2022年第一學(xué)期高二化學(xué)備課組工作計劃

2022年第一學(xué)期高二化學(xué)備課組工作計劃**-**年第一學(xué)期高二化學(xué)備課組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想，完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要討論對象，正確處理改革與進展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實施深化課程改革。備課組成員相互溝通教學(xué)信息、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，將集體的才智與個人的特長有機地結(jié)合起來，相互取長補短，到達共同提高的目的。

二、教研目標：

1、加強討論《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》、《*省**年會考新方式》，仔細學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標準》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，有機高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)深化課改下的新高考、學(xué)考形式要求，努力做好學(xué)考未通過學(xué)生的輔導(dǎo)工作，同時為理科生做好一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作！

2、積極參加并完成學(xué)校實施的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)要求和任務(wù)，在全段理科教學(xué)班級綻開并優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，組內(nèi)成員做好集體備課工作，努力做得最好！

3、積極參加“提高農(nóng)村高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的行動討論”的備課組課題討論，鼓舞組成員積極參加，與課題組成員按規(guī)劃實施課題討論各階段的討論與總結(jié)。

4、以本組課題為中心，鼓舞備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、試驗論文，爭取本學(xué)期每人都有論文獲獎或發(fā)表。

5、做好教學(xué)“六仔細”和常規(guī)建立，組內(nèi)成員相互合作，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

6、積極協(xié)作教研組工作安排，仔細完成組內(nèi)任務(wù)，積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高教師教學(xué)水平。

6、仔細備好每一堂徒弟聽的課，積極主動邀請徒弟們參加本人的聽課，課后大家共同評課、議課，共同找尋備課的心得和新思路，努力快捷地向優(yōu)秀教師邁進！

三、詳細做法：（一學(xué)期至少4次）

1、每單元一次的集體備課活動

時間：周一周前會議后地點：高二集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

主持人：*主講人安排挨次：****

記錄人：*（或其他教師）

內(nèi)容：

1、共同探討“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，擬定好組內(nèi)成員的集體備課分工狀況；

2、每專題導(dǎo)學(xué)案由一位教師負責(zé)怪課，并提前一周與其他教師溝通上課資料，由各教師自行修改整理上課；

3、溝通爭論、制定組內(nèi)縣級課題“提高農(nóng)村高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的行動討論”

的行動規(guī)劃，并定期實施各階段的討論過程，撰寫討論成果，積極評獎；

4、組織化學(xué)周、段、月統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。

“導(dǎo)學(xué)案”分工負責(zé)，詳細安排如下：

負責(zé)人挨次：****（審核人：*）

要求：負責(zé)人提前一周擬好，并交予審核人審核，審核人再提前一周把導(dǎo)學(xué)案發(fā)至“高二化學(xué)集體備課組公共郵箱--*X@163.com”，組成員可進入郵箱下載，并自行整理運用。

2、段競賽輔導(dǎo)方面：

本學(xué)期X月下旬將迎來“*市高二學(xué)生化學(xué)競賽”，故本段將即日起規(guī)劃安排好

--選拔、培訓(xùn)工作，努力在考試中取得良好成績！

輔導(dǎo)負責(zé)人：*

3、聽課、評課：

組內(nèi)教師上公開課之前，全組教師先行相互聽課、評課、改課，再聽、再評，爭取提高質(zhì)量，備課組長先寫好評課稿，在組內(nèi)公開課后進展仔細評課，把本組先聽先評的內(nèi)容與其他教師一起溝通，做到真正意義上的提高組內(nèi)每一位教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。

篇2:中學(xué)2023學(xué)年第一學(xué)期初一語文備課組規(guī)劃

文章來源

制度大全課件中學(xué)**-**學(xué)年第一學(xué)期初一語文備課組規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

初一語文組全體教師將以《語文教學(xué)大綱》為依據(jù)，以《語文新課程標準》為準繩，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)，堅固樹立教學(xué)質(zhì)量意識，仔細落實校長的辦學(xué)進展觀，積極推動語文課程改革，扎扎實實開展教研教改活動，從而提高教師教研、教學(xué)水平；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺，培育學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把提高語文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過渡期的學(xué)問鏈接，以教材的單元或?qū)W問塊為單位，將學(xué)問點串聯(lián)起來，實現(xiàn)學(xué)問的條理化、系統(tǒng)化；引導(dǎo)學(xué)生把語文根本力量由課內(nèi)向課外遷移，全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生不但愛“學(xué)”語文，更重要的是會“用”語文，以切實提升學(xué)生語文成績，完成學(xué)部下達的各項教學(xué)任務(wù)和成績指標。

二、工作目標

語文教學(xué)三維目標

①學(xué)問與力量：識記和正確書寫常用字詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐步積存豐富的語言，能理解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章主旨，有肯定的閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有獨立閱讀力量，注意情感體驗。重點訓(xùn)練記敘文的寫作方法，把文章六要素交待清晰，學(xué)會描寫，把文章寫詳細。

②過程與方法：提倡“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式，能主動進展探究性學(xué)習(xí)，在實踐過程中學(xué)習(xí)、運用語文。提高語文力量的主要途徑是語文實踐，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，要努力轉(zhuǎn)變過去重學(xué)問傳授和學(xué)生被動承受的教學(xué)傾向，留意語文學(xué)習(xí)與生活的外延之間的聯(lián)系。

③情感態(tài)度與價值觀：這個目標表達的是語文的人文性，強調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染。培育學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文課程的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中應(yīng)注意熏陶感染，潛移默化，把“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于教學(xué)過程之中，培育學(xué)生正確的審美觀和人生觀。

3、競賽目標：開展好寫字課，進展書法訓(xùn)練，在全年段內(nèi)舉辦書法競賽和書法成果展，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、工作措施

（一）理論學(xué)習(xí)方面

1、仔細學(xué)習(xí)《語文新課程標準》，尤其是學(xué)習(xí)其中有關(guān)七年級語文教學(xué)的內(nèi)容，教師明確總體教學(xué)目標，汲取良好的教學(xué)建議。仔細鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生做好小學(xué)到初中這一過渡期的學(xué)問鏈接，注意根底學(xué)問的教學(xué)，把握重點，逐步構(gòu)建學(xué)問體系。

2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，做科研型教師。

（二）集備教研方面

1、有效發(fā)揮集備功能，備課組內(nèi)研討教法學(xué)法，依據(jù)學(xué)生和班級差異選擇教學(xué)方法。本學(xué)期集備的重點是：如何抓好根底學(xué)問的教學(xué)；如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；如何引導(dǎo)學(xué)生進展課外閱讀和豐富語言積存；如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法；如何進展作文教學(xué)；如何在語文課改的背景下培育學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方法。

2、確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的根底上，精研教材，全組做到“教學(xué)目標、重難點、教學(xué)進度、作業(yè)、測試”五統(tǒng)一。并在統(tǒng)一的根底上有所分層，重點班的學(xué)生有所提升。

3、不斷探究教法學(xué)法，改良教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）常規(guī)教學(xué)方面

1、每周仔細抓實“三清”工作，集全組教師才智，搜集資料，出好試卷，課堂練習(xí)、周測、月考力爭取得訓(xùn)練的效果。

3、加強語言積存，每節(jié)課安排學(xué)生在黑板抄寫名言名句、美麗語句段落，并定期檢查學(xué)生的語言積存狀況，要求實施課前3分鐘演講活動。引導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀，增加閱讀積存。

4、系統(tǒng)作文指導(dǎo)訓(xùn)練。細心組織教師撰寫作文教案，使作文教學(xué)成為一個系統(tǒng)，步步為營，逐步推動。留意為學(xué)生自主寫作供應(yīng)有利條