2020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)第十三課 人物描寫一組 第二課時(shí)課件

人物描寫一組語文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)人物描寫一組語文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)1目錄激情談話導(dǎo)入新課0102初讀課文學(xué)習(xí)生字03再讀課文深入學(xué)習(xí)04拓展探究指導(dǎo)寫字目錄激情談話0102初讀課文03再讀課文04拓展探究2激情談話·導(dǎo)入新課第一章激情談話·導(dǎo)入新課第一章301

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《摔跤》這篇課文，認(rèn)識(shí)了作者筆下那栩栩如生的小嘎子和胖墩兒，這節(jié)課，我們走進(jìn)課文《他像一棵挺脫的樹》，看看我們又能認(rèn)識(shí)什么樣的人物。01同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《摔跤》這篇課文，認(rèn)識(shí)了4初讀課文·學(xué)習(xí)生字第二章初讀課文·學(xué)習(xí)生字第二章5本文選自《駱駝祥子》作者老舍

老舍，享年67歲，原名舒慶春，字舍予?，F(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。本文選自《駱駝祥子》作者老舍老舍，享年67歲，6

《駱駝祥子》是以北平（今北京）一個(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。從祥子力圖通過個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)，最后失敗以至于墜落的故事，告誡人們，城市貧農(nóng)要翻身做主人，單靠個(gè)人奮斗是不行的?！恶橊勏樽印肥且员逼剑ń癖本┮粋€(gè)人力車夫祥子的行蹤71.請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.課文講了一個(gè)什么人？這個(gè)人有什么特點(diǎn)？3.想一想，作者是通過怎樣的描寫來寫祥子的長(zhǎng)相的。/

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1.請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀課文，/思/考/8時(shí)光鑄成格局兩腮顴骨疤痕剃頭/

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zhùsāibātìquán時(shí)光鑄成格局兩腮/字/詞/z9再讀課文·深入學(xué)習(xí)第三章再讀課文·深入學(xué)習(xí)第三章10

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想象，把最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的句子劃下來，圈出重點(diǎn)詞語想一想，你似乎看到了一個(gè)怎樣的駱駝祥子？小組合作學(xué)習(xí)，交流匯報(bào)結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想象，把最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的句11

他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。從前兩句話，我們能感受到什么？祥子的成熟與結(jié)實(shí)他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)12

為什么會(huì)寫“臉上身上都帶出天真淘氣的樣子”，你從這句話讀懂了祥子是個(gè)怎樣的人。正直、對(duì)生活充滿熱情的人為什么會(huì)寫“臉上身上都帶出天真淘氣的樣子”，你從這句13

看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，在穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了?？粗歉叩鹊能嚪?，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出14

他為什么要“殺進(jìn)他的腰”？還有什么類似的動(dòng)作？能看出他身上有哪些特點(diǎn)？

為了顯出他鐵扇面似的胸與直挺的背。他又穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，能看出他是一個(gè)體面，利索、堅(jiān)韌的理想青年。他為什么要“殺進(jìn)他的腰”？還有什么類似的動(dòng)作15

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，園眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭邊兒租;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是題骨與右耳之間塊不小的疤一小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，園16

他的模樣突出嗎？課文是怎么描寫的，請(qǐng)同學(xué)找出來讀一讀?！邦^不是很大，圓眼，肉鼻子……”他的模樣突出嗎？課文是怎么描寫的，請(qǐng)同學(xué)找出17

他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體,都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬掉就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天這樣立著，他覺得，他就很像棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體18他是怎么看待他的模樣的？

他不甚注意他的模樣，他把臉仿佛算在了四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。他是怎么看待他的模樣的？他不甚注意他的模樣，他把臉仿19你從這些描寫中讀懂了什么？

他希望自己渾身上下都是硬棒的，能夠顯出自己的威武與體面，真像是一棵挺脫的樹，能從中看出祥子是一個(gè)要強(qiáng)、勤勞、正直、吃苦耐勞、堅(jiān)韌的理想青年。你從這些描寫中讀懂了什么？他希望自己渾身上下都是硬棒20拓展探究·指導(dǎo)寫字第四章拓展探究·指導(dǎo)寫字第四章21怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？1、畫龍點(diǎn)睛法：通過描寫人物的眼睛來揭示人物的性格特征和內(nèi)心活動(dòng)的一種肖像描寫方法。怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？1、畫龍點(diǎn)睛法：22怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？2、千人千面法：運(yùn)用神態(tài)法寫人物的肖像，應(yīng)該注重其面部表情的刻畫，力爭(zhēng)做到細(xì)致、逼真、傳神。同時(shí)還要注意人物在不同場(chǎng)合表情神態(tài)的變化，要寫出動(dòng)態(tài)，顯出活力，給人以感染。怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？2、千人千面法：23怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？3、穿衣戴帽法：只要我們細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾，沉著老實(shí)的人喜歡著深色的衣服；文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng)，狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物衣著與眾不同的地方，往往能寫出新意。怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？3、穿衣戴帽法：24/

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剃工剃光頭部首“刂”剃tì基本釋義用特制的刀子刮去（頭發(fā)、胡須等）：～刀。/生/字/剃工剃光頭部首“刂”剃tì基本釋義25/

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臉腮腮幫部首“月”腮sāi基本釋義也叫腮幫子。兩頰的下半部。/生/字/臉腮腮幫部首“月”腮sāi基本釋義26/

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疤痕瘡疤部首“疒”疤bā基本釋義1.瘡口或傷口長(zhǎng)好后留下的痕跡：傷～。2.器物上像疤一樣的痕跡。/生/字/疤痕瘡疤部首“疒”疤bā基本釋義272020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)第十三課人物描寫一組第二課時(shí)課件281.讀了這段文字，你能想到哪些成語來形容嚴(yán)監(jiān)生此時(shí)的病情？奄奄一息生命垂危危在旦夕1.讀了這段文字，你能想到哪些成語來形容嚴(yán)監(jiān)生此時(shí)的病情？奄292.病情惡化到這種程度，嚴(yán)監(jiān)生卻“總不得斷氣？”他在想什么？想著燈盞里還是兩莖在點(diǎn)著在，這樣太費(fèi)油了。2.病情惡化到這種程度，嚴(yán)監(jiān)生卻“總不得斷氣？”他在想什么？303.這段文章中有幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作描寫，你能找出來嗎？把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。把頭搖了兩三搖。把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。3.這段文章中有幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作描寫，你能找出來嗎？把手314.從這幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作描寫中你體會(huì)到了什么？?jī)筛鶡舨菪荆棺屌R死前的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸出兩個(gè)指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，在眾人猜錯(cuò)他的意圖之后表現(xiàn)出來的焦急的加劇可見他是多么吝嗇。4.從這幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作描寫中你體會(huì)到了什么？325.當(dāng)他聽了大侄子的話后“把頭搖了兩三搖”，如果換成“把頭搖了搖”可以嗎？不可以，把頭搖了兩三搖表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生在大侄子沒有明白他的意圖之后的著急的心情。更加表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的性格，強(qiáng)化了他鐵公雞的形象。5.當(dāng)他聽了大侄子的話后“把頭搖了兩三搖”，如果換成“把頭搖33謝謝觀看謝謝觀看34人物描寫一組語文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)人物描寫一組語文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)35目錄激情談話導(dǎo)入新課0102初讀課文學(xué)習(xí)生字03再讀課文深入學(xué)習(xí)04拓展探究指導(dǎo)寫字目錄激情談話0102初讀課文03再讀課文04拓展探究36激情談話·導(dǎo)入新課第一章激情談話·導(dǎo)入新課第一章3701

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《摔跤》這篇課文，認(rèn)識(shí)了作者筆下那栩栩如生的小嘎子和胖墩兒，這節(jié)課，我們走進(jìn)課文《他像一棵挺脫的樹》，看看我們又能認(rèn)識(shí)什么樣的人物。01同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《摔跤》這篇課文，認(rèn)識(shí)了38初讀課文·學(xué)習(xí)生字第二章初讀課文·學(xué)習(xí)生字第二章39本文選自《駱駝祥子》作者老舍

老舍，享年67歲，原名舒慶春，字舍予?，F(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。本文選自《駱駝祥子》作者老舍老舍，享年67歲，40

《駱駝祥子》是以北平（今北京）一個(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。從祥子力圖通過個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)，最后失敗以至于墜落的故事，告誡人們，城市貧農(nóng)要翻身做主人，單靠個(gè)人奮斗是不行的?！恶橊勏樽印肥且员逼剑ń癖本┮粋€(gè)人力車夫祥子的行蹤411.請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.課文講了一個(gè)什么人？這個(gè)人有什么特點(diǎn)？3.想一想，作者是通過怎樣的描寫來寫祥子的長(zhǎng)相的。/

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1.請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀課文，/思/考/42時(shí)光鑄成格局兩腮顴骨疤痕剃頭/

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zhùsāibātìquán時(shí)光鑄成格局兩腮/字/詞/z43再讀課文·深入學(xué)習(xí)第三章再讀課文·深入學(xué)習(xí)第三章44

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想象，把最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的句子劃下來，圈出重點(diǎn)詞語想一想，你似乎看到了一個(gè)怎樣的駱駝祥子？小組合作學(xué)習(xí)，交流匯報(bào)結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想象，把最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的句45

他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。從前兩句話，我們能感受到什么？祥子的成熟與結(jié)實(shí)他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)46

為什么會(huì)寫“臉上身上都帶出天真淘氣的樣子”，你從這句話讀懂了祥子是個(gè)怎樣的人。正直、對(duì)生活充滿熱情的人為什么會(huì)寫“臉上身上都帶出天真淘氣的樣子”，你從這句47

看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，在穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了?？粗歉叩鹊能嚪?，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出48

他為什么要“殺進(jìn)他的腰”？還有什么類似的動(dòng)作？能看出他身上有哪些特點(diǎn)？

為了顯出他鐵扇面似的胸與直挺的背。他又穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，能看出他是一個(gè)體面，利索、堅(jiān)韌的理想青年。他為什么要“殺進(jìn)他的腰”？還有什么類似的動(dòng)作49

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，園眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭邊兒租;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是題骨與右耳之間塊不小的疤一小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，園50

他的模樣突出嗎？課文是怎么描寫的，請(qǐng)同學(xué)找出來讀一讀?！邦^不是很大，圓眼，肉鼻子……”他的模樣突出嗎？課文是怎么描寫的，請(qǐng)同學(xué)找出51

他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體,都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬掉就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天這樣立著，他覺得，他就很像棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體52他是怎么看待他的模樣的？

他不甚注意他的模樣，他把臉仿佛算在了四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。他是怎么看待他的模樣的？他不甚注意他的模樣，他把臉仿53你從這些描寫中讀懂了什么？

他希望自己渾身上下都是硬棒的，能夠顯出自己的威武與體面，真像是一棵挺脫的樹，能從中看出祥子是一個(gè)要強(qiáng)、勤勞、正直、吃苦耐勞、堅(jiān)韌的理想青年。你從這些描寫中讀懂了什么？他希望自己渾身上下都是硬棒54拓展探究·指導(dǎo)寫字第四章拓展探究·指導(dǎo)寫字第四章55怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？1、畫龍點(diǎn)睛法：通過描寫人物的眼睛來揭示人物的性格特征和內(nèi)心活動(dòng)的一種肖像描寫方法。怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？1、畫龍點(diǎn)睛法：56怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？2、千人千面法：運(yùn)用神態(tài)法寫人物的肖像，應(yīng)該注重其面部表情的刻畫，力爭(zhēng)做到細(xì)致、逼真、傳神。同時(shí)還要注意人物在不同場(chǎng)合表情神態(tài)的變化，要寫出動(dòng)態(tài)，顯出活力，給人以感染。怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？2、千人千面法：57怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？3、穿衣戴帽法：只要我們細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾，沉著老實(shí)的人喜歡著深色的衣服；文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng)，狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物衣著與眾不同的地方，往往能寫出新意。怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫？3、穿衣戴帽法：58/

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剃工剃光頭部首“刂”剃tì基本釋義用特制的刀子刮去（頭發(fā)、胡須等）：～刀。/生/字/剃工剃光頭部首“刂”剃tì基本釋義59/

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臉腮腮幫部首“月”腮sāi基本釋義也叫腮幫子。兩頰的下半部。/生/字/臉腮腮幫部首“月”腮sāi基本釋義60/

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疤痕瘡疤部首“疒”疤bā基本釋義1.瘡口或傷口長(zhǎng)好后留下的痕跡：傷～。2.器