新人教版四下語(yǔ)文12在天晴了的時(shí)候教學(xué)課件

12.在天晴了的時(shí)候12.在天晴了的時(shí)候1

看著這組圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？課文導(dǎo)入雨后初霽云消霧散云開(kāi)日出看著這組圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？課文導(dǎo)入雨后2

戴望舒（1905—1950）原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗。浙江杭縣（今杭州余杭區(qū)）人。是現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”。中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人，為中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表。他的詩(shī)歌和詩(shī)論極富個(gè)性，雖然總量不多，卻“以少勝多”，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。他是一位現(xiàn)代派象征主義詩(shī)歌代表人物，在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上占有不容忽視的地位。他的《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》等詩(shī)篇，堪稱中國(guó)新詩(shī)的杰作。走近作者戴望舒（1905—1950）原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗3字詞樂(lè)園潤(rùn)過(guò)涼爽溫柔炫耀

膽怯綻透飾彩曝著陽(yáng)光涉過(guò)赤腳涉過(guò)圓暈注意讀準(zhǔn)：翹舌音“赤、涉”，讀準(zhǔn)易錯(cuò)字“怯（qiè）”“曝（pù）”。字詞樂(lè)園潤(rùn)過(guò)涼爽溫柔炫耀膽怯綻透注意讀準(zhǔn)：4詞語(yǔ)解釋炫耀：賣弄夸耀。塵垢：塵埃和污垢，比喻細(xì)微不足道的事物，也指塵世。陰霾：1.天氣陰晦、昏暗。2.比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。詞語(yǔ)解釋炫耀：賣弄夸耀。塵垢：塵埃和污垢，比喻細(xì)微不足道的事5初讀感知詩(shī)歌寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？雨過(guò)天晴的時(shí)候，風(fēng)景很美，告訴大家可以到大自然中去走走。初讀感知詩(shī)歌寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？雨過(guò)天晴的時(shí)候，風(fēng)景很美，告訴大6初讀感知

想一想文中描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴的景物？小路、小草、小白菊、鳳蝶……初讀感知想一想文中描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴的景物？小7新知講解雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣感受呢？小路：濕潤(rùn)的、涼爽的、溫柔的、散發(fā)泥土芳香的、柔軟的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的、有生命的……小草：新綠的、充滿生機(jī)的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、快樂(lè)的、可愛(ài)的、活潑的……小白菊：小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的……鳳蝶：自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂(lè)的……新知講解雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣感受呢8新知講解擬人手法：就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？擬人新知講解擬人手法：詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？擬人9課文精講詩(shī)歌描繪的天晴了所看到的景象有哪些？你又有何感受？雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗：溪中波光蕩漾，林中樹(shù)影婆娑，天空云兒閑游……多美呀！課文精講詩(shī)歌描繪的天晴了所看到的景象有哪些？你又有何感受？雨10課堂小結(jié)

同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，留心觀察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這首詩(shī)描繪了一幅清新的雨過(guò)天晴自然風(fēng)光圖，景物清新自然，給人留下了豐富的想象空間，讓我們一起欣賞這幅圖，來(lái)品味詩(shī)中的語(yǔ)言，感受詩(shī)中的美景。課堂小結(jié)同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了11拓展練習(xí)1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句詩(shī)，為什么喜歡？讀了這首詩(shī)有怎樣的心情？2．你還見(jiàn)過(guò)哪些雨后的自然景象？說(shuō)一說(shuō)，并模仿這首詩(shī)的寫(xiě)法，把你觀察到的雨過(guò)天晴的景象寫(xiě)出來(lái)。3．最后有感情地朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。（1）熟讀詩(shī)歌，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解有感情朗讀詩(shī)歌。（2）教師提示，學(xué)生嘗試在熟讀的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)歌。（3）根據(jù)教師板書(shū)提示，試著背誦詩(shī)歌。拓展練習(xí)1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句詩(shī)，為什么喜歡？讀了這首詩(shī)有怎樣12

11在天晴了的時(shí)候

泥路：溫柔小草：新綠熱愛(ài)自然走走小白菊：綻透鳳蝶兒：閑游

新陽(yáng)熱愛(ài)生活溪水看看暗綠云板書(shū)設(shè)計(jì)11在天晴了的時(shí)13一、選擇下列生字的正確讀音。炫(xànxuàn)赤(chìcì)曝(pùbào)涉(sèshè)二、巧填詞語(yǔ)。踏著（）涉過(guò)（）抖去（）曝著（）課堂練習(xí)√√√√新泥溪流水珠陽(yáng)光一、選擇下列生字的正確讀音。課堂練習(xí)√√√√新泥溪流水珠14三、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。1.看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。（）2.（鳳蝶兒）把它五彩的智慧樹(shù)葉，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。（）3.在天晴了的時(shí)候，應(yīng)該到哪里去走走呢？到小徑中去走走。（）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！对谔烨缌说臅r(shí)候》是一首生動(dòng)的小詩(shī)，詩(shī)中描繪了__________的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人

的情懷。課堂練習(xí)擬人比喻設(shè)問(wèn)雨后的小徑親近自然，熱愛(ài)生活三、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。課堂練習(xí)擬人比喻設(shè)問(wèn)雨后的小15再見(jiàn)再見(jiàn)1612.在天晴了的時(shí)候12.在天晴了的時(shí)候17

看著這組圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？課文導(dǎo)入雨后初霽云消霧散云開(kāi)日出看著這組圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？課文導(dǎo)入雨后18

戴望舒（1905—1950）原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗。浙江杭縣（今杭州余杭區(qū)）人。是現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”。中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人，為中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表。他的詩(shī)歌和詩(shī)論極富個(gè)性，雖然總量不多，卻“以少勝多”，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。他是一位現(xiàn)代派象征主義詩(shī)歌代表人物，在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上占有不容忽視的地位。他的《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》等詩(shī)篇，堪稱中國(guó)新詩(shī)的杰作。走近作者戴望舒（1905—1950）原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗19字詞樂(lè)園潤(rùn)過(guò)涼爽溫柔炫耀

膽怯綻透飾彩曝著陽(yáng)光涉過(guò)赤腳涉過(guò)圓暈注意讀準(zhǔn)：翹舌音“赤、涉”，讀準(zhǔn)易錯(cuò)字“怯（qiè）”“曝（pù）”。字詞樂(lè)園潤(rùn)過(guò)涼爽溫柔炫耀膽怯綻透注意讀準(zhǔn)：20詞語(yǔ)解釋炫耀：賣弄夸耀。塵垢：塵埃和污垢，比喻細(xì)微不足道的事物，也指塵世。陰霾：1.天氣陰晦、昏暗。2.比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。詞語(yǔ)解釋炫耀：賣弄夸耀。塵垢：塵埃和污垢，比喻細(xì)微不足道的事21初讀感知詩(shī)歌寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？雨過(guò)天晴的時(shí)候，風(fēng)景很美，告訴大家可以到大自然中去走走。初讀感知詩(shī)歌寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？雨過(guò)天晴的時(shí)候，風(fēng)景很美，告訴大22初讀感知

想一想文中描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴的景物？小路、小草、小白菊、鳳蝶……初讀感知想一想文中描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴的景物？小23新知講解雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣感受呢？小路：濕潤(rùn)的、涼爽的、溫柔的、散發(fā)泥土芳香的、柔軟的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的、有生命的……小草：新綠的、充滿生機(jī)的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、快樂(lè)的、可愛(ài)的、活潑的……小白菊：小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的……鳳蝶：自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂(lè)的……新知講解雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣感受呢24新知講解擬人手法：就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？擬人新知講解擬人手法：詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？擬人25課文精講詩(shī)歌描繪的天晴了所看到的景象有哪些？你又有何感受？雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗：溪中波光蕩漾，林中樹(shù)影婆娑，天空云兒閑游……多美呀！課文精講詩(shī)歌描繪的天晴了所看到的景象有哪些？你又有何感受？雨26課堂小結(jié)

同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，留心觀察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這首詩(shī)描繪了一幅清新的雨過(guò)天晴自然風(fēng)光圖，景物清新自然，給人留下了豐富的想象空間，讓我們一起欣賞這幅圖，來(lái)品味詩(shī)中的語(yǔ)言，感受詩(shī)中的美景。課堂小結(jié)同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了27拓展練習(xí)1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句詩(shī)，為什么喜歡？讀了這首詩(shī)有怎樣的心情？2．你還見(jiàn)過(guò)哪些雨后的自然景象？說(shuō)一說(shuō)，并模仿這首詩(shī)的寫(xiě)法，把你觀察到的雨過(guò)天晴的景象寫(xiě)出來(lái)。3．最后有感情地朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。（1）熟讀詩(shī)歌，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解有感情朗讀詩(shī)歌。（2）教師提示，學(xué)生嘗試在熟讀的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)歌。（3）根據(jù)教師板書(shū)提示，試著背誦詩(shī)歌。拓展練習(xí)1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句詩(shī)，為什么喜歡？讀了這首詩(shī)有怎樣28

11在天晴了的時(shí)候

泥路：溫柔小草：新綠熱愛(ài)自然走走小白菊：綻透鳳蝶兒：閑游

新陽(yáng)熱愛(ài)生活溪水看看暗綠云板書(shū)設(shè)計(jì)11在天晴了的時(shí)29一、選擇下列生字的正確讀音。炫(xànxuàn)赤(chìcì)曝(pùbào)涉(sèshè)二、巧填詞語(yǔ)。踏著（）涉過(guò)（）抖去（）曝著（）課堂練習(xí)√√√√新泥溪流水珠陽(yáng)光一、選擇下列生字的正確讀音。課堂練習(xí)√√√√新泥溪流水珠30三、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。1.看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。（）2.（鳳蝶兒）把它五