2021端午節(jié)活動工作方案范本4篇

2021端午節(jié)活動工作方案范本4篇2021端午節(jié)活動工作方案范本【篇一】一、 活動背景每年的五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)。為迎接端午佳節(jié)到來，豐富業(yè)主們精神文化生活，促進鄰里和睦。二、 活動目的1、 為了活躍小區(qū)文化氣氛，增進鄰里之間的友誼。2、 提升物業(yè)服務(wù)品質(zhì)。三、 活動主題粽葉飄香迎端午，幸福和諧鄰里情四、 活動組織總協(xié)調(diào)：XXXO組長：XXO組員：XXo五、 參與對象小區(qū)業(yè)主、住戶。六、 活動時間X月XX日下午。七、 活動地點小區(qū)廣場。八、 活動方案及具體流程1、 活動流程14：30—15：30負責(zé)人致辭、包粽子。15：30—16：00互動環(huán)節(jié)一端午節(jié)知識競答。16：00—16：30吃粽子。17：00活動結(jié)束收尾工作——全體物業(yè)人員。注：15：30包完粽子后可拿到食堂煮熟，或自己帶回家蒸煮。2、 前期準備準備2個活動橫幅，題字：“粽葉飄香迎端午，幸福和諧鄰里情"。一由xxxx裝修公司贊助。發(fā)短信通知業(yè)主x月xx日的活動及具體時間。各單元門及公告欄張貼通知。發(fā)OA及短信通知各業(yè)主及住戶。落實所需的材料與道具，如粽子的相關(guān)原料，與食堂聯(lián)系鍋灶等。確定參與此活動的人數(shù)，并做人員具體分配。讓會包的人當師傅教學(xué)員怎么包。包粽子采取比賽方式，以最終所包粽子數(shù)量及質(zhì)量為平價標準進行最終評比，觀眾舉手投票計數(shù)評定。包粽子優(yōu)勝者以實物評為獎品。端午節(jié)知識問答環(huán)節(jié)回答問題者若答對問題將獲得一份小禮品。制作知識問答的相關(guān)題目?；顒蝇F(xiàn)場拍照留戀。2021端午節(jié)活動工作方案范本【篇二】為了更好地發(fā)掘、傳承和創(chuàng)新端午節(jié)的文化內(nèi)涵，使之與現(xiàn)代社會相融合，唱響”我們的節(jié)日”主題，給古老的節(jié)日注入新的因子，讓小區(qū)居民以貼近現(xiàn)實和現(xiàn)代的方式來過好端午節(jié)，近而引導(dǎo)小區(qū)居民進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，促進人與自然和諧相處，增強小區(qū)的凝聚力，我小區(qū)特組織如下活動。一、 xx居干與養(yǎng)老院老人一起包餃子時間：X月X日。地點：XX養(yǎng)老院。參加人員：小區(qū)居委會干部?；顒幽康模篨月X日正好是端午，XX有立夏碰蛋、吃蛋的習(xí)俗,以寓意不序夏。XX養(yǎng)老院現(xiàn)有20多位老人，“老吾老以及人之老"，為了讓老人們在敬老院也能享受到天倫之樂，安度盛夏，小區(qū)居委會干部利用中午時間，到養(yǎng)老院，與老人們一起包餃子、斗蛋、吃蛋。二、 骨健康知識講座時間：X月X日。地點：居委會。參加人員：小區(qū)老年居民。活動目的：健康的身體來源于健康的生活方式，健康的生活方式要有健康知識引導(dǎo)。為了讓小區(qū)老年居民了解更多的健康知識，邀請骨健康專家來小區(qū)上骨健康知識講座。三、包粽子比賽時間：20xx年x月x日。地點：居委會。參加人員：小區(qū)居民。比賽細則：1、 每位參賽者包2斤糯米，比時間、質(zhì)量、外觀、口味。2、 米、蘆葉居委會準備，盆、勺子等輔助工具自帶。3、 粽子口味自定，輔料諸如紅棗、紅豆自帶。4、 最后評出一等獎一名，二等獎兩名，鼓勵獎若干名。5、 包好的粽子送給小區(qū)孤寡聞老人，低保戶?；顒幽康模和ㄟ^比賽，既讓大家繼承傳統(tǒng)習(xí)俗，了解端午節(jié)的知識，又增進小區(qū)與居民之間的感情。把粽子送給小區(qū)孤寡聞老人，低保戶把傳統(tǒng)節(jié)日的意義又進行了深化，以此來增加小區(qū)的凝聚力。2021端午節(jié)活動工作方案范本【篇三】端午節(jié)做為我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，我們一定要將它在青年的下一代好好的繼續(xù)傳承下。一、活動時間X月X日上午。二、 活動地點XXX社區(qū)。三、 活動目的了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷，參與端午節(jié)的一些慶?；顒?。同時，通過端午節(jié)來了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，促進鄰里和睦。四、 活動主題艾香端午鄰里和。五、 活動內(nèi)容（一） “話端午”演講、展覽活動1、 設(shè)置一個主席臺，由故事員或朗誦員站在主席臺上發(fā)表演講或朗誦。要求每人講述一個與端午有關(guān)的故事或習(xí)俗。（發(fā)揮居民特長，講講他們眼中的端午，有助于年輕一代對傳統(tǒng)節(jié)日有更多感性的了解，更加熱愛如今的美好生活。）2、 開展端午知識展覽，設(shè)置關(guān)于端午節(jié)的展板很多于1塊，掛圖很多于10張，圖書很多于50本；邀請故事員講關(guān)于“端午節(jié)”的2-3個故事。（二） “傳統(tǒng)廚藝+詩藝''比拼由參賽者自己準備材料，要求每人制作一道與端午傳統(tǒng)習(xí)俗有關(guān)的菜肴（本地菜肴、外地菜肴均可），不但要求菜的色香味俱佳，而且制作者要說出菜所代表的意義，并朗誦一首與端午有關(guān)的詩，詩能夠是古詩，也能夠是現(xiàn)代詩，能夠是名家之作，也能夠現(xiàn)場自己即興創(chuàng)作。（中國的傳統(tǒng)節(jié)日大多與吃有關(guān)，端午吃粽子，可算是全國通行的習(xí)俗，一般人對此也比較熟悉。但端午節(jié)在吃方面還有很多的習(xí)俗，而且各地也會有差異，除了XX端午的“五紅"之外，其他地區(qū)也都有傳統(tǒng)菜肴，如XX吃大蒜蛋、吃薄煎餅等。屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作”詩人節(jié)”，本活動不但要做出美味的菜肴，而且要讓每一道菜都帶上端午的色彩、詩意的色彩。評判的標準也必須兩者兼顧。）（三）端午三創(chuàng)“衛(wèi)生"大賽設(shè)計若干“衛(wèi)生包干區(qū)"，按照參賽人數(shù)多少規(guī)定由一人或多人承包區(qū)內(nèi)衛(wèi)生。要求區(qū)內(nèi)物品整潔，無灰塵，無蚊蠅蟲蟻。準備不同種類的綠色植物若干，清掃完畢后，要求參賽者從綠色植物中準確挑選出艾葉，并插于所打掃衛(wèi)生區(qū)內(nèi)。（“清明插柳，端午插艾"。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)"，人們在這個天灑掃庭院，家家都將菖蒲、艾條插于門楣，懸于堂中，激濁除腐，殺菌防病。艾蒿的莖、葉含有揮發(fā)性芳香油，它所產(chǎn)生的奇特芳香可驅(qū)蚊蠅、蟲蟻，凈化空氣。菖蒲的葉片也含有揮發(fā)性芳香油，是提神通竅、健骨消滯、殺蟲滅菌的藥物。如今的年輕人一般對傳統(tǒng)習(xí)俗了解較少，此活動不但能讓年輕一代積極參與家庭事務(wù)，培養(yǎng)他們對家庭的責(zé)任，而且也有助于他們了解傳統(tǒng)風(fēng)俗和自然植物，促進正在進行的三創(chuàng)活動。）（四） 傳授“制香囊手藝”給每位選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根能夠掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線,若無香藥也能夠綠豆或花生代替。每位選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內(nèi)。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，能夠自帶，也能夠送給他人。（小孩佩香囊也是端午節(jié)的習(xí)俗之一，傳說有避邪驅(qū)瘟之意。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布,清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。本不但讓居民自己制作香囊,并且要求在香囊內(nèi)放入祝?；蛟S愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性。）（五） 包粽子比賽先由老師介紹包粽子的技巧，再給每位選手分發(fā)粽葉、糯米等食材制作粽子，評比出誰包得、最多。（包粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，但年青一代很大多數(shù)已經(jīng)不會包了，這樣的傳統(tǒng)技藝一定要傳承下去。）六、獎品端午節(jié)送艾草各個活動評出前三名，獎勵粽子一個或咸鴨蛋一個加艾葉一把。其他參與者均為鼓勵獎，給參與活動的每一位選手免費發(fā)放艾草，每人限領(lǐng)一份，體現(xiàn)“重在參與，重在開心''的活動原則。2021端午節(jié)活動工作方案范本【篇四】（一） 活動要求：1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。（二） 活動準備：.準備花片、積塑、各種玩具。.組織幼兒參觀龍舟的畫展。（三） 活動過程：結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。幼兒分組制作龍舟，釆用各種已學(xué)的技能進行拼插。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的'龍舟最有特色、最有創(chuàng)新?；顒臃答仯?、 幼兒對建構(gòu)活