統(tǒng)計學 第 1章 統(tǒng)計和統(tǒng)計數(shù)據(jù)課件

統(tǒng)計學

主講：肖丹桂肖丹桂，女，湖北武漢人，1965年生，教授，碩導。1988年畢業(yè)于中南財經大學統(tǒng)計專業(yè)，經濟學學士，2000年管理學碩士。湖北省統(tǒng)計學會會員，武漢市科技局入庫專家，武漢市經濟法研究會理事。研究方向：經濟統(tǒng)計、統(tǒng)計應用、統(tǒng)計教育、產業(yè)經濟主講課程：統(tǒng)計學、市場調查、國民經濟統(tǒng)計主要研究成果：1、專著《統(tǒng)計學案例分析》2008年獲湖北省第九屆統(tǒng)計科研優(yōu)秀成果一等獎；2、主持或參與完成省級科研課題16個；在《江漢論壇》、《統(tǒng)計與決策》、《中南財經政法大學報》等核心刊物上發(fā)表學術論文36篇；3、參編統(tǒng)計學、管理學和市場營銷學教材7部。音樂老師說：用7個音符就能譜寫美妙的樂曲。統(tǒng)計老師說：用10個數(shù)字，也能展現(xiàn)無限的世界。你相信這些統(tǒng)計結論嗎？

大家相信這些統(tǒng)計數(shù)字嗎？

１、吸煙對身體有害，吸煙的男性減少壽命2250天。

2、在新生嬰兒中，男嬰占51.2%，女嬰占48.8%。

3、上課坐前面的學生，平均考試分數(shù)比坐后面的學生高。4、2013年中國GDP增長7.7%，增速與上年持平，繼續(xù)保持增長穩(wěn)健、結構優(yōu)化的發(fā)展態(tài)勢。5、2014年，中國仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，預計GDP增長7.5%左右。6、2014年1月份，全國居民消費價格指數(shù)同比上漲2.5%?？炊@些數(shù)字并不困難，但這些數(shù)字是怎樣得來的？學點統(tǒng)計學知識后，我們就會有正確的理解。課程介紹1、學習目的2、學習方法3、教學方法4、教學進度5、課外讀物武漢市的機動車保有量（萬輛）:2007年76

2008年78

+22009年91

+13

2010年105

+14

2011年120

+15

2012年135

+152013年153+18(武漢市交通管理局統(tǒng)計數(shù)字，2012年武漢市交通藍皮書設計，武漢市汽車限購紅線為230萬輛的保有量。預計2015年將突破200萬輛，最遲2016年會限購。)

統(tǒng)計思維總有一天會如讀和寫一樣，成為一個有效公民的必備能力。

——韋爾斯H.G.Wells

能從數(shù)字中學習，有助于成為有效率的公民。

——(美)C.R.勞張家有財一千萬，九個鄰居窮光蛋。平均起來算一算，個個都是張百萬。

——網上的一首打油詩

二、學習方法

1、抓好三個環(huán)節(jié)

課前預習-課堂筆記-課后作業(yè)

2、加強自我管理

自我計劃力-自我組織力-自我約束力-自我執(zhí)行力

社會要求教育對人的發(fā)展提供四大支撐：學會學習，學會做事，學會共同生活，學會發(fā)展。一位教育學家說：人才教育的目標，就是讓人能夠更好地自我激勵，自我發(fā)展。健康專家洪昭光提出“健康100分”:

父母遺傳15分環(huán)境影響17分醫(yī)療條件8分生活方式60分健康生活方式16字:合理飲食、適度運動、良好習慣、心態(tài)平衡三、教學方法

1、講練結合，精講多練；2、課堂互動,教學相長；3、作業(yè)檢查，綜合考核。四、教學進度第一章統(tǒng)計和統(tǒng)計數(shù)據(jù)6課時第二章數(shù)據(jù)的圖表展示6課時第三章數(shù)據(jù)的概括性度量9課時第四章抽樣與參數(shù)估計9課時

第五章假設檢驗9課時第六章相關與回歸分析6課時總復習3課時

五、課外讀物

（一）統(tǒng)計期刊

1、《統(tǒng)計與決策》2、《中國統(tǒng)計》3、《經濟學家茶座》

按照上級部門的要求，本學期學生教材由學生自己準備，可以購買、外借、復印。

請通知教師：

（1）為保證正常的教學秩序，所有學生必須按照任課教師的要求在下學期前兩周準備好指定教材。（2）學生有無教材一定要納入平時成績考核范圍。教師有權拒絕不帶指定教材的學生進入課堂。(二)統(tǒng)計教材

1、《統(tǒng)計學基礎（第二版）》

賈俊平編著中國人民大學出版社出版

2013年6月第二版（高校經管類專業(yè)本科生統(tǒng)計學課程教材）2、《統(tǒng)計學》

向書堅、張學毅主編中國統(tǒng)計出版社

2010年6月第一版中南財經政法大學統(tǒng)計學本科教材

3、《應用統(tǒng)計》（修訂版）葛新權、王斌編著社會科學文獻出版社2012年8月第一版管理科學研究生教材

(四)統(tǒng)計網站

1、中國統(tǒng)計信息網

2、中國統(tǒng)計精英網

3、中國統(tǒng)計教育培訓網

4、國家統(tǒng)計局、各省市區(qū)統(tǒng)計局官方網站

祝大家:

學習進步，生活愉快！

第一章統(tǒng)計和統(tǒng)計數(shù)據(jù)

內容提要

1.1“統(tǒng)計”一詞的三種涵義

統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計科學（統(tǒng)計學）統(tǒng)計學的學科分類1.2統(tǒng)計學中的幾個基本概念

總體、樣本、參數(shù)、統(tǒng)計量、

變量、變量值(統(tǒng)計數(shù)據(jù))1.3統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型1.4統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源

直接來源、間接來源、數(shù)據(jù)誤差、數(shù)據(jù)質量

1.1“統(tǒng)計”一詞具體涵義一、“統(tǒng)計”一詞的具體涵義

1、統(tǒng)計工作（統(tǒng)計活動）：它是人們對客觀事物的數(shù)量方面進行調查研究的實踐活動，包括對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析和研究等活動。

2、統(tǒng)計資料：它是統(tǒng)計工作的直接成果，是各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)及其相關的其他資料的總稱。

統(tǒng)計資料常表現(xiàn)為統(tǒng)計數(shù)字、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計年鑒、統(tǒng)計公報、統(tǒng)計分析報告等形式。

3、統(tǒng)計科學（統(tǒng)計學）：它是一門關于收集、處理、分析和解釋數(shù)據(jù)，并從數(shù)據(jù)分析中得出結論的學科。統(tǒng)計科學又稱統(tǒng)計學科，簡稱統(tǒng)計學。統(tǒng)計學是一套有效從事統(tǒng)計活動的理論。它是對統(tǒng)計活動實踐經驗的總結和概括，是一套系統(tǒng)處理統(tǒng)計數(shù)據(jù)的技術方法。

統(tǒng)計活動、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學三者之間有著密切的聯(lián)系。

1、湖北省統(tǒng)計局的小趙說：“我是搞統(tǒng)計的。”

2、我在大學學過統(tǒng)計。

3、統(tǒng)計顯示，截止至2010年底，我國60歲以上人口已達到10%。

statisticv.t.統(tǒng)計

statistics

n統(tǒng)計（學），統(tǒng)計數(shù)據(jù)（資料）

statisticiann統(tǒng)計專家，統(tǒng)計學家

在我國，統(tǒng)計學科的地位。二、統(tǒng)計學的學科分類（一）按統(tǒng)計方法不同劃分

1、描述統(tǒng)計學(descriptivestatistics)

它研究的是數(shù)據(jù)的收集、整理與分析的一般統(tǒng)計方法。

2、推斷統(tǒng)計學(inferentialstatistics)

它研究的是如何利用樣本數(shù)據(jù)，推斷估計總體特征的統(tǒng)計方法。（二）按統(tǒng)計方法的應用領域不同劃分

1、理論統(tǒng)計學（通用領域）（1）統(tǒng)計學原理（統(tǒng)計學）（2）數(shù)理統(tǒng)計學（概率論）

2、應用統(tǒng)計學（專業(yè)領域）（1）經濟領域：國民經濟統(tǒng)計、財政金融統(tǒng)計、物價統(tǒng)計、固定資產統(tǒng)計、市場經濟活動統(tǒng)計、工業(yè)統(tǒng)計、農業(yè)統(tǒng)計、商業(yè)統(tǒng)計、房地產統(tǒng)計、旅游統(tǒng)計、外貿統(tǒng)計、企業(yè)統(tǒng)計等。

（2）社會領域：人口統(tǒng)計、教育統(tǒng)計、衛(wèi)生統(tǒng)計、政法統(tǒng)計、醫(yī)學統(tǒng)計、體育統(tǒng)計、社會統(tǒng)計等。（3）自然領域：水文統(tǒng)計、地質統(tǒng)計、氣象統(tǒng)計、環(huán)境統(tǒng)計、生態(tài)統(tǒng)計、自然資源統(tǒng)計等。（4）科技領域：科技統(tǒng)計學。

3、邊緣統(tǒng)計學（交叉領域）（1）計量經濟學（2）統(tǒng)計力學

1.2統(tǒng)計學中幾個常用概念(一)統(tǒng)計總體與總體單位

1、統(tǒng)計總體：在一定研究目的下，研究對象中的全部個體組成的整體，簡稱“總體”。

統(tǒng)計總體是由統(tǒng)計研究目的決定的。如果研究的是湖北省的工業(yè)企業(yè)發(fā)展情況，則湖北省的所有工業(yè)企業(yè)組成一個統(tǒng)計總體；如果研究的是武漢市居民的生活水平，則武漢市的所有居民組成一個統(tǒng)計總體；如果研究的是一批產品的質量，則這批產品就是一個統(tǒng)計總體。有限總體：總體包含的個體是有限的、可數(shù)的。如人口數(shù)、企業(yè)數(shù)、車輛數(shù)等。有限總體可采用普查或抽樣調查。無限總體：總體包含的個體是無限的、不可數(shù)的。如連續(xù)大量生產的圖釘、別針，水庫中的魚苗尾數(shù)、森林中的木材蓄積量等。無限總體只能采用抽樣調查。

統(tǒng)計總體的三個特點：

（1）大量性?？傮w是由大量的個體組成的,總體包含的個體要足夠的多。（2）同質性?？傮w中的各個個體必須具有某種共性。（3）差異性（變異性）?？傮w中的各個個體有不盡相同的個性。

2、總體單位（個體、元素）：構成統(tǒng)計總體的個體或基本單位。

如企業(yè)總體中的每個企業(yè)、居民總體中的每個居民、產品總體中的每個產品。總體單位可以是人、集團、組織、企業(yè)、物品、事件或科學試驗的不同觀察值。

3、樣本：從總體中抽取的，用以代表總體的部分個體組成的一個整體，又稱之為“樣本總體”。

其中的每個個體稱為“樣本單位”。樣本總體中包含個體的數(shù)目為“樣本容量”。

總體、樣本、個體的關系，相當于數(shù)學中全集、子集、元素的關系。圖示如下：總體樣本個體(樣本單位)4、參數(shù)：用來描述總體特征的數(shù)量概念或名稱，又稱總體參數(shù)。

總體平均數(shù)總體標準差總體比例

5、統(tǒng)計量：用來描述樣本特征的數(shù)量概念或名稱，又稱樣本統(tǒng)計量。

樣本平均數(shù)樣本標準差樣本比例(三)變量、變量值

6、變量：它是說明研究對象某種特征的概念或名稱,又稱變量名。其特點是對不同對象或對同一對象在不同時間的觀察結果會有所變化。

說明總體特征的名稱叫“總體參數(shù)”，說明樣本特征的名稱叫“樣本統(tǒng)計量”。

學生：姓名、性別、民族、籍貫、年齡、身高、體重職工：姓名、性別、文化程度、工種、年齡、工齡、工資、獎金產品：顏色、尺寸、重量、價格7、變量值（統(tǒng)計數(shù)據(jù)）：變量的具體表現(xiàn)或變量的不同取值。變量值可以表現(xiàn)為文字或數(shù)字。

變量的類型：

(1)分類變量、順序變量、數(shù)值變量

(2)定性變量、定量變量（3）離散變量、連續(xù)變量1.3統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型統(tǒng)計數(shù)據(jù)類型按計量尺度分按收集方法分按時間關系分分類數(shù)據(jù)順序數(shù)據(jù)數(shù)字數(shù)據(jù)觀測數(shù)據(jù)實驗數(shù)據(jù)截面數(shù)據(jù)時序數(shù)據(jù)面板數(shù)據(jù)1.4統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源一、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源（一）從使用者的角度看

1、直接來源：研究者通過親自調查或科學試驗而獲取的第一手數(shù)據(jù)(原始數(shù)據(jù)、直接數(shù)據(jù))。

2、間接來源：研究者收集別人調查或實驗的數(shù)據(jù)而獲取的第二手數(shù)據(jù)(間接數(shù)據(jù))。3（二）從數(shù)據(jù)來源的渠道看

1、調查或觀察它是取得社會經濟數(shù)據(jù)的主要手段

2、科學實驗它是取得自然科學數(shù)據(jù)的主要手段二、常用的數(shù)據(jù)調查方式

1、普查（對總體中的每個個體進行調查）

2、抽樣調查（對總體中的部分個體進行調查）

3、統(tǒng)計報表（國家或地方政府部門利用行政隸屬關系，取得管轄單位基本統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方式）。三、常用的數(shù)據(jù)收集方法