2023年2023年年一年級(jí)數(shù)學(xué)教授教化工作總結(jié)

201*-201*年一年級(jí)數(shù)學(xué)教授教化工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一(1)、一(2)班的數(shù)學(xué)先生，這是我走上數(shù)學(xué)教授教化崗位的第一個(gè)學(xué)期。由于沒(méi)有教授教化閱歷，有很大的壓力，然則看到得意的孩子們，想起選擇做先生的初衷，也讓我有了足夠的動(dòng)力。一個(gè)學(xué)期立刻就要停頓了，在這一學(xué)期里有很多勞績(jī)，現(xiàn)將我的如下:

一、學(xué)問(wèn)完成環(huán)境:

學(xué)生能純熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的次序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會(huì)讀、寫(xiě)1~20各數(shù)。學(xué)生初步知道加、減法的含義以及加法和減法的關(guān)系，對(duì)比純熟地盤(pán)算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。學(xué)生初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義看圖列式。熟悉了符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。與此同時(shí)還培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，仔細(xì)做數(shù)學(xué)演習(xí)和書(shū)寫(xiě)干凈的優(yōu)越習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課

仔細(xì)備課，不只備學(xué)生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，制作一些吸引學(xué)生留意力的好玩教具以及教授教化PPT。課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教授教化反思。較難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)還會(huì)請(qǐng)教師傅，讓師傅指導(dǎo)，也會(huì)和同年級(jí)的先生溝通，吸取他們富厚的閱歷。

三、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教授教化質(zhì)量

加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教授教化質(zhì)量，使講解清楚化，層次化，準(zhǔn)確化，情浸染，活潑化，授課的時(shí)候保持熱忱和激情，盡量讓本身的教授教化語(yǔ)言有童趣，讓講堂沒(méi)那么死板。實(shí)行一些有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，嘉獎(jiǎng)貼貼，小組PK等來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)留意關(guān)注全體學(xué)生，尤其是留意力不集中的落后生，對(duì)他們多關(guān)注，多提問(wèn)。

三、做好課后教導(dǎo)工作

從贊美動(dòng)手，全部的人都希望獲得別人的理解和敬重，孩子喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，所以，講堂上我會(huì)盡量表?yè)P(yáng)做得好的孩子，課后教導(dǎo)落后生也是先急躁給他講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后鼓勵(lì)他，贊助他建立學(xué)習(xí)的信念。用愛(ài)浸染孩子，我會(huì)跟孩子們說(shuō)，劉先生很愛(ài)人人，以為你們都能更聰慧更棒。

四、客氣學(xué)習(xí)，進(jìn)步教授教化程度

“欲給學(xué)生一滴水，先生先要有一桶水”，這句話對(duì)我啟發(fā)很大，應(yīng)付我這樣一個(gè)沒(méi)有閱歷的先生來(lái)說(shuō)，客氣學(xué)習(xí)也是很緊急的。我會(huì)經(jīng)?？唇虆?，不雅看教授教化視頻，讓本身能把握好教授教化重點(diǎn)和難點(diǎn)。聽(tīng)先生上課，遇到一些難題也會(huì)和老教師溝通，爭(zhēng)取以通俗易懂的措施教會(huì)孩子。

在這一學(xué)期的教授教化中，有壓力，有時(shí)也認(rèn)為很累，但無(wú)論怎樣費(fèi)勁，我都邑堅(jiān)持。由于我愛(ài)我的孩子們，我喜愛(ài)我的工作，我會(huì)真心對(duì)待我的學(xué)生，用愛(ài)心急躁和責(zé)任心去浸染他們，做一個(gè)讓孩子喜愛(ài)的先生。信任孩子喜愛(ài)這個(gè)先生，定會(huì)喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科。