小學(xué)學(xué)校家訪的活動總結(jié)

Word———小學(xué)學(xué)校家訪的活動總結(jié)學(xué)校學(xué)校家訪的活動總結(jié)（精選5篇）

在經(jīng)受了一個豐富多彩的活動后，我們肯定都增加了不少生閱歷，可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校學(xué)校家訪的活動總結(jié)（精選5篇），盼望對大家有所關(guān)心。

學(xué)校學(xué)校家訪的活動總結(jié)1

家訪是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換看法，也有助于達(dá)成共識，商議解決問題的方法。老師學(xué)會與家長的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。

現(xiàn)就家訪工作狀況總結(jié)匯報如下：

一、認(rèn)清家訪的重要意義，端正家訪態(tài)度。

學(xué)校召開特地的家訪工作動員會，引導(dǎo)老師認(rèn)清家訪的重要意義。特殊是登門家訪，學(xué)校和老師的主動，會切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、老師對孩子的關(guān)懷、關(guān)懷，倍感暖和。家訪不僅僅承載著老師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的看法和建議，起到化解學(xué)校與家長、老師與家長沖突、打快樂結(jié)的良好效果。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分做好預(yù)備工作。

1、依據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對象。根據(jù)教育局、教育辦公室要求對每個同學(xué)家庭進(jìn)行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐同學(xué)車家庭列為家訪重點(diǎn)。

2、依據(jù)學(xué)校、同學(xué)實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把同學(xué)基本狀況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求看法。通過家訪化解了許多學(xué)校與家長之間的沖突。

3、敏捷登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)?，F(xiàn)在服務(wù)4個村，學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上，進(jìn)行家訪，老師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到共享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效。

4、進(jìn)一步做好家訪工作的老師培訓(xùn)。以家訪促家教，用急躁換誠意。每位老師依據(jù)同學(xué)的狀況有方案地進(jìn)家訪，在家訪時要求老師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和同學(xué)。要有針對性；要主動進(jìn)行家訪準(zhǔn)時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析緣由，共同查找解決的方法。家訪時，老師、家長、同學(xué)共同在民主、和諧的氛圍中，溝通家教的方法、同學(xué)的特長、進(jìn)展優(yōu)勢、老師的期望，讓同學(xué)暢談自己的想法及準(zhǔn)備。家訪成了相互溝通、互通信息的最好一種形式。

三、定期電話回訪。

實(shí)踐證明，學(xué)校、老師只要做好充分預(yù)備，嚴(yán)格根據(jù)要求、程序進(jìn)行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是校—家、老師—家長溝通溝通的最好橋梁。

學(xué)校學(xué)校家訪的活動總結(jié)2

學(xué)期開學(xué)初，又臨家訪，忽而想到自己身為同學(xué)時，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避。或許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的，而實(shí)際的操作中，家訪的目的、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調(diào)動家長與孩子的樂觀因素，為教育服務(wù)。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一、更深切地感受到老師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。我們具體地了解了孩子的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出孩子的缺點(diǎn)，急躁地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷孩子的情感和品德。人說，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子，更需時刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。

二、借助家長的力氣，協(xié)作教育好孩子。

對于英語這一科目，這一點(diǎn)具有特別的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。嚴(yán)厲地說，英語在學(xué)校里還不是真正意義上的主課，但它又的確是特別重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機(jī)會少之又少，因此同學(xué)英語學(xué)習(xí)的好壞許多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我掌握力量薄弱，家長對孩子的影響是很大的。家訪中，許多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)狀況。我也順勢說了英語的重要性，并介紹了家里可以實(shí)行的英語學(xué)習(xí)方法。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平常教育孩子時所觀看到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)說，這對老師的教學(xué)關(guān)心還是很大的。

三、此次家訪，的感受是同學(xué)在家與在校的表現(xiàn)不一樣。

孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小伴侶在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪特別有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商議共同教育好該同學(xué)的方法同時，也向孩子仔細(xì)地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。

學(xué)校學(xué)校家訪的活動總結(jié)3

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，對部分同學(xué)進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就

一是獲得很多第一手育人資料。通過與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信任。通過向同學(xué)家長敘述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本狀況，關(guān)心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。三是多棱角熟悉同學(xué)。了解了許多檔案上看不出來的'東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的同學(xué)家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，常常關(guān)心克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、家訪中存在的問題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的`難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，學(xué)?；丶也粚W(xué)習(xí)也能取得好成果；上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是五非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對同學(xué)負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。

學(xué)校學(xué)校家訪的活動總結(jié)4

在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿足老師；推動優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿足學(xué)?！钡母姓傧?，作為班主任的我通過多種渠道，樂觀組織開展家訪活動，了解家長心聲，解決家長關(guān)懷的問題。

下面就一談自己在開展“老師進(jìn)萬家”活動中的做法和體會。

在此次家訪活動中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來，我就常常利用校訊通這個紐帶橋梁作用，準(zhǔn)時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長，使家長了解孩子在校的一些基本狀況，理解學(xué)校教育的意義。

為深化有效地開展家訪活動，為了更深化地與家進(jìn)步行溝通和溝通，更好地落實(shí)“老師進(jìn)萬家”這一活動，我建起了班級群，搭起家校有效溝通的平臺。通過與家長溝通，了解了很多孩子在家的表現(xiàn)：

趙是個聰慧的孩子，節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長，從小到大背過很多詩詞文章，而且記憶力極好，但我了解的他只是個數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。張的家長在家總督促孩子學(xué)習(xí)，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成果差，個人衛(wèi)生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘，她的家長先后讓她學(xué)過珠心算、舞蹈、體操，但都一一放棄，現(xiàn)在，家長只想讓她快歡樂樂地過好每一天。她是個特別內(nèi)向的孩子，又極在意別人對她的評價，家長盼望老師能夠常常、適時地給她以鼓舞，讓她能夠有力氣克服困難，取得勝利。辰是個害羞的小姑娘，她雖然不善表達(dá)，卻總盼望老師能夠時常關(guān)注時常勸慰。

假如不是與家進(jìn)步一步地溝通溝通，我怎么會知道孩子的心愿，我怎會知道家長的心聲呢？走近了家長，走近了孩子，我與每個孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；我會鼓舞佟數(shù)學(xué)并不難學(xué)，只要細(xì)心他同樣可以學(xué)好。

我還通過電話家訪、短信家訪，多方聽取家長的聲音，把家訪工作做到家長的心坎上。

通過此次家訪活動，我全面了解了我班同學(xué)及家庭，為在將來的教育工作中促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校工作的懷疑和不解。我也感到，真剛要辦人民滿足的教育并不難，只要我們是真正為家長著想，家長是會理解并支持我們的工作的。

學(xué)校學(xué)校家訪的活動總結(jié)5

孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃?，是學(xué)校老師不行忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一、深刻熟悉到了家訪的重要性

雖然與同學(xué)接觸有半年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建

議和看法，我們可以有針對性的對個別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同爭論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

其次，對同學(xué)的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

通過家