初中生涯規(guī)劃課程教案14篇

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初中生涯規(guī)劃課程教案篇1

活動目標：

1、在說說、玩玩的嬉戲中，持續(xù)體驗開心、生氣和悲傷的心情。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

3、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進展幼兒思維和口語表達才能。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動打定：

小摯友表情照片若干小火車

活動過程：

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。

2、熟悉心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第一次交流，說說自己的表情，并說出理由。

3、試著找到好摯友的照片，猜猜好摯友的心情?

4、其次次共享交流：

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最熱愛的車廂，喜悅的開火車退場。

活動反思：

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

其次環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲傷的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好摯友的照片。表達了層次的遞進性。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，激勵開心。以開火車的嬉戲離開活動室，激勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇2

【活動目標】

1、知道可以借助廢舊報紙舉行再利用，了解用報紙剪紙條的概括方法。

2、能積極斟酌，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動重點)

3、積極參與活動，體驗嬉戲活動的喜悅。(活動難點)

【活動打定】報紙、剪刀、圖片、望遠鏡

【活動過程】

一、問題導(dǎo)入，引出活動主題。

(1)聽《賣報歌》音樂進教室

(2)老師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么?家里誰熱愛看報紙?為什么有那么多的人熱愛看報紙?這張報紙是×月×日，是昨天的報紙，那過期的報紙有什么用呢?

二、動手操作，初步探索報紙玩法。

(1)教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?引發(fā)幼兒動手探索。

(2)提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比方才長嗎?請幼兒想手段能把望遠鏡做的比方才長。

三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

(1)幼兒第一次剪紙條。

師：“現(xiàn)在我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

(2)幼兒其次次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

(3)幼兒第三次剪紙條。

師：方才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢?激勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

四、成果表示，教師總結(jié)終止。

(1)請幼兒表示今天用報紙制作出的不同面條，教師激勵、斷定幼兒的動手才能及想象力。

(2)教師率領(lǐng)幼兒整理玩教具、拾掇桌子。

【活動延遲】

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起斟酌，過期的報紙除了可以剪紙條、做面條，還可以用它們來做什么呢?下次課的時候再一起交流議論。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇3

活動目標：

1、通過熟悉生活中常見標志，并了解其意義和用途等。

2、能根據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。

4、遵守社會行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

5、加強幼兒的安好意識。

活動打定：

1、自制的標志若干、故事《兔子先生去漫步》中的圖卡

2、活動前請警察叔叔陳述過安好養(yǎng)護的學識。

活動過程：

1、出示標志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、提防斜坡、提防坑洞、老鼠的家、船、海、好摯友)

2、根據(jù)標志陳述故事《兔子先生去漫步》老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的標志并讓幼兒熟悉。

方才我們熟悉了大量的標志，上次老師帶小摯友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里展現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活閱歷說出這些符號會在哪里展現(xiàn)?表示什么意思?)

4、出示一張標志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

5、打定數(shù)套標志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行議論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起共享所編的故事。

A、留心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

B、報警電話、留心車輛、人行橫道

C、遏止觸摸、留心觸電、醫(yī)療急救電話

D、留神信號燈、保持寧靜、圖書室激勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇4

活動目標：

1、初步了解小學生的學習和生活規(guī)矩。

2、激發(fā)幼兒對小學生活的敬仰和喜歡，培養(yǎng)幼兒學習的自信仰。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動重難點：

重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求。

難點：了解小學生的學習和生活，做好入學打定。

活動打定

1、有關(guān)小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放

2、掛圖《學做小學生》

3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

活動過程

一、開頭片面

談話導(dǎo)入：

師：小摯友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?

幼：不知道。

二、根本片面

1、播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒查看舉行議論。

師：今天老師給小摯友帶來幾張小學環(huán)境的圖片，請你們查看照片上小學環(huán)境是什么樣的。圖上的小學生都在做什么?

幼兒舉行議論回復(fù)

師：圖上的小學生都在干什么呀?

幼：升國旗、

師：那小摯友知道他們胸前戴的是什么嗎?

幼：紅領(lǐng)巾

師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們宏偉祖國的敬愛和喜歡。

教師小結(jié);小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。

2、播放ppt幻燈片(二、上課)

3、引導(dǎo)幼兒查看并舉行議論：

師：請小摯友留心查看其次副圖片圖上的小學生都在做什么?

幼：他們在上課。

師：那小學生是怎么上課的呀?

幼：坐得很端正，聽課很專心······(幼兒議論回復(fù))

教師小結(jié)：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小摯友從現(xiàn)在開頭養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導(dǎo)幼兒查看舉行議論。

師：請小摯友查看小學生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室

幼：跳繩，跳皮筋……等

師：當他們聽見上課鈴聲響的時候，他們連忙就回到教室，知道要上課了

教師小結(jié)：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。

5、師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學生理應(yīng)怎樣去做呢?

(幼兒自由發(fā)言)：學做小學生上課要潛心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學到好多學識。

6、出示掛圖《學做小學生》

師：對照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的概括處境，圖上的小摯友是怎樣做的?

幼兒自由議論用回復(fù)

三、終止片面

1、教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒查看書包及用品議論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包

2、賞識歌曲《像個小學生》引導(dǎo)幼兒大膽舉行表演并大膽歌詠

四、延遲活動

參觀鄰近小學，查看小學環(huán)境及地點，查看小學生的學習活動。

教學反思

通過本節(jié)活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優(yōu)秀的小摯友，而且對小學的學習生活有了美好的敬仰，在生活上也有了很大的獨立才能，對自身要求更有了進一步的變更。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇5

活動目標

1.感知餅干的不同外形，獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干，體會與摯友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動打定

1.事先報告幼兒要制作餅干送給好摯友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等輕易按顏色鑒別的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1.查看餅干。

――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

――請幼兒聞一聞餅干的氣味。

――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好摯友，它們臉貼著臉，中間夾上一層幸福蜜的醬料，結(jié)果輕輕地合攏，就成為“好摯友夾心餅干”了。

2.制作好摯友夾心餅干。

――熟悉各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料平勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

――合作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好摯友餅干做成了!”

――幼兒選擇熱愛的醬料舉行制作。

3.共享活動。

――將自制的“好摯友夾心餅干”和好摯友互贈品嘗。

――好吃嗎?哪個好摯友送給你的?

活動建議

1.餅干的形狀是幼兒能直接感知的，他們在配對、對比的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步熟悉。與摯友互贈餅干表達了社會性要求。

2.可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H處境供給材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較輕易打定，有條件的可供給色調(diào)豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.假設(shè)幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，制止幼兒操作時擁擠。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇6

活動目標：

1、熟悉腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

2、通過腳的嬉戲，進展磨練腳部各關(guān)節(jié)的感知力和生動性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、進展幼兒思維和口語表達才能。

活動打定：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小摯友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、熟悉小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的嬉戲

(一)、感知嬉戲

1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的嬉戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械嬉戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、終止活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇7

活動目標：

1、體驗洗澡時的喜悅，養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。

2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗和同伴合作的喜悅。

活動打定：多媒體幻燈《小豬變明凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花。

活動過程：

一、觀看課件《小豬變明凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變明凈的呢?(洗澡)

二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊?

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小摯友協(xié)助，團結(jié)協(xié)作)

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——__——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小摯友打定了沐浴花，請小摯友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小摯友噴噴水。

四、休息：看幻燈，賞識音樂《小白船》。

師幼議論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小摯友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎?

六、集體完整跳《洗澡歌》

初中生涯規(guī)劃課程教案篇8

目標：

1、通過動手測驗操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡

2、學習用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗告成的喜悅

3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己揣摩有目的舉行驗證的才能

教學打定

1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器

2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗

教學過程

一、"吹泡泡"場景引入

出示吹泡器，今天老師給大家?guī)砹艘粯有⊥婢?，熟悉?你們熱愛嗎吹泡泡嗎?你平日的吹泡器是怎樣的?其實我們生活中也藏著好多小物品、小工具可以當吹泡器，今天我們一起把它找出來，好嗎?

二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒推測并記錄

1、大家一起來看看，我給你們打定了什么工具?

2、出示熟悉記錄表。(重點熟悉推測的圖示與測驗結(jié)果的圖示)

3、幼兒推測，師生共同統(tǒng)計并做記錄。

請個別幼兒推測并上臺記錄。你為什么會這么想呢?

三、幼兒操作驗證并記錄

1、小摯友的揣摩都不一樣，那畢竟對不對呢?我們可以自己去試一試，驗證一下!

2、幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)花片和漏勺)

3、對比推測和嘗試后的結(jié)果。

師：跟你的揣摩結(jié)果一樣嗎?測驗完成的小摯友可以回座位跟你旁邊的伙伴共享交流一下你的測驗結(jié)果。你察覺在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?

師生共同驗證記錄在大記錄表上。

四、方才我們察覺葉子不成以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法推測統(tǒng)計記錄)那假設(shè)吹泡器的洞洞外形是其他外形的，吹出的泡泡又會是什么外形呢，我們可以再去試試。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇9

一、教材分析

《我們的幼兒園》是大班第一學期《美術(shù)》畫冊上的一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的學識技能，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。

由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有確定的限制和局限性。因此，本次活動，只激勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達上不作嚴格要求。

二、教學設(shè)計思路

1、在教學活動前，教師有意識地在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒查看幼兒園的園舍、布局、日?；顒拥龋由钣變簩τ變簣@的印象。

2、打定豐富的材料，激勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱心。

3、運用正面的評價，激勵幼兒舉行充分的自我表現(xiàn)，鞏固自信仰。

三、教學目標

1、激勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗創(chuàng)作的喜悅，獲得心情的愉悅。

四、教學重點及難點

幼兒會不輕易突現(xiàn)幼兒園的主要特色，很輕易有千篇一律的作品展現(xiàn)。

五、教學打定

錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

六、教學流程

(一)回憶與交流

1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。

2、激勵幼兒大膽講出自己最熱愛的幼兒園、最熱愛的老師是什么樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。

4、交代活動的課題，講清簡樸的要求：運用老師供給的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫熱愛的幼兒園、老師、最熱愛玩的嬉戲等，還可以自己設(shè)計幼兒園;小摯友比一比，看誰做的，而且和別人的不一樣。

(二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。

2、教師舉行適當?shù)闹笇?dǎo)。

(三)賞識與交流

1、作品表示

幼兒走上講臺，大膽地陳述自己的作品的內(nèi)容，并貼在表示欄中。

2、教師賦予幼兒正面的評價與激勵，可以賞賜小紅花、五角星等。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇10

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小伙伴一起長大的喜悅和驕傲。

活動重難點：了解成長的過程。

活動打定：畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。

1、教師和幼兒一起議論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢?你是怎么知道的?

2、教師表示幼兒剛?cè)雸@的照片。

議論：這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師表示自己童年的照片，讓幼兒來分析對比。)二、探索身體成長的事實。

1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中掌管的測量閱歷，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來對比一下。

2、3-4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的.

三、表達成長的心情。

通過談話、對比等方法，讓幼兒感受自己的才能在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。

2、小摯友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎?

3、你還想長得更高嗎?假設(shè)你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?

四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大夢想。

老師在像你們這么大的時候，更加想當一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小摯友，你們長大了想干什么?要想實現(xiàn)自己的夢想，我們從小理應(yīng)怎么做呢?

初中生涯規(guī)劃課程教案篇11

活動目標

1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒舉行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生高興的情感。

2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法，進展幼兒查看力、動手操作才能。

3、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、能大膽舉行實踐活動，并用完整的語言表達自己的觀法。

5、能用較領(lǐng)會的語言陳述自己的查看和察覺。

教學重點、難點

1、重點：了解泡泡水的制作方法。

2、難點：運用安好并科學的方法制作泡泡水。

活動打定

1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種外形的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活動過程

一、導(dǎo)入：

教師吹泡泡與幼兒進入活動場地，激發(fā)幼兒學習興趣，引入課題。

二、查看、議論活動：

1、提問：誰做過泡泡水?(引出制作泡泡水的話題)

2、提問：你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水，并吹一吹。

三、用科學配方制作泡泡水

1、熟悉制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水

2、教師出示數(shù)字卡片：1224

3、熟悉比例：1：2：2：4

4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面：1：2：2：4

膠洗洗水

水手潔

液精

5、教師示范制作泡泡水：

制作泡泡水的科學方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份)攪勻，教師吹泡泡給幼兒看。

師：在我們生活好多地方需要使用到科學配方，像煮菜，鹽放多了就會咸，放少就會沒味道。

師：為什么老師吹的泡泡又大又不輕易破?(由于洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產(chǎn)生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。)

四、幼兒操作：運用科學配方制作泡泡水

五、給不同外形的工具給幼兒查看，說一說，三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形的?請幼兒選擇工具來吹泡泡，并查看泡泡的`外形。(指點幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。

六、終止活動：組織幼兒吹泡泡。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇12

活動目標：

1、知道上課時自己理應(yīng)做的事情。

2、積極表達自己對小學的印象、想法。

3、容許當小學生，感受當小學生的榮譽。

4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

活動打定：

幼兒用書《我當小學生》

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒查看掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。

1、教師：你們查看了小學生上課時的情景，望見了他們的哪些好行為?有什么感想?

2、幼兒表達自己的想法。

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的要求。

1、教師：你們留心看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。

2、幼兒看幼兒用書，辨識上課時好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

3、教師小結(jié)：潛心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀律等都是好的行為。

三、模仿嬉戲“我當小學生”。

1、教師和幼兒共同模仿小學生上課時的概括情境。

2、幼兒說一說自己的感受，教師激勵幼兒。

3、教師和幼兒模仿小學生的課間活動：舉行課前打定、嬉戲等。

4、引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。

5、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

四、教師和幼兒議論、總結(jié)。

1、教師：你認為小學生在學校中舉行的哪些活動很重要?為什么?

2、教師：你們還想學習小學生舉行哪些活動?

3、幼兒表達自己的想法。

4、教師和幼兒共同小結(jié)：當小學生很榮譽，從現(xiàn)在開頭應(yīng)學習照管自己、管理自己。

效果檢查：

通過講解讓幼兒知道上課時理應(yīng)做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，容許當小學生，感受當小學生的榮譽。

初中生涯規(guī)劃課程教案篇13

活動目標：

1、知道地球生病的理由。

2、學習養(yǎng)護環(huán)境的根本方法。

3、鞏固環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動打定：

1、掛圖《地球病了》。

2、地球受污染和擯棄污染后的多媒體課件及其設(shè)施。

3、教師繪畫一幅：地球病了。

4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。

(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，痛苦得很，你們快幫幫我吧!

(2)提問：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的理由。

(1)說說多媒體所表示的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了大量。

b.工廠冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.四處是垃圾。

e.汽車排放尾氣。

(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?

3、請幼兒當醫(yī)生已到幼兒議論養(yǎng)護地球的方法。

(1)針對污染，幼兒自由議論擯棄污染的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和擯棄污染的課件，對比并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變明凈，