人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 19藍(lán)色的樹葉 教學(xué)設(shè)計(jì)教案

19色的樹葉【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)術(shù)鉛等個(gè)生字。會(huì)“由、等１０個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)仿照課文中的例句說(shuō)句子。３、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。【教學(xué)重難點(diǎn)】正確認(rèn)讀本課字，感情的朗讀課文?！居镁邷?zhǔn)備】教學(xué)預(yù)測(cè)：【教學(xué)過(guò)程】

多媒體課件。第一課時(shí)一、課前延伸，激趣導(dǎo)入課１、課件出示風(fēng)景圖：遠(yuǎn)處有小山，近處有美麗的房子，房子周圍有小樹，但樹葉是藍(lán)色的。

看看這幅圖，你想說(shuō)些什么嗎？２、總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)入課題：這幅圖畫是有點(diǎn)怪，這里面還有一個(gè)故事呢？二、初讀感知１、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，并把課文讀給同桌聽(tīng)。２、交流：課文寫了誰(shuí)和誰(shuí)的一件什么事？三、認(rèn)讀生字１、課件出示要求會(huì)認(rèn)的生字：書鉛惹吐桌盒注削皺２、自由讀生字，四人小組讀，互相正音。３、學(xué)生交流記字方法。４、集體交流：讀句子識(shí)字。出示下面的句子，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活讀一讀：⑴“李明把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，趴在桌上準(zhǔn)備上美術(shù)課（“、鉛、盒、削。等字，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活認(rèn)讀、識(shí)記）

⑵林英皺起眉頭，吞吞吐吐地說(shuō)：我怕你不注意把筆尖弄斷了。（皺、吐、注”可結(jié)合皺、把書弄破、吐痰、注射等生活用語(yǔ)幫助識(shí)記）５、采用多種形式如：小組讀、比賽讀等讓學(xué)生認(rèn)讀。鞏固識(shí)字。四、再讀課文，結(jié)合課件朗讀感悟１、揭示課題提問(wèn)：樹葉一般都是綠色，黃色和紅色的，怎么會(huì)有藍(lán)色的樹葉呢？讀讀課文，說(shuō)說(shuō)藍(lán)色的樹葉是么回事。２、課文中的林園園畫的綠色的樹葉可愛(ài)嗎？讀讀有關(guān)的句子，同桌之間說(shuō)說(shuō)理由。３、出示第一幅插圖，仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情，找出課文中的對(duì)話讀一讀，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)話中體會(huì)到什。小組交流。４、出示第二幅插圖，說(shuō)說(shuō)這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想么？小組內(nèi)互相談一談后集體交流。５、假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)什么？（注意結(jié)合林園不由得臉紅了，要想到她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，所以林園園會(huì)用行動(dòng)改正錯(cuò)誤的第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、課件出示詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)生字：美術(shù)惹吐出課桌盒注意削筆皺紋２、采取多種方式復(fù)習(xí)生字，如自讀、小組讀、集體讀，分組讀等方式進(jìn)一步鞏固。二、指導(dǎo)寫字自己把生字讀讀并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的偏旁、筆畫、哪個(gè)筆畫在橫（豎）中線上、你認(rèn)為應(yīng)該注意的地方在哪里？師生交流，交流過(guò)程中學(xué)生練寫，互相評(píng)價(jià)：教師要有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：吐、注、課、鉛，前三個(gè)要寫得左窄

右寬，鉛字寫得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指筆字的書寫。寫竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短寫成點(diǎn)“毛字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生“鉛字的右上不是幾字拿字面“合字有一個(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶合手才能拿住。三、讀說(shuō)練習(xí)你把綠鉛筆借我一用行嗎？現(xiàn)在可以把你綠筆借個(gè)我了吧。１、讀一讀這兩個(gè)句子。２、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)：_____________________________嗎_____________________________吧３、集體交流。四、整體欣賞感悟１、課件朗讀全文。然后小組內(nèi)互相表演課文內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。２、結(jié)合林園園最后的表現(xiàn)（不由得臉紅