寫景要抓住特征( 上課)課件

親近自然寫景要抓住特征

江山如此多嬌

當知時節(jié)的春雨飄落大地時，當秋風(fēng)吹來誘人的果香時，感到喜悅、幸福的決不僅僅是農(nóng)民；過去的政治家、文學(xué)家，每當失意的時候，就會寄情山林；就是我們現(xiàn)在的中學(xué)生，當不堪學(xué)習(xí)重負，感到身心疲憊的時候，去野外踏青，不是也能愉悅身心嗎？

景物的特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方在你的筆下的景物，要能夠留給別人鮮明的不同于一般景物的印象。如何觀察和描寫景物的特點觀察:形狀顏色聲音氣味思考:1此景與彼景的不同（物種）2此時與彼時的不同（時令）3此地與彼地的不同（地域）

[例1]“秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們(指包頭和呼和浩特)的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光?！?翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》比喻、擬人)

點評：大手筆勾勒景物。這是一幅鳥瞰圖，縮千里于咫尺。用“青銅的屏風(fēng)”比喻陰山主脈的形狀和色調(diào)，用“拖”字寫山坡的態(tài)勢，這些都是秋天陰山所獨具的；加上黃河、陽光的烘托和城市的點綴，整個畫面洋溢著和平、寧靜的氣氛。

[例2]“桃林前面，有老百姓種的蕎麥，也有大麻和玉米這一類高稈植物。蕎麥正當開花，遠望去就像一張粉紅色的地毯，大麻和玉米就像是屏風(fēng)，靠著地毯的邊緣。太陽光從樹葉的空隙落下來，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黃色。偶爾也聽得有草蟲在叫，帶住在林邊樹上的馬兒伸長了脖子就樹干搔癢，也許是樂了，便長嘶起來?！?茅盾《風(fēng)景談》比喻、白描)

點評：用工筆描摹。寫景范圍不大，卻有視覺的，也有聽覺的，都仿佛帶著泥土的氣息，一草一木，每個細小的景物，都沒有脫離開這一特征。

[例3]“月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀鈴上奏著的名曲?！保ㄖ熳郧濉逗商猎律吠ǜ校c評：通過樹影來襯托月亮的美麗，更加朦朧而富有美感。

小結(jié)：簡單的描繪還不夠，恰當?shù)膶懽鞣椒ㄈ纭按蠊P勾勒、工筆描摹、襯托”等和巧妙的修辭手法的運用，才會使效果更加明顯。二、景物描寫還要突出感情特點

（清代）鄭板橋《風(fēng)竹圖》上題道：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”

白居易

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”

杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”

雨絲、綠海下雨天，我的窗外真美！那一片綠綠的稻田，好大的一片，像一片海。而我這小樓就像一只船。遠遠那兩叢樹林掩映的村舍，和稍近一點的那長著芒蒿的小丘，是這綠海上的島嶼；那環(huán)抱著我們的群山，在有霧的時候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深藍、淡青的云；而那些挺秀的電桿呢？那是帆檣，悠然地點綴在這綠綠的海上。

雨，靜靜地落著，落在稻浪上，深深密密地溶入那無邊的綠海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如絲的雨凝望。你是多么想，想自己變成那只在綠海上翩躚著的白鷺，撲在那柔細清涼的雨絲里，讓它沖刷撫慰著你的頭頸，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡濕的稻浪里，泳著，拍打著雨水的花朵，和稻浪的波痕。讓你瑩潔纖細的身體，沒入那深深沉沉的綠海，去捕捉那柔柔細細的雨絲。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！洞骸?、寫作順序：由上到下，樹上—花間—地上1、修辭手法：比喻、排比、擬人。3、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合,正側(cè)結(jié)合。2、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。寫景方法片段研讀5、長短句的交錯使用使語言具有音樂美寫變化：

有一次，歐陽修與友人品牡丹畫，朋友斷定畫的是正午牡丹，歐陽修驚異地問朋友作此判斷的原因。友人說：“畫中牡丹的花瓣向四方舒展，并且全部下垂，顏色干枯，正是正午牡丹的特點。另外，花下貓眼的瞳孔已變成一條直線，正是正午貓眼?！边@一則故事告訴我們——月有陰晴圓缺、草色遙看近卻無、橫看成嶺側(cè)成峰、朝如青絲暮如雪——任何景物隨著時間、觀察點的不同，它的形狀、顏色、光線都會發(fā)生變化。

最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上了一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著：這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南市受不住大雪的，那些小山太秀氣！文段一：看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

——毛澤東《沁園春?長沙》

文段二：四顧廓然，湖光滿眼。環(huán)湖的山黯青著，湖水也翠得很愴然。水底看見暗云浮動，湖岸上的秋葉，一叢叢的紅意迎人，幾座樓臺在遠處。旋轉(zhuǎn)的次第入望。

——冰心《往事（二）之六》

描寫景物方法（1）定點觀察、定景換點、移步換景。（2）從形、聲、色等方面對景物進行描寫，易于抓住景物的特征。（4）景物要與心情或環(huán)境相適應(yīng)。（3）動靜結(jié)合，虛實相間、修辭手法。仔細觀察發(fā)揮想象能更具體些嗎？

的露珠映著初升的朝陽，停在

的葉子上。加修飾詞早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上。能寫得更豐富些嗎？

（溫馨提示：如動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等）多角度描寫能再生動些嗎？早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上。陽光下，微風(fēng)中，一閃一閃，射出耀眼的光芒，仿佛在滋潤著禾苗。運用修辭方法早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大眼睛。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。寫景在記敘文中的一般作用：1、交待故事背景。2、渲染環(huán)境氣氛。3、烘托人物心理。4、推動情節(jié)發(fā)展。⑴標點符號的