關(guān)于老師聽課學習心得感悟通用

第8頁共8頁關(guān)于教師聽課學習心得感悟通用教師聽課學習心得感悟我參加的培訓(xùn)是由_承辦的，院方很重視，課程構(gòu)造安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。一，學校的開展與機遇和自強密不可分開課的第一天該院的_院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和開展的經(jīng)歷”講座，介紹了該院的開展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20__/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的開展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育開展的幾個重要契機。開展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的程度可能就像該校的十年前，正處于開展的裂變點?；厥孜覀儗W校，20__年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，開展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學院的今天，就是我們學校美妙的明天!甚至更美妙!技術(shù)學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。獨特的專業(yè)設(shè)置：很靈敏，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的開展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。獨特的本質(zhì)的師資隊伍建立思路：建立雙師構(gòu)造的教師隊伍。該校教師定期進知名企業(yè)培訓(xùn);外聘教師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)歷，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書。獨特的教學質(zhì)量評估觀：給教師的教學打分。聽課成立專門的教學督導(dǎo)組去聽教師的課評分，分值30%。評教學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反響教師的“差點”。學情可以及時上達教務(wù)部門?；ピu系內(nèi)同行教師互評，分值20%。按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，催促教師講好課，把課講得更好。課時費既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。這樣的教學評估觀，學?？梢约皶r掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)視的機制下，會更加注意教學的方法和效果。二，知識得到拓展，樹立終身學習觀念此次培訓(xùn)的課程是機電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)絡(luò)。比方課程開設(shè)了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)絡(luò)起來。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學員自己設(shè)計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結(jié)果。電路部分設(shè)計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不理解機械的教師和機械親密的接觸了一把。通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)絡(luò)。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)絡(luò)，多舉些機電相結(jié)合的實例，調(diào)動學生學習興趣。由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復(fù)合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享：一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”，該網(wǎng)站里的教學視頻，根本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購置名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。三，同行交流，解困答疑。此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學程度和學生管理尚有缺乏之處,借此時機,交流經(jīng)歷,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的開展，職業(yè)教育的開展都有美妙的期待，同時也有困惑。該院的_院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學形式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課，在工廠學習理論課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既進步了教學質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。當聽到這里時候，我就想_處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納才能有限，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學生還會來上技校么沒有生，學校何來開展就業(yè)制約著技術(shù)類學校的開展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校開展，為我們的中職教育開展出一份力。最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學習的時機。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!教師聽課學習心得感悟6月4日上午，我聽了余義琴教師的七年級生物《預(yù)防傳染病》和江敏教師的八年級物理《杠桿平衡》收獲頗多。下頭就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。共同特點：教學設(shè)計合理真正實現(xiàn)了學生的自主合作學習。兩節(jié)課導(dǎo)學案設(shè)計合理、教法選擇恰當、教學目的明確詳細，貼合學校的課改形式，讓學生在充分自學的根底上進入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學生學習的過程、方式，關(guān)注學生的情感體驗，這是引導(dǎo)學生學會學習的關(guān)鍵。在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是根底，合作學習是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本領(lǐng)。余義琴教師的課課件制作精巧，講解分析^p透徹，很好的運用了教學評價對學生及小組都起到了很好的鼓勵作用江敏教師的課注意對學生的引導(dǎo)和實驗本領(lǐng)及分析^p處理問題的培養(yǎng)，并結(jié)合考試中的熱點問題融入到教學當中。缺乏之處：余義琴教師的課堂容量大，選取的事例可以減少，這樣有時間檢測學生的學習效果了，提議選取能結(jié)合當前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學位所有。江敏教師的課中杠桿的分類及應(yīng)用可以放到下一課時進展，這樣就時間充裕進展達標檢測;在說明為什么使杠桿在程度位置實驗時，最好能在黑板上畫圖說明更形象詳細，學生容易理解，課堂語調(diào)平淡對學生評價過少。教師聽課學習心得感悟在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運地觀摩了在臨沂市舉行的小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天半的時間里，我聆聽了來自臨沂各個學校的十九位教師的精彩閱讀教學，被各位教師的風采深深折服。課堂上教師們靈敏多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，幽默幽默的教學風格，都給我留下了深化的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：一、教學目的的落實。教學目的就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個學段的教學目的，將學段目的與課堂目的相結(jié)合，并落到實處。比方《將相和》中翟教師根據(jù)高年級閱讀教學中對文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象;《她是我的朋友》中，教師引導(dǎo)學生用聯(lián)絡(luò)上下文的方法理解詞語"迫在眉睫"二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是理解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將"不動筆墨不讀書"的理念表達得淋漓盡致。三、習慣養(yǎng)成的關(guān)注。習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是宏大的。每一位教師在進展閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，教師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比方聯(lián)絡(luò)上下文理解