部編版第一課消息二則

做做“三氣”教育育“敦厚”學(xué)子敦行厚德球五環(huán)和諧共進(jìn)八年級(jí)語(yǔ)文第1課（章）第1節(jié)（單元）第1課時(shí)主備：張勇授課時(shí)間：2018年9月3日課題第1課消息二則課型綜合?探索教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解消息的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀消息的能力。技能目標(biāo)：閱讀課文，把握消息的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo)：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn).掌握消息的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀消息的能力。.品味兩則消息的話語(yǔ)，體會(huì)消息的特點(diǎn)。難點(diǎn)理清兩則消息的思想，體會(huì)兩則消息的內(nèi)在意蘊(yùn)，嘗試消息的寫作。教具課件.毛澤東畫像。.解放軍橫渡長(zhǎng)江的照片。板書設(shè)計(jì)〈我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江標(biāo)題我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江［時(shí)間二十一日導(dǎo)語(yǔ)概括交代j人物三十萬(wàn)大軍〔事件渡過(guò)長(zhǎng)江1國(guó)民黨軍無(wú)斗志，紛紛潰退側(cè)面烘托主體j11解放軍突破占領(lǐng)進(jìn)擊正面描寫結(jié)語(yǔ)英雄式的戰(zhàn)斗預(yù)習(xí)熱身智慧碰撞教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)二次備課一、新課導(dǎo)入毛澤東曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！痹?shī)中的“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”，就是著名的渡江戰(zhàn)役。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東親自撰寫的這兩則報(bào)道渡江戰(zhàn)役的消息。二、作者簡(jiǎn)介毛澤東（18931976年），湖南湘潭人。字潤(rùn)之，筆名子任。是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩(shī)人、書法家。三、文本鏈接1947年7月到9月，中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。1947年秋天，中國(guó)人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國(guó)民黨反動(dòng)派以致命的打擊。1949年4月15日，國(guó)共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石在20日前表態(tài)。20日南京國(guó)民黨政府拒絕在和平協(xié)定上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國(guó)進(jìn)軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于抵抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全中國(guó)人民，保衛(wèi)中國(guó)人民領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立完整”。21日清晨，人民解放軍執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長(zhǎng)達(dá)一千余華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役，國(guó)民黨反動(dòng)派慘淡經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國(guó)

一球五環(huán)敦行厚德和諧共進(jìn)民黨反動(dòng)政權(quán)的覆滅。四、整體感知1?快速默讀，整體感知課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)消息報(bào)道了什么內(nèi)容?！段胰f(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》報(bào)道了人民解放軍在蕪湖、安慶線南渡長(zhǎng)江，直取對(duì)岸，突破國(guó)民黨苦心經(jīng)營(yíng)三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線的情形?！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。這是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上空前的奇觀，千里江面上萬(wàn)船齊發(fā)，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。自主展示拓展延伸2?再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)結(jié)果。（自主展示拓展延伸《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》人物：人民解放軍三十萬(wàn)大軍時(shí)間：1949年4月20日午夜起至4月21日地點(diǎn)：安慶、蕪湖之間事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，為打倒蔣介石、解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過(guò)與結(jié)果：二十日夜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸，突破安慶、蕪湖線，二十一日三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸廣大地區(qū)?！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過(guò)與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸。西路軍三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。五、課文精讀（一）《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》1?標(biāo)題有何特點(diǎn)？標(biāo)題簡(jiǎn)明、醒目，概括性強(qiáng)，報(bào)道了消息的主要事實(shí)。2?找出文中的電頭，說(shuō)說(shuō)其作用?！靶氯A社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電”是電頭，寫明通訊社的名稱、發(fā)電時(shí)間，說(shuō)明材料真實(shí)可信，消息及時(shí)。3?找出消息的導(dǎo)語(yǔ)部分，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)的作用。“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江”是導(dǎo)語(yǔ)部分，交代了消息發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及消息的主要事實(shí)。4?主體部分報(bào)道人民解放軍“英雄式”戰(zhàn)斗，是怎么報(bào)道的？有正面描寫。如萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸，突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。有側(cè)面烘托。如國(guó)民黨軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。（二）《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》1?標(biāo)題中的“百萬(wàn)”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？我們可以得出消息具有什么特點(diǎn)？一球五環(huán)一球五環(huán)敦行厚德和諧共進(jìn)做做“三氣”教育育“敦厚”學(xué)子盤點(diǎn)收獲“百萬(wàn)”是實(shí)數(shù)，其中中路軍30萬(wàn)，西路軍、東路軍各35萬(wàn)?？磥?lái)，“真實(shí)性”是消息的生命。2?導(dǎo)語(yǔ)前面的電頭起什么作用？電頭寫明通訊社的名稱、發(fā)電時(shí)間，說(shuō)明材料真實(shí)可信，消息及時(shí)。3?找出本文的導(dǎo)語(yǔ)，并具體說(shuō)說(shuō)它從哪幾方面總領(lǐng)了全文。導(dǎo)語(yǔ)是開頭兩句：“人民解放軍百萬(wàn)大軍，……均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！边@一導(dǎo)語(yǔ)從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。4?本文主體部分分哪幾個(gè)層次？這幾個(gè)層次是怎樣緊密銜接在一起的？主體部分分三個(gè)層次：(1)從“二十日夜起”至“二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人”為第一層，寫中路軍渡江情況；(2)從“二十一日下午五時(shí)起”至“不起絲毫作用”為第二層，寫西路軍渡江情況；(3)從“湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的”到最后為第三層，寫東路軍渡江情況。銜接方式(1)時(shí)間上的銜接：二十日夜二十一日下午五時(shí)二十一日下午至二十二日下午。(2)渡江部隊(duì)的銜接：中路軍西路軍東路軍。(3)內(nèi)容上的銜接：第二層有“和中路軍所遇敵情一樣……”與第一層銜接；第三層有“與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”與第二層銜接；第三層有“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”與第二層的“湯恩伯二十一日到蕪湖”銜接。5?主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排？首先，中路軍最早渡江，所以先寫；其次，中、西兩路所遇抵抗都很微弱，東路所遇抵抗較為頑強(qiáng)，所以中、西路合寫在前，東路單寫在后。先寫中路軍，再寫西路軍，然后寫東路軍，這樣的順序反映了三路大軍開始渡江的時(shí)間先后，也體現(xiàn)了人民解放軍渡江作戰(zhàn)中先從中間突破、再以三路并進(jìn)的戰(zhàn)略部署。根據(jù)時(shí)間發(fā)展及事件特點(diǎn)安排順序，清晰合理。6?三路大軍的渡江情況，哪路詳寫？哪路略寫？為什么要這樣安排？中路軍寫得較簡(jiǎn)略，是因?yàn)樾氯A社在此前已經(jīng)有關(guān)于中路軍的詳細(xì)報(bào)道，此處簡(jiǎn)略交代即可轉(zhuǎn)入下文。西路軍寫得稍詳，是因?yàn)槎山谶M(jìn)行中，有些事情需要交代，如“至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡過(guò)的“正向南擴(kuò)展中”，預(yù)示了戰(zhàn)役的前景。東路軍寫得最詳，因?yàn)樗龅挚埂拜^為頑強(qiáng)”，勝利來(lái)之不易，故作詳細(xì)報(bào)道。一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。三個(gè)層次寫得有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。7?請(qǐng)找出文中議論的句子，并分析其作用。在敘述中路軍后，很自然地轉(zhuǎn)入對(duì)西路軍渡江戰(zhàn)況的報(bào)道，其中插入簡(jiǎn)要議論，精辟地說(shuō)明了人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素，這是將軍事行動(dòng)放到當(dāng)時(shí)的政治背景中分析得出的結(jié)論，具有極大說(shuō)服力。

作業(yè)布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)內(nèi)容：本課習(xí)作特點(diǎn)教后感注：1、格式及排版要求：字體（楷體-GB2312）;字號(hào)（小五，標(biāo)題加粗）；縮進(jìn)（首行）；行間距（固定值22磅）。2、模板格式已固定，不得隨意修改，只能在表格內(nèi)填寫或增加內(nèi)容。

八年級(jí)語(yǔ)文第1課（章）第1節(jié)（單元）第2課時(shí)主備：張勇授課時(shí)間：2018年9月4日課題第1課消息二則課型綜合?探索教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解消息的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀消息的能力。技能目標(biāo)：閱讀課文，把握消息的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo)：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn).掌握消息的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀消息的能力。.品味兩則消息的話語(yǔ)，體會(huì)消息的特點(diǎn)。難點(diǎn)理清兩則消息的思想，體會(huì)兩則消息的內(nèi)在意蘊(yùn)，嘗試消息的寫作。教具課件.毛澤東畫像。.解放軍橫渡長(zhǎng)江的照片。板書設(shè)計(jì)〈人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江標(biāo)題人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江［人數(shù)：百萬(wàn)］導(dǎo)語(yǔ)總概［區(qū)域：一千余華里j總述【氣勢(shì)：沖破、橫渡（點(diǎn)題）J20日，中路軍首戰(zhàn)告捷：突破、渡過(guò)（略）主《21日，西路軍所向無(wú)敵：占領(lǐng)、擴(kuò)展（較詳）j分體21日，東路軍戰(zhàn)果輝煌：殲滅、擊潰、占述、領(lǐng)、控制、切斷（詳）特點(diǎn)及時(shí)、準(zhǔn)確預(yù)習(xí)熱身智慧碰撞教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)二次備課一、復(fù)習(xí)提示同學(xué)們，當(dāng)你們坐在電視機(jī)前收看新聞聯(lián)播時(shí)，當(dāng)你們打開報(bào)紙閱讀一篇篇文章時(shí)，是否想到這些內(nèi)容都是由一種文體構(gòu)成的？對(duì)了，它們被稱為“新聞”。新聞這種文體，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。本課就是兩篇報(bào)道及時(shí)的消息。消息有三個(gè)要求：（1）讓事實(shí)說(shuō)話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張。（2）報(bào)道迅速及時(shí)。（3）簡(jiǎn)明扼要。消息包含標(biāo)題（有時(shí)有副標(biāo)題）、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分，有時(shí)可根據(jù)需要省略導(dǎo)語(yǔ)或背景或結(jié)語(yǔ)。消息多采用記敘手法，因此寫消息應(yīng)注意記敘的六要素。下面，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這一課。二、鞏固理解1?學(xué)生進(jìn)一步品讀課文，體會(huì)消息的語(yǔ)言特點(diǎn)，提高閱讀能力。（以《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》為例）（1）語(yǔ)言的準(zhǔn)確、概括。①例如“九江（不含）”一詞，準(zhǔn)確表明當(dāng)時(shí)九江尚未解放的狀況，避免了歧義。又如“我東路大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”，精確到日、時(shí)。②再如“所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了我軍指揮部運(yùn)籌帷幄，指戰(zhàn)員胸有成竹的狀況。③還有全文最后，就分別用了“殲滅”及“擊潰”（不是籠統(tǒng)地說(shuō)“消滅”或“打垮”），“占領(lǐng)”并“控制”（后者比前者又進(jìn)了一步，江陰要塞已為我所用），對(duì)長(zhǎng)江是“封鎖”（不準(zhǔn)船只自由通航），對(duì)鐵路則用“切斷”（堵住了敵人從鐵路逃

自主展示拓展延伸跑的退路）。這些動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，既有助于“真實(shí)”地反映戰(zhàn)況，又能恰當(dāng)確切表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。④“突破”準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過(guò)程（“越過(guò)”的對(duì)象是靜態(tài)的）；“渡至”，準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn)（“到達(dá)”意思比較廣泛，也可指陸路）；“24小時(shí)內(nèi)”，時(shí)限明確（“共”，時(shí)限不明，一般化）；“即已”，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點(diǎn)（“現(xiàn)在”，時(shí)界相對(duì)模糊）；“至發(fā)電時(shí)止”，時(shí)限更為確切；“余部”，軍事術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確得體（“剩下的”，表達(dá)內(nèi)容模糊）。⑤用詞準(zhǔn)確還表現(xiàn)在對(duì)某些概念的適當(dāng)限制上，如說(shuō)西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”，而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強(qiáng)”，這就非常恰當(dāng)確切地表現(xiàn)了敵我雙方較量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地貶低敵人，而能恰到好處地表現(xiàn)（或正面或反面）我軍“英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”的堅(jiān)強(qiáng)意志和英雄氣概。（2）語(yǔ)言鮮明、富有感情色彩。①“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語(yǔ)氣，“正是……那一天”既對(duì)“督戰(zhàn)”“認(rèn)為很鞏固”構(gòu)成強(qiáng)烈諷刺，又證實(shí)了的確“不起絲毫作用”。敵人“不料”，我軍“突破”，“所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”，對(duì)比鮮明，既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇。感情色彩鮮明。②鮮明生動(dòng)，富于感情色彩的例子在文中還很多。例如“百萬(wàn)大軍”、“一千余華里”，氣勢(shì)豪邁，排山倒海；“沖破”、“橫渡”、“突破”，勝利豪情，激動(dòng)人心；又如我軍的“英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”與敵軍的“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”，贊揚(yáng)與藐視之情，對(duì)比鮮明；再如“殲滅”、“擊潰”、“占領(lǐng)”、“控制”、“封鎖”、“切斷”一系列動(dòng)詞，鮮明地寫出了我軍一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)果，富有動(dòng)態(tài)，正如大軍如潮、鐵流難當(dāng)?shù)男蝿?shì)，雄闊有力，激情昂揚(yáng)。本文這種語(yǔ)言特點(diǎn)既是消息的要求，也是本文報(bào)道內(nèi)容的需要。2?比較《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》的異同。（1）兩文的相同點(diǎn)：①文體相同：都屬于消息（借此可以介紹有關(guān)消息的文體知識(shí)）。②作者相同：兩則消息的作者都是毛澤東。③目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭(zhēng)取進(jìn)一步的勝利。④主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。⑤大背景相同：都報(bào)道渡江戰(zhàn)役。⑥具體寫法相同：巧用對(duì)比，中國(guó)人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對(duì)比，突出我軍的神勇。（2）兩文的不同點(diǎn)：《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》只報(bào)道了中路軍的渡江情形，內(nèi)容集中，結(jié)構(gòu)單一；《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了三路大軍的渡江情形，內(nèi)容復(fù)雜，但脈絡(luò)清晰。先總括千里戰(zhàn)線，再分步敘寫，多而不雜。三、探究升華這兩則消息報(bào)道了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的情形，表現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍英勇善戰(zhàn)，寫得大氣磅礴，充滿了勝利的豪情。雖然兩則消息涉及的事件已成為歷史，但當(dāng)我們今天重讀這兩則消息時(shí)，依舊能夠真切地感受到人民解放軍那種壓倒一切敵人的威武氣勢(shì)，明白正義事業(yè)是不可戰(zhàn)勝的。四、寫作特色j

盤點(diǎn)收獲?議論性強(qiáng)。消息一般以記敘為主，也可適當(dāng)穿插議論?！按朔N情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣?！边@段議論，從兩方面分析造成“當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因，有很強(qiáng)的政治性，從而使這則消息具有思想深度和政治高度。?文體性強(qiáng)。及時(shí)性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)明性是消息的三大特點(diǎn)?！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》從發(fā)電到發(fā)表，相距一天多的時(shí)間，及時(shí)地報(bào)道了我軍渡江情況；《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》標(biāo)題中“百萬(wàn)”一詞的使用既體現(xiàn)了準(zhǔn)確性，又體現(xiàn)了真實(shí)性：中路軍渡江三十萬(wàn)人，西路軍三十五萬(wàn)人，東路軍三十五萬(wàn)人，因此文中稱“百萬(wàn)大軍”與事實(shí)完全相符合。?語(yǔ)言準(zhǔn)確性強(qiáng)。準(zhǔn)確，首先是范圍限定準(zhǔn)確。例如，東面防線經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說(shuō)“殲滅”，或者一概說(shuō)“擊潰”，而是說(shuō)“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场薄Ｆ浯问?/p>