān)心。伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。同情人民表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情和關(guān)心。“我”當(dāng)時(shí)不能理解“這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？”“我”問(wèn)伯父時(shí)得到的回答是“深?yuàn)W”的，“聽(tīng)不懂”，“我”要求伯父詳細(xì)解說(shuō)時(shí)，“我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得”伯父“嚴(yán)肅”的表情，“枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)”的動(dòng)作和那“深深地嘆了一口氣”的情景?！拔摇碑?dāng)時(shí)不能理解“這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著這嚴(yán)肅的表情，這無(wú)言的動(dòng)作，顯示了魯迅先生內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了他對(duì)生活在水深火熱中的勞苦大眾的深愛(ài)和同情，對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡。放花炮時(shí)慈祥、愉快、自然和諧救助車夫后的冰冷、嚴(yán)肅、嘆氣伯父的表情變化從這樣的變化中，你體會(huì)到了什么？像這樣接受過(guò)魯迅先生幫助、愛(ài)護(hù)的人怎能不愛(ài)戴他，知道他去世的消息時(shí)怎能不去追悼他呢？這嚴(yán)肅的表情，這無(wú)言的動(dòng)作，顯示了魯迅先生她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫(xiě)文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！北憩F(xiàn)了魯迅先生關(guān)心體貼勞動(dòng)人民，平等待人；還看出他忘我的戰(zhàn)斗精神。?回憶拼命工作關(guān)心女傭（26、27自然段）她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫(xiě)回憶的幾件事情都說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)“為自己想得少，為別人想得多”的人，所以他會(huì)受那么多人的愛(ài)戴?，F(xiàn)在你知道魯迅先生為什么受這么多人愛(ài)戴了嗎？