2022年體育招考題庫

單選題題庫

1根據(jù)國內體育發(fā)展的特點和規(guī)律，體育用于廣義時，一般就是指

A：競技體育B：體育教育C：健康教育D：體育運動

2根據(jù)目的、對象和社會施予的影響不同，目前普遍覺得，體育可由哪三個重要部分構成？

A：學校體育、競技體育和群眾體育B：學校體育、健身運動和娛樂體育C：學校體育、健身運動和娛樂體育D：學校體育、娛樂體育和群眾體育

3學校體育作為國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點，它

A：既是社會體育的前期教育，也是競技體育的基本B：既是健康教育的重要構成部分，也是全民體育的基本C：既是娛樂體育的補充，也是社會體育的基本D：既是學校體育的重要構成部分，也是全民體育的基本

4學校體育在解決與之有關的各項任務中，應如下列哪項任務為中心？

A：培養(yǎng)競技體育后備人才B：增強體質C：傳授體育知識和技能D：傳授體育知識和技能

5學校體育在其具體實行過程中，重要通過下列哪四種組織形式？

A：理論教學、實踐教學、課外輔導及體育運動競賽B：體育課、課余體育訓練、課外體育鍛煉及體育運動競賽C：體育講座、課余體育訓練、課外體育鍛煉及體育運動競賽D：體育課、課余體育訓練、社團隊育活動及體育運動競賽

6競技體育欲最大限度地挖掘體力、智力與運動才干，以獲得優(yōu)秀運動成績，一方面應建立的基本是

A：全面發(fā)展身體素質B：掌握基本技術技能C：提高身體基本活動能力D：提高身體健康水平

7在原始社會，體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，重要表目前

A：謀生與防衛(wèi)需要中B：宗教與祭祀需要中C：娛樂與游戲需要中D：戰(zhàn)爭與掠奪需要中

8經原始教育提煉和改善后的身體運動，由于增添了強身手段，使之有也許通過提高多種身體效能和活動技巧的訓練，為學習和掌握生存的本領提供了措施。但其主線目的仍在于

A：強身健體B：維持生存C：消遣娛樂D：技巧訓練

9為了適應將來社會生活和工作的需要，體育在學校所起的教育作用，集中在下列哪一方面

A：發(fā)展身體素質B：掌握運動技能C：獲得體育能力D：培養(yǎng)體育素養(yǎng)

10體育作為一種傳播體育價值觀的抱負載體，在激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會公德俄方面所起的教育作用，是要教育人們

A：積極參與社會活動B：成為社會體育活動家C與社會保持一致性D：樹立個人奮斗目的

11教育功能是體育最基本的功能，她的作用出表目前學校這個特定領域，也深刻影響著

A：政治領域B：軍事領域C：經濟領域D：整個社會

12體育的娛樂功能，重要是為了滿足下列哪些方面的需要？

A：生存和發(fā)展的需要B：提高生物潛能的需要C：精神和文化生活的需要D：增強體質的需要

13體育的經濟功能，最初是由體育自身的發(fā)展，間接通過提高國民的身體素質，在轉化為

A：精神意志力B：社會感染力C：生產勞動力D：政治鼓動力

14體育作為一種社會現(xiàn)象，它與政治之間有哪些聯(lián)系

A：體育與政治無關B：體育是超政治的C：體育與政治有關D：體育從屬于政治

15體育的經濟功能，有下列那個因素決定？

A：體育自身所具有的經濟價值B：體育與經濟互相增進作用C：國民經濟對體育的合理投資D：體育增進了勞動生產力提高

16國內高校體育的首要任務是

A：傳授知識，提高技能B：增強體質，增進健康C：培養(yǎng)品德，提高素質D：造就骨干，指引普及

17體育課程是國內高的學校教學籌劃中的基本課程之一，使高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)高校體育目的的

A：唯一途徑B：基本組織形式C：唯一組織形式D：必修課程

18課余體育訓練是指各高校運用課余時間，對部分身體素質較好，并由體育特長的大學生進行系統(tǒng)訓練的一種專門

A：學習過程B：教育過程C：比賽過程D：交流過程

19素質教育是人整體發(fā)展的基本素質其內容涉及

A：品格、思想、能力、態(tài)度B：品格、知識、能力、身心C：品格、文化、技能、身心D：品格、知識、技能、身心

20實現(xiàn)素質教育的重要手段

A：競技體育B：群眾體育C：高校體育D：課余鍛煉

21神經基本分為感覺神經和

A：中樞神經B：運動神經C：神經細胞D：神經纖維

22人體的肌肉分三種：平滑肌、心肌和

A：骨骼肌B：前鋸肌C：胸肌D：快肌

23外周的信息，通過多種感覺神經傳到中樞，經中樞神經系統(tǒng)分析、綜合，通過傳出神經達到效應器，從而感受溫度覺、光覺、觸覺、味覺和等。

A：知覺B：壓覺C：感覺D：聽覺

24肌肉的收縮就是由肌動蛋白和什么的互相作用而實現(xiàn)的

A：肌球蛋白B：壓覺C：感覺D：聽覺

25氧的運送是靠呼吸和什么來完畢的。

A：能量代謝B：物質代謝C：新陳代謝D：循環(huán)系統(tǒng)

26氧的攝取與運送氧氣的攝取和運送是通過呼吸、血液和什么來聯(lián)合實現(xiàn)的，生理學上稱之為氧的運送系統(tǒng)

A：血液循環(huán)B：肺換氣C：新陳代謝D：體育運動

27新陳代謝涉及物質代謝和什么兩個方面。

A：能量代謝B：基本代謝C：糖代謝D：脂肪代謝

28機體能量的來源與去路。人體體溫的維持和進行一切生命活動都需要能量。但人體不能直接運用太陽的光能，也不能運用外部供應的電能、機械能等，人體只能通過體內糖、脂肪和什么的分解獲得所需要的能量。

A：蛋白質B：水C：新陳代謝D：無機鹽

29當運動中氧的供應能滿足氧的需要時，運動中所需能量即由糖和什么的有氧氧化供應，稱有氧氧化系統(tǒng)。

A：脂肪B：蛋白質C：水D：無機鹽

30在運動過程中，人體的生理機能將發(fā)生一系列規(guī)律性變化，按順序可分為賽前狀態(tài)、進人工作狀態(tài)、什么疲勞和恢復過程。

A：賽中狀態(tài)B：狀態(tài)發(fā)揮C：穩(wěn)定狀態(tài)D：賽后恢復

31在運動疲勞后，飲食中要有充足的糖和蛋白質補充。如果是長時間的鍛煉或訓練，也可合適食用某些脂肪。此外，維生素C、B1、B2、A、E和什么的補充對疲勞消除也有重要作用。

A：無機鹽B：水C：肌酸D：氨基酸

32體育運動可以增進生長發(fā)育，有助于增強體質，什么是被公認的，并得到了社會的應有注重，但體育運動對心理健康的意義，以及體育的心理效應并沒有得到應有的注重。

A：增進身體健康B：增長身體新陳代謝C：延年益壽D：娛樂身心

33體育運動由于項目的多樣性，組織形式的多樣性，運動過程中的克服困難，運動成果的不擬定性，會給人以多種多樣的刺激，從而豐富人的情緒體驗，并且刺激越豐富，情緒體驗就越多、越強烈、和什么，這也是體育運動吸引力的所

A：越復雜B：越快樂C：越激動D：越高

34動機是個體的內在過程，它的作用有：引起和發(fā)動個體活動；指引個體選擇活動的方向；調節(jié)功能，即維持、加強或制止、什么某一活動。

A：增強B：削弱C：消失D：強烈

35參與體育活動是出于保持身體健康，增強體質，提高力量、(

)、耐力素質，解除腦疲勞，增進和保持良好的睡眠的需要。

A：提高速度B：提高彈跳C：增強身體免疫力D:增長食欲

36學生在體育教師設計的情境中進行學習或鍛煉，由于情境的不同，效果會有很大差別。例如，同一教材內容教師組織教法豐富多變、新穎，學生就感到有趣，樂意學。反之，學生就也許愛好黯然，不樂意學。因此教師應發(fā)明問題情境，引起期待心理，滿足其好奇心，就可誘發(fā)其學習和鍛煉的___。

A：內驅力B：外驅力C：動力D：愛好

37參與體育活動是為了調節(jié)和控制情緒，保持良好的精神狀態(tài)，---，鍛煉意志力，培養(yǎng)開朗的性格，養(yǎng)成文明健康的生活習慣等。

A：加強注意力B：增強體質C：增強身體免疫力D：增進身體健康

38超量恢復的限度和時間取決于消耗的限度，在生理范疇內肌肉活動量越大，(

)，超量恢復也越明顯。

A：消耗過程越劇烈B：消耗過程越小C：消耗過程越大D：消耗過程緩慢

39脂肪被消化成脂肪酸，___、膽固醇等，能與鉀鹽形成水溶性混合微膠粒，通過小腸絨毛被吸取入血液。

A：甘油酯B：類固醇C：蛋白質D：無機鹽

40物質代謝過程可涉及營養(yǎng)物質的___與吸取、中間代謝和排泄三個階段。

A：食物攝取B：消化C：物質轉換D：后續(xù)代謝

41影響肺活量測試成果最明顯的因素是

A：體重B：身高C：年齡D：性別

42計算肺活量體重指數(shù)時，肺活量單位為毫升，測試時保存＿＿

A：整數(shù)B：小數(shù)１位C：小數(shù)２位D：小數(shù)３位

43影響肺活量測試成果最明顯的因素是

A：身高B：體重C：年齡D：胸圍

44把單項指標的單項分值相加計算總分，根摒總分評估級別，分為：

A：優(yōu)秀（86分以上好（76分～85分）、及格（60分～75分）、不及格（59分如下）

B：優(yōu)秀（85分以上好（75分～84分）、及格（60分～74分）、不及格（59分如下）

C：優(yōu)秀（86分以上好（71分～85分）、及格（60分～70分）、不及格（59分如下）

D：優(yōu)秀（81分以上好（76分～80分）、及格（60分～75分）、不及格（59分如下）

45男子立定跳遠的滿分為

A：2.55米B：2.50米C：2.45米D：2.40米

46女子立定跳遠的滿分為

A：2。00米B：1.96米C：1.91米D：1.90米

47某大學男生身高為170CM，體重為70KG，她屬于下列哪個原則

A：較低體重B：正常體重C：超重D：肥胖

48某大學女生身高為160CM，體重為50KG，她屬于下列哪個原則

A：較低體重B：正常體重C：超重D：肥胖

49《學生體質健康原則》中身高原則體重得分為

A：15B：20C：25D：30

50《學生體質健康原則》臺階實驗的得分為

A：15B：20C：25D：30

51《學生體質健康原則》肺活量體重指數(shù)的得分為

A：15B：20C：25D：30

52《學生體質健康原則》立定跳遠的得分為

A：15B：20C：25D：30

53《學生體質健康原則》握力體重指數(shù)、坐位體前屈的得分為

A：15B：20C：25D：30

54坐位體前屈是反映人體什么素質的項目

A：力量B：速度C：敏捷D：柔韌

55握力是反映人體什么素質的項目

A：力量B：速度C：敏捷D：柔韌

56跳遠是反映人體什么素質的項目

A：力量B：速度C：爆發(fā)力D：柔韌

57身高體重的生長發(fā)育高峰期，第二階段的年齡是

A：12—21B：11—20C：11—15D：15--20

58人體發(fā)育的最重要的年齡階段是

A：10—12B：14—16C：11—14D：12--16

59中年期生理上的過渡期是人體生命中

A：由盛轉衰期B：由衰轉盛期C：持續(xù)旺盛期D：持續(xù)衰弱期

60人體生長發(fā)育產生變化的因素是

A：新陳代謝B：同化作用C：異化作用D：遺傳

61人體運動的杠桿是

A：骨骼B：關節(jié)C：肌肉D;韌帶

62人體運動的樞紐是

A：骨骼B：關節(jié)C：肌肉D：韌帶

63人體運動產生收縮的動力是

A：骨骼B：關節(jié)C：肌肉D：韌帶

64有造血及儲藏鈣磷等元素的機能的是

A：骨骼B：關節(jié)C：肌肉D;韌帶

65調查表白，同齡大學生中堅持體育鍛煉的身高比不常常鍛煉者身高平均高

A：1--2厘米B：3--4厘米C：5--6厘米D：4--8厘米

66構成人體健美的外在體現(xiàn)是

A：骨骼B：關節(jié)C：肌肉D：韌帶

67一般人的呼吸差是

A：1--2厘米B：2--3厘米C：4--6厘米D：5--8厘米

68與呼吸深度有關的是

A：胸廓B：胸骨C：肋骨D：軀肌

69常常參與體育鍛煉的人肺活量可達：(單位ml)

A：4000B：5000C：6000D：7000

70一般人安靜時每分鐘呼吸頻率是

A：12—14B：16—18C：12—18D：9--16

71優(yōu)秀運動員心跳頻率為：（單位，次／分）

A：25—35B：35—45C：45—55D：55--65

72常常參與體育鍛煉的人每搏輸出量是：(單位ml)

A：50—70B：70—90C：90—120D：120--150

73常常參與體育鍛煉的男子紅血球數(shù)量：（單位，萬個）

A：500B：600C：700D：800

74常常參與體育鍛煉的女子紅血球數(shù)量：（單位，萬個）

A：500B：600C：700D：800

75優(yōu)秀運動員每百毫升血中血紅蛋白可達：（單位，克）

A：12—14B：16—18C：14—16D：18—20中小學體育教師基本功大賽理論試卷

一、選擇題（每題2分）

1、

學生體質健康原則規(guī)定，小學五、六年級、初中以上各年級測試項目為（C）項。

A、四

B、五

C、六

D、七

2、運用避免和糾正錯誤的措施時應當（B）

A、以練為主

B、以防制為主

C、以解說和練習為主

D、以解說為主

3、一般來說，人到了（

B）歲，骺軟骨完全骨化，骨的長度不再增長。

A、18-----20歲

B、20----22歲

C、20---25歲

D、22-----25歲

4、有七支排球隊參與比賽，若用單循環(huán)賽制，則共有（C）場比賽。

A、19

B、20

C、21

D、22

5、在有27名乒乓球運動員參與比賽，若采用裁減賽制共需（B）場就可以決出冠軍。

A、25

B、26

C、27

D、28

6、有效發(fā)展心肺耐力的心率=【（C）—年齡】×65%----80%

A、200

B、210

C、220

D、230

二、填空題（每格2分）

1、北京奧運會強調了以“新北京、新奧運”為主題，突出“

綠色

奧運、

科技

奧運、

人文

奧運”的理念。

2、體育鍛煉增進心理健康，重要表目前

自尊自信

、意志品質的培養(yǎng)、

情緒

的調節(jié)作用。

3、運動技能形成過程一般分為：運動技能獲得階段；運動技能

改正

階段；運動技能

穩(wěn)定

階段，動作自動化。

4、體育與健康的學時安排根據(jù)實踐性原則、

靈活

性原則、

綜合

性原則。

5、體育與健康課程是一門以

身體練習

為重要手段，增進中小學生

身體健康

為目的的

必修

課程。

6、21世紀教育的四大支柱是學會學習，學會

做事

、學會

共處

、學會生存

。

7、體育教學的特點是

身體

直接參與，

體力

和

智力

相結合，身體承受一定的

運動負荷

。

8、提高運動技能水平的總原則：由淺入深、由易到難

、

循序漸進

、反復練習、不斷提高。

9、競技游泳的姿勢有蛙泳、

自由

泳、

仰

泳、

蝶

泳。

10、身體健康與生活方式、

營養(yǎng)、

體育鍛煉

、

心理平衡

和環(huán)境有著密切的關系。

11、新課程原則對學生學習成績的評估的內容涉及

體能

、知識與技能

、學習態(tài)度

、

情意體現(xiàn)

和

合伙精神

。

三、解答題

1、教師在選擇教學內容時，應掌握哪些原則？（12分）

答：教師在選擇教學內容時應掌握的原則是健身性、科學性、愛好性、實效性、簡樸易行、地區(qū)性。

2、通過體育課程學習，使學生達到的目的是什么？（10分）

（1）、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

（2）、獲得一定基本知識。

（3）、學習和應用運動技能。

（4）、安全地進行體育活。（5）、獲得野外活動的基本技能。

05.制定體育教學目的的四要素是（對象）、（條件）、（行為）、（原則）。

13.影響體育教學有效性的重要因素是（教學目的）、（教學方式）、（教學手段）、（教學情感）。

中小學體育教師教學理論及專業(yè)知識復習參照題

一、名詞解釋：

1、體育與健康課程：是一門以身體練習為重要手段，以增進中小學學生健康為重要目的的必修課程。

2、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。

3、運動技能：指在體育運動中有效完畢專門動作的能力，涉及神經系統(tǒng)調解下不同肌肉群間的協(xié)調工作的能力。

4、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中體現(xiàn)的能力。

5、練習密度：是指一堂課中，學生練習時間與事實上課總時間的比例。

6、《體育課程原則》的水平目的：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的

學習成果。

7、教學原則:是體育教學過程客觀規(guī)律的反映,是通過長期教學實踐積累起來的

經驗總結,對體育教學活動具有普遍的指引性意義.

8、教學措施:是指教師在教學過程中為了完畢向學生傳授專項知識、技術、技能，

完畢教學任務達到教學目的所采用的教學途徑和手段。

9、身體素質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它重要涉及力量、速度、耐力、敏捷、柔韌等。

10、運動量：指人體在身體練習中所完畢的生理負荷量。

11、體育教學模式：是指在一定教學思想或教學理論指引下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動構造和活動程序。

12、練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

13、體育教學:是在教師的指引和學生的參與下，按照教育籌劃和體育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發(fā)展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。

14

路：學生前后重疊成一行。

15、列：左右并列成一排。

16、步長:步長是指跑時兩腳著地點間的距離。

17、步頻:步頻是指單位時間內兩腳互換的次數(shù)。

18、徑賽：是指運動會中把以時間計算成績的競走和跑的項目。

19、田賽：是指運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目。

20、協(xié)助：協(xié)助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，

協(xié)助其完畢動作。

21、正握（單杠）：兩手大母指相對握杠。

22、反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。

23、基準學生：教師指定作為看齊動作目的的學生。

24、學校體育：是指在學校教育環(huán)境中，指引學生學習和掌握體育的基本知識與

技能，使她們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。

二、填空題

1．編寫中小學體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、愛好性原則、發(fā)展性原則。

2．新課標對學生學習成績評估形式有哪三種：自我評估、互相評估、教師評估。

3．新課程將課程學習內容劃分為哪五大領域，涉及運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

4．新課標選擇教材內容的基本規(guī)定是地區(qū)性、科學性、簡易性和健身性、愛好性、實效性。

5

急行跳遠重要由__助跑__、__踏跳__、__騰空__、落地_四個技術環(huán)節(jié)構成。

6、做準備活動的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性,加強各器官系統(tǒng)的活

動,克服多種機能惰性,做整頓性活動的目的是更好地放松恢復到安靜狀態(tài)。

7、決定投擲項目成績的最重要因素是初速度。決定跑速的重要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

8、現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。國內承辦的夏季奧運會是第29屆。

9．的足球世界杯是第18屆，世界杯舉辦的國家是南非。

10學生體質健康原則必測內容是身高

、體重、肺活量

11.體育比賽的重要措施有裁減制、循環(huán)制和混合制。

12.培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目的方案、摸索嘗試、思考驗證、總結評價。

13.原則籃球場長28米、寬15

米都是從線的內沿量起。

14.體育課的運動負荷涉及生理負荷和心理負荷兩種。

15.急行跳遠起跳騰空后的身體姿勢有蹲踞式、挺身式、走步式三種。

16.身體素質一般涉及速度、力量、耐力、敏捷和柔韌等素質。

17.一種人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。

18.自然地形跑和越野跑是提高學生有氧代謝能力的有效手段。

19.體育與健康課程的學習領域有運動參與、運動技能、身體健康、_心理健康、社會適應。

20.迅速跑的全程技術有起跑與急跑、途中跑、終點沖刺與撞線。

21、體育教學體系涉及四個要素，即教師、學生、教學內容和教學條件。

22、原則四百米半圓式跑道第一分道線長應以內突沿外側30厘米處計算。

23、運動會中把以遠度和高度

計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

24、跑的教材共分為四大項，即迅速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。

三、判斷題

1、學生身體的勻稱度是通過身高原則體重來評價的。

（√）

2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（√）

3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（×）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（×

）

5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（√）

6．體育課的構造是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法環(huán)節(jié)的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分派。（√

）

7．球類比賽的裁減制分為單裁減和雙裁減兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（√）

8．有8個隊參與單循環(huán)比賽，則比賽場次為30場。（

×）

9．課堂常規(guī)是教師和學生上學時所必須遵守的規(guī)章制度。涉及課前、課中、課后常規(guī)。（√

）

10．在實行《原則》時，五個學習領域目的在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（×

11.如7個隊參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場次有42場。（X）

12、技巧后滾翻的保護與協(xié)助，是練習者翻轉時，保護者兩手提拉其腿部，協(xié)助推手和翻轉。（X）

13.三級跳遠的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（X）

14.武術的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（√）

15.重力休克是劇烈運動立即停止后，由于體內大量缺氧所引起的臨時性腦貧血而發(fā)生的休克。（X）

16.隊列“向右（后）轉走”口令的動令均應落在右腳。（√）

17.在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”浮現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的限度。

（√）

18.科學的身體鍛煉可以增進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境抵御疾病能力的增強。（√）

19.課程中的《體育與健康》內容，就是體育加上健康知識的內容。（X）

20.籃球投籃時，投出的球不應立即旋轉。（X）

21.體育與健康課堂教學中，教師所喊的口令都是由預令和動令構成的。（X）

22、籃球運球是用單手或雙手持續(xù)按拍由地面反彈起來的球的一類動作措施。（X）

23、急行跳遠中，最后一步應比倒數(shù)第二步大些，以利于迅速有力踏跳。（X）

24、在實行《原則》時，五個學習領域目的在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X）25、課堂常規(guī)是教師和學生上學時所必須遵守的規(guī)章制度。涉及課前、課中、課

后常規(guī)。（√）

26、決定跑的速度的重要因素是步長和步頻。（√）

27、跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（X）

28、體育教學中，保護和協(xié)助者的位置，以不阻礙學生做動作，并且有助于學生完畢動作為原則。

（√）

四、簡答題:

1．撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應涉及哪幾種方面的內容？

參照答案：

①論文題目；

②論文摘要及核心詞；

③問題的提出或前言；

④實驗的內容、措施、數(shù)據(jù)的采集和記錄；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；

⑥結論和建議；⑦參照文獻。

2．學校每年度均要舉辦一次以田徑為重要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊重要涉及哪些內容？

參照答案：

（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）揭幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參與人數(shù)登記表；（9）各項參與人數(shù)登記表；（10）兼項人數(shù)登記表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖

。

3．小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學工具，又是一項安全實用的標志物。如能運用得當，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內容的教學中巧妙地運用小墊子開展教學（每類不得少于5項）？

例如：游戲項目教學中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標志

參照答案：

①

跑步項目教學中——起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器

械；

②

體操項目教學中——滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械；

③

球類項目教學中——足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志；

④

跳躍項目教學中——間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標志；

⑤

投擲項目教學中——遠度標志、投準標志、區(qū)域標志、得分標志和記分標志。

4．、體育與健康課程原則的基本理念是什么？

參照答案：

（1）堅持“健康第一”的指引思想，增進學生健康發(fā)展。

（2）激發(fā)運動愛好，培養(yǎng)學生終身體育意識。

（3）以學生發(fā)展為中心，注重學生主體地位。

（4）關注個體差別與不同需求，保證每個學生受益。

5、籃球運球的練習措施有哪幾種？（規(guī)定答四種以上）

參照答案：

籃球運球常有如下幾種練習措施：①熟悉球性練習；②原地高運球、左右手交替進行；③原地低運球，左右手交替進行；④原地體前左右手變向運球；⑤行進間高運球；⑥行進間低運球。

6、某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來替代班級名稱），比賽采用單循環(huán)的措施，經抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次？

參照答案：（為了主客場互換可發(fā)揮安排擺頭式）

第一輪

第二輪

第三輪

第四輪

第五輪

第六輪

第七輪

A——H

A——G

A——F

A——E

A——D

A——C

A——B

B——G

H——F

G——E

F——D

E——C

D——B

C——H

C——F

B——E

H——D

G——C

F——B

E——H

D——G

D——E

C——D

B——C

H——B

G——H

F——G

E——F

7.《體育與健康》課程的課程目的是什么？

（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

（2）培養(yǎng)運動的愛好和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

（3）具有良好的心理品質，體現(xiàn)出人際交往的能力與合伙精神。

（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

8、有13個隊參與的男子籃球比賽，擬定A、B2個隊為種子隊,采用裁減賽,試問共需進行多少場比賽?并排出比賽輪次表。

參照答案：

注明如何安排種子隊，需要先安排A、B兩隊抽簽擬定為上下區(qū),然后此外11個隊再抽簽分組，畫出輪次圖表。

9.學校體育工作的最高法規(guī)性文獻是什么？學校體育工作的重要內容是什么？

參照答案：

⑴學校體育工作的最高法規(guī)性文獻是：國家教委、國家體委頒發(fā)的《學校體育工作條例》。

⑵學校體育工作的重要內容是：

①、體育教學與教研；

②、體育課余訓練與小型競賽；

③、課外體育活動；

④、場地器材建設。

10、教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何結識教研在新課程實行中的作用？

參照答案：①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。

11．體育課程改革的基本思路是什么？

參照答案：

①淡化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指引思想；

②注重體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學生的運動愛好，樹立學生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學生的意志品質，提高學生的社會適應能力；

⑤以人為本，注重學生的主體地位；

⑥關注個體差別與不同需求，保證每一種學生受益；

⑦改革體育考試和評價措施，綜合評價學生的體育學習。

12、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制定教學方案時所選擇的教學內容要

符合哪些規(guī)定？

參照答案：

（1）符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特性；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學習愛好；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡樸易行。

五、論述題

1.合工作實際，談談如何在體育教學中激發(fā)學生運動愛好，培養(yǎng)學生終身體育意識？

參照答案：從四個方面結合教學實際進行分析：

（1）教師和學生建立一種合伙與互動的關系，平等真誠的看待每一種學生，滿足學生需要和愛好。

（2）教學內容選擇要符合學生身心發(fā)展特性。

（3）教學措施手段要多樣，特別注意學法的運用。

（4）評價運用要合理。

2．