五四愛國教育 簡報課件

五四愛國教育簡報

12級數(shù)本2班編2014-4-28主辦單位：12數(shù)本2班指導老師：王琳杰主講人：秦甲乙、喻伍柱記錄人：羅德志形式：座談、演講時間：2014.4.28地點：1304教室應(yīng)到：52人實到：52人病假：0人事假：0人公假：0人缺曠：0人第十周五四愛國教育活動銅仁學院、數(shù)學與信息工程系、12級數(shù)本2班雙學活動會議在1304教室召開！每一個雙周的星期一晚，數(shù)本2班全體同學都籌備好了該周的活動主題。2014年4月28日晚上19點整，12級數(shù)本2本全體成員在1304教室組織學習了五四愛國教育活動！此次活動由秦甲乙和喻伍柱兩位同學主持學習！一、五四運動的時代背景新思想與社團高等教育發(fā)展國恥情緒北京政府內(nèi)部派系的權(quán)力斗爭二、事件起因1919年1月，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開所謂的“和平會議”，中國作為第一次世界大戰(zhàn)協(xié)約國之一，參加了會議。中國代表在和會上提出廢除外國在中國的勢力范圍、撤退外國在中國的軍隊和取消“二十一條”等正義要求，但巴黎和會不顧中國也是戰(zhàn)勝國之一，拒絕了中國代表提出的要求，竟然決定將德國在中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。三、事情經(jīng)過北京學生運動上海工人罷工文界響應(yīng)中國收回主權(quán)對后續(xù)抵制日貨的影響四、軍界反應(yīng)對學生恭敬有加被打無動于衷軍警跪地哀求1、五四精神五四的根本精神是什么，有不同看法。一種看法：賽先生科學，德先生民主。1949年后，中共闡述為：愛國，自救，科學，民主。一說：不屈不撓、憂國憂民、敢于奉獻、敢于斗爭的偉大愛國主義精神。3、社會經(jīng)濟學生和群眾的抵制日貨，一定條件下刺激了民族產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但是隨著一戰(zhàn)的結(jié)束，中國的社會經(jīng)濟依然無法擺脫遭受日本欺凌的厄運。美國哥倫比亞大學商學院副教授多雷西·歐查德（DorothyJ.Orchard）總結(jié)說，無論如何，”中國使用’抵制’這一經(jīng)濟武器，是現(xiàn)代經(jīng)濟史最有啟示的篇章?！盵六、總結(jié)：五四運動的偉大歷史意義第一，五四運動是一場偉大的群眾愛國運動第二，五四運動是一場深刻的思想解放運動第三，五四運動既揭開了新民主主義的序幕，又開創(chuàng)了中國新民主主義革命的開端。五四運動從形式上是中國學生的愛國運動，但從整個社會背景社會發(fā)展來說，它的影響遠遠不止于此，除了波及中國思想文化，政治發(fā)展方向，社會經(jīng)濟潮