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求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾求一個數(shù)比另一個數(shù)1導(dǎo)入把表格補(bǔ)充完整。百分?jǐn)?shù)32%0.5%小數(shù)1.50.025分?jǐn)?shù)0.32150%33.3%0.3332.5%37.5%0.3750.0052582331401832001導(dǎo)入把表格補(bǔ)充完整。百分?jǐn)?shù)32%0.5%小數(shù)1.50.0252探索探索3(1)在這道題中,誰是單位“1”?(2)可以從哪句話中找到單位“1”?原計劃造林公頃數(shù)是單位“1”。從“實際造林比原計劃增加了百分之幾”這句話中找到的。(1)在這道題中,誰是單位“1”?原計劃造林公頃數(shù)是單位“14可以借助線段圖來理解題意。原計劃:12公頃實際:14公頃比原計劃多造的可以借助線段圖來理解題意。原計劃:12公頃實際:14公頃比原5這樣的數(shù)量關(guān)系和分?jǐn)?shù)乘除法問題的數(shù)量關(guān)系類似。這里是求實際比原計劃多造林的面積是原計劃的百分之幾。這樣的數(shù)量關(guān)系和分?jǐn)?shù)乘除法問題的數(shù)量關(guān)系類似。這里是求實際比6(14-12)÷12

=2÷12≈0.167

=16.7%答:實際造林比原計劃增加了16.7%。第一步:求實際比計劃多的公頃數(shù)。第二步:求多的公頃數(shù)占計劃的百分之幾。(14-12)÷12第一步:求實7也可以先求實際造林是原計劃的百分之幾。14÷12≈1.167=116.7%116.7%-100%=16.7%答:實際造林比原計劃增加了16.7%。第一步:求實際公頃數(shù)占原計劃的百分之幾。第二步:求實際造林比原計劃多百分之幾。也可以先求實際造林是原計劃的百分之幾。8在實際生活中,人們常用“增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”……來表示增加、減少的幅度。在實際生活中,人們常用“增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約9如果將例題中的問題改成“原計劃造林比實際造林減少了百分之幾”,應(yīng)該怎樣計算?單位“1”是什么?(14-12)÷14=2÷14≈0.143=14.3%如果將例題中的問題改成“原計劃造林比單位“1”是什么?10鞏固1.標(biāo)出下面問題中的單位“1”。(1)實際造林是原計劃造林的百分之幾?(2)原計劃造林是實際造林的百分之幾?鞏固1.標(biāo)出下面問題中的單位“1”。112.填空。

育新小學(xué)圖書館有圖書4000冊,新風(fēng)小學(xué)圖書館有圖書5000冊,育新小學(xué)的圖書比新風(fēng)小學(xué)少(

)冊,少(

)%。1000202.填空。100020123.一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、3cm。如果用它鋸成一個最大的正方體,體積要

比原來減少百分之幾?

(5×4×3-3×3×3)÷(5×4×3)=(60-27)÷60=33÷60=55%答:體積要比原來減少55%。3.一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、134.小飛家原來每月用水約10t,更換了節(jié)水龍頭后每月用水約9t,每月用水比原來節(jié)約了百分之幾?

(10-9)÷10

=1÷10

=10%答:每月用水比原來節(jié)約了10%。4.小飛家原來每月用水約10t,更換了節(jié)水龍頭后14提高1.標(biāo)出下面問題中的單位“1”。(1)實際造林是原計劃造林的百分之幾?(2)原計劃造林是實際造林的百分之幾?提高1.標(biāo)出下面問題中的單位“1”。152.填空。

育新小學(xué)圖書館有圖書4000冊,新風(fēng)小學(xué)圖書館有圖書5000冊,育新小學(xué)的圖書比新風(fēng)小學(xué)少(

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比原來減少百分之幾?

(5×4×3-3×3×3)÷(5×4×3)=(60-27)÷60=33÷60=55%答:體積要比原來減少55%。3.一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、174.小飛家原來每月用水約10t,更換了節(jié)水龍頭后每月用水約9t,每月用水比原來節(jié)約了百分之幾?

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=10%答:每月用水比原來節(jié)約了10%。4.小飛家原來每月用水約10t,更換了節(jié)水龍頭后18小結(jié)多百分之幾=多的量÷單位“1”少百分之幾=少的量÷單位“1”求出某個量占單位“1”的百分之幾多的時候:百分之幾-100%少的時候:100%-百分之幾小結(jié)多百分之幾=多的量÷單位“1”求出某個量占單位“1”的百19作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??;2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?0求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾求一個數(shù)比另一個數(shù)21導(dǎo)入把表格補(bǔ)充完整。百分?jǐn)?shù)32%0.5%小數(shù)1.50.025分?jǐn)?shù)0.32150%33.3%0.3332.5%37.5%0.3750.0052582331401832001導(dǎo)入把表格補(bǔ)充完整。百分?jǐn)?shù)32%0.5%小數(shù)1.50.02522探索探索23(1)在這道題中,誰是單位“1”?(2)可以從哪句話中找到單位“1”?原計劃造林公頃數(shù)是單位“1”。從“實際造林比原計劃增加了百分之幾”這句話中找到的。(1)在這道題中,誰是單位“1”?原計劃造林公頃數(shù)是單位“124可以借助線段圖來理解題意。原計劃:12公頃實際:14公頃比原計劃多造的可以借助線段圖來理解題意。原計劃:12公頃實際:14公頃比原25這樣的數(shù)量關(guān)系和分?jǐn)?shù)乘除法問題的數(shù)量關(guān)系類似。這里是求實際比原計劃多造林的面積是原計劃的百分之幾。這樣的數(shù)量關(guān)系和分?jǐn)?shù)乘除法問題的數(shù)量關(guān)系類似。這里是求實際比26(14-12)÷12

=2÷12≈0.167

=16.7%答:實際造林比原計劃增加了16.7%。第一步:求實際比計劃多的公頃數(shù)。第二步:求多的公頃數(shù)占計劃的百分之幾。(14-12)÷12第一步:求實27也可以先求實際造林是原計劃的百分之幾。14÷12≈1.167=116.7%116.7%-100%=16.7%答:實際造林比原計劃增加了16.7%。第一步:求實際公頃數(shù)占原計劃的百分之幾。第二步:求實際造林比原計劃多百分之幾。也可以先求實際造林是原計劃的百分之幾。28在實際生活中,人們常用“增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”……來表示增加、減少的幅度。在實際生活中,人們常用“增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約29如果將例題中的問題改成“原計劃造林比實際造林減少了百分之幾”,應(yīng)該怎樣計算?單位“1”是什么?(14-12)÷14=2÷14≈0.143=14.3%如果將例題中的問題改成“原計劃造林比單位“1”是什么?30鞏固1.標(biāo)出下面問題中的單位“1”。(1)實際造林是原計劃造林的百分之幾?(2)原計劃造林是實際造林的百分之幾?鞏固1.標(biāo)出下面問題中的單位“1”。312.填空。

育新小學(xué)圖書館有圖書4000冊,新風(fēng)小學(xué)圖書館有圖書5000冊,育新小學(xué)的圖書比新風(fēng)小學(xué)少(

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)%。1000202.填空。100020323.一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、3cm。如果用它鋸成一個最大的正方體,體積要

比原來減少百分之幾?

(5×4×3-3×3×3)÷(5×4×3)=(60-27)÷60=33÷60=55%答:體積要比原來減少55%。3.一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、334.小飛家原來每月用水約10t,更換了節(jié)水龍頭后每月用水約9t,每月用水比原來節(jié)約了百分之幾?

(10-9)÷10

=1÷10

=10%答:每月用水比原來節(jié)約了10%。4.小飛家原來每月用水約10t,更換了節(jié)水龍頭后34提高1.標(biāo)出下面問題中的單位“1”。(1)實際造林是原計劃造林的百分之幾?(2)原計劃造林是實際造林的百分之幾?提高1.標(biāo)出下面問題中的單位“1”。352.填空。

育新小學(xué)圖書館有圖書4000冊,新風(fēng)小學(xué)圖書館有圖書5000冊,育新小學(xué)的圖書比新風(fēng)小學(xué)少(

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)%。1000202.填空。100020363.一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、3cm。如果用它鋸成一個最大的正方體,體積要

比原來減少百分之幾?

(5×4×3-3×3×3)÷(5×4×3)=(60-27)÷60=33÷60=55%答:體積要比原來減少55%。3.一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、374.小飛家原來每月用水約10t,更換了節(jié)水龍頭后每月用水約9t,每月用水比原來節(jié)約了百分之幾?

(10-9)÷10

=1÷10

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