(新課標(biāo))2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題四宏觀讀文-識(shí)體、理線、明事、察情課件

散文閱讀不同于小說(shuō)閱讀，散文閱讀的目的是透過(guò)散文的“形”把握散文的“神”，即從散文的體裁、題材、線索、手法、形象、語(yǔ)言等角度入手，進(jìn)而把握散文的情感態(tài)度。因此，對(duì)散文的閱讀，從整體上看，要做到“識(shí)體”“理線”“明事”“察情”。散文閱讀不同于小說(shuō)閱讀，散文閱讀的目的是透過(guò)(2019·高考天津卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬(wàn)年的大水晶，解析了太陽(yáng)的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠。呼倫貝爾草原不知“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”“煙花三月下?lián)P州”為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。(2019·高考天津卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一年只有不足一百天的無(wú)霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開(kāi)花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。你若細(xì)看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都比內(nèi)地的同類(lèi)開(kāi)得弱小、開(kāi)得簡(jiǎn)單；那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類(lèi)，更是生得低矮碩壯，因?yàn)樗鼈儧](méi)有時(shí)間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無(wú)，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉(zhuǎn)瞬即逝。一夜南風(fēng)，醒來(lái)時(shí)百草猛然長(zhǎng)高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動(dòng)在陽(yáng)光下，泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?，終于捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖擺曼舞。游人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠(yuǎn)方的場(chǎng)景，直把這草原夏日叫作草原的春天。他們不曾體驗(yàn)，因此不懂，草原的春天是一場(chǎng)望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠(yuǎn)是結(jié)尾的那一瞬。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍

薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見(jiàn)老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來(lái)，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風(fēng)中咔咔作響；她看見(jiàn)太陽(yáng)的手指伸過(guò)來(lái)，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個(gè)接一個(gè)降生在冰碴密布的草地上，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩……咩……”嚷著饑餓。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。

百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽(yáng)的地方接羔，一輩輩把長(zhǎng)生天的教誨變成了不可更改的習(xí)慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長(zhǎng)生天不是傳說(shuō)之中的老天爺，是萬(wàn)物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長(zhǎng)出來(lái)，它們開(kāi)始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風(fēng)沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復(fù)始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的。百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽(yáng)的地方接羔

“陶愛(ài)格……陶愛(ài)格……你的孩子在哭泣，你這當(dāng)母親的給它吃奶吧……”老祖母的勸奶歌升起來(lái)，回響環(huán)繞，哀婉之中，天空附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬(wàn)物生靈的母性開(kāi)始蘇醒。母羊含淚站起身來(lái)，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽(yáng)光里打滾兒，然后撒開(kāi)四蹄奔跑，進(jìn)入季節(jié)的深處?！疤諓?ài)格……陶愛(ài)格……你的孩子在哭泣，你這當(dāng)母

每年十月之后，老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群，母羊懷胎六個(gè)月，到次年四月或者五月分娩，完成一個(gè)春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過(guò)一個(gè)夏天的青草，骨頭還未堅(jiān)硬，頭上卷曲的絨毛里才露出細(xì)小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風(fēng)雪夜里把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù)，為了它們暖和，半夜起來(lái)給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說(shuō)，好像羔子是你的親孫女。每年十月之后，老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群，母羊

后來(lái)，薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開(kāi)了家。因?yàn)槌抢锏呐瘹夂蜔崴驗(yàn)槌抢锏钠梁蜁r(shí)尚。城里的樓房雖然很舒適，可那是租來(lái)的，不是家。薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風(fēng)，好想好想放開(kāi)嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺(jué)得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會(huì)說(shuō)話，一天天在她耳邊說(shuō)個(gè)不停，只是那些古老的話，就像飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，有點(diǎn)聽(tīng)不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。后來(lái)，薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開(kāi)了

枕著幽幽的草香，她看見(jiàn)了逝去已久的老祖母，聽(tīng)清了老祖母在她耳邊說(shuō)的話——河冰不開(kāi)，天鵝不來(lái)；駿馬繞不過(guò)暴風(fēng)雪，大雁甩不掉自己的影子……冬長(zhǎng)夏短，誰(shuí)也逆不過(guò)長(zhǎng)生天的規(guī)矩……枕著幽幽的草香，她看見(jiàn)了逝去已久的老祖母，聽(tīng)

薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手潔白細(xì)膩；她輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內(nèi)，這雙手浸染上羊水和血液，開(kāi)始在寒風(fēng)中皴裂，慢慢地，長(zhǎng)生天的懷抱里回來(lái)了一個(gè)順其自然勞作的人；當(dāng)這雙手終于被牛奶和油脂潤(rùn)透，不再畏懼風(fēng)霜雨雪的時(shí)候，薩麗娃姐姐的牧場(chǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名。她出售的羊，是實(shí)實(shí)在在吃過(guò)三次夏牧草、長(zhǎng)了六個(gè)牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞——養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手

人們看見(jiàn)她家的牧場(chǎng)上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機(jī)，看到她家草場(chǎng)的高坡上安裝著一排排太陽(yáng)能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動(dòng)在草原上，人們傳說(shuō)著她那有品質(zhì)的羊賣(mài)出了好價(jià)錢(qián)。當(dāng)家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來(lái)。人們看見(jiàn)她家的牧場(chǎng)上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，

春天依然晚晚地來(lái)，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來(lái)的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。薩麗娃姐姐懂得這一點(diǎn)，在這個(gè)古老而嶄新的時(shí)代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2016年4月1日《文匯報(bào)》，有刪改)春天依然晚晚地來(lái)，快快地走，卻把希望和富足留速讀點(diǎn)撥：回扣一輪知識(shí)，解讀文本信息。散文閱讀不能是一種泛讀或略讀，應(yīng)該是一種精細(xì)化的閱讀，散文閱讀的最終目的是把握散文的情感，因而散文閱讀需要因形悟神，做到如下四點(diǎn)：1．識(shí)體散文是一個(gè)文體大類(lèi)，具體又包括寫(xiě)景散文、敘事散文、抒情散文、哲理散文等，不同的類(lèi)型，寫(xiě)法不同。就抒情散文而言，這類(lèi)散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒(méi)有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。速讀點(diǎn)撥：回扣一輪知識(shí)，解讀文本信息。

這篇散文從內(nèi)容看，是一篇

，作者敘寫(xiě)的是呼倫貝爾草原上發(fā)生的美麗故事，描繪的是“薩麗娃姐姐的春天”——牧民們迎來(lái)的美好生活。敘事散文

這篇散文從內(nèi)容看，是一篇，作者2．理線散文沒(méi)有情節(jié)，但散文不能沒(méi)有線索，因此梳理散文的線索是理解散文的關(guān)鍵。這篇散文的題目是“薩麗娃姐姐的春天”，“春天”既是

，也是

，也是

。因此，貫穿這篇散文的線索是“

”。散文描寫(xiě)的對(duì)象

人物活動(dòng)的背景

情感的體現(xiàn)

草原的春天

2．理線散文描寫(xiě)的對(duì)象人物活動(dòng)的背景情感的體現(xiàn)草原的春3．明事散文的“事”包括兩類(lèi)：一是文章因何事而起，這類(lèi)事也就是散文的“由頭”，是散文感情的酵母；一類(lèi)是散文寫(xiě)了哪些事，這類(lèi)事可以是具體的人或物，是作者情感的憑借，是所抒之情的載體。這篇散文圍繞著牧民對(duì)美好生活的向往和追求寫(xiě)景敘事，既寫(xiě)了

的美麗景色，也寫(xiě)了薩麗娃姐姐和祖母對(duì)美好生活的期盼和創(chuàng)造。呼倫貝爾大草原

3．明事呼倫貝爾大草原4．察情抒情是散文的主要目的，對(duì)散文情感的理解，歸根結(jié)底要回到散文的情感上。本文因景抒情，因事抒情，既有對(duì)

的贊美，對(duì)

的留戀，也有對(duì)

的歌頌。呼倫貝爾草原

游牧生活

新時(shí)代美好生活

4．察情呼倫貝爾草原游牧生活新時(shí)代美好生活真題試做：在整體閱讀的基礎(chǔ)上完成下面試題。1．下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(

)A．“草原的春天”貫穿全文，把呼倫貝爾大草原獨(dú)特的風(fēng)光和薩麗娃姐姐的故事有機(jī)串聯(lián)，是全文的線索。B．呼倫貝爾草原春天短暫，氣候寒冷，條件艱苦，因此薩麗娃姐姐去了城里，這說(shuō)明她對(duì)草原的情感與老祖母截然不同。真題試做：在整體閱讀的基礎(chǔ)上完成下面試題。C．薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，把草原的花期提前到二月。D．作者在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)其他牧民走上致富之路的同時(shí)，贊美了新時(shí)代給草原帶來(lái)的新面貌、新氣象、新希望。E．作者運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)描摹了大草原上生生不息的物與人；引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風(fēng)情。C．薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，借解析：B項(xiàng)對(duì)薩麗娃姐姐去城里的原因分析不當(dāng)，另外，“這說(shuō)明她對(duì)草原的情感與老祖母截然不同”錯(cuò)，“截然不同”說(shuō)法太絕對(duì)。C項(xiàng)“把草原的花期提前到二月”錯(cuò)，文章倒數(shù)第二段有“春天依然晚晚地來(lái)”，倒數(shù)第三段有“她終于把草原的春天從二月找了回來(lái)”。答案：BC解析：B項(xiàng)對(duì)薩麗娃姐姐去城里的原因分析不當(dāng)，另外，“這說(shuō)明她(新課標(biāo))2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題四宏觀讀文——識(shí)體、理線、明事、察情課件解析：解答此題，可以從修辭方法、表現(xiàn)的內(nèi)容和表達(dá)的情感等角度思考。季節(jié)“奔跑”、植物“奔跑”都是運(yùn)用了擬人的修辭方法，“每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員”運(yùn)用了比喻的修辭方法，四個(gè)“奔跑著……”的句子形成排比句，“百米沖刺”“奔跑”又用了夸張的修辭方法。這些修辭方法突出了呼倫貝爾草原無(wú)霜期短的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了草原上的植物競(jìng)相生長(zhǎng)的景象，表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。解析：解答此題，可以從修辭方法、表現(xiàn)的內(nèi)容和表達(dá)的情感等角度答案：運(yùn)用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法，突出呼倫貝爾草原無(wú)霜期短暫的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描繪植物競(jìng)相生長(zhǎng)的情景，贊美大草原旺盛、頑強(qiáng)的生命力(或：大草原的生生不息)。答案：運(yùn)用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法，突出呼倫貝爾草(新課標(biāo))2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題四宏觀讀文——識(shí)體、理線、明事、察情課件解析：此題考查鑒賞散文的形象。從“老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中”“汗水淋漓的臉頰”等語(yǔ)句可以看出老祖母的勤勞和堅(jiān)韌，從“老祖母……把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù)”“好像羔子是你的親孫女”“必須敬畏的大自然”等語(yǔ)句可以看出老祖母的慈愛(ài)和敬畏自然。從“老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的”“聽(tīng)清了老祖母在她耳邊說(shuō)的話”等語(yǔ)句可以看出老祖母把養(yǎng)羊的技能和做人的美好品質(zhì)傳給了薩麗娃，在她心中打上了草原文化的烙印。解析：此題考查鑒賞散文的形象。從“老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中”答案：(1)形象：老祖母是一位勤勞、堅(jiān)忍、慈愛(ài)、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象。(2)影響：老祖母?jìng)魇诮o薩麗娃養(yǎng)羊的技能；給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印，召喚她回歸草原；老祖母的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)薩麗娃影響深遠(yuǎn)，傳統(tǒng)美德得以傳承。答案：(1)形象：老祖母是一位勤勞、堅(jiān)忍、慈愛(ài)、敬畏自然的傳(新課標(biāo))2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題四宏觀讀文——識(shí)體、理線、明事、察情課件解析：此題考查賞析文章標(biāo)題多重意蘊(yùn)的能力。本文的標(biāo)題運(yùn)用了雙關(guān)的手法，既表示自然的春天，即呼倫貝爾草原和羊羔生長(zhǎng)期的春天；也寓意人的春天，即薩麗娃及以她為代表的新一代牧民生活和事業(yè)的春天。答案：呼倫貝爾草原大自然的春天；羊羔生長(zhǎng)期的春天；薩麗娃事業(yè)的春天；以薩麗娃為代表的新一代牧民未來(lái)生活的春天。解析：此題考查賞析文章標(biāo)題多重意蘊(yùn)的能力。本文的標(biāo)題運(yùn)用了雙

散文閱讀不同于小說(shuō)閱讀，散文閱讀的目的是透過(guò)散文的“形”把握散文的“神”，即從散文的體裁、題材、線索、手法、形象、語(yǔ)言等角度入手，進(jìn)而把握散文的情感態(tài)度。因此，對(duì)散文的閱讀，從整體上看，要做到“識(shí)體”“理線”“明事”“察情”。散文閱讀不同于小說(shuō)閱讀，散文閱讀的目的是透過(guò)(2019·高考天津卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬(wàn)年的大水晶，解析了太陽(yáng)的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠。呼倫貝爾草原不知“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”“煙花三月下?lián)P州”為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。(2019·高考天津卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一年只有不足一百天的無(wú)霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開(kāi)花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。你若細(xì)看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都比內(nèi)地的同類(lèi)開(kāi)得弱小、開(kāi)得簡(jiǎn)單；那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類(lèi)，更是生得低矮碩壯，因?yàn)樗鼈儧](méi)有時(shí)間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無(wú)，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉(zhuǎn)瞬即逝。一夜南風(fēng)，醒來(lái)時(shí)百草猛然長(zhǎng)高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動(dòng)在陽(yáng)光下，泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?，終于捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖擺曼舞。游人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠(yuǎn)方的場(chǎng)景，直把這草原夏日叫作草原的春天。他們不曾體驗(yàn)，因此不懂，草原的春天是一場(chǎng)望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠(yuǎn)是結(jié)尾的那一瞬。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍

薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見(jiàn)老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來(lái)，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風(fēng)中咔咔作響；她看見(jiàn)太陽(yáng)的手指伸過(guò)來(lái)，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個(gè)接一個(gè)降生在冰碴密布的草地上，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩……咩……”嚷著饑餓。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。

百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽(yáng)的地方接羔，一輩輩把長(zhǎng)生天的教誨變成了不可更改的習(xí)慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長(zhǎng)生天不是傳說(shuō)之中的老天爺，是萬(wàn)物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長(zhǎng)出來(lái)，它們開(kāi)始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風(fēng)沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復(fù)始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的。百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽(yáng)的地方接羔

“陶愛(ài)格……陶愛(ài)格……你的孩子在哭泣，你這當(dāng)母親的給它吃奶吧……”老祖母的勸奶歌升起來(lái)，回響環(huán)繞，哀婉之中，天空附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬(wàn)物生靈的母性開(kāi)始蘇醒。母羊含淚站起身來(lái)，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽(yáng)光里打滾兒，然后撒開(kāi)四蹄奔跑，進(jìn)入季節(jié)的深處?！疤諓?ài)格……陶愛(ài)格……你的孩子在哭泣，你這當(dāng)母

每年十月之后，老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群，母羊懷胎六個(gè)月，到次年四月或者五月分娩，完成一個(gè)春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過(guò)一個(gè)夏天的青草，骨頭還未堅(jiān)硬，頭上卷曲的絨毛里才露出細(xì)小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風(fēng)雪夜里把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù)，為了它們暖和，半夜起來(lái)給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說(shuō)，好像羔子是你的親孫女。每年十月之后，老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群，母羊

后來(lái)，薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開(kāi)了家。因?yàn)槌抢锏呐瘹夂蜔崴?，因?yàn)槌抢锏钠梁蜁r(shí)尚。城里的樓房雖然很舒適，可那是租來(lái)的，不是家。薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風(fēng)，好想好想放開(kāi)嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺(jué)得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會(huì)說(shuō)話，一天天在她耳邊說(shuō)個(gè)不停，只是那些古老的話，就像飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，有點(diǎn)聽(tīng)不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。后來(lái)，薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開(kāi)了

枕著幽幽的草香，她看見(jiàn)了逝去已久的老祖母，聽(tīng)清了老祖母在她耳邊說(shuō)的話——河冰不開(kāi)，天鵝不來(lái)；駿馬繞不過(guò)暴風(fēng)雪，大雁甩不掉自己的影子……冬長(zhǎng)夏短，誰(shuí)也逆不過(guò)長(zhǎng)生天的規(guī)矩……枕著幽幽的草香，她看見(jiàn)了逝去已久的老祖母，聽(tīng)

薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手潔白細(xì)膩；她輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內(nèi)，這雙手浸染上羊水和血液，開(kāi)始在寒風(fēng)中皴裂，慢慢地，長(zhǎng)生天的懷抱里回來(lái)了一個(gè)順其自然勞作的人；當(dāng)這雙手終于被牛奶和油脂潤(rùn)透，不再畏懼風(fēng)霜雨雪的時(shí)候，薩麗娃姐姐的牧場(chǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名。她出售的羊，是實(shí)實(shí)在在吃過(guò)三次夏牧草、長(zhǎng)了六個(gè)牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞——養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手

人們看見(jiàn)她家的牧場(chǎng)上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機(jī)，看到她家草場(chǎng)的高坡上安裝著一排排太陽(yáng)能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動(dòng)在草原上，人們傳說(shuō)著她那有品質(zhì)的羊賣(mài)出了好價(jià)錢(qián)。當(dāng)家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來(lái)。人們看見(jiàn)她家的牧場(chǎng)上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，

春天依然晚晚地來(lái)，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來(lái)的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。薩麗娃姐姐懂得這一點(diǎn)，在這個(gè)古老而嶄新的時(shí)代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2016年4月1日《文匯報(bào)》，有刪改)春天依然晚晚地來(lái)，快快地走，卻把希望和富足留速讀點(diǎn)撥：回扣一輪知識(shí)，解讀文本信息。散文閱讀不能是一種泛讀或略讀，應(yīng)該是一種精細(xì)化的閱讀，散文閱讀的最終目的是把握散文的情感，因而散文閱讀需要因形悟神，做到如下四點(diǎn)：1．識(shí)體散文是一個(gè)文體大類(lèi)，具體又包括寫(xiě)景散文、敘事散文、抒情散文、哲理散文等，不同的類(lèi)型，寫(xiě)法不同。就抒情散文而言，這類(lèi)散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒(méi)有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。速讀點(diǎn)撥：回扣一輪知識(shí)，解讀文本信息。

這篇散文從內(nèi)容看，是一篇

，作者敘寫(xiě)的是呼倫貝爾草原上發(fā)生的美麗故事，描繪的是“薩麗娃姐姐的春天”——牧民們迎來(lái)的美好生活。敘事散文

這篇散文從內(nèi)容看，是一篇，作者2．理線散文沒(méi)有情節(jié)，但散文不能沒(méi)有線索，因此梳理散文的線索是理解散文的關(guān)鍵。這篇散文的題目是“薩麗娃姐姐的春天”，“春天”既是

，也是

，也是

。因此，貫穿這篇散文的線索是“

”。散文描寫(xiě)的對(duì)象

人物活動(dòng)的背景

情感的體現(xiàn)

草原的春天

2．理線散文描寫(xiě)的對(duì)象人物活動(dòng)的背景情感的體現(xiàn)草原的春3．明事散文的“事”包括兩類(lèi)：一是文章因何事而起，這類(lèi)事也就是散文的“由頭”，是散文感情的酵母；一類(lèi)是散文寫(xiě)了哪些事，這類(lèi)事可以是具體的人或物，是作者情感的憑借，是所抒之情的載體。這篇散文圍繞著牧民對(duì)美好生活的向往和追求寫(xiě)景敘事，既寫(xiě)了

的美麗景色，也寫(xiě)了薩麗娃姐姐和祖母對(duì)美好生活的期盼和創(chuàng)造。呼倫貝爾大草原

3．明事呼倫貝爾大草原4．察情抒情是散文的主要目的，對(duì)散文情感的理解，歸根結(jié)底要回到散文的情感上。本文因景抒情，因事抒情，既有對(duì)

的贊美，對(duì)

的留戀，也有對(duì)

的歌頌。呼倫貝爾草原

游牧生活

新時(shí)代美好生活

4．察情呼倫貝爾草原游牧生活新時(shí)代美好生活真題試做：在整體閱讀的基礎(chǔ)上完成下面試題。1．下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(

)A．“草原的春天”貫穿全文，把呼倫貝爾大草原獨(dú)特的風(fēng)光和薩麗娃姐姐的故事有機(jī)串聯(lián)，是全文的線索。B．呼倫貝爾草原春天短暫，氣候寒冷，條件艱苦，因此薩麗娃姐姐去了城里，這說(shuō)明她對(duì)草原的情感與老祖母截然不同。真題試做：在整體閱讀的基礎(chǔ)上完成下面試題。C．薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，把草原的花期提前到二月。D．作者在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)其他牧民走上致富之路的同時(shí)，贊美了新時(shí)代給草原帶來(lái)的新面貌、新氣象、新希望。E．作者運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)描摹了大草原上生生不息的物與人；引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風(fēng)情。C．薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，借解析：B項(xiàng)對(duì)薩麗娃姐姐去城里的原因分析不當(dāng)，另外，“這說(shuō)明她對(duì)草原的情感與老祖母截然不同”錯(cuò)，“截然不同”說(shuō)法太絕對(duì)。C項(xiàng)“把草原的花期提前到二月”錯(cuò)，文章倒數(shù)第二段有“春天依然晚晚地來(lái)”，倒數(shù)第三段有“她終于把草原的春天從二月找了回來(lái)”。答案：BC解析：B項(xiàng)對(duì)薩麗娃姐姐去城里的原因分析不當(dāng)，另外，“這說(shuō)