


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2022年青少年科普節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想:
為激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱忱,培育提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量,展現(xiàn)小學(xué)生的制造力量和特長(zhǎng),提高全體學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),加快普及青少年科技學(xué)問(wèn)教育,引領(lǐng)全體學(xué)生接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué),培育學(xué)生勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、愛科學(xué),養(yǎng)成科學(xué)、文明、安康的生活方式,豐富校園文化建立,同時(shí)依據(jù)婁星區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽暨湖南省第三十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽的相關(guān)部署,學(xué)校打算開展第三屆校園科普節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
放飛幻想,制造將來(lái)
三、活動(dòng)時(shí)間:
2月25日――3月8日
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、科普學(xué)問(wèn)宣傳:
(1)國(guó)旗下講話。(以科普節(jié)開幕為主題)
(2)觀看科普學(xué)問(wèn)圖展。
(3)各班出好一期專題黑板報(bào)。(3月底組織評(píng)比)
(4)各班進(jìn)行一次以科普為主題的班隊(duì)活動(dòng)。
2、科學(xué)夢(mèng)想繪畫競(jìng)賽:
通過(guò)科學(xué)夢(mèng)想,繪出將來(lái)科技、生活的漂亮畫卷。
作品要求:作品可用電腦畫,也可用油畫、國(guó)畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格表現(xiàn),規(guī)格為4開的紙質(zhì)或其它材料。
參與年級(jí):一至六年級(jí),每班兩幅科學(xué)夢(mèng)想畫。(3月4日前送交學(xué)校教育處)
3、科技手抄報(bào)競(jìng)賽:
內(nèi)容及要求:手抄報(bào)內(nèi)容以科學(xué)學(xué)問(wèn)為主,安康向上。報(bào)面設(shè)計(jì)美觀大方,布局合理。
參與年級(jí):三至六年級(jí),每班兩幅科技手抄報(bào)。
4、科技小創(chuàng)造評(píng)比:
內(nèi)容及要求:從節(jié)省能源、愛護(hù)環(huán)境入手,去發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題,力求創(chuàng)新、有用,貼近生活。留意作品要區(qū)分于一般的小制作,要有首創(chuàng)性。有了好的“設(shè)想”,也可以把它寫下來(lái),但都不得剽竊或抄襲。
參與年級(jí):三至六年級(jí),每班一到二件作品。(3月4日前送交學(xué)校教育處)
五、總結(jié)表彰:
1、按作品數(shù)1:2:3的比例表彰“優(yōu)秀科幻畫”、“優(yōu)秀科技手抄報(bào)”、“優(yōu)秀小創(chuàng)造”。
2、獲獎(jiǎng)可參與第三屆“典范在我身邊”活動(dòng)中的“制造之星”評(píng)比。
婁底四小
*年元月15日
篇2:2023年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)時(shí)間
6月―10月
二、參與對(duì)象
杭州市中小學(xué)生
三、活動(dòng)內(nèi)容與形式
利用學(xué)校、自家房前屋后、陽(yáng)臺(tái)、廣場(chǎng)以及野外等場(chǎng)地開展植物、小動(dòng)物生長(zhǎng)和星空、月相、自然生態(tài)等科學(xué)討論活動(dòng),通過(guò)多種方式和方法(數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)圖、照片等),記錄植物、小動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程以及星空、月相及環(huán)境生態(tài)等的變化,并將觀看到得變化過(guò)程以實(shí)踐報(bào)告的形式呈現(xiàn)。
四、活動(dòng)要求
1.評(píng)比活動(dòng)分別設(shè)小學(xué)組、初中組和高中組。參評(píng)作品以個(gè)人為單位選送。
2.科學(xué)討論報(bào)告要求
科學(xué)討論報(bào)告形式不限,要求表述清晰,語(yǔ)言流暢。要依據(jù)觀看的現(xiàn)象照實(shí)記錄、描述,并通過(guò)各種科學(xué)方法討論、分析得到結(jié)論,結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程突出科學(xué)性、規(guī)律性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
科學(xué)討論報(bào)告以a4紙格式,封面標(biāo)有題目、姓名、在讀學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系方式。正文后應(yīng)附有原始數(shù)據(jù)、照片等材料。題目用3號(hào)宋體,正文用小4宋體。
作品須為原創(chuàng)作品,若發(fā)覺涉嫌抄襲或侵害他人著作權(quán)行為,一律取消資格。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及選送方法
1.評(píng)比設(shè)獎(jiǎng):按小學(xué)、初中和高中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 45227-2025化工園區(qū)封閉管理系統(tǒng)技術(shù)要求
- GB/T 45126-2025鋼渣碳酸化固定二氧化碳含量的測(cè)定方法
- 出攤貨架轉(zhuǎn)讓合同范本
- 農(nóng)村田地征用合同范本
- 臨時(shí)股合同范本
- 代課老師合同范本
- 冰箱采購(gòu)談判合同范本
- 半永久加盟合同范本
- 健身器合同范本
- 養(yǎng)殖鴿子合作合同范本
- 速成格魯吉亞語(yǔ)
- 轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表、轉(zhuǎn)學(xué)證明
- 分層作業(yè),分出活力小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的有效策略
- 團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接介紹信(樣表)
- 網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)集成高職PPT完整全套教學(xué)課件
- 射頻消融術(shù)介紹【共48張PPT】
- 驗(yàn)證機(jī)械能守恒物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
- 5.13 導(dǎo)游口頭語(yǔ)言表達(dá)技巧《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》教學(xué)課件
- 藥店換證材料
- 人教版小學(xué)信息技術(shù)教材-課件
- 移動(dòng)商務(wù)基礎(chǔ)(吳洪貴)課件 第二章 探秘移動(dòng)技術(shù)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論