2023學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)生物上冊(cè)備課組工作計(jì)劃

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)生物上冊(cè)備課組工作計(jì)劃201*-201*學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)生物上冊(cè)備課組工作規(guī)劃

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)生物上冊(cè)備課組工作規(guī)劃

七年級(jí)備課組由我和裴紅杰共2位生物教師組成，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指引，以貫徹教育處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作規(guī)劃和要求，我們初一備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地謀提高”。初一年級(jí)生物備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級(jí)授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)上；我們的進(jìn)展，集中表達(dá)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，表達(dá)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探究，表達(dá)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

二、工作重點(diǎn)突出“討論”和“落實(shí)”。討論教育教學(xué)理論和思想，討論新教材和新教法，討論學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，討論學(xué)生中創(chuàng)新力量和培育，討論不同層次的教學(xué)組織治理思想和藝術(shù)。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重的背景下，尋求立足中考、面對(duì)學(xué)生共性安康進(jìn)展的高效教學(xué)模式。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組的工作安排。虛心向老教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體協(xié)作的力氣。

三、目標(biāo)定位這學(xué)期努力爭(zhēng)取把成績(jī)提高上去，盡量縮短與兄弟學(xué)校之間的距離。四、詳細(xì)措施

（一）、常規(guī)教學(xué)：

1、備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。

個(gè)人備課：仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

因課制宜，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，目標(biāo)明確得當(dāng)。

集體備課：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好課生物備課資料的收集，整理工作，為生物課件的制作預(yù)備充分的素材。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，集思廣議，資源共享，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。2、上課：在充分備課的根底上，連續(xù)落實(shí)“121”課堂模式，確保課堂教學(xué)流程安排科學(xué)合理，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)關(guān)注一下學(xué)生的心情變化，以利今后調(diào)整教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、作業(yè)：保障每節(jié)一練，做到全批全改，反應(yīng)題目有的放矢，精選精練，提高效率。4、積極參與教研教改活動(dòng)，在課程進(jìn)展與教務(wù)處的指導(dǎo)下，規(guī)劃開展“青年教師上一堂好課”的活動(dòng)，努力使本組的教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、參與聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平7、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。8、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時(shí)解決。9、留意預(yù)設(shè)目標(biāo)的落實(shí)，生成問題處理，課后準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)和溝通。10、單元測(cè)試：34次，第一次在10月初，陳青蘭命題。（二）、試驗(yàn)教學(xué)：本學(xué)期學(xué)生試驗(yàn)有肯定困難，盡量做一些演示試驗(yàn)。201*201*學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)生物備課組教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)主備人期初入學(xué)考試192－96學(xué)法指導(dǎo)和要求及預(yù)習(xí)第一章第一節(jié)寶安區(qū)教師培訓(xùn)2陳青蘭299－913初一新生軍訓(xùn)第一單元生物和生物圈第一章：熟悉生物3916－920第一節(jié)生物的特征其次節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物其次章了解生物圈2陳青蘭4923－927第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系其次節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)2陳青蘭5930－104國慶節(jié)假期第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)105－1011其次單元生物體的構(gòu)造層次第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡其次節(jié)植物細(xì)胞第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞第四節(jié)細(xì)胞的生活其次章細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體81021－1025第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞其次節(jié)動(dòng)物體的構(gòu)造層次91011121028－111114－118第一單元和其次單元測(cè)試和講評(píng)期中考試復(fù)習(xí)期中考試復(fù)習(xí)和期中考試2222裴紅杰陳青蘭陳青蘭陳青蘭2裴紅杰4裴紅杰671014－10182裴紅杰1111－1115期中考試講評(píng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)及秋游1118－1122第三節(jié)植物體的構(gòu)造層次第四節(jié)單細(xì)胞生物第三單元生物圈中的綠色植物131125－1129第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物其次節(jié)種子植物其次章被子植物的一生2陳青蘭14122－126第一節(jié)種子的萌發(fā)其次節(jié)植株的生長(zhǎng)2陳青1213第三節(jié)開花和結(jié)果第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)222裴紅杰裴紅杰裴紅杰1216－1220第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1223－1227其次單元和第三單元測(cè)試和講評(píng)1230－13元旦假期第五章：綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡1914－110第一節(jié)光合作用汲取二氧化碳釋放氧氣其次節(jié)綠色植物的呼吸作用第六章愛惜植被，綠化祖國201*3－117期末考試復(fù)習(xí)2期末考試復(fù)習(xí)和考試

初一生物備課組201*-09-13

2裴紅杰2裴紅杰

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教學(xué)常規(guī)材料

備課組規(guī)劃

201*-201*年度第一學(xué)期

任課教師胡煥敏教學(xué)年級(jí)七年級(jí)學(xué)科生物

昌樂縣新城中學(xué)

201*年9月

工程姓名王瑞貞任興合張玉華劉德福趙書華胡煥敏梁迎春學(xué)科教師隊(duì)伍建立田偉

內(nèi)容任教班級(jí)主要成績(jī)七年級(jí)1班3班，市優(yōu)七年級(jí)5班8班，市優(yōu)七年級(jí)13班16班，市優(yōu)七年級(jí)9班11班，市優(yōu)七年級(jí)18班20班七年級(jí)21班24班七年級(jí)4班，12班，市優(yōu)七年級(jí)17班，市優(yōu)

工程內(nèi)容1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(新大綱)要求，立足學(xué)生實(shí)際，任課教師應(yīng)于開學(xué)前或開學(xué)一周內(nèi)制定出所任年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)工作規(guī)劃２、學(xué)習(xí)生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（新大綱），通研初中生物教材。深入學(xué)習(xí)生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（新大綱），明確初中生物教學(xué)的根本理念、課程目標(biāo)和實(shí)施建議。３、開展集體備課。教師應(yīng)做到先周集體備課。集體備課要在個(gè)人備課充分的根底上進(jìn)展。集體備課主要分單元集體備課和課時(shí)集體備課。4、全面把握學(xué)情。討論本年級(jí)、各班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析學(xué)生的學(xué)問根底、生活根底、學(xué)習(xí)態(tài)度和需求，注意學(xué)生的共性差異,猜測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對(duì)策略，設(shè)計(jì)最正確教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)效率。5、做好試驗(yàn)的充分預(yù)備。6、仔細(xì)編寫教案。7、科學(xué)使用教學(xué)資源。8、課堂教學(xué)是生物教學(xué)的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要轉(zhuǎn)變教學(xué)中過于重視學(xué)問傳授的傾向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，端正積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)科教學(xué)常規(guī)的根本要求提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的主要措施課堂教學(xué)目標(biāo)全面、明確。實(shí)現(xiàn)學(xué)問力量、過程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀?！叭S目標(biāo)”的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)活動(dòng)圍繞教學(xué)目標(biāo)，逐步綻開，條理清晰，教學(xué)目的性強(qiáng)。課堂教學(xué)是生物教學(xué)的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要轉(zhuǎn)變教學(xué)中過于重視學(xué)問傳授的傾向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，端正積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課堂試驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)象正確、明顯，可見度大；指導(dǎo)觀看微??；結(jié)論推斷過程嚴(yán)密。堅(jiān)決反對(duì)講試驗(yàn)或不做試驗(yàn)。教師要依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際，大膽探究，仔細(xì)討論，把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)，把演示試驗(yàn)改為分組試驗(yàn)，增加一些補(bǔ)充試驗(yàn)和家庭小試驗(yàn)，培育學(xué)生探究力量、創(chuàng)新力量、試驗(yàn)操作力量和學(xué)習(xí)興趣。改革教學(xué)組織形式。要敏捷運(yùn)用個(gè)人自學(xué)、小組合作、集體學(xué)習(xí)等組織形式，使學(xué)生積極充分地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生思維積極活潑，活動(dòng)充分，教學(xué)信息反應(yīng)渠道暢通，教師引導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)精確，課堂教學(xué)效率高。

集體備課活動(dòng)按排周次123456789101112131415161718

活動(dòng)內(nèi)容熟悉生命現(xiàn)象顯微鏡和細(xì)胞的構(gòu)造和功能細(xì)胞的分裂與分化，多細(xì)胞生物體的構(gòu)造層次主備人胡煥敏趙書華張玉華劉德福任興合王瑞貞胡煥敏趙書華張玉華劉德福胡煥敏趙書華張玉華劉德福任興合王瑞貞胡煥敏趙書華綠色植物的主要類群蒸騰作用光合作用呼吸作用期中復(fù)習(xí)期