八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

Word-36-八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師（胡鎮(zhèn)海、傅林香）的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、規(guī)范有序召開(kāi)，每位老師都樂(lè)觀準(zhǔn)時(shí)參與，進(jìn)行集體備課比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，促進(jìn)老師素養(yǎng)提高

學(xué)校支配常常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師深化把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每次集體備課活動(dòng)，有方案、有針對(duì)性地研討、分析教材。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使老師熟悉到自身存在的問(wèn)題，熟悉到更要細(xì)心用心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動(dòng)，主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件或錄像課，對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一熟悉，明確目標(biāo)。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)問(wèn)目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能仔細(xì)鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，發(fā)揮同學(xué)的制造力量和實(shí)際動(dòng)用力量。樂(lè)觀參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。備課方面：樂(lè)觀開(kāi)展“備、上、說(shuō)、評(píng)、寫(xiě)”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫(xiě)好規(guī)范、具體的教案。抽查識(shí)記狀況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的學(xué)問(wèn)識(shí)記狀況，讓同學(xué)“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽(tīng)課方面：本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，常常相互聽(tīng)課，相互探討，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓同學(xué)在老師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)覺(jué)，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生和進(jìn)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)設(shè)置一些新問(wèn)題，向同學(xué)介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)同學(xué)觀看、分析，而不把結(jié)論直接告知同學(xué)，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一

般方法。教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)學(xué)問(wèn)的傳授，使同學(xué)把握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。熟悉、理解、練習(xí)、再熟悉、再理解、再練習(xí)??。最終達(dá)到嫻熟的過(guò)程。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失。挖掘潛力，推動(dòng)我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺(tái)階。加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們轉(zhuǎn)變以教為本的舊觀念，樹(shù)立以學(xué)為本的新觀念，推行洋思先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。

三、存在的不足和問(wèn)題

在取得一些成果的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思索：

1.如何讓老師更新學(xué)問(wèn)以適應(yīng)時(shí)代的要求？

2.如何讓老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？

3.如何讓同學(xué)在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？

4.如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？

5.如何讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的歡樂(lè)？

6.如何讓同學(xué)既能熬煉力量，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？

這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。

四、下學(xué)期工作思路:

1．從同學(xué)的身心特點(diǎn)動(dòng)身，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；

2.從歷史的學(xué)科特點(diǎn)動(dòng)身，關(guān)心同學(xué)主體建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的識(shí)記；

3.從學(xué)科的地位動(dòng)身，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。

4、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，提高課堂效率。實(shí)施先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。

5、鉆研教材，仔細(xì)備好、上好每一堂課。

6、采納多種教學(xué)方法和手段，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好。充分利用多媒體手段上課。

7、備課組充分溝通，多聽(tīng)課，提高業(yè)務(wù)水平。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同協(xié)作，取得較好成果，今后，我們還將連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)2

匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我就八班級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍

一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍

試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的樂(lè)觀工作態(tài)度?在這方面,作為班級(jí)組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系.。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的狀況下,雖然我們朝出暮歸卻歡樂(lè)著。

二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,全面提高了同學(xué)成果,提升了老師教學(xué)力量

班級(jí)組和備課組扎實(shí)和制造性的工作,為我們班級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師樂(lè)觀地備課,各學(xué)科間老師分工合作,相互學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷,各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成.在這里，尤其值得表?yè)P(yáng)的是數(shù)理組，他們?cè)诤透鱾€(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課老師一些他所沒(méi)考慮的好建議。

三、以班級(jí)為單位,綻開(kāi)各種素養(yǎng)教育的活動(dòng)

班級(jí)組里肯定脫不了班級(jí)管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級(jí)管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)在的八班級(jí)的穩(wěn)定與班主任的急躁.細(xì)致.無(wú)私的工作密不行分。

四、家校攜手的不斷推動(dòng),使同學(xué)飛速進(jìn)步

開(kāi)學(xué)初,為了能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué),早點(diǎn)做到知己知彼,我們八班級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的同學(xué)狀況問(wèn)卷調(diào)查工作,使得班主任準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的各自特征,從而有的放矢地去管理同學(xué),使老師少走了很多彎路.期中后,我們又準(zhǔn)時(shí)開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長(zhǎng)會(huì)后,反響極熱鬧,對(duì)家長(zhǎng)良好認(rèn)可,我們雖辛苦著卻歡樂(lè)著。

五、班級(jí)組加強(qiáng)對(duì)老師特殊是把班主任的培訓(xùn)

這學(xué)期召開(kāi)全體八班級(jí)老師會(huì)議，對(duì)老師在新形式下如何開(kāi)展各項(xiàng)工作都一一作了較為具體的指導(dǎo)，如對(duì)同學(xué)的思想道德教育工作、課堂紀(jì)律和晚自習(xí)的要求、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、電腦管理問(wèn)題、同學(xué)的平安教育和平安防范問(wèn)題，召開(kāi)了大小近10次的班主任會(huì)議，對(duì)班主任工作技巧和班級(jí)管理作了培訓(xùn)，以及對(duì)消失的和可能消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提示。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無(wú)巨細(xì)、事必躬親，對(duì)消失的和即將消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)預(yù)防和制止。

六、目前存在的問(wèn)題

1、個(gè)別班主任還是存在班級(jí)管理閱歷不足和嚴(yán)峻不足的問(wèn)題

2、個(gè)別老師工作態(tài)度的問(wèn)題

3、初二同學(xué)的教育教學(xué)和管理難度大的問(wèn)題

4、老師認(rèn)為應(yīng)付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問(wèn)題。

目前的效果

不管怎樣，八班級(jí)各班級(jí)目前已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,老師們?cè)谂ぷ髦?一切常規(guī)都在有序的落實(shí),下學(xué)期預(yù)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作,能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級(jí)管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對(duì)青年老師怎樣做才能幫到實(shí)處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程中,老師可不行以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?諸多的事情還等著我們?nèi)プ?我們要舍命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的進(jìn)展.

一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),我信任我們八班級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快,會(huì)全心全意為同學(xué)奉獻(xiàn)著.

我將在以后的工作中,更加做到求真、求細(xì)、高效地做好八班級(jí)工作！

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)3

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開(kāi)展了以下工作：

一、總體規(guī)劃：

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)支配方案。

二、常規(guī)教學(xué)：

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求老師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，仔細(xì)討論大綱、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解，強(qiáng)化同學(xué)的課堂筆記，注意對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培育同學(xué)閱讀、分析、歸納問(wèn)題的力量，培育和提高同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的力量。教學(xué)中既要注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解，也依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對(duì)好的班級(jí)適當(dāng)綻開(kāi)討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)獨(dú)立分析歷史問(wèn)題具有肯定歷史討論的力量，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

從聽(tīng)課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來(lái)看。能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給同學(xué)歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又能提高同學(xué)分析歷史問(wèn)題的力量，為將來(lái)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測(cè)驗(yàn)和期中期末集體閱卷、評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中小組同事仔細(xì)完成，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律，沒(méi)有消失任何差錯(cuò)。

三、教研活動(dòng)：

為提高我組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期樂(lè)觀開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，詳細(xì)如下：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)

本組依據(jù)活動(dòng)方案，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和看法，最終形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們樂(lè)觀綻開(kāi)爭(zhēng)論，尤其針對(duì)學(xué)校同學(xué)的認(rèn)知水平，統(tǒng)一學(xué)問(wèn)講解難易度，并依據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過(guò)集體備課解決了很多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2、樂(lè)觀聽(tīng)課

組織小組同事樂(lè)觀參加聽(tīng)課活動(dòng)。重點(diǎn)聽(tīng)九班級(jí)班級(jí)和高中老師的課，特殊抓住學(xué)校中期組織的匯報(bào)課、示范課機(jī)會(huì)，三位成員樂(lè)觀聽(tīng)課，并參加爭(zhēng)論，還留意跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)閱歷。

3、歷史愛(ài)好活動(dòng)的組織

除了課堂教學(xué)，依據(jù)班級(jí)組和教研組的建議我們還組織歷史愛(ài)好活動(dòng)。比如開(kāi)展歷史典籍的閱讀活動(dòng)，讓同學(xué)閱讀《左宗棠傳》、《三國(guó)志》等經(jīng)典作品。

(二)存在的問(wèn)題

在學(xué)校教研組班級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作，保證了八班級(jí)歷史教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問(wèn)題和不足，如：

1、對(duì)成果差的同學(xué)的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。

2、分層次教學(xué)綻開(kāi)得并不多。

3、教學(xué)研討教育論文的參加還有潛力可挖。

(三)改進(jìn)措施

1、連續(xù)業(yè)務(wù)力量，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。

3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。

4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好預(yù)備。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)4

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教育教學(xué)方案指導(dǎo)下，我備課組老師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，把握與領(lǐng)悟教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中樂(lè)觀貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，經(jīng)過(guò)全組老師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成果?，F(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好同學(xué)的落實(shí)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論。通過(guò)此活動(dòng)，提升了大家的教育才智，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）、規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)。

1、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

形成“說(shuō)課議課聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注意分工合作，資源共享。同班級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

本學(xué)期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中，努力充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，每次活動(dòng)預(yù)先定好主講人和內(nèi)容，按時(shí)進(jìn)行，準(zhǔn)時(shí)記錄，增加了活動(dòng)效果。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力氣，努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。課前講課老師仔細(xì)備課、設(shè)計(jì)教案，大家聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達(dá)自己的看法,有時(shí)也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史老師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。此外，還充分利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展常常性的教學(xué)狀況溝通，遇事協(xié)商，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、爭(zhēng)論溝通、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分敬重同學(xué)的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，樂(lè)觀制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還非常注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。發(fā)覺(jué)有不仔細(xì)聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的同學(xué)，能準(zhǔn)時(shí)提示，引起他們的留意，以確定鼓舞的評(píng)價(jià)培育同學(xué)的自信念，以多種形式的認(rèn)知贊同滿意同學(xué)的成就感。

（二）、樂(lè)觀組織老師參與各類教學(xué)討論活動(dòng)。

本學(xué)期，科組組織老師參與了各級(jí)教學(xué)討論部門(mén)進(jìn)行的教學(xué)討論活動(dòng)。主要有參與的是20xx年百色市教科所組織的中考?xì)v史調(diào)研活動(dòng),其中由趙曉慧老師擔(dān)當(dāng)復(fù)習(xí)展現(xiàn)課,得到好評(píng),科組老師與教研員踴躍發(fā)言,溝通互動(dòng)。在溝通過(guò)程中通過(guò)各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學(xué)教研水平。

（三）、樂(lè)觀參與校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)和溝通研討活動(dòng)。

1、堅(jiān)持日常的推門(mén)聽(tīng)課制度，平常全組老師也堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)課。評(píng)課時(shí)既指明上課中的`優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課老師都能從開(kāi)課中得到啟迪，促進(jìn)了

每位老師業(yè)務(wù)力量的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。

2、本學(xué)期我組每位老師都細(xì)心預(yù)備了至少一節(jié)公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對(duì)每位老師都進(jìn)行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。

（四）、工作中的不足及努力方向。

1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很深厚，今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與討論，全面把握教研的基本要求和有效方法，樂(lè)觀參與教科研方面的培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使同學(xué)在活動(dòng)中既提高力量，又敏捷運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

2、老師主動(dòng)參加教研的意識(shí)還較差。進(jìn)行教學(xué)閱歷總結(jié)的意識(shí)較差，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐閱歷上升到理論高度，獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少。今后要準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)提升自己的教科研水平。

回顧歷史，成果和失誤并存。展望將來(lái)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì)更加堅(jiān)決地向前，書(shū)寫(xiě)更多的輝煌。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)5

緊急而勞碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束，回首一學(xué)期的工作我們緊急而有序、勞碌而充實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好服務(wù)工作，應(yīng)當(dāng)是班級(jí)主任的重要職責(zé)

開(kāi)學(xué)之初根據(jù)學(xué)校要求我制定好班級(jí)工作方案，仔細(xì)組織實(shí)施，細(xì)心支配好班級(jí)組的每一個(gè)活動(dòng)，做好班級(jí)調(diào)查，為每一位任教老師做好服務(wù)。學(xué)校每次召開(kāi)班級(jí)主任會(huì)后，我都準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)傳達(dá)學(xué)校的精神，組織貫徹落實(shí)。

二、建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，努力打造和諧班級(jí)

本學(xué)期之初，我們就把抓穩(wěn)定、謀進(jìn)展、努力構(gòu)建和諧班級(jí)組作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期初二全體任課老師的共同努力，已基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)觀向上布滿活力的班級(jí)組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二班級(jí)組的工作賜予很高的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，團(tuán)結(jié)和諧是我們工作的全都方向，穩(wěn)定進(jìn)步是我們經(jīng)常聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

三、班主任隊(duì)伍建設(shè)方面

初二班級(jí)組班主任隊(duì)伍中老、中、青三個(gè)年齡段都有，老班主任帶頭示范，年輕班主任虛心學(xué)習(xí)努力跟上。全體班主任每天早7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校組織同學(xué)晨讀和自習(xí)，晚上交接班后才離開(kāi)，特別辛苦。在班級(jí)常規(guī)管理這一塊，每一位班主任真正做到精抓、細(xì)管，班級(jí)管理井然有序，同學(xué)的上課狀態(tài)、自習(xí)課紀(jì)律、著裝儀表等方面有了很大進(jìn)步。另外換新校服后，初二班級(jí)組的大課間跑操成為學(xué)校一個(gè)亮點(diǎn)，不僅步伐整齊，而且口號(hào)洪亮，特殊有氣概。另外餐前誦讀感恩詞對(duì)同學(xué)起到了潛移默化的作用，使同學(xué)學(xué)會(huì)了感恩糧食鋪張現(xiàn)象明顯削減，全部這些成果的取得都和班主任的辛勤工作分不開(kāi)。

四、政教工作方面

1、在學(xué)校每周一次的班容班貌、舍容舍貌的常規(guī)檢查中，初二班級(jí)組始終名列前茅，每一次檢查中受到表?yè)P(yáng)的班級(jí)、宿舍初二班級(jí)組的總數(shù)都是最多，這充分表明白我們的常規(guī)管理平常抓的實(shí)、抓的細(xì)。

2、另外本學(xué)期舍務(wù)管理全員參加，全部老師沒(méi)有任何怨言接受工作，而且在工作中能準(zhǔn)時(shí)到位、仔細(xì)檢查，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。正是由于全體老師努力付出，宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生有了明顯的提升和改善。

3、其次本學(xué)期初二班級(jí)組三次到市政廣場(chǎng)清雪，班主任和任課老師組織到位，每次鏟雪把平安工作放到首位，同學(xué)在鏟雪中接受了勞動(dòng)教育，而且也向社會(huì)呈現(xiàn)了七中同學(xué)的精神風(fēng)貌。

五、教學(xué)工作方面

1、每一位老師在備課、講課、作業(yè)批改方面的工作做得扎實(shí)有效，備課組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，備課老師不走形式，每次備課都落到實(shí)處。作業(yè)批改方面，每個(gè)學(xué)科規(guī)范了作業(yè)批改，每一位老師都能仔細(xì)落實(shí)執(zhí)行。正由于如此，期中考試比月考成果相比總體消失了穩(wěn)中有升的趨勢(shì)。

2、期中考試后，召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，質(zhì)量分析分兩步：第一步備課組長(zhǎng)分析；其次步以班主任為核心的任教老師分析。針對(duì)消失的問(wèn)題大家分析的特別透徹，而且拿出了相應(yīng)的整改措施。

3、對(duì)英語(yǔ)、語(yǔ)文兩學(xué)科進(jìn)行教學(xué)整改。期中考試后，就英語(yǔ)學(xué)科存在的問(wèn)題和逆境，分別召開(kāi)三次分析會(huì)，通過(guò)分析最終由備課組長(zhǎng)和任課老師拿出了詳細(xì)的教學(xué)方案和教學(xué)措施。語(yǔ)文學(xué)科召開(kāi)了兩次分析會(huì)，在備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下拿出了詳細(xì)方案。

4、11月份初二班級(jí)組支配了每人一課，各位老師都能仔細(xì)對(duì)待，每一位老師在講課時(shí)都使用了多媒體，課后評(píng)課暢所欲言，找出課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。另外每位老師都上交了一份具體的講課教案。

六、不足和須改進(jìn)的方面

1、個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，上課狀態(tài)和學(xué)習(xí)紀(jì)律不是很好。課間紀(jì)律較差，需要班主任加強(qiáng)管理。

2、厭學(xué)、偏科現(xiàn)象比較突出，走讀班抄襲作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，需要班主任和任課老師做好同學(xué)的思想工作，協(xié)調(diào)學(xué)科間的協(xié)作，特殊是班主任和任課老師之間的協(xié)作，形成合力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)6

本學(xué)期，本人任教七、八班級(jí)八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，我以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。面對(duì)學(xué)校交給的工作，從不推脫。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多了。下面我從三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)心同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

開(kāi)學(xué)初，樂(lè)觀參與教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我樂(lè)觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問(wèn)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓同學(xué)有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。

3、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我只布置適量的作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類簡(jiǎn)單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學(xué)；理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。

在教學(xué)中我采納了同學(xué)們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平常教學(xué)中留意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又實(shí)行讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)同學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的進(jìn)步。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們作為一名一般老師的職責(zé)。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)7

匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我就八班級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)，八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)的半學(xué)期工作總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍

一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍.,試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的樂(lè)觀工作態(tài)度?在這方面,作為班級(jí)組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系.。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的狀況下,雖然我們朝出暮歸卻歡樂(lè)著。

二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,全面提高了同學(xué)成果,提升了老師教學(xué)力量

班級(jí)組和備課組扎實(shí)和制造性的工作,為我們班級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師樂(lè)觀地備課,各學(xué)科間老師分工合作,相互學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷,各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成.在這里，尤其值得表?yè)P(yáng)的是數(shù)理組，他們?cè)诤透鱾€(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課老師一些他所沒(méi)考慮的好建議，工作總結(jié)《八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)半學(xué)期工作總結(jié)》。

三、以班級(jí)為單位,綻開(kāi)各種素養(yǎng)教育的活動(dòng)

班級(jí)組里肯定脫不了班級(jí)管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級(jí)管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)在的八班級(jí)的穩(wěn)定與班主任的急躁.細(xì)致.無(wú)私的工作密不行分。

四、家校攜手的不斷推動(dòng),使同學(xué)飛速進(jìn)步

開(kāi)學(xué)初,為了能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué),早點(diǎn)做到知己知彼,我們八班級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的同學(xué)狀況問(wèn)卷調(diào)查工作,使得班主任準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的各自特征,從而有的放矢地去管理同學(xué),使老師少走了很多彎路.期中后,我們又準(zhǔn)時(shí)開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長(zhǎng)會(huì)后,反響極熱鬧,對(duì)家長(zhǎng)良好認(rèn)可,我們雖辛苦著卻歡樂(lè)著。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)8

不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，大家全都的感受就是“快”“忙”，快是由于本學(xué)期時(shí)間緊；忙是由于一天到晚，干不完的工作。在本學(xué)期全部工作都圓滿結(jié)束的今日，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我從心里感謝初二班級(jí)組的全體同仁。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

1、常規(guī)管理方面：

開(kāi)學(xué)初，各班組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《中同學(xué)日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，讓全體同學(xué)有規(guī)可遵，有紀(jì)可守，取得了良好的效果。班主任與各老師仔細(xì)協(xié)作管理，從兩操、午值班、衛(wèi)生等處著手，抓同學(xué)的行為規(guī)范，也有了較大的改觀。全體班主任和輔導(dǎo)師充分利用自習(xí)、班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的日常行為養(yǎng)成教育、平安教育、心理健康教育等，使同學(xué)從小事做起，從我做起，使同學(xué)逐步養(yǎng)成健康向上的共性品質(zhì)，總體的教育教學(xué)還是井然有序的。

2、教育教學(xué)方面：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二班級(jí)的全體老師都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起班級(jí)組安排的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)老師的充分諒解，班級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的支配。做好月考、期

中考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后準(zhǔn)時(shí)分析，找不足，討論對(duì)策，努力提高同學(xué)成果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每一位老師都有較強(qiáng)的大局意識(shí)和敬業(yè)精神。教學(xué)基本做到作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、進(jìn)度“三統(tǒng)一”，共同利用教學(xué)資源，共享勝利的閱歷。

可以說(shuō)我們老師在平常的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

協(xié)同班主任和任課老師做好同學(xué)的思想工作。年段中消失的問(wèn)題，盡量?jī)?nèi)部解決沖突不上交。盡量減輕上面的壓力，本年段中有部分同學(xué)思想品德較差，在年段中乃至整個(gè)學(xué)校造成了不良影響。平常能和其他老師一起做好他們的思想工作，樂(lè)觀家訪，取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，使這些同學(xué)的思想得到不斷的轉(zhuǎn)化，大部分同學(xué)消失了良好勢(shì)頭。

3、家校聯(lián)系工作：

同學(xué)的思想教育是特別簡(jiǎn)單的，單純靠班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，很難收到良好的教育效果，為此我們必需留意整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力氣，共同進(jìn)行教育。本學(xué)期我們要求班主任要常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋同學(xué)每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，達(dá)到共同教育好同學(xué)、共同關(guān)懷教育的目。我們還分別于每次月考后召開(kāi)部分問(wèn)題同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)商討教育對(duì)策，共同教育問(wèn)題同學(xué)，收到了良好的教育效果。為了支配好同學(xué)的暑假平安和

學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)期末召開(kāi)了全班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)了同學(xué)的在校表現(xiàn)、管理措施和同學(xué)考試狀況，并支配了暑假的管理和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)到會(huì)人數(shù)較多，收到了預(yù)期的效果。

二、存在問(wèn)題：

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在初二班級(jí)組全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某晒?，但也存在著很多不盡人意的地方。主要有：

1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏急躁。

2、個(gè)別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能準(zhǔn)時(shí)完成班級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍舊存在。

3、學(xué)習(xí)上懶散，生活上懶散的同學(xué)數(shù)量多，衛(wèi)生習(xí)慣差。缺乏自我管理和掌握力量的同學(xué)多。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。女生打架現(xiàn)象較嚴(yán)峻。兩極分化嚴(yán)峻。

三、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想：

1、紀(jì)律和常規(guī)常抓，狠抓不懈。

2、下學(xué)期在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也要進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作，落到實(shí)處。

3、在班級(jí)管理方面是否讓班主任有自己的管理特色

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)9

一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組的老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學(xué)工作，課堂效果不錯(cuò)，同學(xué)對(duì)老師的評(píng)教好?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，特做以下總結(jié)：

一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：

我們仔細(xì)討論新課程理念和教材教法，并把它分解細(xì)化到我們的課堂，仔細(xì)對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級(jí)授課，并加強(qiáng)聽(tīng)課工作、師徒結(jié)對(duì)工作和學(xué)法指導(dǎo)，使我校地理教學(xué)工作更為精彩。

仔細(xì)制定教學(xué)方案，依據(jù)考綱的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和要求，依據(jù)學(xué)校課時(shí)的支配，我們仔細(xì)科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)方案，詳細(xì)落實(shí)到每一節(jié)課，平常的授課、復(fù)習(xí)嚴(yán)格根據(jù)方案進(jìn)行。

以備課組為基礎(chǔ)，組建了學(xué)習(xí)型小組，堅(jiān)持集體備課，細(xì)心編寫(xiě)教案學(xué)案，以星期五上午作為一周集體備課時(shí)間，對(duì)下周的課進(jìn)行爭(zhēng)論，確定授課目標(biāo)，學(xué)問(wèn)體系，學(xué)問(wèn)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并溝通上周的同學(xué)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，做到知己知彼。通過(guò)老師的共同努力，通過(guò)學(xué)習(xí)型小組的共同商議?，使我們的教學(xué)工作能夠特別順當(dāng)并有效地進(jìn)行。

向課堂要效率、向課堂要質(zhì)量；課堂教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課細(xì)心策劃、使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)外，我們相互間聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)也常常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思，達(dá)到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。初三班級(jí)常常與兄弟學(xué)校聯(lián)系，多渠道地獵取各類信息和資料。

另外，全部地理老師平常常常主動(dòng)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，了解同學(xué)對(duì)地理課的感覺(jué)，接受學(xué)問(wèn)的狀況及存在的問(wèn)題，對(duì)老師的盼望等，使地理課更好地走進(jìn)了同學(xué)的心里，成為同學(xué)受歡迎的科目。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)10

在開(kāi)學(xué)初確立的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作總結(jié)如下：

一、取得的成果：

1、在開(kāi)學(xué)初，我們制定了切實(shí)可行的地理備課組教學(xué)工作方案，確立了本學(xué)期的工作方向和目標(biāo)，一學(xué)期來(lái)，我們根據(jù)方案實(shí)施教學(xué)工作。

2、本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周兩次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效！以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，并且能做到提前備課，做到有備而來(lái)，不上無(wú)預(yù)備的課。

3、充分利用好集體備課活動(dòng)時(shí)間，有方案、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到了組內(nèi)同一班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)等。每位老師都能仔細(xì)的學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)等先進(jìn)的教育理念和新課課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學(xué)效率。每章節(jié)后多作出教學(xué)反思。

4、為了做好本職工作，提高業(yè)務(wù)力量與水平，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)，課后相互溝通看法，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，使每位老師都從中有所收獲。

5、在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，又進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)同學(xué)讀圖力量的培育和訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，每位地理老師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖綻開(kāi)教學(xué)，通過(guò)讀圖、填圖訓(xùn)練等來(lái)培育同學(xué)的力量，運(yùn)用圖來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，運(yùn)用圖文結(jié)合的形式學(xué)習(xí)識(shí)記，提高同學(xué)的綜合力量。

二、還需加強(qiáng)的問(wèn)題：

1、集體備課工作做得不到位，對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化方式、同學(xué)的學(xué)法研討的不夠，在今后的教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我。

3、學(xué)案的保存工作做得不夠好，有些同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)整理編冊(cè)?？傊?，通過(guò)這一年的工作實(shí)踐讓我收獲許多，為了使自己的各方面力量都有所提高，我會(huì)更加努力的去做好自己的本職工作

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)11

本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和班級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八班級(jí)歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開(kāi)。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能仔細(xì)預(yù)備、樂(lè)觀參加，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動(dòng)中，全體老師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有方案、有針對(duì)性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書(shū)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細(xì)工作如下：

1、討論教材，做到心中有數(shù)。

首先是討論學(xué)問(wèn)點(diǎn)本身，老師必需在課前先把與此學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)同學(xué)加以補(bǔ)充。其次是討論學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史大事不是孤立的，老師必需培育同學(xué)對(duì)歷史的整體感知力量，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀把握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。

合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐討論，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新學(xué)問(wèn)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史大事，多用講解法，講清重大大事發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史大事之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔化，不過(guò)分依靠。

3，討論同學(xué)，做到知彼知己。依據(jù)八班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本班級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延長(zhǎng)拓展，通過(guò)每課一個(gè)故事的方式和競(jìng)賽活動(dòng)，鼓舞同學(xué)開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。

4，與其讓同學(xué)從九班級(jí)再開(kāi)頭接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開(kāi)頭有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本班級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓同學(xué)提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培育同學(xué)思維拓展力量。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡(jiǎn)潔地把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更重要的培育同學(xué)的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的力量，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽(tīng)、說(shuō)、練、記。學(xué)會(huì)從整體上把握學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系。

二、樂(lè)觀組織老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課，本組老師都樂(lè)觀參加其中，這既是自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕老師每周都仔細(xì)地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，基本做到“聽(tīng)一課上一課”，虛心請(qǐng)教，一學(xué)期下來(lái)，新老師聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上，老老師聽(tīng)課17節(jié)以上，大大提高了科組老師的教學(xué)、教研力量。

三、做到準(zhǔn)時(shí)反思與總結(jié)。

教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)反思，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過(guò)得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行溝通，通過(guò)大家的集體探討，準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，本班級(jí)同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)在感愛(ài)好的基礎(chǔ)上具有了肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級(jí)之間成果也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問(wèn)題值得思索，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學(xué)，豐富課堂。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

3、多開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)組，相互學(xué)習(xí)與溝通。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，我們一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近尾聲，在此，我就八班級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)：一年來(lái)，在全組老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，樂(lè)觀為班級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。

八班級(jí)組的老師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)樂(lè)觀向上、團(tuán)牢固干的集體，我們班級(jí)組一共有12個(gè)教學(xué)班65位老師組成，分別在五個(gè)不同的辦公室工作。我雖然不是什么領(lǐng)導(dǎo)，但作為班級(jí)組長(zhǎng)的我在為這個(gè)小集體努力營(yíng)造一個(gè)愉悅、和諧、協(xié)作、樂(lè)觀向上的工作和生活的好氛圍而努力著。我們學(xué)校剛搬遷至新校舍，老師隊(duì)伍的組建，方方面面的工作既多又繁瑣，我們每位老師工作都不輕松，在如此狀況下，組內(nèi)事務(wù)有條不紊。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是抓同學(xué)的日常行為規(guī)范：日常行為規(guī)范是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣直接影響著同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高，所以在日常的工作中，我們把同學(xué)的行為規(guī)范管理放在首位，從同學(xué)的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習(xí)慣都嚴(yán)格要求，讓同學(xué)在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期的另一教育教學(xué)工作重點(diǎn)是平安教育和提高教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校是一所寄宿制初級(jí)中學(xué)，同學(xué)一周都要在學(xué)校吃住，遠(yuǎn)離了父母，所以平安工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成全落到了老師身上，我會(huì)協(xié)作班主任做到平安工作每天講，學(xué)科質(zhì)量時(shí)時(shí)抓。

3、通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)班級(jí)分散力和集體榮譽(yù)感。為班級(jí)融合奠定基礎(chǔ)。一個(gè)好的班集體應(yīng)當(dāng)是樂(lè)觀向上的，這些都需要在競(jìng)賽活動(dòng)中去熬煉，去體驗(yàn)。我們通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的班級(jí)文化建設(shè)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)評(píng)比，文明宿舍評(píng)比、文明班級(jí)評(píng)比、大型勞動(dòng)等活動(dòng)來(lái)增加班級(jí)的分散力，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

4、充分發(fā)揮典型示范作用，全面提升教學(xué)水平。仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教育處開(kāi)展優(yōu)秀老師示范課，青年老師匯報(bào)課，高效課堂展現(xiàn)課。我組老師以學(xué)科為單位開(kāi)展教研，老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習(xí)借鑒昌樂(lè)二中的課改閱歷，使全組老師的教學(xué)水平得到整體提升。

5、我組老師以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了同學(xué)成果，提升了老師教學(xué)力量。這學(xué)期我組老師們的學(xué)術(shù)氛圍很深厚，共同制作多媒體課件，大家常常在一起爭(zhēng)論同學(xué)消失的問(wèn)題和解決的策略，老師樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)小論文、教學(xué)反思，每次月考都仔細(xì)做質(zhì)量分析，想方設(shè)法來(lái)提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。我們組的老師樂(lè)觀參與了我校組織的師生繪畫(huà)作品展，剪紙、素描、寫(xiě)生、國(guó)畫(huà)等等，無(wú)不彰顯老師們的才華橫溢。還有老師參與我縣組織的老師素養(yǎng)大賽，在我校的初評(píng)中取得了可喜的成果。

6、我組樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校，家校攜手，搭建家校溝通的平臺(tái)。八班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段最關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)正處于青春期，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和生活。對(duì)這一年齡段同學(xué)的思想教育和心理引導(dǎo)顯得尤為重要。針對(duì)不憐憫況，因勢(shì)利導(dǎo)，力求使同學(xué)能夠平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

為了讓家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，展現(xiàn)我們學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育和辦學(xué)成果，并向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)狀況，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，我組樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校勝利地召開(kāi)了一期一次的家長(zhǎng)會(huì)，我組的老師們充分利用這一次家校溝通的好機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)一一溝通了各位同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)狀況，也充分了解了同學(xué)們?cè)诩业臓顩r，只有充分了解同學(xué)的狀況之下，老師們才能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。也讓社會(huì)對(duì)我們這個(gè)新組建的學(xué)校有個(gè)充分的了解。

不管怎樣，八班級(jí)各班級(jí)都在穩(wěn)定中進(jìn)步，老師們?cè)谂ぷ髦?，一切常?guī)都在有序地落實(shí)，一個(gè)樂(lè)觀向上、團(tuán)牢固干的集體已經(jīng)形成，我信任我們八班級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快，會(huì)全心全意為同學(xué)奉獻(xiàn)。作為我個(gè)人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細(xì)、更高效。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)13

本學(xué)期，我們八班級(jí)備課組備課組嚴(yán)格根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)方案，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行方案，在各班任課老師準(zhǔn)時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)狀況之后，備課組對(duì)方案做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的同學(xué)共同提高?，F(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)

1、制定詳盡的備課組教學(xué)方案。我們3位老師共同爭(zhēng)論，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)方案。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、詳細(xì)措施以及備考方案等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周五下午定期定點(diǎn)地爭(zhēng)論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的詳細(xì)方案，并在組內(nèi)相互商討后再定稿，

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì)組織本組成員仔細(xì)總結(jié)考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特殊是同學(xué)在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)覺(jué)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的方法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)同學(xué)在考試中的不足轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)方法，實(shí)行相應(yīng)的措施，來(lái)避開(kāi)再次犯同樣的錯(cuò)誤。

4、老師間相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)評(píng)課。組織本組老師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展現(xiàn)老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中，充分確定授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并懇切地指出不足，從而使授課老師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不非常重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在溝通中不斷走向教學(xué)的成熟。

5、加強(qiáng)溝通，把握信息的準(zhǔn)時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)閱歷，我們?cè)谄匠？偸菢?lè)觀地與深外學(xué)校部的老師準(zhǔn)時(shí)溝通，并且組織相互溝通的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便吸取他人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行學(xué)問(wèn)積累，做好試卷講評(píng)，查找學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。

“革命尚未勝利，同志仍需努力”，我們組的3位成員肯定精誠(chéng)合作，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成果。

八班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)14

時(shí)值虎年來(lái)臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了，在過(guò)去的半年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并歡樂(lè)著，回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流，取得了令人滿足的成果，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)制定的方案。下面我結(jié)合方案來(lái)回顧一下這半年的工作。

本學(xué)年度我任八（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時(shí)兼任八班級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。方案工作方向及目標(biāo)