若何開好幼兒園家長會

...wd......wd......wd...若何開好幼兒園家長會家長會，是幼兒園教師聯(lián)系家長、家長了解孩子在幼兒園一日活動情況的重要途徑，也是家長了解教師是若何管理、教育幼兒情況的有效途徑。一次成功的家長會，不僅能促進(jìn)教師與家長很好地溝通，而且“家園合力〞將對教師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤〞的作用。那么，若何才能成功地開好家長會，建設(shè)和諧的家園關(guān)系呢?一、家長會前的準(zhǔn)備工作思想準(zhǔn)備：開好家長會的前提：教師應(yīng)有的觀念：第一，家長和教師是平等的。教師不能因?yàn)槭苓^學(xué)前教育的專業(yè)訓(xùn)練就看不起家長，認(rèn)為家長不懂教育孩子，家長理所應(yīng)當(dāng)承受教師的“訓(xùn)導(dǎo)〞。我們也不應(yīng)該把孩子身上出現(xiàn)的所有問題都?xì)w結(jié)為家長的過錯，是家庭教育的失誤。事實(shí)上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作的，但卻對教育孩子有自己獨(dú)到的見解，值得我們學(xué)習(xí)。第二，與家長建設(shè)平等的對話關(guān)系。這也就意味著家長和教師是利益的共同體，大家最關(guān)注的都是孩子的安康成長，而孩子的安康成長又依賴于家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力。第三，從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源。家長來自社會各行各業(yè)，他們的專業(yè)特長、興趣愛好和社會經(jīng)歷都是我們對幼兒進(jìn)展教育的珍貴資源，應(yīng)充分利用。明確家長會的主題：即通過這次家長會，需要到達(dá)什么樣的目的，是匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，還是有特別的事情需要說明等，只有明確了主題和目的，才能圍繞這個主題組織家長會。3、會議內(nèi)容的準(zhǔn)備：〔1〕了解家長和幼兒的詳細(xì)情況在家長會準(zhǔn)備階段，要詳盡準(zhǔn)確地掌握學(xué)生和家長的情況，比方家長的文化程度、工作性質(zhì)，孩子們的表現(xiàn)等，并考慮若何講話才能引起家長的共鳴，這樣你的發(fā)言就會有的放矢。〔2〕學(xué)期方案、大型活動、課程安排、教學(xué)理念的詳細(xì)說明。在家長會上除了要把學(xué)期方案，開放活動安排、家園配合事項(xiàng)等常規(guī)工作向家長說明外，還要向家長闡述你的工作思路和教育理念，讓家長認(rèn)同你，承受你的工作方法，然后把班級情況、孩子們的表現(xiàn)做一個大致的匯報。這些都要寫出詳細(xì)的發(fā)言稿，講的時候最好能夠脫口而出，讓家長感覺到：教師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，有能力，為這次家長會花了很多心思，把孩子交給這樣的教師，放心!另外，還要提前考慮一些幼兒常見問題，以備家長提問時能更科學(xué)地解答?！?〕幼兒在園會發(fā)生及出現(xiàn)的常見問題的說明。對于家長共同格外關(guān)注的一些問題，如：孩子的保健方面的問題，孩子之間相處時在園有可能發(fā)生或出現(xiàn)的問題，要特別提前和家長做好溝通，打好“預(yù)防針〞，以免萬一發(fā)生意外時，家長之前有個心理準(zhǔn)備，教師處理起來也容易得到家長的諒解。當(dāng)然，在和家長溝通時，一定要誠懇，同時也要消除家長不必要的緊張。4、物質(zhì)準(zhǔn)備輕音樂、影像資料、報刊雜志、簡單律動、圖書資料、簽到表由于家長們并不是整齊劃一準(zhǔn)時進(jìn)入會議場地，教師便可在家長會之前準(zhǔn)備一些報刊雜志，幼教文章供家長閱覽，或播放幼兒在園的影像資料，幼兒園宣傳片，優(yōu)美的樂曲，或帶家長做做簡單的手指操等等，以緩解家長們等待的心情，給家長營造一個寬松的人文的會場環(huán)境。另外就是根據(jù)本次家長會召開內(nèi)容所作的準(zhǔn)備，如話題收集，問卷調(diào)查，簽到表、圖書資料等等。有了這些充分的準(zhǔn)備，細(xì)致的考慮，便容易使家長產(chǎn)生親切融合的感受，樂意參與家長會的召開，不至于使家長們感覺會議的乏味和枯燥。二：家長會的形式：雖然每個學(xué)期才開1～2次家長會，但是從孩子小班到大班，加起來就不少了。每次家長會如果都是一個模式，家長會煩，會不重視。因此，你開家長會的形式不妨“創(chuàng)新〞一下，不要拘泥于一種。比方，采用座談會的形式，把教室里的桌椅圍成一個圓桌，拉近彼此的距離；再比方，請家長代表發(fā)言，交流經(jīng)歷，比你空洞的宣講更有說服力；還可以請有經(jīng)歷的教師為家長答疑解難，架起溝通的橋梁……不同形式的家長會，會帶給家長不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會成為下一次相聚的期待!三：家長會內(nèi)容的選擇與安排：內(nèi)容：〔一〕、常規(guī)性的內(nèi)容1、期初家長會新班期初：幼兒園、班級教師簡介幼兒一日學(xué)習(xí)生活安排介紹幼兒園及班級課程特色介紹幼兒行為特征及開展說明班級方案說明幼兒園規(guī)章制度的說明常規(guī)問題說明及家長配合問題新班開學(xué)初，家長們對幼兒園、對班級、對教師都感到陌生，所以作為新班的家長會，一些常規(guī)性的內(nèi)容肯定要告知家長。比方：家長會之前可以通過宣傳片介紹本幼兒園的歷史，傳統(tǒng)，規(guī)模及特色。但宣傳片的時間不宜過長，不然會喧賓奪主。接著可以介紹本班班級情況，如班級教師，班級特色，班級活動。除此之外還可通過播放幼兒一日生活錄像或展示班級一日學(xué)習(xí)、生活安排表，讓家長們了解幼兒在園活動情況。這樣既解除了新生家長們不信任感，同時也了解到了教師們是若何組織孩子一日活動的。當(dāng)然，教師對本班本期的班務(wù)方案安排是肯定要讓家長們作一個清晰的了解的。有了這些基本的了解之后，教師還可組織家長們討論本年齡段幼兒行為特征，通過家長們交流自己的親身體會從而獲得這個年齡段幼兒的教育知識。同時，作為新班家長會，還可在最后告知幼兒園一些作息時間，規(guī)章制度，本班有關(guān)物品交接、藥品交接的一些本卷須知。而作為已經(jīng)入園的中大班家長會，那么可適當(dāng)刪減一些內(nèi)容，重點(diǎn)講講本期活動安排及本年齡段幼兒行為特征，或者討論當(dāng)前班級一些重要的共性的問題。老班期初：孩子開展?fàn)顩r及班級情況的總結(jié)學(xué)期方案、活動安排的說明提出共性問題進(jìn)展探討和交流給家長良好的建議和科學(xué)的指導(dǎo)提出要求和希望如果是老班的期初家長會，那么相對簡單些，主要是簡單總結(jié)上學(xué)期班級活動及孩子開展的狀況，并告知家長新學(xué)期的方案；同時商定、討論一些班級活動，聽取家長們的建議，并交代一些需要家長配合的事項(xiàng)。也可就孩子的開展進(jìn)展一些溝通、分享，就班級孩子出現(xiàn)的一些共性問題進(jìn)展探論與解決。當(dāng)然，要討論的議題，教師要心中有數(shù)，并能給到家長一些良好的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。2、期末家長會〔1〕學(xué)期孩子開展?fàn)顩r及班級情況的總結(jié)〔2〕教學(xué)活動成果展示〔3〕教師及家長間的相互溝通和交流〔4〕新學(xué)期的建議及希望學(xué)期完畢，家長們通過一學(xué)期來對幼兒園的了解，對班級的了解肯定也有了很多的感受。所以，教師在組織家長會時除了說感謝語之外，更要留空間給家長交流他們的所思所想，聆聽他們對班級的良好的建議與意見。同時，教師作為專業(yè)的幼兒教育工作者，更要對孩子們的開展現(xiàn)狀作小結(jié)。比方：可以呈現(xiàn)幼兒的活動資料，照片，圖像等等。臨近假期，教師還可給家長提出一些有關(guān)生活、飲食、游戲的建議和新學(xué)期的希望。相比期初的家長會，期末家長會的常規(guī)性內(nèi)容顯得較少，但由于教師對孩子的了解增多了，對家長的交流加強(qiáng)了，卻使得二者直接對話范圍更廣，自由度也更大，也真正表達(dá)出了教師家長的雙向互動?！捕撤浅Ｒ?guī)性內(nèi)容重大活動前的組織及說明突發(fā)事件的情況說明課程匯報或班級特色活動的開展專家講座或家長育兒知識培訓(xùn)家長會的內(nèi)容并非如常規(guī)家長會那樣一成不變，它是靈活的，豐富多彩的，最重要的它是切合實(shí)際的。它可以是一個本班來一直熱門的話題，如：“若何提高小班幼兒的自理能力〞，它也可以是一次幼兒的“孩子穿脫衣服〞比賽，也可是一次成果大欣賞，或?qū)W期課程回報，觀看小朋友平時在園所學(xué)的兒歌、舞蹈、故事、游戲等。無論內(nèi)容是什么，切記不能太繁雜，也不能太簡單。內(nèi)容太繁雜會導(dǎo)致所有問題蜻蜓點(diǎn)水一樣一帶而過；內(nèi)容太簡單，又會讓家長有來不來無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。無論是常規(guī)性家長會還是非常規(guī)性家長會，在內(nèi)容的選擇上都要以家長的需求為前提，以孩子的開展為原那么，除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活動之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實(shí)了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。家長會種類：1、分時間段的家長會。中大班的家長會可以在開學(xué)一兩周后進(jìn)展，而托班和小班的家長會那么可以在開學(xué)一個月后，這樣教師對幼兒的情況比較了解，家長對幼兒園的情況也比較熟悉，家園溝通更有針對性，效果也較好。2、分類型的家長會。家長會可以針對不同的幼兒分類來開，如攻擊性行為較強(qiáng)兒童的家長召開一個小型家長會，這樣一來家長之間也可以互相交流，二來教師準(zhǔn)備的談話內(nèi)容可以更集中更有針對性。3、視聽結(jié)合的家長會。其實(shí)教師在會上說得再多也不如家長親眼看到的好?？梢杂脭z像機(jī)把幼兒在園的一日生活拍攝下來，在家長會上請家長觀看，這樣家長才真正知道孩子在幼兒園到底干了一些什么。在觀看的過程中教師可以向家長逐一介紹幼兒園的具體做法，家長也非常明確自己應(yīng)該若何配合幼兒園工作。教師采用視聽結(jié)合的方法召開家長會感覺會很輕松，比很多文字性的東西要有用得多。4、介紹性的家長會。家長會可以請一個或幾個有經(jīng)歷的家長來召開一個小型的介紹會議，讓其他人向他們詢問、取經(jīng)、探討，或?qū)ｉT請幼教專家來給家長做一些科學(xué)育兒講座，這樣的形式也頗受家長們歡迎。四：家長會的溝通技巧：1、實(shí)事求是家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬，態(tài)度死板。答復(fù)家長問題時要耐心，做到實(shí)事求是，不夸大，不掩飾。對幼兒的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到教師對他們孩子的關(guān)心。對幼兒的缺點(diǎn)和錯誤，不要“告狀〞，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長分析幼兒犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感到教師對所有孩子一視同仁，甚至對體弱幼兒更是關(guān)心呵護(hù)，于是家長能夠放心，并樂于配合教師做好工作。2、鼓勵表揚(yáng)不僅孩子喜歡表揚(yáng)，成人也喜歡表揚(yáng)。所以，班主任不要吝嗇表揚(yáng)，不要不好意思表揚(yáng)比你年長的家長。表揚(yáng)會起到引領(lǐng)方向的作用。比方，有的家長不重視孩子的教育問題，教師可以通過表揚(yáng)一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。另外，在家長會上大力表揚(yáng)孩子所取得的榮譽(yù)，也是十分重要的。這時候，被表揚(yáng)孩子的家長是最自豪的。每個孩子都有優(yōu)點(diǎn)，所以每個孩子都要有受表揚(yáng)的時機(jī)。表揚(yáng)孩子就是表揚(yáng)家長，讓每個家長都得到表揚(yáng)，這樣的家長會，家長還怕參加嗎?還怕來學(xué)校和教師交流嗎?3、從情感上貼近家長當(dāng)然是愛孩子、關(guān)心孩子的，但是你要讓他們感覺到你的愛并不比他們少，甚至超過他們。若何才能做到這一點(diǎn)呢?你可以表現(xiàn)得更細(xì)心，比方孩子身上有許多家長沒有發(fā)現(xiàn)的問題，你可以一一指出；有些家長不知道的孩子的心事，你可以透露給他們。這樣，班主任從感情上和家長更貼近了，家長自然也就會和你掏心窩子說話了。當(dāng)然，這是建設(shè)在日常班級管理中你對孩子深入了解的根基上。從某種意義上來講，和家長感情貼近了，教育往往會到達(dá)一種和諧統(tǒng)一的境界，取得事半功倍的效果。4、注重會后溝通、增強(qiáng)信任感家長會后，教師應(yīng)該和家長進(jìn)展積極的溝通，及時地向家長反響各種情況，如果向家長承諾什么，就一定要按照自己說的去做。否那么容易讓家長失去對教師的信任感，給以后溝通帶來不便。另外，就個別家長提出的一些鋒利性的問題，要巧妙地答復(fù)，并學(xué)會“回避〞一些問題。對