幼兒園課件：《大班家長會》

xx幼兒園大班家長會歡迎您！本次家長會主要內容了解幼小銜接

孩子入小學后會出現(xiàn)那些不適應？

什么是幼小銜接

幼兒園與小學的差異本學期的工作重點

行為習慣

常規(guī)培養(yǎng)

知識銜接家長應做的工作孩子入小學后會出現(xiàn)那些不適應？孩子入學不適應的表現(xiàn)：

到上學時間就煩躁、不安、焦急甚至哭鬧，有的孩子則出現(xiàn)上學情緒低落，放學歡騰活躍的現(xiàn)象；

不愿意提及在學校的表現(xiàn)和活動；進入不了學習狀態(tài)，學習習慣差，不能完成學習任務；聽課效率低，上課注意力不集中。上學還沒幾天就開始怕學、厭學。性情發(fā)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多。

小學老師反饋

一年級學生哭鬧上課坐不住書寫困難寫作業(yè)拖沓、速度慢集體中太自我自由活動是不會玩丟三落四

······為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？1、幼兒園與小學本身有很大的差異2、家長意識不到位3、幼小銜接出現(xiàn)斷層什么是幼小銜接“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接，是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。幼小銜接不僅是幼兒園的事，需要家庭、幼兒園、小學、社區(qū)多方面配合共同完成。人生中有三大轉折關鍵期1、家里——幼兒園（3歲）2、幼兒園——小學（6歲）3、小學——中學（12歲）

幼兒園與小學的差異

幼兒園教育

小學教育學習環(huán)境寬松活潑嚴謹規(guī)范學習內容以動手動腦的游戲為主學習基本知識和基本技能學習形式培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學習，需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓力。教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側重于學習與品德的教育，生活照顧相對較少時間不同30分鐘教學以游戲為主45分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由，鼓勵孩子自由發(fā)展較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內，與小朋友交往課間、課外由學生自由支配和小朋友交往的獨立性強開展幼小銜接，我們要做些什么？端正思想，增強銜接意識。從孩子入手，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活能力。從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接。從情感入手，激發(fā)幼兒入小學的愿望。大班幼小銜接本學期活動計劃學習1、良好的握筆姿勢、傾聽習慣。2、漢字基本筆畫練習，1——50數(shù)字書寫練習。3、數(shù)的分解組合（10以內的加減法）4、拼音的認知、書寫和拼讀（聲母、單韻母）5、會寫自己的名字。生活1、學習疊衣服、疊被子及根據(jù)冷熱變化穿脫衣服。2、學習當值日生、接待員、小班長。3、有事情要說。4、學習自己解決問題。5、整理書包。從孩子入手，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活能力1、學會生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁，自己穿脫衣服、疊被子等）2、學會為他人服務（“我是能干的小幫手”和“我當值日生”）3、學會整理書包4、學會學習5、認真聽課并認真完成作業(yè)6、學會與人溝通、與人交往本學期工作重點理清工作思路，幼小銜接是重點

行為習慣上的培養(yǎng)不可松懈

作息規(guī)律的養(yǎng)成（早睡早起，按時到園）

自理能力的培養(yǎng)（自己整理書包，自己解決集體生活中的問題如：自己找座位、自己交作業(yè)、自己放書包、自己整理衣服等）

任務意識的培養(yǎng)（堅持認真完成作業(yè)，學習抄作業(yè)）學習習慣的養(yǎng)成要持之以恒

傾聽習慣的培養(yǎng)（安靜的傾聽他人講話，包括其他小朋友的講述）

書寫姿勢的規(guī)范（握筆姿勢、書寫格式）

解決問題的能力（勤于思考、積極回答）知識內容的掌握要循序漸進

每天的任務要及時完成，不要落下

溫故而知新，不要學新忘舊

作業(yè)要準確，不要隨意應付

本學期工作重點培養(yǎng)幼兒的合作意識

學會合作是孩子成長的必修課，在進入小學后，孩子們更需要相互交流、理解、包容、分享，因此家長應意識到孩子合作能力的重要性，這也是社會交往中人與人之間最起碼的技能。

家長要支持孩子學會融入集體、學會吃虧、學會包容、學會交流、支持孩子講出自己的想法，在互相的磨合中發(fā)展與人交往的能力，不要總是牢牢禁錮或替孩子強出頭。

幼兒5——6周歲后，社會交往的需求明顯增強，這是孩子社會性交往能力發(fā)展的最好時機，家長要鼓勵孩子走出去，教會孩子在有效保護自己的前提下有效發(fā)展。本學期工作重點培養(yǎng)孩子的語言輸出能力，為上小學做準備

有效的語言表達與講述多積累好詞好句語言邏輯能力的培養(yǎng)（因為···所以···，一邊···一邊···等）支持孩子清晰地講述一件事情

書面語言的展現(xiàn)圖形、拼音、文字符號的共同應用，練習寫一句話日記。學習制作小圖書孩子的成長，需要您的付出1按時接送，保證孩子準時參加一日活動2關注孩子的行為習慣和學習習慣（傾聽)3認真輔導孩子完成作業(yè)，細致檢查并簽字4關注班級環(huán)境、家教內容5配合幼兒園各項活動、科學育兒兩點