吳忠市區(qū)聯(lián)片區(qū)學(xué)校2013年中考模擬考試

吳忠市區(qū)聯(lián)片區(qū)學(xué)校2013年中考思想品德模擬考試----試卷分析本次模擬考試試卷是一份符合中考要求和中考考點(diǎn)說明的試卷。沒有偏題和怪題，特別是充分體現(xiàn)了今年中考所發(fā)生的變化。今年思想品德的中考對學(xué)生能力的要求更為清晰具體，更具有可操作性。主要表現(xiàn)在一下四個(gè)方面：（1）、審讀材料、明確題意、獲取有效信息的能力。（2）、調(diào)動知識、通過比較鑒別概括歸納、解釋說明等方法。初步分析問題的能力。（3）、運(yùn)用知識探究問題情境解決具體問題的能力。（4）、條理清晰、邏輯嚴(yán)密、正確表達(dá)的能力。而這份試卷很好的體現(xiàn)了對學(xué)生的能力要求。所以一份看似簡單的試卷學(xué)生卻考不出成績。本次考試成績較差，特別是優(yōu)秀率較低。出現(xiàn)這種情況的原因主要有一下幾個(gè)方面的原因。（1）、今年，由于區(qū)上通知關(guān)于用哪一本民族政策書的問題。讓我們耽誤了一些時(shí)間，導(dǎo)致這次聯(lián)考前一周才進(jìn)入九年級全一冊的學(xué)習(xí)。時(shí)間上沒有保證。（2）、學(xué)生態(tài)度不端正，思想認(rèn)識不到位。例如：時(shí)事部分的選擇題其中有兩個(gè)是我們前幾次考試考過的，但是學(xué)生仍然不會；學(xué)生認(rèn)為開卷考試只要翻開書抄就行了，所以上課不聽講，不會做題；一些學(xué)生要么不參加考試，要么考試只作選擇題，試卷幾乎是空白；還有一些學(xué)生考試不帶資料；提前離開考場。（3）、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是不牢固。如：我國的主要矛盾，公有制經(jīng)濟(jì)的地位，我國的分配制度等。這些知識在老師的印象里已經(jīng)快說爛了，但是還有相當(dāng)一些學(xué)生不知道。（4）、學(xué)生在審題環(huán)節(jié)存在的問題有很多。例如：不審讀材料（文字、圖表、漫畫、文字與圖表結(jié)合等），直接看設(shè)問；只讀不審；審題不仔細(xì)。材料說了什么？關(guān)鍵點(diǎn)是什么？題目要求有哪些？幾問？設(shè)問暗含了哪些要求與提示？材料對應(yīng)了哪個(gè)、哪些知識？學(xué)生一概不管；信息把握不全面；或只讀主要信息，不審輔助信息等。所以用所謂的“萬用答案”作答。不能夠具體問題具體分析。只要看的長的像就把它抄上，甚至還有些學(xué)生答非所問。如：十五題的第二問：結(jié)合我國目前環(huán)境和資源現(xiàn)狀，說說為什么要倡導(dǎo)綠色生活方式？看似一句話，實(shí)際上它包含了三問。一是回答我國環(huán)境的現(xiàn)狀；二是回答資源的現(xiàn)狀；三是回答為什么。這類的題我們即考過也練過，但是能夠打完整的同學(xué)并不多。所以存在失分點(diǎn)。（5）、學(xué)生不能從多角度認(rèn)識問題。只看到一個(gè)方面。所以導(dǎo)致每個(gè)題都有失分點(diǎn)，即影響了合格率也影響了優(yōu)秀率。（6）、不會靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識。不會將知識運(yùn)用到具體的情境中。（7）、表述層次不清，邏輯混亂。（8）、理論與情境材料脫節(jié)，有的是有理論沒材料，有的是有材料沒理論。兩者結(jié)合的學(xué)生很少。根據(jù)以上存在的問題采取以下的措施：（1）、為了時(shí)間上的保證，從計(jì)算機(jī)考試結(jié)束。我們每個(gè)人每個(gè)班增加一節(jié)課。（2）、采取了對學(xué)生的一對一的輔導(dǎo)。為了對學(xué)生答題方法的指導(dǎo)和審讀材料的輔導(dǎo)。只要有時(shí)間就會找學(xué)生輔導(dǎo)。課間沒有休息時(shí)間。（3）、精選習(xí)題，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。特別是審題能力的培養(yǎng)，因?yàn)椴粫忣}看不懂就不會答題。（4）、將知識梳理與強(qiáng)化練習(xí)相結(jié)合，在強(qiáng)化練習(xí)的過程中落實(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。（5、）練習(xí)指導(dǎo)要到位（審題、答題思路、組織答案等每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的要求，使學(xué)生形成習(xí)慣）（6）、認(rèn)真研究時(shí)政熱點(diǎn)問題，把可能涉及到的問題找出來。（7）、認(rèn)真研究以往的中考試卷和考試說明，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。（8）、加強(qiáng)集體備課，無論是進(jìn)度還是內(nèi)容，還是考試的試卷，都體現(xiàn)了集體備課的力量。集體的智慧是強(qiáng)大的。