班主任培訓工作總結

班主任培訓工作總結班主任培訓工作總結

總結是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必必要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？以下是我精心整理的班主任培訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任培訓工作總結1在20xx年5月21日，學校組織我們全校老師觀看了《田麗霞班主任工作法》。田麗霞老師的精彩演講，讓我們得到了精神上的振奮。她的報告繪聲繪色，案例詳細，她就如何做好一個班主任，提出了獨特的見解和方法，給我留下了不行磨滅的印象。我仔細地在筆記本上記下了田麗霞老師的一段段精辟言論，同時也盡可能把田老師的話刻在心上。以下是我讀后的一些體會。

班主任要留意教育案例的積累。田老師的報告涉及大量的真實案例，她如數家珍，娓娓道來。透過送雨傘化解早戀；讓愛揭人短的同學當班級宣傳員；“我最重要”的主題班會；田老師如何熟悉學生；撞書事件......這些案例的積累本身就是對班主任工作的深入反思。給我影響最深的是:田老師能蹲下身子和學生公平溝通,換位思考,冷靜處理,那些案例很是感人,可見田老師也是生活中的有心人!班主任更要為人師表,應在方方面面為學生做表率,事無巨細,很細微的小事可能對學生產生巨大的影響,甚至影響他們的一生?！皩Ｐ牟拍芸吹靡姟薄？床坏郊毠?jié),或者不把細節(jié)當回事的人,對工作缺乏專心的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當作一種樂趣,而只是當作一種不得不受的苦役。假如把人生比作一個金字塔，構成金字塔塔基的，恰恰是他們所做的每一件小事及做事的細節(jié)。我們不要低估了孩子的評價，孩子的目光是最為清亮的。班主任的工作既要教學生知識，又要教學生做人的道理，還要教學生與學生相處的禮儀，更要教學生處理問題的能力。老師不是威嚴，需要不斷地接受新知識，作為學生的伴侶，與學生同成長共進步，快樂每一天，和諧每一天，對自己對學生負責。作為教育工，我們面對的是個性鮮亮的個體，我們在執(zhí)行教育制度的同時還應該滲透創(chuàng)新意識和制造精神，以靈活多樣的教育手段引導性格各異的學生。

田老師還在班級的管理中提出了四個凝聚點：

1、紀律，

2、老師，

3、干部，

4、目標。關于紀律，田老師告知我們要明確要求明明白白的講，要反反復復地抓，時時地提醒，提到就要做到。關于班主任要開好每一個班會，目標明確，任務詳細，針對性強，不要無目的地亂講，同時班主任要做到５勤，即腿勤、眼勤、口勤、手勤、勤思考。只有這樣擅長捕獲日常學習中的細節(jié)，準時發(fā)現存在的問題，才能找出切合實際的解決方法，并要注意發(fā)現學生的閃光點，多從陽光面入手調動孩子的表現欲和樂觀性。關于干部怎樣選拔，什么時候選舉，怎樣培育，使用干部等方面也都做了較為精彩的論述。通常是在第一學期期中考試后進行民主選舉產生并幫助班干部樹立威信，指導干部開展工作。關于目標，對每一次閃光都給予肯定。給每一個同學更多的機會，讓孩子明確自己努力的目標，可以增強前進的動力。關注不同類型的孩子，一把鑰匙開一把鎖。班級目標中，老師的表揚是一種價值取向，讓學生大大方方做事，坦坦蕩蕩地做人。田老師這四個凝聚點，使我受益匪淺。

田老師的報告涉及了大量的案例，透過“送雨傘化解早戀”、“我最重要”的主題班會讓我看到了田老師教育方法的獨特之處，也可以看出田老師是一個擅長思考的人。同時這些平安的積累也是對班主任工作的反思，作為一名班主任要留意教育案例的積累，從中總結出更加有效的教育方式方法。田老師還講到一個優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行，思行結合，事

后反思，在做事之前需要進行周密的思考、計劃、安排，這就需要班主任對一些工作有預見性，見招拆招，才能更好地應對各種難題，不致于東撞西撞。三思而后行是班主任工作的基本準則。由于我們工作的對象是不盡相同的個體，對于突發(fā)事件班主任要有處理這樣事情的能力，假如班主任忙亂的應付，你在學生當中的威信也就大打折扣，也就不能很好地開展工作，這是最能考驗班主任工作水平的。因此遇事覺著，多站在學生的角度思考問題，常蹲下來聽聽孩子們的心聲，努力將“大事化小，小事化無”，盡可能達到教育無痕，事情發(fā)生后，總結是必要的，只有在不斷地反思總結中才能提高自己。

今日，讓我們跟田老師學習，如何做班主任，如何做好班主任，如何做一個學生滿意、家長滿意的好班主任。

班主任培訓工作總結2雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。9月19-20日我有幸參加了全國第七期“優(yōu)秀班主任崗位培訓班”暨班主任管理藝術與班級文化建設專題培訓，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略等不同的角度詮釋了在當今教育形勢下該如何做一名優(yōu)秀合格的班主任。

聽了專家老師們的報告，我感慨很深，教育思想也得到了良好的升華，下面我就幾點談談感受。

一、班主任要做要做一個快樂的人。

“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任丁榕在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去敬重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。老師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應提高自身素養(yǎng)，具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。

三、班主任應擅長激勵學生。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛頓你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批判、懲罰，多去發(fā)現學生的“閃光點”，給予肯定和激勵。

有人說：“不變的老師，流水的學生?！蔽乙f：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀儗Ｐ乃伎迹瑢Ｐ母形?。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

班主任培訓工作總結3一、開學打算工作

1.熟悉班級情況（人數、班干部、家庭地址、愛好、特長）。

2.排好座位表，建立班干部隊伍，完成新學期班主任工作計劃。

二、集體活動

1.每次學校集體活動，必須到場，檢查出勤情況，維持班級紀律。

2.每周組織召開主題班會，每日讀報組織書香閱讀活動。

3.每學年必須組織1—2次班級文藝活動。

三、學生思想教育

1.開學初組織學生學習中學生日常行為規(guī)范、學生手冊等。

2.堅持以正面教育為主，擅長發(fā)掘學生閃光點，因人施教，禁止體罰和變相體罰學生。

3.每學期找每個學生個別談心1—2次，并有記載。

4.準時與任課老師聯(lián)系，共同做好學生的思想工作。

5.每學期召開家長會一次，準時與家長通話通信，樂觀爭取家長的協(xié)作。

6.準時了解學生的思想動態(tài)，有針對性的做好學生的思想工作。

7.建立健全后進生、特殊學生（迷戀網吧、男女交往過密、行為偏激、心理偏差、身體異常）的管理檔案，定期了解他們的家庭情況和思想動態(tài)，準時制訂教育挽救措施。

四、做好學校的平安工作

1.班主任要把握本班學生家長（或監(jiān)護人）的通信地址和電話聯(lián)系號碼。

2.切實加強學生的平安教育，提高學生的自我防范意識和自我保護能力，防止打架斗毆等危及平安的重大事件發(fā)生。

3.學生患病、學生請假都應準時與家長取得聯(lián)系，請假要有書面材料，杜絕平安責任事故的發(fā)生。

4.準時完成學校和上級教育部門布置的有關平安工作。

5.做好本班級平安工作和學生平安教育的資料臺賬。

6.對本班級教室常常進行平安檢查，準時消除隱患。

7.負責本班學生沖突糾紛的化解和學生突發(fā)事件的查處，負責本班平安信息和資料的收集并準時上報。

8.班主任應確保通信暢通，手機必須做到24小時開機。

五、指導團隊工作，培育班干部

1.至少召開班干部會三次，討論期中檢查、期末總結等工作、并有記載。

2.建立各班干部職責，要嚴格要求，充分發(fā)揮班干部的作用。

3.每學期對班干部進行民主考核一次。（班主任培訓）

六、組織好班級文體活動

1.按規(guī)定出操、課間操、到崗到位，并指導體育委員做好出勤登記。

2.協(xié)助體育委員組織班級體育競賽隊伍，參加班級間體育競賽。

3.督促校運動隊員按時參加校運動隊訓練和競賽。

七、做好學生的思想政治品德考核

1.期初建立班級考核小組，組織學生學習綜合素養(yǎng)評估的內容方法和評分標準，充分發(fā)揮考核導向作用。

2.加強平時考核，期末指導學生對比考核標準進行進行自評，指導班級考評小組進行考評，對每個學生進行班主任綜合評定。

八、指導學生打掃衛(wèi)生等勞動和社會實踐

1.對學生進行勞動觀點、勞動習慣、勤儉樸素、愛惜公物和勞動成果教育。

2.與學生一起參加學校布置的勞動，按時、按質完成勞動任務。

3.組織學生參加假期中的社會實踐活動。

4.指導衛(wèi)生委員安排好值日表，并作每日檢查登記評分。

5.安排好衛(wèi)生大掃除工作，接受學校衛(wèi)生檢查。

6.指導學生做好個人衛(wèi)生，勤洗手、洗澡，指導學生留意飲食衛(wèi)生和各種疾病、傳染病的預防。指導學生留意用眼衛(wèi)生、習慣、做好眼保健操。

九、學期結束工作

1.組織學生進行期終小結和品德自評，做好學生操行評語工作。

2.做好期末考風考紀教育，評比三好學生，優(yōu)秀學生干部和各類先進。

3.布置假期活動安排，有重點的對學生進行家訪。

4.上交班主任工作總結、班主任工作手冊、學籍卡等各類資料。

5.寫出一篇班主任工作論文或總結、案例。

班主任培訓工作總結4學生的成長離不了老師的辛勤教育，尤其是班主任的精心培育。所以一位優(yōu)秀的班主任，他能夠帶給學生的不僅僅是知識上的收獲，更重要的是班主任良好的品質、優(yōu)秀的作風、豐富的內涵、科學的管理，這些都將影響著學生的一生。促進學生全面健康成長，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的班主任隊伍是我們的努力方向。本次培訓活動充分體現了“學思結合，知行統(tǒng)一”的指導思想，理論與實踐緊密結合，案例故事發(fā)人深省。信任在座的各位班主任都收獲頗多，而我本人也受益匪淺。

近年來，我校班主任校本培訓工作取得了可喜的成果，我們也深深感到還有一些問題有待進一步探究解決，面對困惑，我們要冷靜反思、擅長總結，我們知道閱歷和成果的取得來源于工作實踐。為此，我對班主任們再提幾點要求：

第一，班主任必須愛崗敬業(yè)，關心學生，樹立威信。班主任是班級的教育者和組織者，是學校進行教育工作的得力助手，要對班級學生工作全面負責，用胸懷寬廣、平易近人的品行感染學生。作為班主任應該關心愛惜班集體中的每一個成員，從小事做起，從點滴做起，不僅表現在語言上，更重要的是落實到行動上。只有真心實意地熱愛和敬重每一個學生，設身處地地為學生著想，用愛心感化教育學生，才能得到學生的信任，才能得到他們的支持和協(xié)作。班上的住校生，他們遠離父母，特殊需要我們在生活、學習上給予特殊關心，使他們感到家庭一樣的平坦。愛心也是后進生轉化工作的潤滑劑，要擅長抓住他們的閃光點，采納激勵和賞識原則，才能讓他們樹立信心，下定決心，奮起直追?！笆苋它c滴之恩，必當涌泉相報”，只要班主任專心付出，學生必會真情相報，也才能使班級真正成為團結向上、有極強向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信，不但要傳道、授業(yè)、解惑，還要具有崇高的人格魅力，擁有科學民主的管理能力，公正無私的處事態(tài)度，雷厲風行的工作作風，淵博深厚的知識修養(yǎng)，與時俱進的進取心態(tài)，才能獲得學生的敬重與支持，“擰成一股繩，勁往一處使”，才能在教育中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

第二，班主任必須嚴格要求學生，樹立良好班風。班風是班級文化的靈魂。常言道：“嚴師出高徒?！薄皼]有規(guī)矩，不成方圓?！卑嘀魅螒撆c全班同學一起，制定一套科學合理的班規(guī)班紀，并嚴格執(zhí)行，持之以恒。班級的日常事務由班干部和組長分工負責，全體同學參加，班主任嚴格把關，促使學生自覺守紀，才能形成良好班風，使班級工作井然有序。

良好的班風包括：

1、學風深厚。學習是學生的主要任務，班主任要讓學生明確學習目的，循序漸進地培育學生的良好學習習慣，做到上課專心聽講，樂觀回答問題，作業(yè)保質保量獨立完成，課外博覽群書開闊視野，充分進展愛好特長。

2、自覺守紀。自覺遵守班級紀律是學生專心學習的有力保障，班主任要和任課老師同心協(xié)力，諄諄教育，教育學生相互督促，嚴格守紀，做到慎獨，為大家制造最佳的學習環(huán)境。

3、輿論公正。班主任要抓好班風建設，必須結合分析本班

發(fā)生的詳細實例，培育學生明辨是非、自我教育的能力，引導學生自己管理自己，形成開展批判與自我批判的風氣，形成“好事有人贊，壞事有人管”的正確輿論。

4、團結友愛。班主任要精心培育全班學生和諧相處、互幫互助的人際關系，創(chuàng)設輕松愉快、其樂融融的學習和生活氛圍，增進師生之間、學生之間、干群之間的親密感。班干部以身作則樹立榜樣，學生上行下效團結全都。

第三，班主任必須建立起堅強有力的班委，讓它成為自己的得力助手。班級事務瑣碎復雜，假如班主任全包全攬，那將是心力交瘁而漏洞百出。所以，應該執(zhí)行“值周班委制”，讓學生輪流當班長、組長，分項負責任，一周一總結。這樣，讓每個學生都有當家作主的機會，做老師的助手，當同學的示范，既熬煉了能力，又培育了自律，一舉兩得。每次班委選好確定后，班主任就應十分留意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權，充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作樂觀性，讓他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力氣。班干部的責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條，才會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇е觥?，大大提高他們的樂觀主動性。當然，班主任要嚴格要求班干部，幫助他們樹立為大家服務、做大家表率的思想，讓他們嚴于律己寬以待人，時時處處起模范帶頭作用，讓同學們信服。另外，還要對班干部的工作準時指導幫助，讓他們在工作實踐中揚長避短，增長才能。

第四，班主任還要精心組織各種各樣的班級活動，以加強班級的凝聚力。

班主任要當好班級工作的組織者，做好領頭羊，形成班級的向心力，就要進行富有特色的班級活動。這也是學生學習、娛樂勞逸結合，親其師，樂其友，信其道的有效途徑。通過集體活動，為學生架起溝通溝通的橋梁，親密師生、同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛，相互理解，相互關懷，增進友誼，增強合作意識。這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)他們拼搏向上的精神。班級活動形式應該多種多樣，包括教育活動、教學活動、文娛活動，開展時必必要有整體計劃，應針對學生的特點，悉心安排和科學設計每次活動，并且通過同學們的充分打算、精心策劃，使其順利開展，取得成功。要啟發(fā)學生，在重視知識的同時，也要進展多方面的才能，爭取多才多藝，真正做到知能并重、一專多能。

總之，做好班級管理是班主任工作的重中之重，任重而道遠，這既是一門技術，更是一門藝術，需要我們取人之長補己之短，不斷學習，不斷探究，不斷創(chuàng)新，才能管好班級，勝任班主任工作。

學校也將在新形勢下，繼續(xù)以科研為先導，不斷完善、充實和提高班主任培訓內容，充實、完善班主任培訓教材，延長拓展班主任培訓的范圍；我們將在原有基礎上，更好地創(chuàng)建一支適應現代化教育需求的敬業(yè)愛生、德才兼?zhèn)?、具有現代教育理念、教學能力和討論能力的班主任隊伍，更好地為學生的健康成長提供更優(yōu)質的服務。

班主任培訓工作總結5老師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)進展的基礎。全面推動素養(yǎng)教育，深入進行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，必必要有高素養(yǎng)的師資隊伍。而班主任培訓是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑。加強班主任隊伍建設，提高班主任的師德和業(yè)務水平是提高班主任教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。班主任培訓，是班主任成長的一只方舟。因此，做好班主任培訓工作非常重要，下面將我校開展的班主任培訓工作總結如下：

一、領導重視，熟悉到位，制度保證

學校領導非常重視班主任培訓工作，成立了校長任組長的班主任培訓領導小組，加強對班主任培訓工作的指導，把班主任培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段，通過開展班主任培訓，大力提高老師專業(yè)化水平。

學校加強了對班主任培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課班主任有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對班主任產生激勵作用。

二、抓好常規(guī)學習培訓，提高老師政治業(yè)務素養(yǎng)

學校充分利用集中學習時間，組織老師學習，提高老師素養(yǎng)。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行班主任培訓。

學校常常利用業(yè)務學習時間采納專題講座的形式組織老師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡老師自學。并提倡老師自學。利用業(yè)務學習時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體個性的問題通過自學和研討解決。

三、制造條件，讓培訓邁上新的臺階

1、提供培訓的時間。為保證學習的時間，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入班主任日?？记谥?，與考勤獎掛鉤。

2、拓寬溝通的平臺。我校每期都派班主任老師參加進修學校組織的老師培訓，通過這些活動的參加，加速了我校骨干班主任的成熟，新班主任的成長。另外還有一些外出培訓學習的機會，這對于我們這所經濟比較薄弱的學校來說也是件不容易的事情，這些活動更是拓展了班主任的眼界。

四、班主任培訓存在的問題

缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經過近幾年的實踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。1。我們在開展各項活動時，有個別老師出現應付了事的現象，沒有專心對待。2。在老師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視班主任培訓，缺少力度。3。有些活動流于形式，沒有真正熟悉到其重要性。

五、班主任培訓今后努力方向與措施

針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：

1、加強領導監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

2、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現問題，準時例會說明。

班主任培訓工作是一項任重而道遠的工作，給班主任提供了一個很好的學習提高的平臺，我信任在上級領導的關懷下，在全體班主任的共同努力下信任，在我校全體班主任的努力下，我校的教育教學會更加有聲有色。

總之，通過班主任培訓，促進了老師隊伍整體水平的提高，班主任水平的提高又促進了學生的進展，促進了學生綜合素養(yǎng)的提高。學生在全面進展的前提下，學習成果基本保持穩(wěn)步進展，逐年提高。從班主任的精神狀態(tài)和進展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的進展。

今后，我們將與時俱進，探究班主任培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的班主任隊伍而不懈努力。

班主任培訓工作總結6班主任的工作是培育人才，教育人們塑造自己的工作。班主任的工作必須跟上時代的步伐，才是德育工的生命力。他應該是一個持續(xù)改進的過程。一直以來，我們都把班主任稱為道德教育工。主要體現在班主任的主要工作是為學生開展德育，思想政治教育和學科教育。為了有效提高班主任的整體素養(yǎng)和管理能力，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任的能力，建立一支高素養(yǎng)的班主任隊伍，充分發(fā)揮作用。在學校整體工作中的重要作用。根據教育局楊嬌政第108號文件的精神和我校教育教學的部署，以下是班主任培訓的總結：

一、首先，領導層重視組織

課程老師培訓由曹索龍校長管理，組織和安排，各級各班主任參加培訓。培訓地點在我們學校的會議室。培訓以學習，反思，實踐培訓和閱歷溝通的培訓模式進行。在學校的領導下，在政治教育部和專心的組織和培訓負責人的共同努力下，培訓活動取得了良好的效果，達到了預期的目標。

二、制定計劃，準時培訓

根據局文件的精神，制定了我校班主任的培訓計劃和方案。首先，明確了班主任的培訓對象，目的，內容，組織管理和評估，并列出了培訓計劃。

其次是培訓內容。根據局文件的要求，班主任的培訓圍繞班級德育，培育教育和平安教育做了詳細的安排，并安排參加班的老師進行溝通，讓大家共享優(yōu)秀班主任的工作。閱歷。詳細內容有以下三個主題：

主題1：學習《中小學班主任工作規(guī)定》，《學生損害事故處理方法》，老師職業(yè)道德，級老師工作論文和主題班設計匯編，班級老師課堂教學記錄。

主題2：寫作學習和培訓閱歷。

主題3：班主任工作閱歷溝通

這些主題具有高度針對性和啟發(fā)性，培訓得到了全部班級老師的廣泛歡迎和認可。包括前瑞冰老師在內的四位優(yōu)秀班主任代表解釋了他們在工作中取得的成就和成就。在教育和教學過程中探究您自己的班主任的工作閱歷。這些經歷的溝通極大地幫助了年輕的班主任，為他們將來的班主任工作奠定了良好的基礎。

優(yōu)秀的班主任根據他們的知識，結合自己的班級工作閱歷，以簡潔明白的方式解釋這個培訓的主題。觀點清晰，閱歷新奇，可操作性強，學術能力強理論與實踐相結合，實現案例分析與推廣相結合培

訓師獲得了大量豐富而有價值的信息，他們重新熟悉了班主任工作的意義。通過溝通和學習，廣闊班主任在汲取工作閱歷的同時，大大拓寬了視野，激發(fā)了靈感，開悟了才智，增強了班主任的信心。

三、精心打算，整體安排

首先，領導者重視培訓，參加者準時。

領導者非常重視班主任的培訓。曹索龍總統(tǒng)多次指導工作，強調建立崗位老師崗位制度的必要性。全部在中小學擔任校長的老師都必須接受專業(yè)培訓。培訓旨在全面提高班主任的整體素養(yǎng)，提高班主任履行工作職責的能力。負責我校道德教育的副校長徐龍瑞親自組織培訓，確保全班老師參加。

其次，專心到位，培訓師的職責到位。

培訓前，曹索龍院長提出了培訓教材的詳細要求，實施了培訓領導，對溝通人員提出了詳細要求，并嚴格檢查了全部的溝通材料：確定材料主題，落實統(tǒng)一規(guī)范，準時檢查并在培訓過程中發(fā)現。并訂正工作中的問題，以提高培訓的效率和質量。

四、組織細致，培訓過程管理到位。

精心組織，加強培訓過程的管理。一，培訓前，與學校辦公室，學術辦公室，物流部門等聯(lián)系，培訓場地的布局和宣傳多媒體是否可以正常使用協(xié)調后勤保障供給，確保培訓過程正常進行。二是派專人負責事項，清理和登記參加老師的信息，培訓過程嚴格出勤，既有學

科要求又有人文關懷，培訓情況也包含在培訓考核范圍內，每個集中培訓情況都記錄在案例中以供參考。確保培訓有序進行。

五，選擇內容，注意實效

由于培訓針對性強，目標明確，要求明確，詳細，計劃可行，結果顯著，主要體現在以下幾個方面：

（1）對班主任工作重要性的熟悉有了很大的提高

（2）班主任的理念和方法有了很大的提高

（3）對班主任的工作更有信心

（4）培訓形式和培訓質量得到普遍認可。

總而言之，這次培訓使全部班主任能夠提高他們的思想熟悉和政治意識，增強他們在班主任工作中的責任感和使命感，提高教育理論和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊視野，拓寬思路，澄清下一步的工作。

六、將來的方向

1.加強班級工作的長期思考，內容和措施仍有待創(chuàng)新，并應根據當前班級工作的特點，進一步探討班級成長與進展的問題。

2.培訓班老師的工作也應側重于可持續(xù)性，培訓的培訓和指導需要進一步探討。

班主任培訓工作總結720xx年x月xx日xx市新聘請老師崗前培訓在xxx中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，透過培訓學到了很多新理念，新知識，就像x局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優(yōu)秀的老師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或老師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中xx大學xxx教授的《老師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》令我印象深刻。

“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自我……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”――人們用這樣的詩句贊美老師們的無私奉獻；“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”――人們用這樣的比喻頌揚老師們的高尚情操；“學為人師、行為世范”――人們用這樣的標尺度量老師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國老師中薪火相傳，生生不息。

我們作為，祖國教育在線上的一名新老師肩負著國家和民族興盛發(fā)達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛溫潤在平凡的日子里。xxx老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”；xxx老師提出“讓愛的陽光照亮森山”；xxx老師”專心去愛每一個學生”；xxx老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關頭閃爍著奪目的光輝。xxx老師，xxx老師為了學生的平安不惜犧牲自我寶貴的生命，xxx老師說：“老師在，學生在！危險時刻，把生的期望留給學生，把死的危險留給自我，“生死關頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。xxx老師，用小船搖出期望、xxx老師，不讓一個學生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)，究竟為了什么，他們自豪的說：不為什么，“由于我們是人民老師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。

人民老師是“太陽下最光輝的職業(yè)”；使命崇高，職責重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的將來，自律的職責意識是一名老師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體此刻生活的分分秒秒中，自從我們選取了這個職業(yè)，我們就肩負著，崗位職責、社會職責、國家職責，我們不負使命，我們做好了打算，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。

班主任培訓工作總結8班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務。下面就我們學校對班任培訓工作情況做簡要匯報。

一、領導重視，專心組織。

1、我們學校就一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對于低班級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當的提高，這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的樂觀性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎。

二、制定方案，準時培訓

為了切實做好這項工作，我校制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的

這些以外，根據教學的實際準時機，我們還會隨機向班主任老師推舉相關的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

1、確定對象，嚴格要求

對于小學教育工來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于老師職數較少，幾乎全部的老師都擔負著對班級的管理任務，重點要求的是全部的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很專心的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。

2、精選內容，講求實效。

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：

（1）關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。

（2）優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。本學期由王校長主講。

（3）關于調動學生的學習樂觀性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例

（4）提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結的能力方面的內容等等。

五、培訓方式，靈活多變。

1、采納德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。

3、培訓踏實，效果顯著。

由于我們學校很注意老師們的學習和總結溝通，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

班主任培訓工作總結9班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，他應該是一個不斷進去的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工，他確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等?，F代家庭經濟相對富有，孩子在家中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學生的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理能力，我們學校一直堅持對班主任工作進行定期總結和匯報，準時組織班主任進行相關的學習和溝通，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要匯報：

一、領導重視，專心組織

1、我們學校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習以外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。我們的月工作匯報，問題溝通以及學期末的工作溝通給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的全都好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對于低班級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任的同時，對班主任待遇也給予了適當的提高，結果按評估成果按一定的等級進行發(fā)放，雖然錢數不是太多，但是足以說明領導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎。

二、制定方案準時培訓

為了確實作好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列的'培訓內容或主題，除了規(guī)定的這些以外，根據教學的實際準時機，我們還會隨即向班主任老師推舉相關的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象，嚴格要求

對于小學教育工來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很專心的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。

四、精選內容，講求實效

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

2、優(yōu)秀班主任工作的閱歷和方法

3、關于如何調動學生學習的樂觀性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結能力方面的內容等等。

五、培訓方式靈活多變

采納德育理論學習與德育實踐相結合的形式。實際工作與閱歷溝通相結合。網絡博客溝通溝通。博客溝通可是說是我校班主任培訓工作的一個亮點，我校建立了以“香二小學班主任工作室”為主題的博客，每個班主任老師建立了自己的博客，與學校的博客進行連接。老師們利用現代的手段更加便利快捷的進行溝通溝通，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果，

六、專心考核，納入評估

老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式，對每一個老師進行考核，老師們所取得成果納入學期末考核。

七、培訓塌實，效果顯著。

由于我們學校很注意老師們的學習和總結溝通，很多班主任有自己的思想，同時，組織溝通也使很多班主任老師有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取作出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探究，爭取使班主任培訓工作做的更好，使我們的班主任水平也越來越高。

班主任培訓工作總結10時間飛逝，十天的培訓轉眼過去，遠程培訓工作從一個新鮮事物轉變成老師手中理想的學習手段。通過老師們的努力，在各級領導的支持、關懷下，我們的遠程培訓工作有條不紊地開展，扎實有效。培訓工作順利完成，回顧剛剛過去的十天的學習過程，我們感到特殊充實和欣慰?，F就我所管理的班級培訓情況作如下總結。

一、領導重視

本次培訓省、市、校各級領導高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨干老師培訓，之后我們衡水市教委又組織了班主任、指導老師培訓，我們學校（河北衡水中學）又專門設立了課改處，培訓前期學校召開全體老師會，進一步強調遠程培訓的意義，對老師們提出了嚴格要求：一是思想熟悉要到位；二是參加力度要到位。同時，對老師們提出詳細要求：第一，要全身心投入，專心學習；第二，樂觀參加課程組組織的在線研討活動，與專家、同行對話；第三，要在培訓期間建立自己的博客，并把內容豐富起來；第四，要發(fā)揚吃苦耐勞的精神，克服各種困難，自覺參加培訓。老師們面對新課改期待已久，面對遠程培訓盼望已久，激情昂揚、信心百倍。

二、學員熱忱高

7月21日開頭，我校老師集體收看了開班典禮視頻會議，之后校領導再次作了重要講話。老師們每人一臺電腦集中在校培訓學習。我們的遠程培訓工作全面鋪開。學員們學習熱忱高漲，專心觀看每一個專題的培訓錄像，樂觀學習拓展材料，準時完成作業(yè)，紛紛上傳資源，參加討論。課程組專家、班主任、輔導老師、全體學員融為一體，氣氛熱烈。每日提問題，解決問題，溝通感受，很多時候是到半夜時分，大家也不愿下線。可喜的是，這樣的情況一直持續(xù)到培訓結束！

三、成果可圈可點

本班學員努力學習，截至7月30日，我班學員共發(fā)文章1157篇，提交作業(yè)多達636篇，跟帖討論6015條。多名學員的多篇文章、作業(yè)被推舉到網站首頁，多名學員的文章、作業(yè)被專家從幾千篇作業(yè)中選中點評。專家組老師對我們的每期班級簡報都作指導并給與很高的評價……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露，令人十分欣慰！

四、收獲頗豐

特殊是我班的一些老師的留言感人至深，現列舉部分老師的培訓感言如下：

邢銘鳳：今日是新課改遠程培訓的最后一天了，心里有好多的舍不得，雖然沒有和班級的學員們依依見過面，但是在各自的電腦前，我們已經彼此熟悉了，是一根根網線把我們的距離拉近，一篇篇文章使我們的心靈得以溝通。

在這短時間內，在班主任、輔導員的辛苦工作，使得我們的學習得以順利的進行。是各位學員的相互激勵和幫助使得我在工作方面有所成長。其實最辛苦的是各位專家，在給我們講座的同時，也時刻關注著我們的學習成果。在“在線研討”中，我們的論壇中大家樂觀的發(fā)言，可以想象的出專家們的勞碌。我在工作室的動態(tài)中，看到專家在下午八點多的時候閱覽了我的文章，那時我們都早已經下班了，可是專家們還在工作。在此我向各位領導和班主任及輔導員表示真誠謝意！真的，你們辛苦了！

這幾天，我說不累那是假的，但是累的有價值，我收獲了用什么東西都無法交換的知識，還有各個學員之間的友誼。我信任我們的收獲是專家的欣慰。那我們就帶著新課改交給我們光榮而艱難的任務，踏上新學期的講臺！使我們的高中教育走向光輝的明天！

張存濤：今日是培訓的最后一天了，十天的培訓即將過去！回想過去的日日夜夜真是感受頗深，作為一名老師最重要的是要適應老師角色的轉變。老師的地位由傳統(tǒng)課堂教學中的以老師為中心的主體地位，轉變?yōu)榻逃n堂教學活動中的組織者、設計者、指導者與參加者。在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂的主角是老師，好學生是配角中的主角，大多數學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而老師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次課改中強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參加課堂，把主宰權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為老師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們樂觀、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀地表現自我。

新課程理念的核心是“為了每一位學生的進展”，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。在今后的教學實踐中，要從日常生活入手，創(chuàng)設生動好玩的問題情景，吸引學生的留意力，激發(fā)學生的學習愛好，使學生從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現實問題的過程中快樂的學習到知識。在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，實行樂觀的評價，較多地運用激勵性的語言。要能發(fā)揮學生主體性和樂觀性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，引導，啟發(fā)，點撥？在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量收集制作與教材有關的資料，又要擅長把握學生的心理，使學生能和老師發(fā)上共鳴，對于教學課堂而言，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面?，F在的老師教給學生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁。教會學生知識，教給學生獨立和生存的能力應成為全部老師的職業(yè)追求。

我深知，實施素養(yǎng)教育任重道遠。我將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結閱歷，開拓進取，為促進學生全面進展、全面提高教育質量而不懈努力。

五、反思改進不斷提高

培訓雖然結束，成效雖然顯著，但我們的思考還在延續(xù)，我們還清晰地看到培訓過程中存在的問題。我們所在的新思考網在對學員的評價尚有待進一步完善。特殊是如何采納科學有效的評價手段，樹立學習榜樣，促進學員扎扎實實學習，不斷提高自己的專業(yè)水公平。

網絡培訓學習是形式進展的必定趨勢，其道路還是漫長的。我們信任，在教育部的高度重視下，在專家的指導下，網絡培訓一定能成為老師專業(yè)成長的有效途徑。

班主任培訓工作總結11沖人們說世上有兩種職業(yè)不容有失，一是醫(yī)生，一是老師。在老師隊伍中班主任又是責任最重的。每一年都會有很多的新老師走上班主任工作崗位，成為一個新班主任既是對自己的一種挑戰(zhàn)，又代表著學校的將來。能夠成為一個新班主任可以說是學校給你下的賭注，而這個賭是只許成功的。因此，要做就做一個優(yōu)秀的班主任。經過培訓，我明白了班主任要做到以下幾點：

一、擺正位置、多學

剛剛走上工作崗位，一般都是躊躇滿志，決心要做出一番事業(yè)，甚至在接觸學生之前便已經在心中勾畫出了將來的美妙畫面。然而，從一個大學生到成為一個班主任，是一個從理論到實踐的跨越，里面會包含著種種的不適應。很多以前所學的理論可能根本行不通，很多想像中的美妙畫面可能不會出現。但是在后來的實際工作中卻發(fā)現，原來大學學的都不管用，書上寫的都行不通，處處不順心。確實，也許你曾經讀了一個很好的大學、也許你在大學里面很優(yōu)秀，但是那些都只是過去，既然開頭擔任班主任，就一定得重新開頭。對于我們這些新班主任來說就一定得先擺正位置，先看到自己的不足，然后去虛心的學習。

一個初次帶班的新手，是在摸索中前進的，而那些有閱歷的老班主任則成了帶領我們少走彎路的領航者。任何一個老班主任都有值得我們學習的東西，關鍵看你愿不愿意學、善不擅長學。學習別人閱歷的真正好方法不是直接去問怎么當好班主任，由于這就相當于學生問你該怎么讀書一樣難以回答。我是這樣做的：首先要有心學習、擅長從平時的交談中吸取精華。我們班主任會常常在一起閑聊一些班上的話題，在有意無意中很多話會包含一些管班的理念，你要擅長抓住。其次要擅長“偷”學。

二、抓住時機、多做

這種競爭激烈的學校，不是每個人都有機會擔任班主任，對新老師來說機會更是難得，甚至可能一生就是一次。因此，既然機會出現了就一定不要放過，要抓住時機、多做。理由有三個：

1、剛參加工作的老師最大的優(yōu)勢就是年輕、有活力、有精力。根據學生常常講的話說“此時不博，更待何時？”莫非?要等到年老力衰的時候再開頭？

2、對任何一個老師來說，自己所帶的第一屆都是最重要的一屆，將決定你今后在別人心目中的形象。第一屆帶好了，你今后的路會順利得多；假如第一屆失敗了，以后可能要花數倍的時間才可能彌補。因此可以說是機不行失時不再來。

3、這與我們的工作的對象有關。我常常告誡自己只許成功不許失敗，由于一旦失敗就意味著幾十個學生的將來被蒙上了陰影。我們要對自己負責、對學校負責，更要對學生及其家長負責，做自己所能做的一切。

新班主任在班級的很多工作中可能會顯得很笨拙，很多事不知道從何做起，這時我信任一點：勤能補拙。在我高一和高二兩年的班主任工作中，我堅持做到了每日的早操、晨讀、早讀、讀報、晚讀、晚自習、就寢按時到崗。尤其是在關鍵時候一定到位：每學期、每星期的開頭階段和最后階段；每次下大雨的時候；每次停電等突發(fā)事件的時候┄┄由于越是關鍵的時候學生們就越需要有老師在身邊做榜樣，越需要老師的關懷和激勵。

通過你不懈的努力，很多事情你都能夠化難為易，一些看起來很傷腦筋的事，經過你的不懈努力，可能會得到很圓滿的解決。

三、搞好關系、多溝通

班主任工作不是單個人的孤立的活動，有些班主任很負責、工作也很專心，但是得到的卻可能不是自己所期望的，甚至班主任工作還會難以開展。我覺得各種關系沒能搞好、缺乏溝通是其中一個重要的原因。所以我們在工作中除了專心負責外還要擅長處理好各種關系。

1、處理好師生關系。有時會聽到一些班主任埋怨：“我都已經盡了全力了，為什么這些學生還這樣不懂事啊”，假如你確實已經盡力了卻還得不到大多數學生們的理解和支持，那只能說你不擅長處理師生關系。沒有讓他們心甘情愿的聽你的話。這時我們應該做到，在壓和疏都可以的情況下先選擇疏。在學生表現很好的時候要適時的對他們表示出你的感恩之心。

2、處理好與領導的關系。每個人做事都有自己的立場，都會有自己的動身點，有時候領導的要求可能與自己原本的想法會有點沖突，這時我總把自己比方成學生，把校長、副校長、班級主任比方成班主任。我們自己當班主任的時候總是希望班上的學生什么事情都聽從大局、支持自己，而且假如我們與學生的看法有點出入時一般都會要求學生聽從自己，由于我們的看法都是從班級大局動身的，而且事后也都會證明我們班主任的做法總會比學生的更好。這樣想很多事情自己就能夠很自然的理解和接受。假如每個班主任都只顧本班而不顧全班級、全校，假如只考慮自己而不考慮他人，那么就算在本班的工作再出色也不算是一個好班主任。

當然，當好班主任還要處理好與科任老師、與其他班級、與學生家長等的關系。只有關系搞好了才會有一個班級進展的好的環(huán)境。

四、調整心態(tài)、多反省

誰都會做錯事，班主任也不例外。尤其是我們這些血氣方剛、容易沖動的新班主任，有時候會為了一些事把某個學生痛罵一頓，還氣得自己渾身顫抖，心情不爽。其實這樣是不值得的。學生固然錯了，但任何時候都要盡量做到不要放開喉嚨大罵一頓，由于這樣根本就解決不了問題，甚至可能激化師生沖突。假如出現了這種現象，自己就一定要在事后放松心態(tài)，反省自己，想想是不是還有其他方法可行，是不是真的已經到了不行整理的地步了。多想、多總結，以后就會盡量避開的。

當然，當班主任的方法是多方面的，我們要根據本班的詳細情況而定。“不管白貓黑貓，只要能抓住耗子的就是好貓”，不管什么方法只要能帶好班就是好方法。班主任工作是復雜的，但是只要我們既有心又有方，是肯定能做好的。班主任的培訓真是讓我們學到不少的本領。

李成春

20xx年xx月xx日

班主任培訓工作總結12這一學期，我很幸運地被學校推舉出去參加“萬名中小學班主任國家級遠程培訓”。本次培訓采納“案例分析”的形式來開展的。案例故事是以班主任日常工作中常常發(fā)生的事件或遇到的問題為線索，內容包括六個模塊，分別為：班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生、做一個專業(yè)的班主任。每個模塊設八個專題，每個專題由核心問題思考、案例故事、對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關文獻、學員作業(yè)等幾部分組成。這中形式的培訓對于一個的青年老師來說，無疑是雪中送炭，旱地甘霖。通過這次網絡班主任培訓，我感覺到自己對班級的管理的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作閱歷，都在培訓中得到了長足的進步，使我受益匪淺。下面我就這次培訓體會到的一些感受談一下：

首先，我懂得了一個問題：班主任究竟是什么？

班主任是學校德育的主導力氣，是班級德育工作組織者和實施者，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破傳統(tǒng)的教學模式，樂觀探究班主任新途徑、新方法，樂觀推動素養(yǎng)教育。經過這次培訓我感覺到班主任就是：

班主任是學生的“慈母”。學生病了、累了、受委屈了，第一個找的就是班主任。說真的，噓寒問暖的班主任還真不在少數。平時遇到學生磕磕碰碰的事，心里非常緊張，一方面怕家長學校責備，另一方面卻以母親的心去憐惜他們。

班主任是學生的“嚴父”。學生每日接觸最多的就是班主任。早上，是班主任引導大家早操、值日；課間，是班主任帶領做操；空堂自習，是班主任千吩咐、萬囑咐……學生調皮搗蛋，上課不認證聽講時，學生犯錯誤時，班主任就像一位嚴厲的父親，去批判，去指導。

班主任是學生的“法官”。即使最好的伴侶有時也會發(fā)生爭吵，何況是處在叛逆期的中學生。假如爭得面紅耳赤還是分不出凹凸，怎么辦？找班主任準沒錯！此時，你說破嗓子也得說得他們心服口服。

班主任是學生的“好友”。社會的前進離不開競爭，學校里班與班之間也如此。運動會、文藝演出……這時班主任特殊親切，為了共同的目的和利益，班主任就是最值得信賴的伴侶啊！陪他們一起訓練，和他們一起揮灑汗水。在競賽場上我們一起努力、一起加油。

班主任是學生的“后盾”。在家靠父母，在?？堪嘀魅巍W生在生活上，學習上遇到挫折困難時，班主任就應支持激勵他們。

其次，通過培訓讓我懂得了師生之間的溝通與溝通，我們應該真誠、敬重、信賴、公平、民主的對待每一個學生。

1、用真誠取得學生的信任

班主任應該以誠待學生，學生亦應以誠待老師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學生，會讓學生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人也談心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實現感情的溝通、融洽、升華，由情知到理知。班主任應以寬厚的師愛贏得學生的信賴，以深沉的師愛激起學生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進學生的內心世界，了解他們的精神需要；走進學生的生活世界，培育他們正確的生活情趣和生活方式。心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做學生的值得信賴的好伴侶。

2、用敬重開啟學生的心扉

敬重是對人的價值和潛能的一種樂觀肯定，它是班主任用行為表達出來一種人本理念和態(tài)度。只有高度敬重學生的感受和權利，對學生的問題甚至錯誤表示關心和接納，才能使學生排解緊張、懼怕、擔憂的心理，消除其自我防衛(wèi)，從而能暢所欲言，面對自己的問題并尋求解決的途徑。

3、公平、民主是溝通的條件

班主任是班級學生的教育者、引導者、班級活動的決策者、指導者，與學生的教育關系不是一種自上而下關系，而是一種公平的師生互動的伙伴關系。班主任要公平地對待每一個學生，讓每個學生接受公平的教育，得到公平的熬煉機會，享受公平的待遇，使其樂觀參加班集體建設，充分展現每個同學是班級中不行分割的一員。

第三，本次培訓列舉了許多生動好玩的詳細案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時期下我們的班主任工作指明白方向；如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，讓我們受益匪淺；更讓我們深刻地熟悉到了加強學生的心理健康教育及老師自我心理減壓的重要。通過班主任培訓使我懂得學生交往，要講究藝術，要學會有效的傾聽，特殊是紙條藝術及友情提示，給我留下深刻印象。讓我更深地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功?！笔前?！學生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要關心照料的人，他們有著敏感的心靈，有著尚未洞察世界，內心脆弱兒童。對于他們的教育，我們應該講究方法，講究策略，付出自己豐富的感情才得以奏效。我們不但要學會工作，還要學會生活，學會排泄自己心中的郁悶，活得有滋有味，快快樂樂，瀟瀟灑灑，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真諦。作為班主任，我們就要做到勤、實、抓、思、合這五個字。好好的珍視今日，勤快的讀書，勤快的寫思考東西，勤快在班級中進行實踐。

班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，樂觀探究。在以后的班主任工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理。

班主任培訓工作總結13我和許多班主任一樣，為能參加這次班主任培訓而感到榮幸。對我個人來說，產生了深遠的影響?；仡櫸易约旱膶W習情況，我感到收獲很大。

收獲一：

充分熟悉到了班主任工作在學校教育中的重要性。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習和效仿的榜樣。尤其在新課程的理念不斷深入，教育改革不斷深化的今日，面臨著中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大批能力強、有責任心的人來做好班主任工作。也迫切需要實行更加有力的措施，保障和激勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。通過學習我可強烈地感受到黨和國家以及各級教育部門對班主任工作的重視。我們班主任應珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的教育理念，捕獲的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓我們自己工作方法能真正做到“與時俱進”。

收獲二：

真正明確了班主任工作的新理念。這次學習用學到的理念反觀我們自己的教育行為，不能不承認，自己以前很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式也存在著許多缺憾，真是不學不知道，學了才知道自己的不足。如：敬重學生這個理念我們早就知道，可實際工作中我們自己又是怎樣做的呢?總認為我們多找學生談心，去苦口婆心的勸他們搞學習，如有問題就點名、批判、諷刺、譏諷等，認為這是引他們走正道，嚴就是愛，只站在老師的角度考慮，就是不站在學生的立場想想，這樣做有效嗎?如沒有效，我們的勸說、批判又有什么用呢?沒用的話，又怎能說明你對學生愛呢?也就像我們在討論中所說的，不了解學生的心理與學生談心，是做無用功。

我們知道熱愛學生是做好工作的前提，但愛學生不能只是潛藏在老師內心的一種情感，“有好心沒好臉”是起不到作用的，還必須讓學生能夠感受得到。上周我看到學生的這樣一篇日記：“中午，我在樓梯口遇到了教我們物理的楊老師。原來我走在老師前面，可我覺得擋住老師的路不禮貌，就停下腳步，想讓老師先過去?？衫蠋熅估鹞业氖?，領著我一起走上樓梯。她的手很軟、很平坦，像媽媽一樣，讓我心花怒放!使我感覺到了母親的關愛。楊老師的舉動，讓我感動，我誠心祝福楊老師永久健康、年輕?！蔽铱戳诉@篇日記后，也感慨很深：原來讓學生感慨、平坦的不只是諄諄教誨，也不只是苦口婆心的勸導，有時只需一個小小的動作、一聲激勵、一個眼神都能讓學生感動。我捫心自問，假如那天遇到的是我，我會那做嗎?我會肯定的回答：不會的。從現在看來，教育的親和力有時就是一個簡潔的動作，一個平坦的眼神，或是一句簡潔的話語……可我卻常常會很吝嗇的。

這次的學習，使我明確了，對學生的“愛”的真正含義，也知道了班主任應如何關愛學生，這也就是教育的新理念吧!

收獲三：

班主任更要以人格塑造人格。教育實踐有力證明，班主任的人格就是教育的力氣。正如俄國教育家烏申斯所說：在教育工作中，一切都應該建立在老師人格的基礎上。由于只有從老師人格的活的源泉中才能涌現出教育力氣。李嵐清副總理曾指出：高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力氣。作為班主任來講，在教育過程中，對學生的教育是最直接的，同時又是對學生影響最大的教育者。因此，班主任老師不僅要具有精深的專業(yè)知識和廣博的相關學科知識，更要具有讓學生看得見的人格力氣。班主任老師不僅僅是“傳道、惑解、授業(yè)”者，更重要的是以老師人格影響學生人格的過程，以人格塑造人格的過程，“身教重于言教”，這種影響力賽過老師千百次的道德說教。因此我認為班主任就是要以自身的人格魅力來感化學生，由于這不僅是施教之本，更應看作是一種施教藝術。如此，我們說教育是一門科學，更是一門藝術。科學性與藝術性的統(tǒng)一，同樣也存在于班主任對學生的情感交融之中，在班主任對學生愛的表達與傳遞之中。班主任如何通過引導、教育、將愛的暖流注入到學生的心田，觸動他們的情感，引起學生樂觀的情感體驗，這其中的確有它的科學性與藝術性。其中以人格塑造人格的過程正是“此時無聲勝有聲”。

收獲四：

我要以班主任工作促成長。在班主任工作中，我深刻熟悉到成人教育老師的工作具有多元性。他既要教書又要育人既要傳授知識，又要培育學員的能力既要會教書又要擅長組織管理既要在校內組織好教學又要擅長在社會上接觸、應對、開發(fā)各種關系。因此，成人教育老師的工作是一種復雜的綜合性的工作，有其特殊的知識要求，特殊的能力要求。并且，除了一般的老師品行之外，還要求有更豐富的人性和理解能力。同時班主任工作是對我個人素養(yǎng)、修養(yǎng)的提高。每一個人生活在世界上，他的思想、言行總是受到他內在綜合狀態(tài)的支配，有人把這種內在狀態(tài)叫做素養(yǎng)。但人和一般生物不同，他生活在社會中，接受著教育，與四周世界不斷交換著信息。這些后天的因素更深刻地影響到他的思想、言行，因此人的素養(yǎng)應該包括他后天的教養(yǎng)、修養(yǎng)及從而達到的人文水平和思想水平。從這個角度看，素養(yǎng)是一個人先天和后天形成的生理和心理的、性格和教養(yǎng)的特征的綜合，也是一個人一切思想和行為的內在基礎。人的素養(yǎng)是一個動態(tài)的、不斷進展的構建過程，在人的素養(yǎng)的全部內容中，有一部分素養(yǎng)是和他的職業(yè)生涯親密相關的，一個人一生中可以變換多次職業(yè)崗位，在各個崗位上，人必須不斷學習修養(yǎng)——熬煉——提高，以滿足職業(yè)素養(yǎng)的要求。因此作為老師的職業(yè)崗位，也給我們提出了相應的素養(yǎng)要求，即思想道德素養(yǎng)以及教育教學素養(yǎng)，老師要實現他的職責，關鍵在于他必須有良好的老師職業(yè)素養(yǎng)，這種職業(yè)素養(yǎng)就是良好的師德修養(yǎng)。老師的師德修養(yǎng)可謂是“蘊蓄于中，形諸于外”，充分體現在實際的工作中，因此班主任工作是師德修養(yǎng)的大考驗，沒有一顆全心全意為學生服務的心是不能做好班主任工作的。王國維在《人間詞話》中提出“無我之境”，我覺得做好班主任工作，就應該達到這個境界，這就對一名老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，富有犧牲精神，視學員為親人，任勞任怨，甘于孤獨?????，這樣才不愧于陽光底下最光輝的職業(yè)這一稱號，同時在更高的層面上說，這也真正可以提升一個人生命的價值，成為一個更加純粹、更有格調的人。當然，作為一門藝術，班主任工作方面要學習的東西還很多，我將在今后的班主任工作開展中多培育“與時俱進”的創(chuàng)新精神，在工作的方式、方法上揚長避短，爭取更大的進步!新的事業(yè)剛剛起步，我已經做好打算迎接更大的考驗，我將揚起青春的風帆，乘風破浪、一往無前，前面的行程也許波濤洶涌、礁石林立，但我信任終有直掛云帆濟滄海之時。

班主任培訓工作總結14根據《湖南省“十一五”（20xx—20xx年）中小學老師繼續(xù)教育工程實施意見》文件精神，為切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，專心抓好我?！笆晃濉卑嘀魅闻嘤柟ぷ髋嘤?，在教育局高度重視，精心組織，服務周到，保障有力，培訓工作取得了圓滿成功?，F將培訓工作總結如下：

一、培訓課程針對性強

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點以及現今的新任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內容：《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經典案例評析》等。

為了讓學習內容