高中教師述職報(bào)告優(yōu)秀參考范文三篇

精品文檔高中老師述職報(bào)告優(yōu)秀參考范文三篇高中老師述職報(bào)告1一、首先，談一談教學(xué)工作。在教學(xué)中，我首先注重一個(gè)“鉆”字。努力鉆研教育教學(xué)理論，及時(shí)掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，深化領(lǐng)會(huì)課改精神;努力鉆研教材教法，純熟掌握學(xué)科知識(shí)，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)策略;努力鉆研學(xué)情學(xué)法，真切理解學(xué)生心理，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。正因?yàn)橐粋€(gè)“鉆”字，所以，我的教學(xué)風(fēng)格日臻成熟，教學(xué)程度不斷進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量在歷年中考中也比擬理想，成為領(lǐng)導(dǎo)心目中值得信賴的初三年級(jí)把關(guān)老師。也正因?yàn)橐粋€(gè)“鉆”字，所以，我連年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀公開課老師，先后六次在進(jìn)修學(xué)校做歷史學(xué)科公開課，先后兩次做吉林市級(jí)公開課，先后四次在進(jìn)修學(xué)校做歷史教學(xué)成果交流，一次做吉林市級(jí)教學(xué)交流，202_年，在東北三省歷史年會(huì)上，我參加了說課、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，并分獲一等獎(jiǎng)。另外，我還積極參加各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，先后獲得了蛟河市歷史教學(xué)新秀，蛟河市全天候老師，蛟河市雙十優(yōu)老師，蛟河市“三課一研”優(yōu)質(zhì)課老師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎(jiǎng)，吉林市學(xué)苑杯歷史故事大賽一等獎(jiǎng)，說課大賽特等獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)和稱號(hào)。在教學(xué)中，我還注重一個(gè)“悟”字。我是一個(gè)對(duì)教學(xué)很用心的人，也是一個(gè)很擅長琢磨、很擅長反思的人。琢磨教學(xué)與教法，反思成敗與得失，并擅長把自己的所思所想整理成文。先后有《學(xué)會(huì)傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級(jí)刊物《吉林教育》和《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表。在鉆研教研的同時(shí)，我也特別熱衷于科研，而且獲得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深化，我的眼界和境界也在不斷得到提升。202_年，我還擔(dān)任三年七班班主任的工作。經(jīng)過和所有科任老師的共同努力，我們創(chuàng)造了很多個(gè)“一”：職高升學(xué)人數(shù)全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一起打架事件，平安穩(wěn)定全校第一;中考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點(diǎn)班，遠(yuǎn)比第一更有意義。整個(gè)班級(jí)，相對(duì)穩(wěn)定，特別和諧，家長非常滿意。二、其次，談一談自身的素質(zhì)和今后的工作打算。我自1992年參加工作至今，始終從事歷史學(xué)科的教學(xué)工作。先后被進(jìn)修學(xué)校聘為歷史學(xué)科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史老師隊(duì)伍中，唯一一個(gè)集全天候老師和雙十優(yōu)老師于一身的人。因此，本人專業(yè)知識(shí)比擬扎實(shí)，理論程度比擬深沉，教學(xué)經(jīng)歷比擬豐富，創(chuàng)新意識(shí)比擬強(qiáng)烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學(xué)高級(jí)老師這一崗位。不管這次是否被聘為高級(jí)老師，我都將在以后的工作中重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面：1、以黨員的形象，主動(dòng)承當(dāng)和出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，聽從組織召喚，服從學(xué)校管理。2、歷史是動(dòng)態(tài)開展的，所以要進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造。永葆一種鮮活的探究精神，經(jīng)常關(guān)注本學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)，從中汲取知識(shí)和學(xué)術(shù)營養(yǎng)。3、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)自身的“信息素養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)教育手段的多樣化和現(xiàn)代化。4、帶著同科老師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)用高效歷史課堂教學(xué)的研究與探究，熱心幫助中學(xué)一級(jí)二級(jí)老師進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把歷史學(xué)科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。阿基米德說：給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。我說：給我一個(gè)更高的舞臺(tái)吧!我將用不斷增長的學(xué)識(shí)為杠桿，以課堂教學(xué)為支點(diǎn)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才!為蛟河十中的振興與開展，奉獻(xiàn)出自己全部的精力與熱情!謝謝大家!高中老師述職報(bào)告2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家好！202_—202_學(xué)年度，本人擔(dān)任高202_屆兩個(gè)班高中語文教學(xué)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，作以簡單總結(jié)和匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、政治思想表現(xiàn)熱愛祖國，熱愛人民，立場(chǎng)堅(jiān)決，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么；時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合；熱愛學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承當(dāng)工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益；待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。二、思想教育管理第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意老師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、修改作業(yè)等工作，可以認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。第二、熱愛、關(guān)心所有學(xué)生，可以動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠交流。既關(guān)心保護(hù)，又嚴(yán)格要求。三、課堂教育教學(xué)第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作方案，保證了教學(xué)工作的順利開展。準(zhǔn)確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了實(shí)在可行的教學(xué)目的第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持老師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力請(qǐng)教學(xué)由簡到繁、由易到難、深化淺出。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改良教學(xué)方法，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，進(jìn)步學(xué)生分析^p、解決問題的才能為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利開展，知識(shí)程度明顯得到進(jìn)步。第三、嚴(yán)格要求自己，實(shí)在抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)展了較為深化的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)；較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo)；考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈敏性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反應(yīng)并查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過努力，雖然作為普通班無尖子生、整體根底差，但所帶班級(jí)月考語文成績明顯上升〔所帶班級(jí)在第三次月考中語文成績名列普通文科班第一〕。四、教研教改方面第一，認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同討論并制定上報(bào)教研組方案。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有方案地組織聽課、評(píng)課，以事實(shí)為根據(jù)，鼓勵(lì)為主，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校語文教學(xué)程度的進(jìn)步；同時(shí)，期末進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)。第二，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，開掘?qū)懽髋d趣，進(jìn)展進(jìn)步培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫作程度有了較大進(jìn)步。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫舊體詩詞一百二十多首。第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開展研究，積極撰寫教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的根底上202_年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開發(fā)表教學(xué)論文四篇。經(jīng)過語文組老師共同努力，語文組被評(píng)為202_—202_學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評(píng)為202_—202_學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者?？傊?，在202_—202_學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語文教學(xué)程度的進(jìn)步，作出了自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，獲得了一點(diǎn)成績。同時(shí)，自身肯定有諸多缺乏之處存在，逝者不可追，來者猶可鑒，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。謝謝大家！此致敬禮!述職人：XXX202_年XX月XX日高中老師述職報(bào)告3各位好！又是一個(gè)炎炎夏日。二零零九至二零一零學(xué)年即將完畢。休業(yè)年級(jí)的老師和同學(xué)們將在緊張的期末考試進(jìn)展后迎來一個(gè)輕松有趣的休閑假期。然而，現(xiàn)今的高二年級(jí)學(xué)生們將在考后評(píng)卷后，正式跨入高三年級(jí)，迎接來年人生的一次重要挑戰(zhàn)。作為一名與他們同舟共濟(jì)的學(xué)科老師，于他們至為關(guān)鍵的高二學(xué)年于我也是意義重大。一方面，我在備課、上課諸方面積極投入、興趣先行，體會(huì)到了“親近”而為的好處。高二學(xué)年英語教材于我是全新的內(nèi)容。從詞匯、課文及練習(xí)，從記憶、理解及運(yùn)用，我的體驗(yàn)意味著學(xué)生們的理解吸納將能到達(dá)何種程度。我先從詞匯講起，再進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)，以我的體會(huì)提醒他們記憶擴(kuò)大詞匯量的重要性。生詞課上我會(huì)從方式方法的角度現(xiàn)場(chǎng)演繹一個(gè)生詞將如何把握，比方archaeology這樣的五音節(jié)詞屬于閱讀擴(kuò)展詞匯，再請(qǐng)大家把握一下它與archaeological及archaeologist之間的聯(lián)絡(luò)。通過三至五遍的識(shí)記，howtospell之后，他們自信也快樂地拼讀和拼寫出了這些詞匯。從教學(xué)細(xì)節(jié)處，我也看到，學(xué)生的學(xué)科根底不一樣，自信程度不一樣，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果也不一樣。有些同學(xué)，一點(diǎn)即通，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，上課專注且快樂。有些同學(xué)可能需要老師三到五遍的講解方能把握，而不是不能把握。一些同學(xué)舊有的知識(shí)背景模糊，聽課比擬吃力。我曾經(jīng)翻閱過他們的課堂筆記，居然有許多生詞抄寫錯(cuò)誤。這讓我觸目驚心，從此留意板書不再連寫。大家都在努力，我有責(zé)任使他們一點(diǎn)一滴地進(jìn)步起來。大班教學(xué)，遺憾的是，我們沒能特別有效地抓住學(xué)生的成長點(diǎn)。“培優(yōu)、抓中、補(bǔ)差”目的在操作層面有時(shí)真是叫人一籌莫展。班級(jí)一方面要的是成績，一方面是學(xué)生真正的全面的成長和進(jìn)步。理論和現(xiàn)實(shí)能不能很好的結(jié)合，我想關(guān)鍵還在于老師的教學(xué)活動(dòng)，包括策略、組織、風(fēng)格及個(gè)人魅力。詳細(xì)的把握，本人仍在學(xué)習(xí)探究中，已經(jīng)體會(huì)到了一種緊迫性，當(dāng)然也有一定層面的進(jìn)步。我相信，在同事、領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)生擁護(hù)愛戴的同時(shí)，我能在教學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域登堂入室，尋找到適宜的位置。所以，另一方面，我抓取時(shí)間閱讀最新的也有經(jīng)典的教育教學(xué)理論著作?！犊柀q威特的教育》讓我意識(shí)到人的成長隨時(shí)間流逝是呈線性、單程開展的。怎樣讓子女、學(xué)生順利成長、長大是每一位老師和家長的共同責(zé)任?！秾氊惄q寶貝》是周國平先生繼紀(jì)實(shí)性作品《妞妞—一個(gè)父親的札記》，數(shù)年后又一生命教育力作。對(duì)女兒的深情，對(duì)生命的熱愛，對(duì)人性的探究與祈盼，值得任何一個(gè)人去細(xì)細(xì)品味?！肚榫w的解析》、《教育開展心理學(xué)》、《超越自卑》、《好媽媽勝過好老師》、《改變西方的二十六個(gè)字母》、《寬容》、《道德情操論》，這些閱讀過的以及正在閱讀的作品多是心理學(xué)家、哲學(xué)家、教育學(xué)領(lǐng)域權(quán)威所著，他們以科學(xué)的精神向人們展示了人所特有的心靈地圖和精神畫卷，昭示了人類可以理性地把握自己，到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)，從而獲取豐盈的人生。《老師的詩意生活和專業(yè)成長》一書的作者肖川先生讓我欣喜的發(fā)現(xiàn)中國居然有文筆這么優(yōu)美的，高瞻遠(yuǎn)矚的，為老師群體請(qǐng)命的教育課改